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先进教研组评选方案（精选11篇）
为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的先进教研组评选方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
先进教研组评选方案 1
为进一步深化新课程改革，加强教研组、课题组建设，充分调动各教研组教师的工作积极性，增强各组教师的集体创优意识，促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气，特制定《学校优秀教研组评选方案》。
一、评选原则：
1、坚持公平、公正、公开的.原则，采取自评、互评、学生评价等多元化评价方式。
2、评选结果量化，各项目的赋分结合具体情况可能有所变化。（社会组织的比赛活动减半）
3、评选活动每学期进行一次。
二、参评条件：
没有违反下述任意一项要求，即可参加评选。
1、各项教研工作计划、总结、教师个人校本研修等材料完整并按时上交。
2、教研组应按照工作计划有固定的活动时间、地点和切实的活动内容，全面落实活动计划，严格执行教研活动签名制度，有详细的教研组活动记录。
3、教师无课堂教学行为不规范、在业务成绩方面弄虚作假等违反教师教学纪律的行为。
三、评选内容及赋分：
1、教研组常规工作（30分）：
教研组工作计划和总结材料、听课记录完整并按时上交，完成情况较好的教研组，可得30分。各项材料如果不能完整并及时上交的教研组，计划与总结迟交每项扣2分，缺交每项扣5分，听课记录缺交按1分/人次扣除，但最多扣分不超过30分。
2、教研活动（30分）：
组内成员积极参加每周开展一次的教研活动（理论学习、集体备课、上课、听课、评课，专题研讨），记录参加人数、开展情况、参加专家报告或收看录象、外出教研活动、校内培训、开展教学反思和听课评课等情况。教研组活动无实质内容流于形式，没有特殊原因集体提前结束教研活动，按5分/次扣分；教研室根据各教研组活动签名记录，对教师无故迟到或不参加教研活动，迟到按0.5分/人次扣分，旷会按1分/人次扣分，最多扣分不超过30分。
3、教研课（开放活动）情况（10分）：
组内成员承担学校组织的教研课，且效果很好记10分，效果较好记8分，效果一般记5分，不参加记0分。承担校、县、省等级开放活动或观摩研讨和专题展览，影响较大，按校级加4分、县级加6分，市级加8分，省级加10分递加。
4、指导青年教师（10分）：
对参加工作三年以内（或新来XX学校未教高三）的青年教师有明确的指导目标、计划、相关工作，学期末应能拿出明确材料表明青年教师取得了成绩或进步（如获奖纪录、教学成绩统计等）。材料齐全并指导成绩很好记10分，成绩较好记8分。
5、教师业务成绩（20分）：
教研组内教师个人在优质课、课件、教案、论文、教学能手等业务竞赛中获奖或获得业务方面的荣誉的，按获奖或荣誉等级分别记分为校级0.5分/人次、县级1分/人次、市级1.5分/人次、省级2分/人次，全国级2.5分/人，该项得分可以累加，但最高得分不超过20分。
四、评选程序：
学期末，各参评教研组对照本方案拟写“优秀教研组”自评报告，与相关证明材料一起按规定日期交教科处，逾期不交不予评选。教科处组织人员核定各参评教研组总分；由校长、教科处、教务处组成评选小组，按各教研组总分进行评选；学校将对优秀教研组进行表彰和奖励。
五、评比奖励：
1、以教研组参评，按总分排序。前4名的教研组为优秀教研组。
2、学校按100元/人的标准对优秀教研组予以奖励。
为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的先进教研组评选方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
先进教研组评选方案 2
教研组是开展教育教学工作的基本单位，教研组的工作直接关系到学校的教科研水平、教育教学质量、学校的未来发展。为了进一步推动我校教研工作，逐步形成完善的教研工作运行机制，学校研究决定，从20XX－20XX学年度的第一学期开始，每学期评选教研工作突出的教研组，学校给予表彰和奖励。以后市级先进教研组的推荐，也以此为依据。评选的具体方案：
一、必备条件
1、接受并认真完成学校布置的各顼工作。
2、能按照学校教研工作的要求，有计划地开展教研组活动，并且材料齐
3、期中、期末教学检查，教研组教师全体合格。
二、评选标准
1、教研组和备课组活动，有计划、有考勤、有记录、有主题、有总结，材料齐全可得6－10分。
2、承担一次校级教研活动加1分。若由30岁以下青年教师承担，教研组给予帮助指导的`加2分。
3、在学校期中、期末教学检查中，教研组获表彰每次加1分。
4、在校内举行的业务比赛中，每获奖1人，加1分。
5、省级以上教科研课题结题通过验收，加2分。市级教科研课题结题，加1分。
6、承担省、市级教研活动每次加1分，承担国家级教研活动每次加2分。
三、评选数额
先进教研组数约占总数的三分之一。
先进教研组评选方案 3
学校教研组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。为深化课程改革，不断创新校本教研机制，推进我校教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能，经研究决定，开展优秀教研组评选活动。
一、评选程序
自评申报：教研组写好总结，收集相关实证材料，积极申报;
定量评价：学校成立评选小组，根据评选内容对申报的.教研组进行赋分评价。定性评价：学校领导组根据各组的得分情况，综合学校各部门意见，推荐若干个教研组供校长办公(或扩大)会议审查。
学校审批：由校长召集校长办公(或扩大)会议，对学校领导组推荐的教研组进行审查批准。
二、评选名额及奖励
每年评选出若干名先进教研组，但名额及奖等实行宁缺不滥。
教研组被评为先进教研组，由校长颁发奖状及一定的奖金。
先进教研组评选方案 4
一、评选目的：
为了深入推进课程与教学改革，落实“传承教化嘉定，熔铸品质教育”目标，引导学校教研组积极开展课程统整和课堂转型的研究与实践，总结、提炼、推广优秀教研组的经验，进一步提升学校教研组教研活动的'品质，以有效教研促有效教学，提高教育质量，促进教师专业发展。在教育局和学院的领导下，区教研室将组织开展嘉定区中小学（幼儿园）优秀教研组评选活动。
二、评选条件
1、教研组全体教师具有先进的教育理念，工作积极认真，具有良好师德，业务精湛，具有奉献精神。
2、教研组成员3人以上（含3人），教研活动开展正常、有效，活动富有创意，已形成鲜明的校本教研特色，能对本校和全区的校本教研起到示范带头作用。
3、教研组长具有良好的服务意识，有较强的教学研究组织与策划能力，能用行动感召同组老师积极投身校本教研。
4、教研组能主动及时发现学科教学中的问题，善于组织团队进行针对性解决，并通过改进活动促进同伴共同进步。
5、教研组全体教师之间民主团结、交流顺畅，和谐发展，充分体现团队合作精神。
6、教研活动学术氛围浓厚，教研活动对教学改进起到积极作用，近三年校本教研活动扎实、富有成果。
三、评选程序
1、20xx年6月25日，学校向教研室推荐。
学校在对本校教研组评选基础上，推荐教研组参加区级优秀教研组评选。各校根据区级优秀教研组评选条件，每所中小学可推荐1—2个教研组参加区级优秀教研组评选（幼儿园推荐1个教研组）；市、区实验性示范性学校或满30个班级数的学校可推荐2—3个教研组参加区级评审（市示范幼儿园可推荐2个教研组）。
2、 20xx年9月11日—30日组织区级评选。
区教研室分学科成立评审小组，根据材料，对照细则，确定区级优秀教研组复选名单。
3、20xx年10月组织区级复评面试。
复评统一组织面试评选活动。每组面试复选时间10分钟：教研组长5分钟口头汇报（结合PPT）教研组特色及教研主要成效，3分钟答辩。
每学科组在面试复选基础上最终评选出区级优秀教研组，颁发获奖证书，组织交流展示，推广经验。
四、评选材料准备
送审材料：参加区优秀教研组评选的教研组须提交1份材料（每个教研组一个材料袋，注明学校、学科）：
（1）填写《嘉定区中小学（幼儿园）优秀教研组申报表》（见附件1）
（2）完成《嘉定区中小学（幼儿园）优秀教研组评分表》（见附件2）中自评打分。
（3）提供组内教师区级以上教育教学等获奖证明、研究课题、论文发表等材料复印件。（与教育教学无关的获奖无需提供）
先进教研组评选方案 5
为了进一步加强教研组在学校教育教学和教研工作中的主导作用，充分调动各教研组的积极性，充分发挥教研组组长的领导和模范作用，营造良好的教学和教研活动氛围，扎实地开展教育教学和教研工作，经研究决定，开展优秀教研组评选活动。
一、考核领导小组
成立学校考核领导小组，名单如下：
组长：
副组长：
成员：
二、评选对象
大辛店小学学科教研组：语文组、数学组、英语组、道法组、科学组、传统文化组、体育组、美术组、音乐组。
三、奖励办法
一等奖：2 名 二等奖3名 三等奖4名
四、评委及评选办法
1.考核领导小组
2.各评选学科抽取一名除考核领导小组以外的其他教师。（各教研组长选定人员）
3.评委不参与本学科打分，分管学科领导不参与分管学科打分
五、奖励措施
本次评比成绩将纳入千分考核与绩效考核。
六、评选时效
20xx年9月至20xx年11月期间形成均为有效材料。青年教师、骨干教师培养相关材料可有延续性。
七、评比标准
1.教研组长在校教导处的'领导下，全面负责本教研组的教学、教研、教改业务和常规教学管理，致力于营造团结和谐，教研氛围浓厚的教研组。认真做好上传下达工作，及时反馈信息。
2.根据上级要求及学校总体工作安排，结合本教研组的实际，制定切实可行的教研组工作计划，并切实有效实施。
3．按照教研组工作计划，组织开展常规和主题教研活动（共计8次）。
4.每学期组织趣味多样，注重实效的学科竞赛。活动有方案、有评比，效果较好。
5．教研组成员认真参加学校和上级部门组织的各级会议、业务活动。认真组织好相关学科的“读书活动”等业务学习。
6．教研组发挥团队力量，通过以老带新、课堂特色借鉴、同课同构、同课异构等方式，有效开展教材教法研究，提高教师教学能力，做好本组青年教师和骨干教师的培养工作，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。
7．教研组有校级及以上研究课题，有较规范的课题研究计划、研究过程和研究成果，组织组内教师积极撰写教学论文，参加各项教科研评比活动。
8.做好组内档案资料的积累工作，按规定上交有关处室。
9.全组教师必须团结协作，为人师表，无师德不合格教师，无违反规定为学生订购书籍的现象，无违法、违纪等影响较大的各类事故发生。杜绝组内体罚与变相体罚现象，杜绝组内教师不上课、不备课、不批作业、不完成教学计划等现象。
（本办法自公布之日起执行，由教导处负责解释）
先进教研组评选方案 6
一、指导思想：
根据学校《XX—XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。
二、研究主题：
研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。
三、成果预设：
（1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；
（2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；
（3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；
（4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。
四、研究时间：
XX年11月23日———12月29日
五、作课教师：
杨XX
六、活动步骤：
宣传、发动———选题、定人———备课———上课———评课———反思―总结
1、选题、定人：11月23日———27日宣传发动，各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。11月28日教研组长与备课组长一起商讨，确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。由杨XX老师作课，内容是高二“抛物线”一节
2、备课：按照学校即“重结果，更重过程”的指导思想，备课主要包括以下六个环节
（1）12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的`内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。
（2）12月3日―12月6日，杨XX老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。
（3）12月7日，全组成员第二次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。采用说课的形式，由杨XX老师作主题发言，其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨XX老师参考。
（4）12月8日―12月11日，杨XX老师编写第二稿教案与学案，制作上课用课件，印出足量的学案供听课时使用。
（5）12月11日，全组成员第三次集体备课，由区数学教研员刘会金老师结合杨XX老师的试讲课进行专题指导。
（6）12月12日―14日，杨XX老师写出最后全校公开课用的教案与学案，其他老师每人写出一份学案，作为书面交流（交电子稿）。
3、上课：公开讲课分为一下三个步骤
（1）12月8日，第一次试讲，高二备科组老师、教研组长参加，主要目的是对各个环节的时间分配做测评，对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。
（2）12月11日下午，第二次试讲，全体高中数学老师参加听课，特邀区数学教研员刘会金老师和学部领导参加。
（3）12月14日，面向全校公开教学，再次特邀区数学教研员刘会金老师和学校、学部领导参加，同时也欢迎其它可老师参加听课。
4、评课：在每次试讲与最后面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，评课研讨要依据我们的“研究点”和“预设成果”进行，遵照学校领
导“不求完美，但求突破”的要求，在全组营造一种十分宽松的研究氛围。通过教师个人自评、同行评议、专家讲评将研究内容不断引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。
5、反思：12月15日―22日进行集中反思，每人写出书面课后小结。针对评议的内容，对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平，“在反思中提高”。
6、总结：12月25日―29日，进行全组研究课情况总结，召开全组教师会议，对研究课开展情况进行全面总结，对“讲练结合型课堂教学模式”给出明确的定位，初步确立数学优质课的标准。教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果，写出“课堂教学研讨月”反思总结。教研组长就研究课活动开展情况，写出课堂实录及书面点评，挂到校园的博客网上，在全校做进一步的交流，以进一步推动我组教师的教学水平和教科研工作。
先进教研组评选方案 7
为加强教研组建设，全面提高我校教师专业素质，切实加强教育教学研究，提高我校教研质量，特制定此评选制度。
一、评选要求。
1、按时上交教研组和本组教师工作计划与总结。
2、认真组织学习教育教学理论、先进教法和先进教学经验，有学习资料和学习记录。
3、积极组织教师参加校级以上各种教研活动和技能比赛，成绩优异。
4、认真根据教研组工作计划，扎实有效地开展各种教研和学生活动，做到方案详实、布置具体、检查及时、总结到位。
5、本组教师基本功训练氛围浓厚，适时开展组内基本功评比活动，促进教师成长。在教师中大力提倡“三三练功法”，即：读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得；钻研好一套教材，上好一堂课，写好一份教学设计；讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
6、认真开展“一帮一”互助活动，通过新老教师结对帮扶、共同研修的形式力争使两者优势互补，达到“相互督促，共同提高”的目的。
7、公开教学（或观摩教学）。每年在校级或校级以上公开教学或观摩课活动中成绩突出。
8、教师听课。每学期教师互相听课不少于20节，组长不少于25节。
9、教改试验。组内有90%教师参加校级以上课题研究。
10、积极组织本组教师撰写论文、案例等，并积极投稿，参加评选。
11、每学期本组教师要积极在学校农远资源网上发表优秀教育教学资源。
12、能以学校大局为重，完成学校任务好，出勤率高，本组教师关系融洽，能积极、认真完成学校布置的.各项工作。
二、评比办法。
优秀教研组的评选，由学校评审小组按教研组总数的50%的比例评选，学校将从中择优向上一级推荐。同时，获得“优秀教研组”的教研组组长为学校优秀教研组长。
三、表彰奖励。
学校在每学将对优秀教研组及优秀教研组长进行表彰。
先进教研组评选方案 8
一、指导思想
为加强教研组建设，推进校本教研进程，促进教师队伍可持续发展，创建学科教研中心，逐步实现教研组管理制度化、规范化、科学化、学校研究决定本学期开展优秀教研组评选活动。
二、评选对象
校内各教研组，校级先进教研组每学年评比一次，在获得校级优秀教研组的基础上根据实绩推荐参与济南市市级优秀教研组的评选。
三、评选程序
1、各教研组准备评选材料：
《师大附中“优秀教研组”考核量化评分表》（上交的书面评选材料）
2、各教研组长参加7月3日下午4：00在本校二层西会议室优秀教研组评选交流，每组限一名评委参加评选，评委听取教研组长述职报告，根据《山东师大附中“优秀教研组”考核量化评分表》打分，现场公布赋分排序结果。提交学校最终审核。
3、“优秀教研组”评选将按照教研组申报、评选交流、学校最终审核程序产生。
四、评比细则
1、【计划总结】（10%）
认真制定并执行教研组工作计划、总结；认真完成教研组三年规划，发展规划包含教研组组风建设、学科宣言、组长工作目标，教研组三年发展愿景和行动方案等内容。
2、【教学成绩】（30%）组内教师整体课堂教学水平较高，在学考、高考中教学实绩显著。在每学期期中期末学分认定考试中，学科内教师教学成绩分差较小。扎实有效开展学科课外兴趣小组、学生社团或研究性学习活动。
各项成绩数据赋分规则为：
高考科目学科在学校本学年各科成绩数据（双上线率、优秀率、通过率）排名前三分之一，中三分之一，后三分之一的分别计5分、3分、1分；
没有统考成绩的非高考科目，计平均分3分。
竞赛获奖情况给分，具体为：指导学生获团体获省级二等奖以上得10分；团体获市最高级奖得8分；团体获区第二等级奖得6分、学生学业负担问卷调查数据由教务处提供。（实行倒扣分制最多倒扣5分）
3、【教学常规】（20%）
教研组每学期工作有明确的目标、具体的计划，教研活动切实可行又具创新精神，并能落实到位；认真实施学生平时成绩学分认定工作，能有效开展教研组活动，集体备课做到定时间、定地点、有分工、有记录，主讲成员做好充分准备；能协助学校教务处做好教学管理工作，严格要求、积极组织教师参加校级、市级教研活动，按时完成相关任务。课堂教学、作业教学、集体备课情况由教务处依据教科处教学督导室督导报告赋分。
4、【重点工作】（20%）
教研组长工作务实、有创新精神，在本组内威信高。认真落实教学科研部门部署的学校工作，服从工作安排，出色完成各项任务；教研组能围绕学校重点工作开展活动，积极实施翻转课堂教学实验、教学资源库建设、学科素养标准、校本课程开发。
积极进行培养学生自主学习能力的课堂教学探索，组内老师积极参与小微课题竞标与实施，或积极申报科研名师（人选）工作室创建活动；已有工作室的教研组工作室定期开展活动等。
5、【教研成果】（10%）教研组内老师认真参加各级教研活动和培训，不随意缺席或迟到早退；能在省、市学校各级教研、培训中承担任务，发挥积极作用；积极参与学校、市级、省级公开课或优质教研课的评选、师培讲座、经验交流等活动；积极参加教育教学论文评比获奖或发表论文；组内教师承担的`省市“十二五”课题有总结有分析，具备了按要求结题的条件；按时高质量完成上级教研部门布置的其它教研工作等。
6、【专业发展】（5%）
教研组常态化开展读书活动，组织理论学习；教师自觉对照教师发展性评价细则进行专业发展总结和新三年规划；教研组尝试探索开展组内特色教学科研活动，组内老师承担课题有实施计划、总结、研究反思等，教师积极参与年度教育科研成果评比，教研组指导青年教师开展专业成长特色活动等。
7、【其他赋分】（5%）
先进教研组评选方案 9
一、指导思想
为培养和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、教学业绩佳的教育、教学、科研人才和队伍，鼓励优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广大教职工积极性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，积极构建我校教师专业成长的阶梯，大力推进我校优秀教师培养工程，现结合我校实际，特制订《z市城市中学年度优秀教师、优秀班主任、优秀教研组评选方案》。
二、评审机构
xx市城市中学校务委员会进行评审。
三、评选项目
1、年度优秀教师
2、年度优秀班主任
3、年度优秀教研组
四、评选程序
1、评选原则。坚持公开、公平、竞争的原则，采取自下而上、推荐选拔的方式，在符合评选条件的'情况下择优入选。
2、公布条件。本方案经教代会讨论通过，在全体教师会议上公布评选条件。
3、宣传发动。加强领导，成立校务委员会，做好宣传动员工作，真正把群众公认、表现突出的优秀教师、班主任和教研组推荐上来。
4、民主推荐。根据评选条件，通过教师（或教研组）自荐、教研组、年级组和分管部门推荐等形式，在民主、公平的原则下让师生公认的、真正优秀的教师、班主任、教研组参与推荐评选。
5、考核评选。由教师发展处、学生发展处、课程发展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。
6、名单公示。确定名单，校内公示。
7、总结表彰。每年教师节庆祝会议上进行公开表彰奖励。
五、奖励方式
1、每学年学校对“年度优秀教师”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励不少于1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀教师”先进事迹。
2、每学年学校对“年度优秀班主任”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀班主任”先进事迹。
3、每学年学校为“年度优秀教研组”颁发获奖证书，年度优秀教研组奖励教师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组第二层次（星级教研组）奖励教师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，奖励教师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。
4、“年度优秀教师”、“年度优秀班主任”和“年度优秀教研组”组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先考虑；优先推荐参加市级（及以上）优秀教师、优秀班主任等项目的评选；优先享受外出学习、培训和考察等权利。
六、几点说明
1、本学年内有下列情况之一者，不得参评：
①在教育教学工作中有严重过失或出现重大安全事故。
②违反师德师风规定，严重损害教师形象，造成不良社会影响。
③不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。
④不服从学校的工作安排。
2、评选人数原则上年度优秀教师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。
3、校务委员会对本方案具有最终解释权。
4、本方案自教代会通过后实施。
先进教研组评选方案 10
一、评选目的
为了进一步加强教研组在学校教育教学和教研工作中的主导作用，充分发挥教研组组长的领导和模范带头作用，营造良好的教学和教研活动氛围，扎实地开展教育教学和教研工作，特制订本方案。
二、评选原则
公平、公正、公开：确保评选过程的透明度和公正性。
多元化评价：采取自评、互评、学生评价等多种评价方式。
三、评选标准
师德修养与团队协作（20分）
注重师德修养，团结协作，互帮互学，热爱学生。
同事间无纠纷，无体罚或变相体罚学生现象。
教学管理与研究（30分）
教研组能按时按地组织开展教研活动，并做好出勤记载和中心活动内容记载。
认真落实学校安排的校外各级教研活动，并及时反馈。
计划与总结（10分）
按时上交每学期的工作计划、工作总结和教研组活动记载本。
计划与总结需以A4纸质稿及电子稿件形式提交。
教育科研（20分）
教研组有申报的县级（含县级）以上的'教育科研课题，并有立项通知书。
教研组在学期末需收齐本组教师各级各类教研成果复印件并上交。
教学效果与成果（20分）
教研组在期末考试中取得优异的教学成绩。
组内教师在各类教学竞赛中获奖或获得业务方面的荣誉。
四、评选程序
教研组写好总结，收集上交相关材料。
过程性材料以过程性检查打分记分。
根据评比标准，按照分数排序确定“先进教研组”若干名。
五、奖励措施
学校将对先进教研组予以表彰和奖励，包括但不限于教学实绩奖励、物质奖励等。
先进教研组评选方案 11
一、评选目标
为了深化课程改革，不断创新校本教研机制，推进教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的'教学管理和研究功能，特开展“先进教研组”评选活动。
二、评选标准
师德与团队（10分）
注重师德修养，团结协作，热爱学生。
考勤制度（5分）
严格遵守学校考勤制度，教师个人考勤得分折合计入教研组考勤。
教研计划与活动（30分）
有详细的教研组计划和活动安排，并能按计划认真开展教研活动。
每周至少进行一次教研活动，一学期不低于15次。
教研材料（15分）
中心发言材料内容丰富，教研组活动记录详实。
集体备课过程性材料齐全，能认真进行二次备课。
课堂展示与听评课（20分）
组内开展听课研讨活动，有计划地安排教师进行课堂展示。
教师按时参加本教研组的听课活动，不参与者扣分。
教学质量与成果（20分）
学科组期末考试成绩优异。
组内教师在各类教学竞赛、教案、论文等方面获奖。
三、评选程序
教研组提交总结报告和相关材料。
学校组织评审小组对材料进行审核和打分。
根据分数排序，确定“先进教研组”名单。
四、奖励与激励
学校将对先进教研组进行表彰，并给予相应的物质奖励和精神激励。
优秀教研组的经验将在全校范围内进行推广，以促进全校教研活动的整体提升。
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