教师德能勤绩量化综合考评方案

时间：2024-01-12 09:07:05 方案我要投稿

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教师德能勤绩量化综合考评方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的教师德能勤绩量化综合考评方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师德能勤绩量化综合考评方案

　　为落实依法治校，依法施教，全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的要求,把竞争机制、约束机制和激励机制纳入学校管理轨道，建设一支具有高尚师德、渊博知识，精于教书、善于育人、勤于科研、勇于创新、结构合理的高素质的师资队伍，根据《教师法》“学校或相关教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”的相关规定,特制定本方案。

　　一、考评内容

　　学校考评内容，分为德能勤绩四大方面。从宏观方面要求：规范的职业道德,过硬的教育教学能力，自觉履行岗位职责,突出的教学实绩。

　　二、考评权重

　　职业道德（100分),教育教学及服务教育教学的能力(300分），考勤(100分），考绩(200分）。教师每人拿出1000元加上学校配置的钱对教师进行量化考核。

　　三、适用范围

　　全体教职员工

　　四、考评方法

　　（一）师德考核

　　每学期考评一次，满分为100分。由学校工会和政教处组织实施。每学年（年度）累计成绩。分平时考核、定性考核、学期综合考核。

　　平时考核成绩为累加扣分制，直接从学期综合考核成绩中扣除。直接定为优秀等级行为的项目，该学期师德考核得满分，定性为不合格的,该学期考核得零分。

　　（1）有下列情形之一者，当年师德考核可直接确定为优秀。

　　见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，受到社会好评,并得到上级有关部门的表彰；乐于助人,拾金不昧，在社会上引起强烈反响；注重学生的思想品德教育，教育的本班学生事迹突出,为学校争得荣誉,在社会上产生一定的影响，并得到上级有关部门的表彰；爱岗敬业，严谨治学，取得优异成绩，在教育及社会各界具有一定的影响。

　　（2）有下列情形之一者，当年师德考核不能评为优秀. 上课期间因擅离岗位或管理不善,而出现学生安全事故；

　　私自把学生赶出教室或擅自剥夺学生上课的权利，造成一定的影响；经校领导做思想工作后，拒不接受学校安排的工作任务；接受或暗示家长宴请，产生不良影响的;上班期间，利用办公微机做与工作无关的事，如玩游戏、上网炒股、聊天等；考试舞弊泄密,弄虚作假,故意做家长工作，不让学困生参加考试者；学年病假累计超过国家规定天数者；学年事假累计超过20天（含20天）；学年迟到或早退累计超过10次(含10次）;学年旷班7次（脱岗视为旷班）。

　　（3）有下列情形之一者，当年师德考核确定为不合格。

　　歧视学困生，体罚学生，给学生身心造成伤害，并产生后果者；无理顶撞领导，打骂同事,造成一定影响者;以教谋私，向学生家长索要财物或要求家长办私事，造成不良影响者；工作不负责任，擅离职守，造成学生安全事故或其它责任事故，造成一定影响者；组织和强制学生有偿家教、违规补课，严重影响教育形象，有家长举报或上级主管部门责令处理者；经查实违反计划生育政策者；传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的；越级上访、打架斗殴、罢课等,扰乱学校正常秩序,严重影响教育形象的;无根据乱说乱道,利用互联网随意散布谣言或诽谤他人进行人身攻击者；因其他方面违法乱纪受到党纪、政纪处分者.

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