设计方案(经典3篇)
为了确保事情或工作扎实开展,我们需要事先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的设计方案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计方案 篇1
活动目标:
1、通过活动,让学生用正确的态度去对待“金钱”、“生活”等问题,树立正确的人生观和价值观,形成乐观、宽容、合作、无私等良好品质。
2、学会写作比较规范的演讲词(议论性),中心明确,材料有力,结构完整,表达流畅,语言富有感情。
3、在实践中提高口语交际能力。能通过活动初步掌握演讲技巧,学会通过演讲形式表述观点,锻炼自己在公开场合发言的.胆量和能力,以及学回用演讲形式鼓舞人、号召人。
活动设计:
一、在教学《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一课时,先布置写一篇演讲词,话题
在“微笑着面对生活”和“金钱,共同面对的话题”中选择其一。
二、结合习作,准备好范文,安排一次写作辅导课,辅导作文的修改。
每个合作小组推选一位选手、一位评委,在班里组织一次演讲比赛。
设计方案 篇2
教学目标 :掌握常用文言词语,理解课文大意。
学习抓住特征描写景物的方法。
理解作品意境,体会文中蕴涵的思想感情。
重点难点:掌握常用文言词语,理解课文大意。体会作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入:苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸的,但他活得十分快乐,今天我们来学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》,看看东坡快乐人生的真谛。
二、初读课文,疏通文意
1、学生自读2分钟,注意读准字音,读准节奏,读出感情。
2、学生朗读
3、 自己先根据注解翻译课文,了解大意。
三、课文分析:
寻“乐”:
1、 思考:东坡为何深夜起行?
(月色入户)想找好友与他一起分享月色带来的快乐。
2、思考:他为何独寻张怀民?
(无与为乐者)两人都被贬但都不把贬放在心上,都爱“以山水怡情悦性”,志同道合。
(介绍张怀民:1083年被贬黄州,初寓居承天寺,张怀民虽屈居主簿之类的小官,但心胸坦然,决不挂怀贬谪之事,公务之暇,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,是位品格清高超逸的人。)
3、思考:(1)他们两人乐的是什么?
欣赏美景。
(2)什么景?
“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”
(用明喻、暗喻渲染了景色的幽美肃穆。
4、思考:(1)看着这样的`美景,东坡发了什么感慨?
设想:“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”
竹柏、月只是美景的象征。哪里没有美?只是缺少闲人罢了。
这句话暗写当时世俗醉心于功利的现实,也反映了他宦途失意的苦闷和随缘自适、宁静、心胸开阔、心无杂念的心境。
了解“乌台诗案”:苏轼以犯人身份贬黄州,无俸薪,故租50亩荒地经营。有诗曰:“不令寸土闲,饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾,自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂,日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。
布置作业:
1、翻译
2、练习册
设计方案 篇3
【教材分析】
课文说了家庭生活中的一个小故事,小云生日那天,妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。
【教学要求】
1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
【教学重点】
认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。
【教具准备】
《生日歌》录音带、生字卡片。
【教学时间】
2课时。
第一课时
〖教学目标
1、认识12个生字,认识2个偏旁饣、牛。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
〖教学重点
认识生活和朗读课文,从故事了解母女间的情感。
〖教学过程
一、启发谈话,揭示课题
1、放生日歌曲,提问:谁知道生日是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日。
二、初读课文
1、要求读准字音,读通课文,了解大意。
2、提问:
课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?
3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?
三、学习课文
1、指名读1、2自然段。
2、认识两段中的生字。
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?
(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人。)
4、指导朗读:
您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出从来,读出纳闷的语气。
四、学习三、四自然段
1、指名接读三、四自然段。
2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?
(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习。)
3、指导朗读:
最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。
五、全文朗读
1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读。
2、配《生日歌》读。
六、扩展活动
亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。
〖课后小结
低年级的学习贵在实字上,扎实地读字,读词,读句,读文,能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。
第二课时
〖教学目的
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、练习书写本课4个生字。
3、指导完成课后练习读读说说。
〖教具准备
生字卡片。
〖教学过程
一、检查复习
1、练习有感情地朗读课文。
2、认读生字。
二、分小组自学生字
要求:
1、读准字音,注意正、怎、饭、拿等字的读音。
2、分析字形,用不同的办法来记忆,指导写字:
今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。
正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的.一半,最后一横长,稍凸起托连竖。
雨:冂要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两:冂内两个人字分布均匀,人的捺均变为点。
3、学生写字,老师巡回指导。
三、复习巩固
1、复习课文内容,完成课后练习题:
先让学生自己说一说,提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾。
2、分小组比赛。
3、每组选出代表,全班比赛。
四、想象故事的结尾
1、请同学们编出故事的结尾。
2、把故事讲给别人听。
五、讲评小结
〖课后小结
注重各项学习任务的有效落实。学生的学习兴趣是目标达成的前提,真正落实还需要教师在课中通过调控让全体学生有效习得。
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