大比武方案

时间：2024-11-27 14:34:42 方案我要投稿

大比武方案（通用15篇）

　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大比武方案，欢迎阅读与收藏。

大比武方案（通用15篇）

大比武方案1

　　为加快适应统计新阶段新形势的要求，打造政治过硬、业务精湛、作风优良、服务高效的统计干部队伍，深化“让党中央放心、让人民群众满意”的模范机关创建活动，加强统计基层基础工作，结合工作实际，决定在全市统计系统开展统计业务“大练兵、大比武”活动，为确保活动顺利开展，现制定如下活动方案。

　　一、总体要求

　　完整准确全面贯彻新发展理念，坚决贯彻落实各级党委和政府关于统计工作决策部署，以提升服务能力为中心，以提升干部专业水平为主线，以岗位应知应会、业务技能和素质提升为重点，通过全面“大练兵、大比武”，在全市统计系统形成学业务、提素质、强技能、当行家的生动局面，进一步树立爱岗敬业、勤学苦练、比学赶超、岗位成才的激励导向，造就一支具备科学研判能力、综合分析能力、组织协调能力和依法统计能力的高素质统计干部队伍，切实提高统计数据质量，全面提升统计调查能力和服务水平，高效服务于决策，促进统计工作再上新台阶。

　　二、活动目的

　　为进一步解放思想，转变工作作风，提升素质能力，树立统计干部队伍作风扎实、求真务实的良好形象；增强依法统计、依法治统、实事求是意识，加强统计职业道德建设，提升统计公信力和权威性；准确理解把握各专业统计制度方法、统计标准，提升工作技能，培养综合素质全面、业务能力强的统计行家里手；加强经济运行分析研判，提升监测预警能力，更好发挥统计信息、咨询、监督职能，提升统计服务经济社会发展的水平；强化改革创新意识，加强大数据、云计算等现代信息技术探索研究，创新工作思路方法，提升工作效能。

　　三、活动内容

　　（一）精准统计能力提高

　　精准统计能力包括：学习掌握统计学原理、经济学基础理论；熟练掌握各专业统计制度方法、统计指标、统计标准、国民经济核算知识等；学习掌握统计分析写作，企业“一套表”联网直报上报流程和注意事项、统计法律法规等内容；学习统计管理体制改革和构建现代化统计调查体系背景下的统计新理论、新政策、新技能。

　　1.活动方式

　　（1）开展学习。组织全市统计系统工作人员进行统计基础知识和统计法律法规的专题学习、自学，经常性的开展统计基础知识和统计法律法规测试。

　　（2）集中培训。通过邀请专家授课、举办专题辅导班等多种方式，分专业、分县（市、区）组织开展系列专业培训或专题讲座，同步开展业务测试。

　　（3）统计知识大讲堂。定期举办全市“统计知识大讲堂”，由市及各县（市、区）统计局专业人员进行授课，结合工作实际制作课件，课件要进行认真备课，授课时要讲全、讲透、讲细，保证参训人员听得懂、学得会、用得上。

　　2.成果展示

　　（1）集中测试。集中对全市统计系统工作人员统计基础知识进行考试。（由局办公室负责制定具体工作要求，并组织实施）

　　（2）优秀课件评比。对市统计局及各县（市、区）统计局“统计知识大讲堂”制作的课件进行评比。（由局综合核算科负责制定具体工作要求，并组织实施）

　　（二）监测服务能力提升

　　监测服务能力包括：撰写统计分析及调研报告，能够深入挖掘统计数据背后的规律，深化经济运行分析研究，提高统计指标运行新特点、新规律解读能力，及时发现趋势性、苗头性问题，提出具体可行、务实管用的对策建议。

　　成果展示：开展优秀统计分析报告评选活动，局各科室、各县（市、区）统计局报送正式编发的统计分析报告1-3篇，评比范围为20xx年1月至20xx年12月撰写的统计分析及调研报告，并对获奖作品进行奖励。（由局综合核算科负责制定具体工作要求，并组织实施）

　　（三）依法治统能力增强

　　依法统计能力包括：深入学习贯彻中央《关于深化统计管理体制改革提高统计数据真实性的意见》《统计违纪违法责任人处分处理建议办法》《防范和惩治统计造假、弄虚作假督察工作规定》《关于更加有效发挥统计监督职能作用的意见》精神，全面贯彻落实《统计法》《统计法实施条例》《全国经济普查条例》《宁夏回族自治区统计管理条例》等统计法律法规。熟练掌握行政许可、行政处罚、行政强制等行政执法程序规定，统计执法办案程序、证据收集、现场处置、文书送达等依法依规进行。按照标准化执法办案要求，熟练掌握文书制作、法律适用以及自由裁量标准等。严格案卷归档管理，案卷归档及保存规范有序。

　　1.活动方式

　　（1）参加国家统计执法资格考试。激励市及各县（市、区）统计局工作人员积极参加国家统计执法资格考试，确保应考尽考，年度有新增执法资格人员。

　　（2）开展统计执法检查。组织开展统计执法检查、数据质量核查、执法现场观摩学习等，各县（市、区）和市本级按“四上”企业不少于10%的个数开展执法检查，期间互相抽调人员参加。确保统计执法人员能熟练掌握执法流程、执法文书、执法用语、执法技巧等专业技能。

　　（3）开展执法案卷大评查。举办全市统计系统法治培训班，组织对自办统计执法案卷进行评查。

　　2.成果展示：开展统计执法办案能手、优秀统计自办执法案卷评比活动，并进行评比表彰。（由局统计执法监督科负责制定具体工作要求，并组织实施）

　　（四）统计工作技能加强

　　统计工作技能包括：熟练掌握承担工作任务所需工作技能，掌握计算机EXCEL(WPS)操作基础知识、图表制作、数据计算等基础操作内容。

　　活动方式：举行以上相关知识讲座、演示、操作，并在模拟环境下开展工作，进行准确性比赛。

　　成果展示：组织市及各县（市、区）统计局工作人员进行统计工作技能现场电脑实操及答题测试等。（由局办公室会同网管和信息化人员负责制定具体工作要求，并组织实施）

　　四、工作要求

　　（一）强化领导，进一步落实工作责任。成立由党组书记、局长赖学荣为组长，副局长顾学军、王风全为副组长，利通区、红寺堡区、青铜峡市、盐池县、同心县五县（市、区）统计局主要负责人、局属各科室负责人为成员的全市统计系统业务“大练兵、大比武”活动领导小组，下设领导小组办公室，办公室主任由刘俊龙担任。各县（市、区）统计局要突出“学”“练”“用”相结合，切实加强对统计业务“大练兵、大比武”活动的组织领导，确保取得实际效果。全市统计系统要统一思想，高度重视统计业务“大练兵、大比武”活动，合理组织安排，统筹协调配合，鼓励县（市、区）统计单位开展相应活动，把乡镇、统计单位组织起来，积极参加相关活动，确保全面完成各项任务。

　　（二）高度重视，确保取得实效。统计业务“大练兵、大比武”活动是提高干部队伍素质、加强统计基层基础、促进统计文化建设的.重要举措。各县（市、区）统计局、市局各科室、普查中心要高度重视本次活动，加强学习、压实责任，积极参加活动，在比赛评比中守规则、比水平、晒风格，赛后找差距、补短板、强本领。要及时将获奖人员和科室事迹宣传出去，弘扬统计精神、展示统计形象，丰富统计生活，营造浓厚的比学赶超氛围，在局机关形成人人学先进、人人争先进的良好氛围。要把开展统计业务大练兵活动与推进各项工作紧密结合，相互促进，用活动开展促进服务能力提升，以服务能力的提升检验活动开展的成效。

　　（三）压茬推进，如期完成任务。各责任科室要结合日常工作安排，拿出具体工作方案，将“大练兵、大比武”活动高质量完成，时间安排为4月—12月；各分管领导要将活动工作抓在手上，高质量指导并亲自参加其中，带动系统干部积极参与；各县（市、区）统计部门要结合工作安排系统人员积极参加活动，取得好的成绩，活动结束后，相关县（市、区）的成果以一定方式向县（市、区）政府和分管领导反馈；局综合核算科统筹此项活动，协调承办科室工作，活动结束后，要形成高质量总结，真正起到提升业务水平的作用，巩固统计基层基础工作。

大比武方案2

　　一、指导思想

　　通过大比武活动，搭建听课、评课、议课、磨课的平台，以赛促研、以研促教，引领广大教师积极探索更加契合新高考理念的课堂教学方式，提高课堂教学水平，助推学校教学质量的进一步提升。

　　在活动中，发现和培养骨干教师，为他们提供展示自我、检验能力、谋求提升的舞台，推动学校“名师引领”战略的实施。

　　二、赛程安排

　　1、初赛（10月12日—18日）

　　各备课组负责组织，在展示课的基础上，评选出1—2名老师进入复赛。参加复赛的老师，自己认真准备，精心备课。备课组长要组织全组教师进行磨课，让参赛教师的课堂体现集体智慧。复赛时，各备课组长负责提交磨课记录。

　　各年级组按照学科分工，全程参与备课组的初赛和磨课活动。

　　2、复赛（10月19日—25日）

　　各学科委员会负责组织，从参赛教师中，按照推荐名额（语数外推荐2人，其余学科推荐1人），评选出进入决赛的老师。

　　学科组对进入决赛的老师，从课堂的各个教学环节入手，进行反复研讨，精雕细刻，努力展现出本学科最佳的课堂教学水平。

　　3、决赛（10月26日—31日）

　　学校统一组织，分文科组、理科组、专业组三个组别进行。

　　文科组：语文2人、英语2人、政治1人、历史1人。

　　理科组：数学2人、物理1人、化学1人、生物1人、地理1。

　　专业组：音乐1人、体育1人、美术1人、技术1人。

　　参赛教师课前需提供教学设计和学案，赛后整理教学反思，汇总形成完整的`教学材料，交教导处存档。全体听课教师需在认真思考的基础上，对课堂教学提出具体修改建议，形成观课报告，以学科为单位交教导处存档。

　　三、表彰奖励

　　1、文科组、理科组分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；专业组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名.

　　2、活动结束后，学校将组织召开表彰大会，颁发荣誉证书，并对活动中涌现出的优秀教师进行宣传报道。获得一等奖的老师优先推荐参加上级教研部门的业务荣誉评选。

　　3、活动评选结果，将作为今后功勋教师、青年名师等各类评先树优的重要参考依据，也将作为本年度上级教研部门业务荣誉名额分配至学科的参考依据。

　　四、组织领导

　　学校成立活动领导小组，负责活动的组织实施。

　　组长：邢瑞舒

　　副组长：闫发芝张培利杜衡李明立李庆国赵方忠

　　成员：各年级主任各学科委员会主任各备课组长

　　五、活动要求

　　1、全体教师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在课堂比武的平台上锻炼自我、展示自我。

　　2、全员参与。全校所有教师都要参加课堂大比武活动；同组的所有教师必须动参与听课、评课、磨课活动。

　　3、各备课组、各学科委员会要按照时间节点，高质量完成好各项工作，确保活动的有序开展。

　　4、活动结束后，各学科委员会要认真总结，提炼经验，形成共识，特别要注重在提高教师课堂教学能力方面的感悟和体会。同时，要发现问题，提出改进措施，尤其是教师处理教材、驾驭课堂、师生互动等方面急待解决的困惑，并将这些问题作为今后教研的课题。

大比武方案3

　　为加强全市安全生产监察执法系统队伍建设，全面提高全市安监系统行政执法水平，进一步增强全市安全生产监察执法人员的业务素质、法律素养和实战本领，根据《台州市安全生产监督管理系统20xx年度监察执法岗位练兵实施方案》和7月份全市安全生产监察执法工作座谈会精神，市安监局决定近期举行一次安全生产监察执法大比武活动。

　　一、组织领导

　　市安监局成立安全生产监察执法大比武竞赛领导小组，组长由林英镯副局长担任，成员由综合处、监察支队等有关人员组成。

　　二、竞赛时间

　　拟定于10月中、下旬。

　　三、竞赛地点

　　由市安监局届时确定，另行通知。

　　四、竞赛参加对象

　　各县（市、区）安监局组成代表队，参赛成员由3名执法人员组成。各县（市、区）安监局填写《安全生产监察执法大比武代表队名单》（见附件）并于9月30前日上报市安监局监察支队。

　　五、竞赛内容方式

　　竞赛以提高本职工作水平的“三懂五会”即懂法律政策、懂执法程序、懂基本业务，会检查、会调查、会用法、会执行、会群众工作为基本要求，内容主要涉及《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国矿山安全法》、《危险化学品安全管理条例》、《安全生产许可证条例》、《生产安全事故报告和调查处理条例》、《安全生产违法行为行政处罚办法》、《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》、《浙江省安全生产条例》、《浙江省安全生产监管现场检查规定》等法律、法规、规章以及市政府92号令等规范性文件、市安监局安全生产行政执法的各项制度和常用执法文书的拟写。主要竞赛形式有：

　　（一）基础知识理论竞赛

　　1、笔试（闭卷）。

　　题型为：填空、不定项选择、改错、简答。

　　2、案例分析（开卷）。

　　形式为：根据提供素材分析事故原因、认定事故责任、拟写相应的执法文书。

　　（二）模拟执法竞赛

　　深入工矿商贸企业检查，完成设定内容。

　　1、制定执法检查计划。

　　2、根据现场检查情况，拟写相应的执法文书。

　　六、竞赛评比奖励

　　竞赛采用200分制，基础知识理论和模拟执法各100分，根据比武成绩，对前5名的个人和前3名的代表队，予以通报表彰。

　　七、具体要求

　　（一）思想重视。各县（市、区）安监局要高度重视，切实加强对安全生产监察执法大比武活动的领导，根据本单位的实际，开展相应的岗位练兵活动。要从监察执法人员应知的基本知识、应会的基本技能、应有的基本素质抓起，切实增强岗位练兵的针对性、实效性，把执法大比武与加强队伍正规化建设紧密结合起来，以执法大比武活动推进安全生产监察执法工作。

　　（二）周密部署。各县（市、区）安监局要根据本方案的.安排，周密部署，制订计划，做好各项竞赛准备工作，积极组织执法人员参与安全生产监察执法大比武活动。

　　（三）严格实施。执法大比武竞赛领导小组严密组织，公平、公正地开展各项竞赛活动，为参赛人员创造良好的竞赛环境；参赛人员要树立重在参与的思想，赛出风格、水平、友谊、团结，在大比武竞赛中提升素质、寻找差距、完善自我，形成“比有标杆、学有先进、赶有榜样”的良好局面。

大比武方案4

　　为进一步加强教师队伍建设，打造教育核心竞争力，提高教学质量，促进教师专业化发展，为保证活动有序开展，取得实效，根据县教育局的有关精神，特制定后港中学教师课堂教学大比武活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

　　二、活动目的

　　开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式包括说课和讲课两个部分。主要目的是：

　　1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提高教学效益和基础教育质量。

　　2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的教师，培养成为学科的骨干教师。

　　三、活动原则

　　1、全面性原则。全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。

　　2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。

　　4、丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的`教学风格。

　　四、活动要求

　　1、本次教师课堂教学以讲课为主，要求所有在岗教师全员参与，未做到教师全员参与的教研（备课）组不得推荐教师参加高一级的比武活动。在活动中，所有参与教师均应把应用多媒体教学手段贯穿其中。

　　2、讲课活动分预赛和复赛两个阶段进行。

　　预赛阶段以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师全员参与听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分（教师评分以无记名方式进行），由教研组长统计全组教师评分，教研组长根据评分结果，确定参与复赛的教师名单。

　　3、本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动。

　　4、学校要通过开展讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

　　五、活动安排

　　（一）准备阶段（9月至10月）

　　各教研（备课）组长根据学校要求，分别确定本组参与讲课教师的名单，于9月20日以前报教导处，教导处统计整理后张榜公布，以利于全体教师按时参与活动。（二）讲课阶段（11月）

　　1、预赛阶段（9月26日至10月28日）

　　2、复赛阶段（11月2日至11月28日）

　　具体日程另行安排。

　　（三）总结表彰阶段（20xx年12月）

　　全校进行教师教学比武活动总结表彰，并推荐优秀教师参加县、市级教师教学比武活动。

　　六、教师课堂教学大比武活动奖项设置

　　一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名。

　　所有奖项除发给获奖证书外，均给予一定的经济奖励。具体标准如下：一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元，参与县、市教学大比武的获奖者另行奖励。

　　七、活动措施

　　1、加强组织领导，全校成立课堂教学大比武活动领导小组。

　　组长：xxx

　　副组长：xx

　　成员：xxx、xx、xxx、xxx、xxx、教师代表

　　2、全程跟踪督办。教学比武期间，学校将对各学科组教学比武活动进行全程督导。

　　3、注重考核评价。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。

大比武方案5

　　一、时间

　　20xx年6月10日

　　二、地点

　　学术报告厅（暂定）

　　三、主办单位

　　共青团xx市委员会

　　四、承办单位

　　共青团xx市xx区委员会

　　五、执行单位

　　xx区电视台

　　六、参赛对象

　　xx区、xx区、xx区、xx区、xx区、xx县、xx县、xx县、xx县、xx县10个区县各2名（其中两个区县各一名），共计18名选手。

　　七、参加活动人员

　　（一）团市委、xx区委相关领导；

　　（二）10个区县团委带队领导（评委）；

　　（三）8个区县参赛选手各2人，2个区县参赛选手各1人，共计18人；

　　（四）xx区电视台主持人2名及相关工作人员；

　　（五）xx团区委全体干部职工和基层团干部观众。

　　八、活动流程

　　（一）比赛场地布置（20xx.6.9）

　　1、舞台区

　　片区赛共18名参赛人员，设选手席十八组；评委席14人（待定）；暂设观众席前排。

　　2、计分席、工作席

　　3、观众区

　　前排领导席位；后为普通观众席（观众席预留20个座位）

　　（二）彩排抽签（20xx.6.9晚上）

　　1、彩排，熟悉场地，明确赛事流程。

　　2、抽签、抽签序号为参赛座位顺序，不得随意更换。

　　（三）比赛流程（20xx.6.10）

　　08：20循环播放团委提供的宣传片，参赛队员、观众进场（自由入场）

　　08：30领导入场

　　08：30主持人出场（一男一女），介绍出席领导、参赛队员、活动背景等

　　08：35 领导致辞

　　08：40答题环节（必答题、风险题）

　　09：00微团课

　　11：00主题团日活动设计现场公布分数

　　11：10才艺展示环节

　　12：10 领导作赛后点评，现场计分人员统计最后成绩

　　12：20总裁判长（待定）宣布比赛结果

　　12：30颁奖，合影

　　九、奖项设置

　　一等奖2名（进入市决赛）

　　二等奖2名（进入复活赛）

　　三等奖6名

　　优秀奖9名

　　十、氛围营造

　　（一）在赛场拉标语横幅，主持席摆放鲜花，酒店大厅门口及过道进行氛围渲染；

　　（二）赛前LED屏循环播放团委提供的宣传片；

　　（三）选择适合现场氛围的背景音乐。

　　十一、竞赛要求

　　1、各参赛队在开赛前10—20分钟进入赛场，并按抽签位置就座，不得随意变动；

　　2、各参赛队进入赛场只准带规定允许的文具，其他物品一律集中放在指定位置；

　　3、参赛队员着装整洁，形象端庄；

　　4、参赛队员全程用普通话答题；

　　5、参赛队员不携带手机等通讯工具入赛场；

　　6、赛场内必须保持安静，答题时严格遵守作答时间，中途不得离开赛场；

　　7、答题期间要保持好环境卫生，不乱丢乱抛废纸，保持好场内环境卫生；

　　8、本场赛事全程网络直播，为保证直播效果，到场人员不要随意走动、切勿大声喧哗，将手机调成静音；

　　9、团干部佩戴团徽。

　　十二、赛事推广

　　为更好的营造片区赛赛事氛围，让赛事更具影响力，xx区电视台将整合媒介资源，对赛事进行立体传播推广。

　　（一）新闻报道

　　1、对本次知识竞赛活动xx电视台派新闻记者，跟踪采访，编写新闻稿件在《xx新闻》中播出；

　　2、赛事新闻争取推送至市级电视台播出。

　　（二）新媒体宣传

　　（1）对xx市团支部书记岗位实践能力大比武第一片区赛活动的相关消息，xx传媒网、xx广电微信公众号等新媒体平台实时宣传推广。

　　（2）网站、微信、手机电视台预留平面广告位（全天24小时）

　　（三）电台推广

　　赛事相关信息，制作成音频的`形式在xx广播电台中播出。

　　（四）赛事直播

　　本次赛事将进行现场网络直播，扩大赛事影响力，把片区各参赛队员激烈的赛事风采展现给社会大众，让社会给予更多的肯定与认同。

　　附件：比赛项目及评分规则

大比武方案6

　　为贯彻落实中央、省市县关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，提高农民群众政策知晓率和工作满意度，提升全乡干部业务素质和履职能力，营造“比、学、赶、超”的学习氛围和干事创业的热情，根据中共XX省委农村工作领导小组（XX省实施乡村振兴战略领导小组）《关于开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动的通知》（X农领发〔20xx〕10号）要求，结合我乡实际，现制定如下实施方案。

　　一、活动时间

　　20xx年9月至20xx年2月。

　　二、对象范围

　　各包村领导、包村干部、村党支部书记（村委会主任）、驻村帮扶工作队全体成员。

　　三、活动内容

　　紧紧围绕巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，落实动态监测帮扶措施，接续产业发展和促进务工就业，实施乡村建设行动，开展留守老人妇女儿童和特困群众关爱服务等练兵比武。主要介绍做了什么、怎么做的、取得什么成效，以及经验体会和下一步工作打算等。

　　四、方式步骤

　　练兵比武按照村对村方式开展，可通过宣讲、演讲、讨论、你问我答、理论知识测试等多种行之有效的方式进行。具体步骤如下：

　　（一）动员部署阶段（20xx年9月10日—20日）。由八珠乡农村工作领导小组办公室牵头，乡党政综合办公室、乡乡村振兴工作站配合，制定乡级活动实施方案，召开全乡开展农村留守老人妇女儿童和特殊困难群众关爱服务行动、乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动启动会议，全面安排部署、启动推进；组织对相关人员进行业务知识学习培训，增加干部理论知识储备，营造人人学业务、个个练绝活的浓厚氛围。

　　（二）实战练兵阶段（20xx年9月21日—12月31日）。按照自下而上、分步推进的方式，全面开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动，评选出各类能手。

　　1、村内练（20xx年10月8日—10月31日）。由村两委、驻村帮扶工作队牵头，邀请包村领导列席，由村党支部书记、村委会主任和驻村工作队第一书记带头，通过组织召开村民小组会、座谈会等方式，开展村内练。一是各村集中开展一次以巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接为主题的知识测试一次，测试范围：村“两委”会成员，驻村工作队成员（试题由乡工作领导小组统一命题）。二是各村要围绕落实健全完善防止返贫动态监测的全面性、准确性；帮扶措施是否精准、帮扶成效是否显著等方面进行练兵比武。由乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动领导小组抽调人员，按照20%的比例随机抽取监测户，入户实地核查访谈群众，现场赋分。三是各村要认真调查填写“环县农村留守老人妇女儿童和特殊困难群众摸底排查表”，并针对这些群众开展关爱活动，可通过志愿者上门服务、村组干部走访慰问等多种形式进行。四是各村拿出一到两项特色亮点工作进行成果大比拼。重点比拼特色亮点工作群众接受度和满意度、改善人居面貌、提高群众收入、改善群众生活质量等方面。

　　2、乡内比（20xx年11月1日—12月31日）。以行政村为单位，各村组织党支部书记、村委会主任和驻村工作队第一书记进行现场“比武”。重点围绕“四个一”进行：一是开展一次大测试。集中组织一次理论知识大测试，测试重点为党在农村的各项路线、方针、政策和乡村振兴战略的基本常识，通过测试准确掌握村级干部的理论知识储备情况。二是开展一次大讨论。由乡工作领导小组组织各村党支部书记、村委会主任进行集中讨论，通过你问我答、自由发言等方式，对巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，落实动态监测帮扶措施，接续产业发展和促进务工就业，实施乡村建设行动，开展留守老人妇女儿童和特困群众关爱服务等方面进行全面讨论，在讨论中找差距、求提升，使练兵比武活动练有所得、比有所获，切实提高本次活动的成效性。三是开展一次大宣讲。各村在开展“四个一”行动的基础上充分总结好的经验，发掘典型事迹，由各村党支部书记或驻村工作队长在乡政府集中进行宣讲，讲经验、讲做法、讲成效，各村至少组织一例宣传事迹，经乡工作领导小组筛选审定后在乡内宣讲。四是开展一次大观摩。由乡工作领导小组组织开展对各村基层党建、乡村建设、产业发展、环境卫生整治等具体工作进行现场观摩评比，以促进各村之间互学互鉴、取长补短，共同提高。

　　乡级活动开展过程中，由乡党政主要领导、驻村帮扶工作队总队长、乡村振兴工作站分管领导等组成的考核点评组，现场进行点评、打分，对“大比武”活动涌现出的先进行集体和先进个人进行表彰奖励，。

　　（三）总结推广阶段（20xx年1月1日-20xx年2月28日）。对活动开展过程中涌现出优秀个人以及好的经验做法进行宣传推广，并全面梳理总结活动开展情况，于20xx年2月15日前报送县委农村工作领导小组办公室。

　　五、有关要求

　　（一）思想高度重视，积极主动响应。开展岗位练兵活动，是提高业务素质和实际工作能力、培养业务骨干、强化基础管理、促进工作落实的.重要手段，全体乡村干部要高度重视，充分认识开展这项活动的重要性和必要性，积极踊跃报名参与，以本次活动为契机，切实提升政策水平和业务能力。

　　（二）聚焦活动主题，务求取得实效。各村在开展岗位练兵活动中，既要营造轰轰烈烈的浓厚学习氛围，更要注重扎扎实实的实际效果，坚持真练真比，练出真本领、比出真水平，确保达到相互学习、相互促进、共同提高的目的。

　　（三）做好宣传引导，营造浓厚氛围。各村要采取多种方式，对“岗位大练兵、业务大比武”活动进行宣传报道，动员广大干部、群众积极参与，切实营造学比赶超的浓厚氛围，确保活动有序开展。

　　（四）严格考核点评，强化结果运用。每次练兵比武都要现场进行点评、打分，练兵比武的点评打分结果作为干部年终考核的重要参考，末位的不得评优。

　　（五）注重经验总结，健全长效机制。各村要全面总结推广本次练兵比武活动的好经验、好做法，建立健全乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”长效机制，过渡期内，原则上每年开展一次，切实激发基层干部团结奋进、争先创优的热情，提升基层干部业务素质和履职能力，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接提供坚强的基层基础保障和组织保障。

　　六、保障措施

　　（一）强化组织领导。成立由乡党委书记任组长，政府乡长、副书记任副组长，包村领导为组员的乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动领导小组，切实加强组织领导，全力做好大练兵、大比武活动，乡村振兴工作站和乡党政综合办公室具体负责统筹协调，各村负责具体组织实施。

　　（二）强化工作指导。乡村振兴工作站要加强统筹协调和工作指导，确定分管领导、业务专干，对各村练兵比武活动进行全程指导，确保练兵比武活动有序开展。

　　（三）强化监督检查。由乡纪委牵头组织人员适时对各村练兵比武活动进行专项督查，对弄虚作假、敷衍了事的行政村和个人，按程序启动问责。

大比武方案7

　　为全面加强我校教师队伍建设，进一步提升教师的教学能力和科研素养，引领教师专业化成长，根据《印山民族小学校园文化建设试点工作实施方案》要求，结合我校实际，经研究决定在全校开展教学大比武活动。现制定活动方案如下：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以新课程理念为先导，以提高教师常规教学基本功为核心，打牢广大教师教学基本功和科研基本功，以学科教学创新为重点，以青年教师专业成长为根本，以教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下学科教学的基本特点和操作方法。通过大比武活动进一步更新青年教师的课堂教学观念，夯实专业知识，提高青年教师的专业水平，推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平。

　　二、活动目的

　　本次活动即是对教师个体教学能力的一次校本培训，也是对学校教师队伍建设的一次检阅和教师个体能力的一次展示，以活动促研究，以活动促规范，以活动促提高，通过比武竞赛，激发内部活力，进一步浓厚教、学、练氛围，加快青年教师专业成长的步伐，培植典型，打造名师，促进全校教育教学质量的提高。

　　三、活动组织

　　组长：高应忠

　　副组长：代灵芝

　　成员：教导处全体成员及各年级组长。

　　四、活动时间：

　　20xx年10月15日—12月8日。

　　五、比赛项目

　　1、上课

　　2、评课

　　3、下水作文

　　4、书法（硬笔或软笔）、剪纸

　　六、活动安排及相关要求

　　1、全校教师都参加此次大比武活动，课题教师可参加两个项目的比赛，其余教师自选一项。（45岁以上的'教师可以不参加）。

　　（1）课题教师必须从上课、评课中自选一项参加比赛。

　　（2）语文教师必须从下水作文、上课、评课三项中任选一项参加比赛。

　　2、参加上课比赛的教师必须上自己所任学科的科目，内容自定。

　　3、评课内容由大比武活动组指定，统一观课后同时写评课稿，再按抽签顺序进行评课比赛。

　　4、下水作文题目现场指定，现场作文。

　　5、书法内容由活动组统一指定并进行现场书写。剪纸内容自选，现场制作。

　　6、书法、评课、现场作文的所需纸张由学校统一发放，书法参赛用笔、墨教师自带，剪纸材料和工具参赛教师自备。

　　7、报名

　　（1）语文、数学教师分别在自己所在年级的年级组长处报名；英语、信息技术在罗维老师处报名；音乐、体育、美术教师在姜南宁老师处报名；科学及其它教师在田桃秀老师处报名，并填写好相关报名表。

　　（2）报名截止日期：20xx年10月10日。

　　（3）10月11日，组长将报名表交教导处汇总。

　　七、奖励办法

　　每项比赛设置一、二等奖，学校向获奖选手颁发证书和奖品。

大比武方案8

　　为贯彻落实连城县教师进修学校“立足教师基本功，凸显岗位大练兵，促进教师大发展”的工作主题，根据上级的精神，结合校情，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以提高教师专业能力为主线，以教研组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

　　二、活动目标

　　1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

　　2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下，有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

　　3、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学质量。

　　三、基本原则

　　1、以校为本全员参与

　　教师岗位大练兵活动是教育改革与发展的客观需求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师整体素质的.重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。

　　2、注重过程强化实效

　　教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。

　　立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

　　四、途径与内容

　　我校依据《连城县姑田中小教师岗位大练兵活动实施方案》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

　　1、同伴互助

　　开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

　　2、师徒结对

　　在专家的引领下，充分发挥学校各级骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。

　　3、实践反思

　　教师要制定“教师个人专业能力发展规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

　　五、培养能力

　　1、解读课标与分析教材的能力

　　熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材。（各教研组校本教研实施）

　　2、学情分析能力

　　能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。

　　3、教学设计能力

　　熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程。

　　4、教学管理能力

　　能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。每学期每人上一堂公开课。

　　5、教学反思能力

　　能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思，要求每位教师按要求认真写好教学的案例、反思。

　　6、教研、科研能力

　　积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究，并撰写一份教学论文，参加各级各类的论文、案例、反思的评选。

　　7、要求每一位教师根据安排，积极主动地参加各级各类学校组织的岗位练兵活动，并能认真写好教学设计、说课稿、评课稿、课堂教学评析、心得体会，保证每一次都能至始至终地参与活动全过程。

　　六、活动安排

　　1、准备阶段（20xx.9）

　　制定第二阶段岗位练兵活动方案，成立领导小组，确定岗位练兵的对象及标准要求，各位科任教师制定个人练兵计划。

　　2、启动阶段（20xx、10）

　　3、实施阶段（20xx.11-20xx.6）

　　采用集中培训、专业引领、自主练习相结合的形式，积极开展各项练兵活动；组织人员对教师个人的练兵成果进行考评，达成“人人参与，项项考核，逐项过关”的目标要求。

　　4、总结阶段（20xx.7-20xx.8）

　　认真进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验，发现存在的问题。

　　七、领导机构

　　1、岗位练兵活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　八、工作要求

　　1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

　　2、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校行政领导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

　　3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

　　4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。

　　九、保障措施

　　1、教学专业理论和技能培训的出勤纳入正常考勤管理，教师每参加一项练兵活动，严格按照教育局有关文件规定，作继续教育课时登记。

　　2、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

　　3、利用宣传栏、校讯通、“与课改同行”校刊适时宣传报道我校岗位练兵信息，及时总结推广岗位练兵的经验及成果，创新提供学习交流平台，促进交流，达到相互借鉴、共同提高的目的。

　　4、为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估。

　　5、每一学年末，学校对每一位教师的岗位练兵活动进行考核，考核结果作为年度评优评先重要依据。

大比武方案9

　　进一步加强全市安全生产工作，提升高危重点企业安全生产应急管理工作水平，普及安全生产知识、应急处置知识、抢险救援知识，切实提高应急救援队伍的应急处置能力，有效防范和遏制重特大生产安全事故发生。市安监局决定在20xx年组织开展以“建设应急救援队伍，提升应急救援能力”为主题的高危重点企业应急救援技能大练兵大比武活动。现制定方案如下：

　　一、指导思想

　　这必须作为一条不可逾越的红线。”的重要批示和“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针为指导，进一步加强安全生产工作，提高防范意识，让企业真正重视起来、行动起来，全面提升突发生产安全事故的应急处置能力，实现早发现、早处置、早救援，争取最佳救援时间，最大限度的减少人员伤亡和财产损失，通过大练兵大比武活动在我市营造出学应急知识、练应急本领、强应急技能、夯应急基础的浓厚氛围，打造出一批装备精良、知识全面、技术过硬的高素质安全生产应急救援队伍，为我市安全生产形势持续稳定保驾护航。

　　二、组织机构

　　市安监局成立20xx年高危重点企业应急救援技能大练兵大比武活动领导小组（以下简称活动领导小组），市安监局局长崔同英任组长、市安监局副局长马锁柱任副组长，下设筹备组、裁判组、专家组、保障组。筹备组负责大练兵大比武活动的筹备、计划、组织工作；裁判组负责比武活动的技术指导和评判工作；专家组负责审核大练兵大比武大赛方案，指导检查大练兵大比武工作；保障组负责大练兵大比武活动后勤保障。

　　活动领导小组下设办公室，负责活动方案拟制；有关人员培训、汇报、总结、协调组织活动工作。办公室设在市安监局应急救援处，市安监局副局长马锁柱兼任办公室主任。（领导小组成员名单附后）

　　三、活动时间

　　20xx年12月20日—20xx年5月底

　　四、活动范围

　　全市所有冶金、焦化、建陶、玻璃等涉煤气企业和涉氨、涉氯危化企业。

　　五、活动内容

　　（一）大练兵内容

　　普及安全生产知识及相关法律法规；强化企业员工应知应会的预防和避险知识、应急救援知识；提高企业应急救援人员应急救援技能，熟悉各类常用的应急救援装备器材技术性能，掌握空气呼吸器佩戴、防化服穿戴、苏生器使用、止血与包扎、心肺复苏、堵漏等技能。

　　（二）比武科目

　　1、理论考试：大练兵内容中的相关理论知识，采取闭卷考试，试题从（题库）中抽取，（具体考试办法另行下发）。

　　2、个人技能：空气呼吸器佩戴、防化服穿戴（只限危化企业）、苏生器准备、止血包扎、CPR心肺复苏。

　　3、综合演练：模拟突发生产安全事故应急处置综合演练（车间有毒有害气体泄漏事故处置）。

　　六、实施步骤

　　（一）宣传发动阶段（20xx年12月20日—20xx年1月20日）

　　1、各县（市）、区要成立相应的活动领导小组，结合本单位实际制定具体的实施方案，引导辖区内企业充分认识开展大练兵大比武活动的'重要意义，保证活动的顺利实施（1月20日前各县（市）、区将实施方案上报市安监局应急救援处）；

　　2、各县（市）、区要召开专题会议，进行安排部署，做好宣传发动工作，统一思想，提高认识，营造氛围，激发重要岗位人员积极投身岗位练兵比武活动，自觉主动学知识、练技术和强本领；

　　3、各县（市）区要督导相关企业，抽调精干人员，建立应急队伍，配备应急装备，做好练兵比武的准备工作。

　　（二）培训大练兵阶段（20xx年1月21日—4月10日）

　　1、各县（市）区按照实施方案组织本辖区内（含省属以上企业）所有涉煤气、涉氨、涉氯高危企业开展大练兵活动，熟记生产安全理论知识、强化体能和技能、提高应急救援能力；

　　2、市活动领导小组将派专家到各单位进行授课、检查指导；

　　3、市、县局将视情况组织相关人员进行专项培训（培训地点另行通知），通过培训业务骨干，到企业辅导重要岗位人员开展练兵活动。

　　（三）选拔验收阶段（20xx年4月11日—4月20日）

　　1、各县（市）、区自行组织本辖区相关企业开展应急救援技能选拔验收，检验大练兵成果，推荐优秀队伍到市局参加比武（推荐表附后）。

　　2、参赛队伍要求

　　（1）冶金、焦化、建陶、玻璃等涉煤气企业：每支参赛队伍由1名领队、1名组长、7名队员组成，共9人。其中空气呼吸器佩戴2人参赛；苏生器准备1人参赛；止血包扎2人参赛；心肺复苏1人参赛；综合演练科目7人参赛、伤员1名自备。除理论考试外的所有单项比武科目，每人只能报名参加一项，不得兼项。

　　（2）危化企业：每支参赛队伍由1名领队、1名组长、7名队员组成，共9人。其中空气呼吸器佩戴2人参赛；苏生器准备1人参赛；轻型防化服穿戴2人参赛；心肺复苏1人参赛；综合演练科目7人参赛，其中5人穿轻型防化服、2人穿重型防化服，伤员1名自备。除理论考试外的所有单项比武科目，每人只能报名参加一项，不得兼项。

　　（四）比武阶段（20xx年4月21日—5月底）

　　1、根据各县（市）、区和有关省属企业大练兵开展情况和推荐比武企业情况，最终确定参加全市大比武企业名单。市局将采取多种形式，组织参赛队员进行集中强化训练，请专家现场指导、交流等形式，规范动作、提升技能、熟悉比武规则（时间、地点再定）；

　　2、各县（市）、区要组织人员到辖区督导检查参加比武企业训练情况，确保拉得出，打得赢；

　　3、比武时间2-3天（具体安排另行通知）；

　　4、理论考试在比武之前进行，设若干个考场，活动范围内的行业每个企业参加9人，其中安全主管和安全科（部）长必须参加。

　　七、奖励办法

　　市比武大赛设个人单科目奖、综合演练奖、优秀组织奖。

　　（一）个人单科目奖：理论考核、防化服穿戴、空气呼吸器佩戴、止血包扎、苏生器准备、CPR心肺复苏共6个科目，每单项取前10名。

　　（二）综合演练奖：一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名。

　　（三）优秀组织奖：10名，对获奖单位颁发奖牌并通报表彰。

　　八、有关要求

　　（一）提高认识，加强领导。组织这次活动是加强企业安全生产工作的重要举措，是我市不断强化安全生产应急救援体系建设的经验总结，届时还要邀请省、市有关领导现场观摩指导。因此，各县（市）区要高度重视此项工作，要认真组织部署，成立相应组织机构，要专人负责，确保活动取得实效。

　　（二）周密组织，确保安全。各县（市）、区要计划安排好活动过程中的各项工作，要了解辖区内企业的实情，加强监督指导，发现问题要及时帮助解决。在组织活动期间要加强现场管理，确保安全。

　　（三）加强协调，确保高效。此次活动历时长、涉及面广、参与人员多、协调工作复杂，因此要求市、县两级及相关企业要加强沟通，在活动过程中遇到问题，要通过正规渠道向活动领导小组反馈，任何单位和个人不得以任何理由防碍干扰活动的正常进行。

大比武方案10

　　一、总体目标

　　通过组织开展安全生产执法“大比武”竞赛活动，练本领、比技能，以比促学展风采、以学促干助发展，全面提升全县应急管理行政执法人员执法能力和执法水平，全力打造一支能战善战、担当争先的应急管理执法队伍，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

　　二、参加对象

　　此次执法“大比武”竞赛活动以基层一线执法人员为重点，各镇区安监办(局)选派2名参赛人员，组成1支队伍参赛（安监办（局）负责人不参加，个别镇参赛人员不足的，负责人可协助行政执法），县应急局组织3支队伍（6名人员）参赛，所有参赛人员均需具备安全生产行政执法资格。

　　在竞赛活动开始后，参赛队伍不得随意调换参赛队员，否则将取消其参赛资格。

　　三、竞赛内容

　　此次竞赛活动，共设置政策法律法规考试、隐患识别与案卷评比三项内容。

　　（一）政策法律法规考试

　　1.考核内容：重点对安全生产重要论述、《中华人民共和国安全生产法》《生产安全事故报告和调查处理条例》《安全生产行政执法程序规定》《江苏省安全生产条例》《安全生产违法行为行政处罚办法》《安全生产监管执法手册》等应知应会内容进行考核。

　　2.考核形式：书面笔试答题，包括填空、单项选择、多项选择、判断、简答等5类题型。（题库占80%，20%另行出题）

　　（二）隐患识别

　　1.考核内容：查找安全隐患和违法行为的准确性，掌握并运用标准的熟练度。

　　2.考核形式：以ppt的.形式展示执法过程中常见隐患，各参赛队员在规定时间内识别并记录安全隐患以及适用标准（标准可打印携带至考场）。

　　（三）行政执法案卷评比

　　各支队伍提供2022年8月22日至2022年10月14日期间办理的行政处罚案卷（共2起，每位参赛人员主办1起案件，个别镇只有1人参赛的，也需提供2起案件卷宗）。

　　1.考核内容：安全生产行政执法程序、文书制作和案卷归档的规范性、合法性、时效性、完整性。

　　2.考核形式：由大比武评委小组根据《江苏省安全生产行政处罚案卷评查标准》对各参赛队的行政执法案卷进行考评打分。

　　四、综合评比

　　（一）评比小组：由局主要负责人担任组长，局领导班子成员任副组长，相关科室主要负责人为成员。评比小组下设办公室，局政策法规科负责比武具体工作。

　　（二）评比方式：

　　1.参赛队员个人成绩。法律法规知识竞赛共100分，占比赛总分30%；隐患识别比赛共100分，占比赛总分30%；执法文书制作共100分，占比赛总分40%。

　　2.参赛队伍综合成绩。以本队2名队员综合成绩进行综合排名，个别镇区只有1名执法人员参赛的，以该名队员个人成绩为该镇的综合成绩进行排名。

　　3.局代表队不参与执法大比武活动奖项评比。

　　五、奖项设置

　　参赛队伍奖项：设一等奖1队，二等奖2队，三等奖3队，颁发相应证书，同分情况下增加获奖名次。

　　参赛地区奖项：设一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，颁发相应证书，同分情况下增加获奖名次。

　　六、活动安排

　　（一）8月24日前，各镇区及局执法科室（中队）将参赛人员名单报送至局政策法规科。

　　（二）截止10月14日，各支队伍将行政处罚案卷纸质版（行政处罚程序进行到下达决定书即可）报送至局政策法规科。

　　（三）10月20日，在局考试点三楼会议室组织安全法律知识竞赛、隐患识别比赛。请参赛人员结合竞赛题库，勤学多练，认真准备。

　　七、工作要求

　　（一）高度重视，精心部署。各镇区、局执法科室（中队）要高度重视，深刻认识开展执法竞赛活动对于提升执法队伍素质能力的重要意义，切实加强组织领导，精心筹划部署。参加活动人员严格执行疫情防控要求，到达地点后主动出示健康码、行程码。

　　（二）结合实际，认真准备。各镇区、局执法科室（中队）要本着“巩固基础、补齐短板、提升素质”原则，认真研究活动的各项内容，紧密联系工作实际，对照时间节点抓好理论基础知识、隐患识别技能、执法文书制作等内容的学习、训练，确保在竞赛中取得优异成绩。

　　（三）立足长效，持续推进。各镇区、局执法科室（中队）要以此次活动为契机，探索创新关于加强安全生产执法能力建设的方式方法和长效机制，切实解决在安全生产执法过程中存在的短板和不足，进一步巩固提升基层一线执法人员的学习效果和办案能力，推进全县应急管理执法工作再上新台阶。

大比武方案11

　　一、初中语文：语文课堂导入设计与演讲

　　1.比赛范围：

　　八年级语文上下册(苏教版)12个单元的导入、每一篇课文的导入、名著导读的导入等3个方面的导入。

　　2.方法:选手于比武活动前30分钟在上面限定的导入设计范围内抽签决定设计内容(每位选手首先抽取比武顺序号，再按照比武程序的安排，参照预定的时间表格按时抽取导入设计的具体内容)，30分钟后在指定的比武场所展示，展示的时间最长不长于5分钟，由选定的评委当场评分、当场公布评定结果。

　　3.参与人数：每所中学各选送3名教师参加比赛。

　　4.语文课堂导入设计比武活动的评比标准

　　①导入设计的科学性(与所选内容的关联、与后面教学环节的关联等，20分)。

　　②导入设计的激趣性(是否能够激发学生兴趣、是否具有独创性、是否运用多种教学手段等，30分)。

　　③导入设计展示的'基本功(普通话、粉笔字、多媒体操作等，30分)。

　　④导入设计的完美性(是否完整、是否完美等，20分)。

　　二、初中数学：说题能力比赛

　　1.比赛范围：五指山市现行使用的七、八年级数学教材中的内容。

　　2.方法与内容：

　　备课---采用封闭的方式，现场公布题目，独立完成备课，限时60分钟。在备课时，除题目的基本解法外，还要注意到：(1)题目立意：能力立意或知识立意等;(2)解题思路：包括一题多解，总结归纳(知识和方法);(3)延伸变式：分解组合，深入拓展，一题多变;(4)选用教法：有利于学生接受知识的教学方法;(5)学法指导：在学法指导上体现新课程理念;(6)创新实践：有创新表现，亮点展示。msZ兴化市安丰初级中学

　　讲题---要求参赛者按照要求进行讲题，展示语言表达水平、运用教学媒体(板书、课件等)的水平等，限时10分钟，现场抽签确定上课顺序.msZ兴化市安丰初级中学

　　3.说题的评分标准(100分)

　　①说题目的立意(10分)

　　②说解题思路与解法(50分)

　　③说题目的变化与反思(15分)

　　④说教法与学法(15分)

　　⑤教态、语言、时间掌握(10分)

　　三、初中英语：英语口语表达能力

　　1.比赛内容：

　　①课文朗读(八、九年级人教版教材);

　　②话题演讲(根据所给8个话题，现场抽签演讲，时间控制在4分钟内)

大比武方案12

　　为建设高素质教师队伍，提升区域教育整体水平，办好人民满意的教育，决定开展白云区教师岗位大练兵活动，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　以提高教师专业能力、实践能力为目的，以学校为主阵地，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为促进学生的全面发展、办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

　　二、组织机构

　　（一）成立白云区教师岗位大练兵活动领导小组

　　组长：

　　成员：

　　（二）成立白云区教师岗位大练兵活动工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　工作小组下设办公室，办公室设在区教育研究院（区教师发展中心）。

　　三、工作目的

　　（一）强化教师教学基本功，促进师德修养、专业能力全面提升，适应新时代白云教育发展需要。

　　（二）构建有效教学行为模式，切实提高教育教学实效，促进区域教育教学质量全面提高。

　　（三）实现学生有品德，成长有特长；教师有品格，教学有特点；校长有品味，办学有特色，进一步提升白云教育整体形象，推动区域教育优质均衡发展。

　　四、工作原则

　　教师岗位大练兵以教师为主体、以学校为主导、以岗位为阵地、以过程为重点、以提高为目的，遵循以下工作原则：

　　（一）全员参与与校本要求结合教师岗位大练兵是我区教育改革与发展的客观需要，各单位要充分发动，强化督查，确保在岗在职教师全员参与。

　　同时，大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是丰富校本研修内涵，拓展校本研修外延，提高校本研修质量，提升校本—2—研修水平的重要途径，各单位要结合校本实际，提出针对性要求，实现全员提升。

　　（二）注重过程与竞争择优并重

　　教师岗位大练兵注重过程，侧重全程参与，关注群体互助，强化培训价值。各单位要注重过程的针对性和连续性，倡导结对扶助、集体学习、个人竞技等多种形式，发挥过程评价的作用与功能，不断提高练兵实效。

　　同时，大练兵活动要注重维护教师参与的积极性，建立公平的考核机制，通过竞争选拔，激励先进，奖励优秀，带动全员。

　　（三）常态开展与长效机制融合提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。各单位要结合校本培训，统筹规划，既把技能训练当做常规工作，又能致力长远，推动教师专业能力提升走向纵深。

　　同时，区教育局将在本次教师岗位大练兵的基础上，建立长效机制，以后每两年组织一次全区性的大练兵活动，推动大练兵活动全面、持续、深入开展。

　　（四）实际效果与宣传效应兼顾

　　教师岗位大练兵务求实效，以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约课程实施、制约教学效果和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究和解决，提高教学的有效性，使练兵成效体现在课堂教学中，落实到每位学生身上。

　　同时，各单位要重视大练兵活动的宣传效应，及时将大练兵活动进展情况形成简报，总结经验教训，宣传表彰先进，并搭建平台向全社会展示白云教师的良好职业素养。

　　五、工作内容

　　按照干部教师岗位特点、专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“专业技能”、“示范引领”和“管理增效”三个模块。

　　（一）“专业技能”练兵

　　1.每学期，每个教师上1次公开课，参加1次以学科组为单位开展的 “同课异构”活动；

　　2.每学期，每个教师制作1节微课，并将微课应用于学生的移动学习或教师的观摩、评课、反思、研究；

　　3.每学期，每个教师上1次班会课，对任教的学生至少进行2次家访，与任教的每个学生普遍谈心。

　　（二）“示范引领”练兵

　　1.每学期，每个“名教师工作室”主持人指导工作室成员之外的2名学科教师；

　　2.每学期，每个“名班主任工作室”主持人指导工作室成员之外的2名班主任；

　　3.每学期，每个“名校长工作室”主持人指导工作室成员之外的2名中层干部；

　　4.每学期，每个党员开展“三联系”（联系1名教师、1名家长、1名学生）。

　　（三）“管理增效”练兵

　　1.每学期，每个中层干部听课至少15节（本学科5节、非本学科10节），每个校级干部听课至少15节；

　　2.每学期，每个干部完成“两辅导活动”（每个中层干部辅导1名教师，每个校级干部辅导1名中层干部）；

　　3.每学期，校级干部分工合作，至少对学校每一位教师进行家访或谈心1次。

　　各单位在开展以上练兵过程中，既要致力于通过有效组织和任务驱使，完成必练项目，又可结合学校实际，针对薄弱点，创新开展自主动作。

　　六、实施步骤

　　教师岗位大练兵历时两年，从20xx年3月开始到20xx年12月结束，分三个阶段进行。

　　第一阶段：宣传发动阶段

　　本阶段为全区教师岗位大练兵的宣传发动阶段。20xx年3月，召开“白云区教师岗位大练兵活动”启动仪式。各中小学（幼儿园）要结合学校实际，按照本方案相关要求和指引，成立本单位活动领导小组，制定教师岗位大练活动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作，确保全员参与、精心组织。

　　第二阶段：岗位练兵阶段

　　幼儿园、小学、特殊教育学校、初一初二年级从2019学年第二学期开始进入岗位练兵阶段，高中和初三年级从20xx学年第一学期开始进入岗位练兵阶段。岗位练兵阶段又分两个阶段：

　　（一）启动开展阶段（时间不少于一个学期）

　　学校是教师岗位大练兵的主要阵地，本阶段各单位应立足校本，把大练兵活动作为校本培训工作的一项重要内容和载体，积极组织、全面开展本方案要求的岗位练兵活动；要充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象地开展训练，举办具有学校特色的活动，督促教师练兵，确保练兵活动落到实处。疫情防控期间，各单位要结合疫情防控要求，广开思路，创新形式，充分利用线上技术手段，开展各具特色的线上练兵。

　　区教育研究院（区教师发展中心）是教师岗位大练兵的指导机构，要把全区教师岗位大练兵活动和区教研院的教研、科研、培训等常规工作结合起来开展，全程参与，做好理论指引、方法指导、研究总结，不断提升练兵活动的质量和水平。

　　（二）深入开展阶段

　　本阶段各单位要在做好必练内容的基础上，通过橱窗宣传、网络宣传、图文展牌、新闻简报、现场观摩、经验交流等有效方式，充分展示活动成果，扩大活动的影响力，推动活动深入开展。

　　同时，各单位要开展教师岗位大练兵竞争择优工作。各片（镇）中小学（幼儿园）通过组织教师观摩、校内评议等方式，评选出1节优秀班会课、每个学科各1节优秀公开课课例，完成课例录像，于20xx年3月19日前报送到相应教育指导中心；各片（镇）学片中心组对各学校报送的优秀课例录像进行评审，以学片为单位，评选出中小学各2节优秀班会课、中小学每个学科各2节优秀公开课、幼儿园2节优秀课，于20xx年4月16日前推荐到局工作小组办公室。各高（职）中校内评选出1节优秀班会课、每个学科各1节优秀公开课，少年宫、业余体校、云翔学校各评选出1节优秀公开课，均于20xx年4月16日前推荐到局工作小组办公室。

　　第三阶段：展示表彰阶段

　　本阶段为全区教师岗位大练兵的成果展示和表彰奖励阶段。

　　（一）成果展示

　　教师岗位大练兵的成果展示分三个部分：一是上线一批课例；二是开展全区赛课；三是举办一场展览。

　　1.上线一批课例

　　由区教育研究院牵头成立审核小组，对各直管单位、云翔学校推荐上来的课例进行审核，审核通过后由局信息中心联合区教育研究院信息中心推动课例上线区大数据云平台（每个学段每个学科公开课和班会课上线课例不少于8节），将课例成果广泛应用于学生的移动学习和教师的教科研活动。

　　2.开展全区赛课

　　由区教育研究院牵头，由各学科教研员具体负责，分高中、初中、小学、幼儿园四个学段，以学科为单位，以全区学科教研活动为形式，以片段教学比赛为方式，组织已经通过审核并已上线的`学科公开课课例执教者现场赛课，由区内学科名师和区外学科专家完成现场评审。每个参赛人员现场片段教学时长为15分钟，要求全区学科教师通过现场或直播观摩，实现全员参与。

　　由区德育研究会负责，邀请区外德育专家，对已经通过审核并已上线的班会课课例进行视频评审。

　　3.举办一场展览

　　白云区教师岗位大练兵成果展览采用现场展板展示、多媒体视频展览、举行练兵成果报告会等相结合的形式，于20xx年11月举办，具体如下：

　　（1）现场展板展示。各片（镇）推荐3个在教师岗位大练兵活动中表现突出的单位参加区级展览，各高（职）中、少年宫、云翔学校参加区级展览。

　　（2）多媒体视频展览。参加区级展览的单位将本单位开展教学大练兵的情况制作成视频，在区级成果展览过程中进行现场循环播放。

　　（3）练兵成果报告会。从参加区级展览的单位中遴选出5个大练兵活动开展优秀单位，在区级成果报告会上面向全区中小学校（幼儿园）进行成果报告，形式不设限制，每个报告时长不超过30分钟。

　　（二）表彰奖励 1.个人奖励

　　（1）区级奖励。以全区赛课现场评审为依据，分学段、学科设置白云区教师岗位大练兵活动“优秀学科教师奖”，一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名；分学段设置白云区教师岗位大练兵活动“优秀班主任奖”，一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。

　　（2）片镇奖励。各片（镇）教育指导中心以各片录像课例评审为依据，参照区级奖项设置，分别设置片内奖励。

　　（3）校级奖励。各中小学（幼儿园）以校内评审为依据，奖励每位推荐课例执教教师。

　　2.集体奖励

　　（1）区级奖励。以参加白云区教师岗位大练兵成果展览为依据，对参加成果报告会的5个单位授予白云区教师岗位大练兵活动“示范学校（幼儿园）”荣誉；对被推荐参加现场展览，但没参加成果报告会的单位授予白云区教师岗位大练兵活动“优秀学校（幼儿园）”荣誉。

　　（2）片镇奖励。各片（镇）教育指导中心以活动过程督察和片内录像课例评审获奖情况为依据，参照区级奖项设置，分别设置片内奖励。

　　七、工作要求

　　（一）切实提高活动的组织水平。教师岗位大练兵活动是加强新时代教师队伍建设的重要举措，是全面提升我区教师综合素质、提高我区教育教学水平的重要举措，各单位要切实提高政治站位，高度重视。机关各科室、各教育指导中心、区教育研究院要通力合作，增强工作的积极性和主动性；要按照全区统一部署，精心组织，层层发动，确保活动有影响、有声势地开展；要精心设计活动载体，认真制订活动计划，做好活动指导，推进活动有序、高效、深入开展。各单位要从教师培训经费中设置专项经费,为大练兵活动提供必要的物资条件和经费保障。

　　（二）切实加大活动的宣传力度。各单位要充分认识教师岗位大练兵活动的重要意义，以此项活动为抓手，切实加强教师教育教学能力建设。要进一步加大活动的宣传力度，利用好新闻媒体和学校网站、微信公众号等平台，及时通报各项活动的进展情况，及时报送活动简报，展示各项活动成果，引导广大教师将主要精力集中于教育教学，集中于课堂和学生，在全区上下营造积极向上的师能建设氛围。

　　（三）切实加强活动的考核力度。要加强活动的过程管理，成立由局机关各科室、区教研院、各教育指导中心联合组成的督导组，及时进行过程督导，强化活动效能考核，保证全员参与，长期坚持，稳步提高；要将教师参加活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据，原则上教师岗位大练兵活动中获得区级个人奖励且师德考核优秀的，年度考核优先评定为优秀等次；要将活动开展实效纳入单位年度考核，对考核认定为白云区教师岗位大练兵活动“示范学校（幼儿园）”的单位在20xx年单位绩效考核评价中加10分，对考核认定为“优秀学校（幼儿园）”的单位在20xx年单位绩效考核评价中加5分，对在督察中被认定为不合格的单位在单位绩效考核评价中扣3分一次。

　　本方案解释权归广州市白云区教师岗位大练兵活动领导小组和工作小组。

大比武方案13

　　一、指导思想

　　“大练兵、大比武”活动是为全区中小学教师搭建一个展示自我教学风采的平台。旨在引导各校教师钻研教育教学理论、更新教学理念、改进教学手段、提高教学艺术和教学质量。通过活动的开展，提升全区每位中小学教师的教学基本功和学科素质，推动课程改革工作进一步深入，发现、培养和造就一大批骨干教师队伍。

　　二、活动内容

　　本届活动以“备课、说课、评课、讲课”等四个方面的教学基本功为主要内容，每个内容必须渗透新课程改革的理念。“大练兵、大比武”活动的科目：小学分语文、数学、英语、科学（自然）思品等五科；初中分语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思品等九科；高中分语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等九科。1

　　三、活动要求

　　1、初中、高中、局直学校以校为单位，各镇小学以镇为单位组织“大练兵、大比武”活动，每位相应学科的教师必须人人参加其单位的比武活动。

　　2、各备课组、教研组、学区支部要认真组织组内或学区内的教师进行“大练兵、大比武”活动，并在“备课、说课、评课、讲课”等方面对教师进行指导和培训。

　　3、各镇、校要成立相应的评价组织，拿出相应大比武活动方案和考评机制，制定相应的评价程序与规则，将此项工作有计划地扎实进行。

　　四、活动安排

　　本届活动分为三个阶段：

　　1、组织练兵阶段：

　　5月、6月为各镇、校组织练兵阶段。

　　⑴紧随各教师的课堂教学进行“备课、说课、评课、讲课”活动，并对教师进行引导、矫正、培训工作，同时各镇、校开展“备课、说课、评课、讲课”的理念讲座各不少于一次，使各镇、校的教师都达到合格水平。

　　⑵各镇、校于五月十五日前将全部教师名单分学科报区教师工作科及教研室相应学段。

　　⑶各镇、校制定的活动方案于五月十五日前报局教师工作科、教研室。

　　2、镇校比武阶段：

　　9月、10月为学校和镇组织的练兵比武阶段

　　⑴各镇、校要在原基层练兵的基础上进行，并组成学科评审组对每位教师的“备、说、评、讲”进行全面认定。

　　⑵评审组对每位教师进行认真评审，对不达标教师要加强指导和培训。

　　⑶镇、校比武分一等奖、二等奖、三等奖项，其中一等奖占教师总数的'20%，二等奖占60%、三等奖占20%。镇、校级比武结果于10月中旬报局教师工作科及教研室相应科室。

　　3、全区决赛比武阶段：

　　10月中旬至11月为全区比武阶段。

　　⑴参赛选手的选定。各科参赛选手由两方面人员组成，一是镇、校评出的一等奖获得者的20%；二是区教体局依据教师名单随机抽取镇、校二等奖和三等奖教师各2%参加。

　　⑵大比武的程序。分两步进行，第一步“三课”（备课、说课、评课）竞赛。参赛教师根据规定的教材内容，在规定时间内写出教案和说课稿（必须有关于学生学情的分析）；集体观看一节录像课写出评课稿，由评委会对参赛教师的“三课”进行量化评分，同时确定进入第二阶段的人选。第二步讲课竞赛。入围教师提前半天抽签确定讲课内容，然后进行备课、讲课，评委会对其讲课进行量化评分。“三课”和讲课竞赛成绩相加，为参赛教师的最终成绩，并按成绩名次给教师发奖。

　　⑶奖励：大比武设个人奖和集体奖两项。个人奖按学科参赛教师分设，一等奖占20%，二等奖占40%，三等奖占40%；集体奖（单位奖）按单位参赛教师名次积分的平均分为单位得分，取前三分之一单位进行奖励表彰。

　　五、组织领导

　　为保证第五届中小学教师教学基本功“大练兵、大比武”活动顺利进行，区教体局成立领导小组。组长由局长担任，副组长由副书记、副局长担任，成员由区教体局教师工作科、教研室、继教中心负责人组成。领导小组下设办公室，办公室主任由陈永忠担任。各单位要成立相应的领导小组，确保“大练兵、大比武”活动有序、扎实、有效开展。

大比武方案14

　　为进一步提高员工安全和消防技能，提升从业人员综合素质，夯实安全生产基础，创造良好企业安全文化氛围，结合公司“消防月”活动的要求，经公司研究，决定开展应急救援技能大比武活动，相关事项安排如下：

　　一、比赛时间、地点

　　时间：20xx年xx月xx日14：00

　　地点：

　　二、比赛范围与参赛对象

　　共6个代表队，每队3人。

　　三、比赛内容与标准

　　此次比赛成绩以所用时间计算，通过各队所有项目完成时间长短确定名次，主要比赛项目如下：

　　（一）应急救护

　　裁判员按下秒表开始计时，团队成员使用医疗担架将50公斤重物体移动50米并两人配合模拟完成一套心肺复苏救护。（判断意识—开放气道—人工呼吸—胸外心脏按压，每步骤出现错误加用时10秒）

　　（二）消防器材使用

　　1、水带使用：

　　完成应急救护内容后，比赛队员迅速把第一卷水带甩开，一头接在消防栓上，一头拿在手上，同时另一人再将第二卷水带抛开，并将两条水带口接上，装上枪头，举手示意队友送水，出水为动作完成。（水带未拉直加时10秒；接扣或枪头未接牢或脱落，返回接口加时5秒；出水后水带接扣脱落加时5秒/处）

　　2、灭火器使用：

　　完成水带使用内容后，一名比赛队员从比赛起跑线跑到灭火器放置处，拿起两具灭火器，按照比赛的路线，跑到着火点上风向，拔出灭火器保险销，拿起喷管对准火源根部进行喷射，直到着火点火源扑灭。（比赛队员必须按指定路线进行行走，违者加时1秒；越线抢行，加时2秒；未在上风侧灭火，加时5秒；如火未被扑灭，需从重新再拿灭火器进行扑灭，如用完两具灭火器还未将火扑灭，则需从再从灭火器放置点拿；比赛中途放弃或不能完成任务的`比赛成绩0分）

　　（三）安全标识辨识

　　完成灭火器使用内容后，到裁判处领取安全标识辨识卡片，填写好后交于裁判，裁判员按停秒表结束比赛，并记录成绩。（安全标识辨识错误每处加时5秒）

　　四、奖项设置

　　团队一、二、三等奖各1名。

　　五、注意事项

　　1、参赛者统一着装，按时到指定地点参赛，开赛后迟到10分钟及以上者，取消竞赛资格，并进行责任追究。

　　2、比赛采用抽签方式决定比赛顺序，参赛者应按抽签次序进入指定考场，并按照规定时间完成比武内容和要求。

　　3、严禁违章操作损坏仪器设备，在比赛中仪器设备如有故障，参赛参赛者应及时报告裁判员，违章损坏者将进行相应的处罚。

　　4、技能操作过程中，裁判员必须认真考核打分，填写参赛参赛者的所有考核原始数据，每组比赛操作结束后，由裁判员在报告单上签字。

　　5、参赛者应严格遵守考场纪律，自觉维护考场秩序，树立公平竞争、客观公正的良好风尚。

　　6、发生异常情况，严格服从现场安全管理指挥，按照指定方向，有序进行疏散。