设计方案

设计方案[通用5篇]

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的设计方案6篇，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

　　活动目标：

　　1、能理解和体验故事中小小和啊呜的不同人物特点和情感。

　　2、尝试用图画的方式写信，并能叫完整地讲述信的内容。

　　活动重点：了解故事中写信的方法。

　　活动难点：尝试用图画的方式写信。

　　活动准备：

　　1、投影仪

　　2、幼儿用书《小小和啊呜的信》、各色纸、各种画笔

　　活动过程：

　　1、听赏故事，初步了解故事内容，体验角色情感：

　　——“故事发生了件什么事？”

　　“你喜欢小小和啊呜吗？为什么？”

　　2、视听故事，了解故事中写信的方法：

　　（1）教师运用投影仪讲述故事，幼儿边听边看。

　　（2）教师引导幼儿讨论交流：

　　——“小小和啊呜是怎么写信的？”

　　“你能看懂吗？说说看信上写了什么？”

　　“这种写信的'方法你会吗？让我们也来试试吧！”

　　3、个别操作，写信读信：

　　（1）幼儿自由选择工具，尝试“写信”

　　（2）幼儿互相送信。

　　（3）幼儿读信，大胆地讲述自己理解的信的内容。

设计方案 篇2

　　教学目的：

　　1、通过课程的学习使学生了解油画棒画创作媒介的特点、创作手法，能够让学生学会利用相关工具和技法创作出一幅表达自己心声的油画棒画。

　　2、学会画简单的油画棒画。

　　教学重点：

　　了解油画棒画的特点和表现手段。

　　教学准备：

　　1、笔：铅笔——宜选取软性铅笔如2B、4B等铅笔用于所画对象的轮廓勾形；蜡笔——有十二色、二十四色、四十八色等，初学者选用二十四色为宜。

　　2、纸：宜选取普通素描速写纸，易着色，不易将纸涂坏。

　　3、其他工具：橡皮、刮刀、削笔刀、画板等。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　引入人民教育家陶行知句：

　　人有两件宝：双手和大脑。

　　双手去做工，大脑去思考。

　　用手不用脑，学习学不好。

　　用手又用脑，才能有创造。

　　（引导学生进入学习状态，展示图片，引发学生的学习兴趣。）

　　1、学会正确的观察分析方法：怎样才能画出一个有灵气、招人喜爱的小宝宝、小动物呢？首先应引导学生学会用观察、分析的方法，即从整体到局部、从大到小观察对象，从而发现他们的特点（如长鼻子象、大耳朵兔、长颈鹿）。但应切忌教条式地给学生太多框框限制，否则会限制学生的创造力及画中所表现出的意趣，宜鼓励他们正确观察后大胆下笔。充分发挥自己的想象力，充分抒发自己的情感。

　　2、了解油画棒画的基本勾形，类似于速写。标准的执笔方法可使蜡笔不易折断。正确的'涂色方法易使所画对象色彩饱满、自然、生动。

　　3、掌握油画棒画的作画步骤：①我们画各种物体形象，先要把各部分归纳成不同的基本形，在进行组合描绘。步骤是：先整体后局部，先大后小，先外后里，先上后下。可以先用铅笔打稿，再涂色，也可直接用蜡笔（或油画棒）去画。

　　画人物形象时，多从正面去表现，可把头部画成正面，四肢和躯干等画成侧面。

　　画动物形象时，头部可以画成正面或侧面，四肢、躯干等画成侧面。

　　画风景建筑时，从正面、侧面都可以描绘。画交通工具时，要多从侧面去描绘。

　　观察分析比较对象（抓住特点）；②确定画在纸上的位置及大小（大小适宜，位置偏中）；③勾形（从整体至局部，从有特点的部位到其他部位）；④涂色（注意色彩的过渡、重叠，不能涂到轮廓线外）；⑤勾线（用深色笔加强外轮廓，调整画面）。为了使画面上一些浅色或者重叠的物体形象更突出，就需要用颜色把各部分的轮廓勾画出来。勾线前，要先平涂好各部分的颜色，再用深色蜡笔（或油画棒）勾线，这样画面既干净又美观。如果采用彩色水笔勾线，要先用深色彩笔勾画出各部分的轮廓线，然后平涂蜡笔（或油画棒）色。反之，会因为蜡笔色的蜡性，而不好勾线。

设计方案 篇3

　　按照20xx年公司总部署，财务部结合公司具体情况制定本方案，目标达到财务管理规范化、工作运行制度化、监督考核全员化。

　　一、财务工作指导思想

　　以经营为中心，为各部门（各分公司）服务，力争达到企业利益最大化。

　　二、财务工作原则

　　（一）、坚持财务部工作在总经理（分管副总）领导下，采取部门经理负责制，负责所有分、子公司的财务管理和资金调配工作的原则。

　　（二）、坚持财务人员实行"垂直管理",各单位财务人员均由总公司委派的原则。

　　（三）、坚持要在核算型财务的基础上完成向集中型财务,集约型财务,管理型财务,经营型财务的转型原则。

　　（四）、坚持稳健的财务战略,建立以防患经营风险和控制财务风险为核心的财务预警机制原则。

　　三、职能与权限

　　（一）财务部职能：

　　1．财务管理

　　2．会计核算

　　3．计划统筹管理

　　（二）财务部职责

　　财务部主要职责是，根据公司总经理的经营目标，组织建立各项财务制度，疏通融资渠道，对财务核算工作和资金运作进行总控制；同时对公司的财务状况进行监控，及时做好财务分析和财务预测报告，为经营决策提供依

　　据，以维护公司和全体员工的利益，保证经营目标的实现。

　　1、严格执行财务会计制度，建立完整的账簿管理体制和财务核算体系。

　　2、健全财务管理制度，编制财务计划，加强经营核算管理。

　　3、分析财务计划的执行情况，提供财务分析报告，检查监督财务纪律执行情况。

　　4、当好决策参谋，及时准确地向决策者和相关管理者提供可靠的会计信息。

　　5、编制记账凭证和各类报表，妥善管理会计账册档案。

　　6、负责公司职工的劳动工资、职工福利的发放。

　　7、负责公司各种费用的审核和报销，进行成本控制管理。

　　8、协调与税务、银行部门的关系，执行国家税法政策，及时做好纳税申报工作。

　　9、进行公司内部控制制度设计，做好各项审计工作。

　　10、有效合理使用资金，根据单位资金情况做好融资工作。

　　11、编制各种计划统计报表，完成公司领导临时布置的其他工作。

　　（三）财务部权利

　　1、参与公司重大经营决策，为决策提供财务数据和信息的权力。

　　2、参与年度、季度、月度生产计划的制定，并提出意见和建议的权力。

　　3、参与年度、季度、月度销售计划的制定，并提出意见和建议的权力。

　　4、参与年度、季度、月度采供计划的制定，并提出意见和建议的权力。

　　5、对违反财务制度的部门、分支结构和个人给予处罚。

　　6、对其他部门实施财务监督和考核。

　　7、部门内部员工聘任、解聘的建议权。

　　8、要求相关部门配合相关工作的权力。

　　财务总监的职责

　　1、在董事会和总经理领导下，总管公司会计、报表、预算工作。

　　2、制定、实施公司财务战略，以支持公司推行经营战略。

　　3、负责制定公司利润计划、资本投资、财务规划、销售前景、开支预算或成本标准。

　　4、进行税收管理和方案制定。

　　5、健全公司内部核算体系和财务管理的规章制度。

　　6、开展经济活动分析，编制公司财务计划、成本计划，增收节支、提高效益。

　　7、监督公司遵守国家财经法令、纪律，以及董事会决议。

　　财务经理的职责

　　1、主持本部的全面工作，组织并督促部门人员全面完成本部职责范围内的各项工作。

　　2、根据集团公司中、长期经营计划，组织编制集团年度综合财务计划的控制标准。

　　3、负责组织《会计法》及地方政府有关财务工作法律法规的贯彻落实。

　　4、制定、维护、改进公司财务管理制度和政策，制定年度、季度财务计划。

　　5、进行公司成本管理，开展成本预测、控制、核算、分析工作，提高赢利水平。

　　6、负责建立和完善公司财务稽核、审计内部控制制度，监督其执行情况。

　　7、负责资金、资产的管理。

　　8、对公司税收进行整体筹划与管理，按时完成税务申报以及年度审计工作。

　　9、对公司重大的投资、融资、并购等经营活动提供建议和决策支持。

　　10、向公司领导汇报经营状况，为高管人员提供财务分析数据和建议。

　　11、组织考核、分析公司经济成果，提出可行的`建议和措施。

　　部门经理的职责

　　1、财务预算的编制、呈报及执行。

　　2、织公司会计的核算及年度审计。

　　3、有效地管理运用资金。

　　4、监察公司资产管理、往来账管理以及费用开支管理。

　　5、建立与发展同财政税收部门及银行的良好合作关系。

　　6、审核会计凭证。

　　7、审核上报的各种会计报表及纳税申报表。

　　8、对下属员工进行培训。

　　9、调部门内部、部门之间的员工关系。

　　会计核算主管岗位职责

　　1、负责公司会计制度的设计、拟定，并进行财经政策的研究、分析。

　　2、负责公司的全面核算工作，定期编制会计报告。

　　3、负责公司的会计核算管理，齐全各类原始资料，制订会计资料的使用办法及规定。

　　4、进行成本核算的预测、计划、控制、分析和考核，督促各部门降低消耗，节约费用。

　　5、掌握国家税务政策，对外加强联系，下层单位进行指导。

　　6、负责会计档案的管理。

　　7、利用企业经营过程中的财务会计资料进行经济活动分析。

　　8、协助财务经理对会计人员进行绩效考核。

　　9、指导会计人员的核算业务工作，提高工作质量。

　　10、分析税收管理政策，及时提出有利于企业发展的建议、意见。

　　11、负责与税务、工商、银行等机构的联系与协调工作。

　　12、完成领导交办的其他工作。

　　出纳员岗位职责

　　1．按财务制度规定使用现金和库存现金,不得以“白条”抵顶库存现金,不挪用公款;现金往来按顺序逐笔登记日记账,,并日清月结,确保账款相符；

　　2．按银行结算制度规定办理款项的收付，严禁签发空白支票;对已办妥的收付款凭证,按顺序逐笔登记银行存款日记账,并结出余额,及时与银行对账单核对,月末编制“银行存款余额调节表”,确保账面余额与对账单余额相符；

　　3．妥善保管好库存现金、有价证券、空白支票、空白收据和有关印章

　　4．按付款审批规定支付款项,不得擅自违反规定付款,防止资金损失；

　　5．认真审核各项收支凭证,发现问题及时请示汇报,做到各项收、付款合法和手续完备；

　　6．积极主动催收各项应收的款项；

　　7．听从会计人员的领导，按照公司财务制度及相关规定办理各项业务。

　　（四）财务部组织机构设置

　　1、总公司3人:财务总监1人 财务经理1人 出纳员1人

　　2、公司3人: 财务经理兼主管会计1人、 出纳1人 涉税会计兼收款员1人

　　3、二分公司2人：财务经理兼主管会计1人、 出纳1人

　　4、三分公司3人：财务经理兼主管会计1人、出纳1人、记账兼测量1人

　　5、四分公司3人：财务经理兼主管会计1人、出纳1人、记账兼测量1人

　　四、工作目标及细化

　　（一）全年工作目标

　　1．账目处理差错率为零。

　　2．经营账目差错率为零。

　　3．财务工作中安全事故率为零。

设计方案 篇4

　　一、 景观设计目的

　　以我们的理解，赏菊会应该并且能够达到以下目的：

　　1、充分挖掘豫园传统文化精髓，延续豫园优雅、独特的文化底蕴，增进人们对豫园、对老上海、乃至对中国传统文化的了解和认识;

　　2、展示豫园商城依托豫园悠久的历史文化传统，承前启后、继往开来的企业文化，促进企业经营更上层楼;

　　3、弘扬中国传统文化，振奋国民民族士气。

　　二十一世纪是中国的世纪，世纪之初中国经济的腾飞已初露锋芒，和平崛起指日在望。值重阳佳节，借豫园宝地，展现传统文化精髓，愉悦国民友人身心，振奋家国民族声威，将把这一盛事提升到前所未有的高度，并为豫园文化在新世纪的进一步延续和发展开良好的先河。

　　二、景观设计总体布局

　　赏菊会以龙为主题。整个展场布局为双龙缠扰，呈环抱之势。借鉴中国古典诗词的艺术结构，顺应豫园原有的空间关系，以起、承、转、合形成发展序列，层层递进，逐步展开。同时切合《易经》乾卦的五个卦象，象征事物发展的五个阶段，隐喻中华民族发展的不同阶段的历史。

　　从丽水路人民路口开始，丽水路为整个序列的引子，吸引游人的视线与兴趣。上海老饭店为整个序列的开端和门户，让游客耳目一新，为“起”。

　　黄金广场承接入口的风格，为序列的发展，整个展出渐入佳境，为“承”。九曲桥广场为展出主会场，是整个序列的高潮，并把整个展出提升到“盛世狂欢”的高度，为“转”。中心广场为展出的尾声，营造高潮之后的宁静与和谐，为“合”。

　　整个花展从“引子”开始，以逐步展开的空间序列，形成一个又一个各具特色、层层推进而又有机一体的优美乐章，汇合成一部完整的盛世交响曲。在形而下的“器”、即游览的层面，给游人以引人入胜、渐入佳境的愉悦感受;

　　在形而上的“道”、即理念的层面，寓意以上海为代表的中国在悠久的历史长河中，秉承深厚的文化底蕴，励精图治、团结进取，以崭新的姿态崛起于世界之林。

　　三、分阶段表达

　　1、潜龙勿用 励精图治

　　从丽水路人民路口开始，丽水路为整个序列的引子，吸引游人的视线与兴趣。

　　丽水路人民路口是整个豫园的入口，大多数游人从此进入豫园。

　　虽然不是展出的重心，但能起到不可忽视的引导作用，让游人在豫园外即可隐隐约约看到菊花展的影子，领略赏菊会的气氛，从而产生进入观赏、一览究竟的期待心理。

　　着墨无需太多，几块展板、数条横幅、丽水路一路菊花，即可。

　　就好象一部乐曲的引子，三五几个乐句、寥寥数个音符，引人入胜。

　　《易经》中的“潜龙勿用”讲的'是事物在最初阶段，阳气潜藏，不可浮躁、盲动，当养精蓄锐，以待时而动。

　　在此隐喻中华民族曾经象一条沉睡的巨龙，沉默着，但没人可以忽视，一旦崛起，将震撼世界。

　　2、见龙在田 混沌初开

　　上海老饭店为整个序列的开端和门户，让游客耳目一新，为“起”。

　　所有的艺术作品都讲究开头，这是作品成功的关键。

　　不可太强，精华一览无余，后面没有发挥的空间，喧宾夺主;

　　不可太弱，得展现整部作品的风格和主题，并能吸引观众参与整部作品的观赏。

　　按总体布局，这里是双龙环抱的其中一龙的龙头，根据场景与地势，拟借助上海老饭店的建筑结构，将整个门厅柱廊做成龙头的造景，展现龙的主题，形成入口恢弘、磅礴的气势。

　　同时十字路口给了这一场景足够的展示空间，从丽水路走过来一直到十字路口，可逐步领略入口龙头张扬磅礴的气势。

　　《易经》中的“见龙在田”讲的是事物在起始阶段，阳气升腾，生命力乍现，开始展现勃勃生机，让世人侧目，但仍有待进一步发展。

　　在此隐喻中华民族在经历了漫长的屈辱历史之后，顽强抗争、励精图治，终于站起来了，正以不凡的姿势面向世界、面向未来。

　　3、龙跃在渊 渐入佳境

　　黄金广场承接入口的风格，为序列的发展，整个展出渐入佳境，为“承”。

　　进一步承接入口龙的主题，为龙身，是整个序列从起始到高潮的一个过渡，由于有相对开敞的空间，对人流的聚集和游客游览的过程是一个很好的缓冲。

　　以龙身为主题的菊花景观布展和“豫园中国日”摄影展结合，既可让游客品味和领略豫园和中国悠久的历史传统、深厚的文化底蕴，同时为进入下一个阶段“盛世狂欢”的高潮做好心理上的准备。

　　《易经》中的“龙跃在渊”讲的是事物在发展阶段，生命力勃发，逐步取得令世人瞩目的成就，崛起指日在望。

　　在此隐喻中华民族在经历了长期的积累和不懈的抗争、进取之后，正以泱泱大国的姿态立于世界强国之林。

　　二十一世纪的世界，将是中国的世界!

　　4、巨龙崛起 盛世狂欢

　　九曲桥广场为展出主会场，是整个序列的高潮，并把整个展出提升到“盛世狂欢”的高度，为“转”。

　　巨龙崛起，双龙环抱的另一龙自湖面跃起，龙头高昂在九曲桥上空，面向广场狂欢的人群和五彩缤纷的花团锦簇。

　　广场和湖面姹紫嫣红的菊花交相辉映，诠释着盛世繁华。

　　龙头喷射的水柱与湖面喷泉一呼一应、泽被众生。

　　周围楼顶飘下的彩带洒向狂欢的人群，生在大国，身逢盛世，惟有狂欢，才能尽情挥洒积蓄已久的激情与骄傲。

　　为祖国欢呼、为民族骄傲、为生逢盛世而自豪!

　　狂欢，是整个展出的高潮，是本次活动的主题。

　　《易经》中这一卦象的原文是“飞龙在天”，讲的是事物发展到高潮阶段，巨龙崛起，雄视天下。率土之滨，莫非王土;普天之下，莫非王臣。一切尽在掌握。

　　中华民族终于以和平崛起的姿态，演绎着大国的辉煌!

　　世界因为中国而震撼;世界，也将因为中国而更加和平。

　　狂欢，也终将是世界的主题，因为中国!

　　5、亢龙有悔 龙象祥和

　　中心广场为展出的尾声，营造高潮之后的宁静与和谐，为“合”。

　　有如贝多芬《田园交响曲》的最后一乐章，暴风雨过后，一切恢复宁静与祥和，雨后的阳光与天边的彩虹交相辉映，人们在田野中享受着大自然的恩赐，人人脸上洋溢着欢乐的笑脸，沐浴着灿烂的阳光。

　　世界的主题是和平与发展，而发展的终极目标，是和平。在这一区域，营造的是宁静、祥和的气氛，龙的主题与象的布景相结合。在象征寓意上，大象，是祥和的标志。在中心广场用菊花制作象的造型，慈祥和蔼的大象与顽皮乖巧的小象在花丛中尽情嬉戏，寓意人们乐业安居，享受天伦之乐。

　　因该广场前期是上海国际艺术节的“天天演”主会场，可在别处先制作好布景，装上万向轮，到时候推入展场，只需临时布置地面花卉。

　　《易经》中“亢龙有悔”的“悔”，可理解为反思，讲的是事物在经历了旺盛的发展，将走向平和、走向安祥，通透中带着成熟与祥和，正如一个人一生的成长进入成熟阶段。

　　人类终将走向祥和，没有贫穷、没有杀戮，地球就象一个村庄，所有的人们生活在这个安详、富足的星球，濡染着前人的智慧、沐浴着自然的恩赐。而承担着这一使命的，将是古老而博大的中华文明。豫园，正是中国这一悠久文明的浓缩和象征!

设计方案 篇5

　　教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3．领悟课文内容，进一步体会并学习“爸爸”的好学精神。

　　教学重点难点：识字、写字；读好第二自然段。

　　教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。

　　主要板书：

　　24．好学的.爸爸

　　每天

　　一……就……

　　学电脑

　　电脑的用处大

　　又

　　敲打

　　作业安排和设计：

　　课内：抄写生字、说话、写笔顺数笔画、写出带有某一偏旁的字然后组词。

　　课外：朗读课文。

　　教学时间：三课时。

　　第一课时

　　一．揭示课题

　　1．板书课题，齐读。

　　2．谈话，导入新课。

　　小朋友，我们已经知道上一课写的是“爸爸”学外语的事。这一课又是写“爸爸”的什么事呢？我们一起来看看。

　　二．范读课文

　　1．边听边思考。

　　课文写好学的“爸爸”做了什么事？

　　2．听后回答，相机出示：电脑。

　　学习“电”、“脑”：指名认读、指导扩词、指导写法、学生描红。

　　3．看图认识电脑。

　　三．自读课文

　　读准字音、读通句子、把课文读正确。

　　四．检查自学情况

　　1．抽读生字。

　　2．检查难读的句子。

　　3．指名读课文。

　　五．作业

　　1．读生字表中的生字。

　　2．练习正确、流利地朗读课文。

　　3．写字。（电、脑）

　　4．写笔顺，数笔画。

　　电——————（）画。

　　脑——————（）画。

　　第二课时

　　一．复习检查

　　1．读生字卡片。

　　2．指名读课文。

　　二．讲读课文

　　1．细读第一自然段。

　　（1）指名读。

　　（2）理解“迷”的意思。

　　（3）指导朗读。

　　（4）齐读。

　　2．讲读第二自然段。

　　（1）自由读。

　　（2）边读边想：这一段有几句话？哪几句话写“爸爸”打电脑的？哪几句话是写我和“爸爸”的对话？

　　（3）读后回答。

　　（4）理解一、二句话。

　　a.指名读。

　　b.看实物，认识“键盘”、“屏幕”。

　　c.从哪几个词可以看出“爸爸”迷上了电脑？

　　d.“爸爸”是怎么打电脑的？引导学生观察图。

　　“嗒嗒嗒嗒”是什么声音？“随即”可以换成什么词？

　　“嗒嗒嗒嗒”、“随即”说明了什么？

　　e.指导读一、二句话。

　　（3）理解三、四句话。

　　a.指名读。

　　b.理解“爸爸”的话。

　　出示“爸爸”的话。提问：“爸爸”说了几句话？每句话是什么意思？

　　讨论：电脑还有哪些用途？为什么说“今后我们的工作、生活离不开它”呢？我听了爸爸的话是怎么想的？

　　c.指导朗读。分角色朗读。

　　3．讲读第二自然段。

　　（1）齐读。

　　（2）“又”、“敲打”说明了什么？

　　三．作业

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．练习用“用处”、“真行”练习说话。

　　第三课时

　　一．复习检查

　　1．说说电脑有哪些用途？

　　2．指名朗读课文。

　　二．总结全文

　　1．总结：这一课通过写“爸爸”学电脑的事，进一步说明了“爸爸”爱好学习。

　　2．齐读课文。

　　三．教学生字字形，指导书写

　　1．出示生字。开火车读、用生字扩词。

　　2．识记字形。

　　3．指导书写。

　　4．练习在书上描红。

　　四．作业

　　1．练写生字。

　　2．写出带有下列偏旁的字，再组词。

　　王-----（）月-----（）亻----（）彳----（）

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