轮岗交流方案范例15篇
为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的轮岗交流方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
轮岗交流方案1
为了促进基础教育的改革和发展，建立符合我校特点的教师管理制度，促进教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育。经研究，决定建立本校教师轮岗支教交流实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实赵化学区教育工作督导组和xx镇政府关于均衡发展教育的精神，以关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务，立足本校实际，建立和完善教师轮岗支教交流制度，积极推动我校教师轮岗交流工作。
二、基本原则
按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的.工作要求，本着“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师职务晋级和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与弘扬艰苦奋斗、爱岗敬业的师德教育相结合；建立教师轮岗交流机制与确保教育系统安定稳定、推动教育事业持续健康发展相结合。
三、基本情况
本校下辖青山、杨寺村小。青山村小现有五个教学班，学生110余人，教师6名。杨寺村小现有四个教学班，学生90多人，代课教师4名。
三、实施办法
（一）轮岗对象
1、凡我校完小的在编在岗专任教师，均为轮岗对象。
2、当村小一旦出现差缺教师时，在完小教师中按照下列次序确定交流对象：
（1）教师自愿申报到村小任教。由本人提出申请，学校根据学科结构等情况确定是否安排轮岗支教。
（2）在近一学年期末统考中，所任教学科平均分与学区平均分差距最大者【教多班科的取平均，再乘以系数（1-0.1x），x为教师任教的统考班科数】，按照轮岗支教人数，按平均分差距从大到小依次确定。
（3）若统考成绩名次相同，则年龄较小者为轮岗支教交流对象。
3、符合下列条件者，不作为轮岗交流的对象：
（1）男教师年龄58周岁以上，女教师53周岁以上的专任教师（时间截至到当年8月31日为准）。
（2）校委会成员。
（3）孕妇、身体残疾或长期病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明为准)。
（二）轮岗年限要求
到村小支教原则上应满1学年，期满后可申请回完小工作，也可申请继续在村小工作。
四、激励措施
1、参加轮岗交流的教师在评优评先时，在同等条件下予以优先考虑。
2、在岗位等级晋升时，在同等条件下有到村小支教工作经历者优先晋升。若均有到村小支教工作经历，则以支教工作时间较长者优先晋升。
3、到村小支教的教师，学校给予路费生活费补助：青山：300元/月，杨寺：500元/月。一学年按10个月计算。
五、纪律要求
1、全体教师要积极参与，争取机会，提高自我，为我校教育事业均衡发展做出贡献。
2、对于学校考核确定应该到村小支教而不参加轮岗支教的教师处理办法：①师德师风年度考核“不合格”。②教师学年度考核“不合格”。
3、到村小支教的教师必须按要求准时到岗，不得雇用临时人员顶岗。凡不服从组织调配，超过一天拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以效能告诫；超过2天时间仍然拒不到岗的，按上述第2条处理。
4、本实施方案自20xx年8月1日起执行。
轮岗交流方案2
根据《关于东丽区中小学教师校级领导干部交流轮岗工作的意见》和《市教委关于进一步深化义务教育学校教师校长交流轮岗改革的通知》文件精神，结合推进落实“区管校聘”工作要求，制定教育系统20xx—20xx学年度教师交流轮岗工作实施方案。
一、指导思想
以服务和促进教育均衡发展为目标，以提高教师队伍整体素质为核心，创新教师队伍管理的体制、机制，通过科学有序流动，调整、优化师资资源配置，缩小骨干教师在中心与薄弱（偏远）校际之间分布上的差距，促进各学科师资配备基本满足学校教育教学的需要，增强教师队伍活力，形成一支素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师队伍，为办好东丽区人民满意的教育提供有力支撑。
二、工作原则
开展教师交流轮岗工作要坚持合理流动、师资均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则，促进教师由超编学校向缺编学校流动，由优质学校向薄弱（偏远）学校流动，达到一名优秀骨干教师带动一批青年教师的效果。
三、实施办法
（一）交流范围
所有教学单位，包括中小学（含育才中学）、幼儿园、少年宫、教师发展中心、职教中心。
（二）交流形式
1、调动交流（人事、工资关系随人到受援学校）。
调动原则：申请调动人员所在学校原则上是超编单位或是学科结构性富余的单位，且工作满五年以上，有合理的调动理由；调入单位须是缺编单位、急缺学科教师或专业人员；工作不满5年的教师、正在接受有关部门审查的教师，学校和教育局不受理调动申请。
2、优秀骨干教师的交流。
3、超职数聘任人员的交流。
4、中心地区的学校根据教师职称晋升条件，有计划的选派符合条件的教师到相对薄弱（偏远）学校顶岗任教交流。
5、集团化办学学校之间的交流。
6、学校之间的学科对等交流。
（三）交流期限
教师交流轮岗（调动交流除外）工作一般为两学年，交流期满后回原学校工作。20xx—20xx学年度交流的教师本学年度延续交流任教。
（四）交流程序
1、交流教师条件
以20xx年8月底为时间节点，凡男50周岁以下、女45周岁以下，且在同一所学校连续任教6年及以上的教师。
2、交流比例要求
本校应交流教师人数为符合交流条件人数的20%（见点就入），应交流教师中的骨干教师人数为应交流教师人数的50%（见点就入）。
3、测算交流人数
各校统计本校骨干教师情况，骨干教师称号的范围是20xx至20xx年经过认定的骨干教师称号；按照交流比例要求，将测算人数及推荐人选填入《20xx—20xx学年度教师交流轮岗推荐表》；严格按照满教学工作量测算，上报学校的'需求学科和富余学科情况。
4、教育局人事科汇总后，按照交流轮岗比例要求，结合各校学科需求情况，作出交流轮岗安排。
（五）交流期间的工资福利待遇
教师交流期间，奖励性绩效工资由接收学校发放，工资关系仍在派出学校，仍享受派出学校的其他福利待遇。
（六）交流期间的考核工作
交流期间交流教师由接收校负责日常考勤和考核，如实上报《东丽区教育系统交流教师工作月报表》和年度综合考评资料。派出学校要严格按照接收学校提供的考勤、工作考核情况，落实相关待遇。
交流教师在交流期间每月病、事假累计达到10天及以上，接收学校要将情况上报人事科，人事科将视情节决定该教师是否继续交流。
派出学校和接收学校的主要负责人如实上报交流教师的工作情况，不准瞒报漏报，一经发现将按照有关规定追究双方学校主要领导的责任。
交流教师在交流期间必须严格遵守所在学校的各项纪律要求，服从所在学校的工作安排。对不服从接收学校考核管理的交流教师，教育局责成派出学校按照《事业单位工作人员处分暂行条例》作出相应的处分。接收学校要做好交流教师所有材料整理存档工作，以备上级部门的检查。
（七）建立激励机制
将教师交流经历和业绩作为教师评优、评先、晋升职称等优先考虑的重要依据。
四、工作要求
（一）严格按照程序进行测算与推荐工作
各学校要对学校教师队伍进行分析梳理，召开行政会研究决定推荐人选，填写《20xx—20xx学年度教育系统教师交流轮岗推荐表》，上报人事科（本校教师的交流意向只作为参考，不作为最后交流的去向）。
（二）严格落实交流比例要求
按照测算出来的应交流人数和应交流人数中的骨干教师人数上报推荐名单。推荐的骨干教师必须是在人事科备案注册的教师（附件1的名单）。上一学年度的交流轮岗教师继续交流，计入本学年度学校推荐名单，按今年新的测算比例要求，人数不足的学校再补充新的推荐人选。
严格按照市教委对义务教育学校的要求，凡义务教育学校，无论超编校还是缺编校，必须严格按照“两个比例”要求完成推荐交流轮岗推荐工作。
（三）推荐的交流轮岗教师可以根据工作需要适当放宽条件。
（四）上报的数据要实事求是，不准弄虚作假，一旦查出将追究单位主要领导的责任。
（五）为保证交流轮岗分配工作顺利进行，新学期开学前交流轮岗教师能够按时到岗，各单位要按规定时间将需要上交的材料上报人事科（交流范围内的所有单位必须上报）。
1、上报形式：电子版通过QQ传给人事科，文件名格式为单位编号+单位名称+附件名；纸质版盖学校公章，主要领导签字，标注学校编号。
2、需要上交的材料：东丽区骨干教师情况统计表（附件1）、20xx—20xx学年度教师交流轮岗推荐表（附件2）、20xx—20xx学年度学科需求与富余情况统计表（附件3）的电子版和纸质版。
轮岗交流方案3
一、指导思想
以办好人民满意的教育为宗旨，以提高柳北区中小学教师队伍的专业素养和营造开放共赢的校园文化为目标，全面贯彻落实上级有关文件精神，合理配置教师资源，优化教师队伍结构，促进教育均衡发展和教育公平，整体提高教育教学质量。
二、原则与思路
(一)政策引导、充分激励。坚持教师队伍轮岗交流与岗位设置、绩效工资、职称评聘等政策相结合，充分发挥对教师队伍建设的激励作用。
(二)城区统筹、城乡互动。坚持城区内优质学校与薄弱(新建)学校之间双向交流，市区学校送教下乡与农村学校进城轮岗交流学习相结合，促进义务教育均衡发展。
(三)有序推进、合理流动。坚持深入调研、科学制定轮岗交流方案，实现城乡教师有序合理流动，推进教育公平。
三、形式与要求
(一)形式。
1.自治区“三区”支教、“非三区”支教轮岗。
(1)根据自治区相关部门关于开展边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划(简称“三区”支教计划)的要求和下达的任务，每年由柳州市教育局选派、协调一批教师到“三区”开展支教工作。
(2)“非三区”支教、轮岗交流。
根据市教育局安排，从辖区内教育质量较好的市区中小学学校选派优秀教师到村小支教，各村小同时选派同等人数、相同学科的教师到市区支援学校轮岗交流学习。
(3)“非三区”走教。
根据市教育局安排，选派英语、体育、艺术、音乐、美术、信息技术等紧缺学科优秀教师，除完成原单位教学工作外，从城区内市区中小学到乡镇(街道)中心校及村小或中心校到村小(2个学校及以上，不包括本人所在学校)走教。
2.柳州市支教轮岗交流。
根据市教育局安排，每年由柳州市教育局选派一批市区学校教师到各县(新区)相应学段的学校支教。各县(新区)受援学校同时选派同等人数、相同学科的教师到市区支援学校轮岗交流学习。
3.城区内轮岗交流。
(1)“集团学校+农村学校”轮岗交流。
(2)“片区学校+农村学校”轮岗交流。
(二)要求。
1.各集团(片区)学校根据相关要求，制定并组织实施本集团(片区)教师队伍轮岗交流具体实施方案，各学校制定本校教师轮岗交流方案。
2.支教、走教原则上选派中级及以上专业技术职务的骨干教师参加。
3.轮岗交流的重点对象为男50周岁、女45周岁以下，在同一学校任教满8年以上的教师。每年参加轮岗交流的人数，原则上达到本集团(片区)在职在编专任教师总数的10%以上(含10%)。各乡镇(街道)村小教师由中心校统筹安排到村小轮岗，轮岗交流原则上先安排到市区学校轮岗交流。
4.参加“三区”支教、对县(新区)支教、“非三区”支教、“非三区”走教和城区内市区学校与乡镇(街道)中心校及村小互派轮岗交流学习的教师，可纳入本集团(片区)学校当年参加轮岗交流人员总数。
5.城区内校级领导跨校任命因工作需要调动或选调进入新建、改(扩)建学校的教师，从进入新学校开始可视为交流轮岗经历，新建学校原则上三年内可不安排轮岗交流。
6.“三区”支教、对县(新区)支教、“非三区”支教和村小派出的顶岗教师，均实行离岗全职工作形式，时间一般为1年以上(含1年);城区内市区学校与乡镇(街道)学校(不含村小)交流时间一般为2年以上(含2年)，视同为支教经历;市区学校以及中心校与村小轮岗交流轮岗交流时间一般为3年以上(含3年)。
7.上级组织的“非三区”走教实行走教形式。原则上走教教师除完成原单位教学工作外，还必须到乡镇(街道)中心校及村小或中心校到村小(2个学校及以上，不包括本人所在学校)学校连续走教1个完整的学年，担任相应课程或专业的教学任务，并采用多种形式切实帮助走教学校教师提高教学水平和业务能力,视同为支教经历。
四、相关政策规定
(一)根据国家和自治区的有关规定，未满50周岁，在县城以上(含县城)工作的城镇中学教师，晋升教师系列高级职称，必须要有到农村学校任教或支教一年以上的经历。
(二)未满50周岁，取得高级职称聘任到专业技术5级岗位或取得中级职称聘任到专业技术8级岗位的中小学教师，必须有1年及以上支教或3年及以上县域内轮岗交流的工作经历。
(三)每年安排的县域内轮岗交流、市区学校与各县(新区)学校之间的支教和轮岗交流学习交流人员中，校级领导要占2%以上。
(四)教师轮岗交流和支教期间，须安排满工作量并担任班主任或副班主任，每学期须要安排校级以上公开课、示范课1节以上或举办专题讲座1次以上(其中市区支教教师须给全县教师上1节示范课或组织1次集体备课。
五、保障措施
(一)成立领导机构。
1.成立柳北区中小学教师队伍轮岗交流工作领导小组及办事机构(具体人员名单详见附件)，切实加强组织领导和协调指导工作。领导小组下设办公室，具体负责教师队伍轮岗交流活动的日常工作。
2.各集团(片区)学校也要成立相应机构，并指派专人负责日常工作。
(二)强化过程管理。
1.对参加支教、走教或轮岗交流学习的教师实行双重管理，派出学校要积极解决教师的后顾之忧，接收学校要妥善安排教师的工作和生活，负责对支教、走教、轮岗交流学习的教师考核工作，并将考核结果及时送达派出学校。
2.严格考勤制度。加强对支教、走教及轮岗交流学习顶岗教师的日常管理，严格执行考勤请假制度，选派工作经费管理和审核发放必须以考勤为凭证。
(三)人员经费管理。
1.人员及人事工资管理。
在职在编和聘用控制数的教师在支教、走教、轮岗交流期间的编制、岗位、人事、工资不变。到辖区外支教和城区内走教的教师，奖励性绩效工资由原单位根据派驻学校给出的考核情况计发;辖区内轮岗交流、支教教师的奖励性绩效工资随人到接收学校考核计发，并适当给予倾斜。
2.参加自治区、柳州市教育局支教、走教计划。
参加自治区“三区”支教工作、柳州市教育局组织的.支教、走教工作活动所需经费由上级给予保障。其中，安排到三江、融水、融安县的支教人员，按每人每年2万元给予工作补助;安排到柳江、柳城、鹿寨县的支教人员，按每人每年给予1.6万元工作补助;安排到柳东新区、阳和工业新区的支教人员，按每人每年给予1万元工作补助;安排到城区乡镇(街道)以下学校(村小)的“非三区”支教、走教工作经费，按每人每年给予1万元标准补助。
选派工作补助经费主要用于向选派教师发放工作补助、交通旅差费及购买意外保险等，工作补助经费专款专用，全部用于支教教师，不得挤占、挪用。
3.参加城区内轮岗计划。
城区内轮岗交流或跟班学习所需经费由城区本级财政给予保障。石碑坪片区、沙塘片区、长塘片区学校到市区轮岗交流的教师，每月给予300元工作补助(每学年按10个月计算)。
(四)用好奖罚手段。
1.在支教、走教、轮岗交流工作中做出突出成绩的教师在年度考核等级评定、各级奖项评选、培训培养对象选拔等工作中，优先考虑正在参与支教、走教、轮岗交流或具有这一经历的教师。
2.对不服从支教、走教、轮岗交流工作安排，或在支教、走教、轮岗交流期间不认真履行工作职责、考核不合格的教师及相关工作人员，3年内不得申报高一级职称、不得晋升高一级专业技术岗位、不得申报各级各类奖项，情节严重的要给予纪律处分。对组织管理不力、工作任务不落实的学校，取消其评选各类先进单位或示范学校资格。
轮岗交流方案4
为了转变干部作风，提高机关效能，优化发展软环境，促进全县转型跨越发展，根据《中华人民共和国公务员法》、《国家公务员职位轮换（轮岗）暂行办法》和《关于开展重点岗位股级干部轮岗交流工作的实施意见》（东组发［20xx］2号）、《关于开展重点岗位股级干部轮岗交流工作的实施方案》（东组发［20xx］6号）等有关规定，结合我局实际，现就本单位股级干部轮岗交流提出如下方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，着眼于优化干部队伍结构，提高干部队伍素质和活力，加强机关勤政廉政建设，促进干部作风转变，改善经济发展环境，为推动我县经济社会发展提供组织保证。
二、目标要求
通过轮岗交流，干部作风明显转变，机关效能明显提高，服务意识明显增强，机关形象明显改善，群众满意度明显提高。
三、轮岗交流的对象及范围
轮岗交流的对象：主要是从事执纪执法、干部人事、财物审计、项目审批和资金管理工作的股级干部。
轮岗交流的范围：
1、在同一岗位连续任职满5年以上的或在同一股室连续任正副职满8年以上的干部，原则上应予以交流；
2、工作经历单一，需要通过多岗位培养锻炼的优秀股级干部，原则上应予以交流；
3、在某一固定岗位上从事执法执纪、人财物管理岗位，负责证、照、牌核发和资金、项目、经费、配额审批等关键岗位5年以上的股级干部，必须交流；
4、因亲属关系需要回避的；
5、其他因工作原因需要交流的。
有下列情形之一的，可以不参加交流或暂缓交流：
1、因涉嫌违纪违法正在接受组织或司法机关审查而尚未作出结论的；
2、因健康、涉密等原因不宜交流的；
3、接近退休年龄的一般不进行交流,确因工作需要，可适当进行调整;
4、其他特殊原因不适合交流的。
四、方法步骤
重点岗位股级干部轮岗交流按照分阶段、分步骤组织实施的办法进行。
（一）宣传发动（20xx年4月15日至4月30日）
召开干部大会，进行宣传发动。营造良好社会舆论氛围。
（二）调查摸底（20xx年5月1日至5月20日）
局机关各股室基层各单位要根据实施方案要求认真对所有股级干部，尤其是重点岗位股级干部进行调查摸底，并填写《东乡县重点岗位股级干部登记表》。
（三）组织实施及审批备案（20xx年5月至20xx年1月）
1、征求意见
征求意见的.对象：本局干部职工包括轮岗交流的股室负责人。
征求意见的办法：集体谈话与个别谈话相结合，自我推荐和推荐他人相结合。
重点岗位股级干部轮岗交流办公室负责将征求到的意见汇总梳理并将结果报局党政班子联席会和重点岗位股级干部轮岗交流领导小组。
2、集体研究
重点岗位股级干部轮岗领导小组根据岗位设置的职责要求，依据征求意见汇总的情况，结合本人的德、能、勤、绩、廉有关事项，参考个人的工作实际和岗位性质，初步议定所涉股室拟任人选。
局党政班子联席会根据重点岗位股级干部轮岗交流领导小组提出初步议定所涉股室拟任人选集体研究，确定所涉股室拟任人选。
3、审批备案
领导班子集体研究确定拟任人选后，按照《关于开展重点岗位股级干部轮岗交流工作的实施方案》（东组发［20xx］6号）的规定按要求上报县委组织部进行审定，并配合县纪委、县委组织部对轮岗交流人员进行考察。
（四）总结完善（20xx年5月1日至5月31日）
对股级干部轮岗交流工作进行全面总结。同时，要开展谈心活动，做好轮岗交流股级干部的思想政治工作。
重点岗位股级干部轮岗交流要作为加强股级干部管理的一项常规性工作来抓，使之经常化、制度化，并实行集中轮岗交流与平时个别轮岗交流相结合。
五、组织领导
（一）加强组织领导
成立东乡县建设局重点岗位股级干部轮岗交流工作领导小组，成员如下：
组长：饶有良局长、党委副书记
副组长：徐爱玉党委书记
成员：周梦贤党委副书记
王新强党委委员、主任科员
李正平党委委员、副主任科员
领导小组下设办公室，办公室设在局人秘股，由周梦贤同志任办公室主任。办公室要将轮岗交流工作纳入重要议事日程，抓好落实，确保轮岗交流工作任务顺利完成。
（二）严肃组织纪律
要严格按照核定的股级机构、职数进行配备，不准超职数配备股级干部，原则上不准混岗配备股级干部。凡经组织研究决定安排轮岗交流的干部，应自觉服从组织决定，尽快办理移交手续，在规定时间内到岗工作，对无正当理由不服从组织决定的，要进行批评教育；超过规定期限仍未到岗者，予以免职。
（三）严格监督检查
重点岗位股级干部轮岗交流工作要严格按照规定程序组织实施，要主动接受纪检监察部门、组织人事部门和社会各界的监督。
轮岗交流方案5
根据学校20xx年工作要点和暑假党委常委会的有关要求，经研究，决定近期内对部分中层正职干部进行交流轮岗。现将此次中层干部交流轮岗工作的具体安排通知如下：
一、交流轮岗的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持人才强国战略，全面贯彻我校第七次党代会精神。着眼于锻炼和培养干部，促进干部合
理流动，优化干部队伍结构，提高干部能力和素质，增强干部队伍活力。从关心和爱护干部出发，防止腐败，促进发展，保持稳定。充分调动广大干部的工作积极性、主动性和创造性，为学校跨越式发展提供强有力的组织保证。
二、交流轮岗的对象
根据中央《党政领导干部交流工作暂行规定》（中办发（1999）16号）的有关精神，结合我校实际，此次干部交流轮岗主要是在同一职位上任职满八年及以上的学校中层正职干部；以及合校以来，学校有关部门和后勤服务集团、出版社任职满四年及以上的正职干部，其中有的单位正职干部任职将满四年的，因干部调整工作的整体需要，此次一并考虑交流轮岗。
三、交流轮岗的岗位
1.本次需要交流轮岗的岗位，共8个。具体如下：
1）中层正职在同一职位任职满八年及以上的岗位（4个）：社科部部长、国际交流部部长、测绘学院党委书记、动力与机械学院党委书记；
2）部分部门和单位正职同一职位任职满四年及以上的岗位（4个）：高新技术产业发展部部长、后勤保障部部长、出版社社长、后勤服务集团总经理；
2.本次可供中层正职干部交流任职的岗位，共16个。具体如下：
1）上述交流轮岗的岗位（8个）；
2）截止20xx年9月底，男满58周岁、女满53周岁的专职干部退居二线后的岗位（5个）：出版社党委书记、电气工程学院党委书记、资源与环境科学学院党委书记、图书馆党委书记、直属单位党委书记；
3）机构与干部调整后空缺岗位（3个）：实验室与设备管理处处长、招投标中心主任、xxx深圳研究院院长。
四、交流轮岗的程序
1)对干部交流轮岗工作进行部署和动员；
2)干部本人填写《xxx中层干部交流轮岗意向表》；
3)党委常委会集体讨论决定干部交流任职的具体方案；
4)校领导分别与交流轮岗干部谈话；
5)学校发文，交流轮岗干部到任。
五、交流轮岗的时间安排
9月初进行动员和部署；
9月3日（星期五）下午6：00以前此次交流轮岗的干部将填写好的《xxx中层正职干部交流轮岗意向表》送交党委组织部；
9月6日至7日党委组织部根据本人意向、工作需要提出交流轮岗干部任职的建议方案；
9月8日至10日，党委常委会集体讨论决定交流轮岗干部的任职；
9月11日至17日校领导分别找交流轮岗的干部谈话，学校发文后到任。
六、交流轮岗的要求
1.提高认识，加强领导。此次中层正职干部交流轮岗是学校党委努力建立科学规范的党政领导干部选拔任用机制和监督管理机制，关心、爱护和培养干部的重要举措。各单位一定要高度重视，站在全面贯彻科学发展观，推进干部队伍“四化”建设，促进学校跨越式发展的高度，加强思想教育和正面引导，把工作做深做细，使尽可能少的人在利益上受到负面的影响，使尽可能多的`人感到能发挥更大的作用，保证干部队伍的高度稳定、保证学校各项工作的顺利进行。
2.顾全大局、严肃纪律。此次中层正职干部交流轮岗既是关系学校全局的一项重要工作，同时也是关系干部个人切身利益的一件大事。全体中层领导干部必须处理好学校利益与个人利益、眼前利益与长远利益之间的关系，从学校的根本利益出发，无条件服从组织的安排，认真执行干部交流轮岗的纪律规定，尤其是严格财经纪律，保证国有资产安全完整，保证交流轮岗工作的顺利完成。
轮岗交流方案6
一、指导思想
全面贯彻落实科学发展观，进一步加强政府机构干部队伍建设，优化干部队伍结构，提高干部队伍素质，激发干部队伍活力，加强机关勤政廉政建设，促进工作作风转变，努力推动全市经济社会又好又快发展。
二、基本原则
(一)公开、公平、公正的原则。
轮岗交流工作实行阳光操作，轮岗交流的工作方案、工作程序要公开透明，人员确定要公平公正。
(二)量才适用的原则。
根据干部个人的思想状况、气质形象、性格特征、业务专长、发展潜力和工作实绩，将干部安排在适合其发挥特长的岗位上，努力实现人尽其才、才尽其用。
(三)严格控制职位的原则。
轮岗交流要严格执行职位管理有关规定，不得借工作人员轮岗交流之机超职数或超职位配备干部。
(四)顺向流动的原则。
轮岗交流一般在机构性质、财政供给形式相同的单位之间进行。公务员在公务员岗位之间流动，也可流动到事业单位；参照公务员法管理单位的聘用制公务员不能流动到行政单位；行政单位和参照公务员法管理的事业单位的干部可流动到事业单位，全供事业单位的干部可流动到差额供给事业单位，差额供给事业单位的干部可流动到自收自支事业单位。
(五)回避的.原则。
工作人员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一单位担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，不得在其中一方担任领导职务的机关从事人事、监察、审计和财务等工作。
(六)经常化的原则。
加大平时轮岗交流的工作力度，对符合条件的人员及时进行轮岗交流，实现干部轮岗交流工作的经常化、制度化，符合交流条件的要随时交流。
三、范围和对象
(一)轮岗交流的范围。
政府工作部门、议事协调机构、直属事业单位和部门管理机构。
(二)轮岗交流的对象。
上述单位中符合下列条件之一的股级干部。
⒈在同一岗位上连续工作满5年的(截止时间：20xx年4月30日任职满五年以上的)；
⒉在同一股室连续工作满20xx年的；
⒊由副职提升为正职的；
⒋因亲属关系需要回避的；
⒌其他原因需要轮岗交流的。
四、轮岗交流的形式
轮岗交流工作以各单位内部轮岗为主。因工作需要，个别岗位也可跨单位进行交流。
轮岗交流方案7
为进一步优化教育资源，保障教师的合理配置，促进兴庆区教育均衡、优质、特色发展，结合实际特制定本方案。
一、工作目标
推进兴庆区义务教育阶段教师资源的合理配置，科学调配教师资源、学科结构，有效化解学校学科搭配不均、人员只进不出流动缓慢的矛盾，建立兴庆区城乡中小学教师之间 交流机制，进一步促进兴庆区师资队伍优化发展。
二、基本原则
(一)分批推进原则。各中学从20xx年秋季开学起，以本单位第五轮岗位设置核准和实聘人员数为依据，通过交流和自然减员的方式，分期分批逐步完成落聘教师的流动工作，力争到20xx年秋季开学前将各个岗位级别超出数额人员消化在核准数额内。
(二)双向选择原则。按照编制管理有关要求，结合兴庆区教育系统人事制度改革“区管校用”的实施方案，中学教师的交流调整采取双向选择综合考察，教育局根据编制核定要求，对超编教师统一进行调配。
(三)分类实施原则。中学教师交流调整至空编中小学，主要通过两种方式进行交流调整：一是对自愿申请到小学任教的教师，教育局根据个人意愿，结合意向学校编制配备和学科缺额情况，在双选基础上，协调在本人申请的学校任教。二是超编中学落聘教师，教育局根据系统内总体编制配备和学科需求情况，通过轮岗、支教、调动等方式调整至其他学校任教，逐步解决。
(四)相对稳定原则。发挥好学校间学科互补作用，积极动员和鼓励教师广泛参与，采取按岗和缺编学科逐步调配，在持续发展原则上确保学校稳定发展。
三、交流办法
(一)范围
兴庆区直属各中学在职在编教师。
(二)形式
中学教师交流调整主要采取人事关系调动、轮岗交流两种形式。
(三)程序
中学教师交流到缺编学校采取个人申报、拟调学校考察、教育局统一调配、审批。
(四)工作流程
每年暑假期间完成拟交流教师个人申请受理工作，填写《兴庆区城市中学交流小学申请表》，经学校审后上报兴庆区教育局，教育局于秋季开学前调配安排。
(五)人事关系及待遇
1.自愿交流到小学的'教师，人事关系可根据教师意愿调整到相应学校或保留到原学校。
(1)人事关系保留到原学校，交流期限为三年，其交流可视为在兴庆区农村或薄弱学校支教经历，工资待遇和职称待遇不变，在评定职称和岗位晋级时，同等条件优先考虑。并按兴庆区交流轮岗方案的相关政策执行。
(2)人事关系调整到城市小学的，其交流可视为在兴庆区农村支教经历，工资待遇和职称待遇不变，职称指标调整到所任教学校，在职称评定和岗位晋级上享受与所在学校教师同等待遇。
(3)人事关系调整到农村小学的，其工资待遇和职称待遇不变，职称指标调整到所任教学校，在职称评定和岗位晋级上享受与所在学校同等待遇。并享受兴庆区农村教师应享受的一切待遇。
2.各超编学校落岗人员不服从交流的，根据本单位岗位晋聘办法从落聘之日起当年扣发相应等次的绩效工资，第二年仍不能上岗的并不服从超编交流的教师，学校不与其签订事业单位聘用合同。
四、工作要求
(一)兴庆区教育局成立城市中学教师交流工作领导小组，由教育局局长担任领导小组组长，领导班子其他成员任副组长，各直属中小学校长为成员。领导小组下设办公室，由人事财务办公室统筹协调安排此项工作。各学校也要成立相应的工作领导小组，由校长担任组长，组员由书记(副校长)、工会主席和教师代表组成。
(二)各中学要认真做好宣传组织等各项工作，认识到交流到小学任教工作的重要性、必要性，要顾全大局、统筹安排，严格按照工作程序操作，增加工作透明度，同时耐心细致地做好教师的思想工作，及时排除和化解各种不稳定因素，做好相关预案，确保交流工作的顺利开展。
(三)各中学要根据核定的教职工编制数，科学合理的核定好教师工作量，对超编中学教师做好教师交流准备，认真做好教师思想工作，积极动员到城市小学去任教，交流教师名单每年暑假期间上报教育局人事财务办公室。教育局将根据小学需求进行调剂分配到相应学校任教。确实因学科原因不能去小学任教的，教育局将根据部分中学学科缺失情况进行统一调配。
(四)接收学校要根据学科配置、师资需求等实际情况，合理安排好交流任教教师的工作，做到与本校教师同等待遇。
(五)交流任教的教师要认真遵守所在学校的各项规章制度，认真履行工作职责，自觉接受所在学校的工作安排和各项考核，并在学校教育教学工作中起示范作用。对不胜任小学教学工作的教师一年后退回原学校。
轮岗交流方案8
为进一步促进义务教育优质均衡发展，根据省、市关于推进义务教育学校教师轮岗交流工作的意见和《江苏省人民政府关于统筹推进城乡义务教育一体化，促进优质均衡发展的若干意见》（苏政发〔20xx〕1号）等文件精神，现就深入推进我区义务教育学校教师轮岗交流工作制定如下方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，着力破除影响和制约义务教育优质均衡发展的体制机制障碍，加快合理配置优质教师资源，完善相对稳定、流动有序的义务教育教师轮岗交流制度，基本消除区域内城乡、校际间教师配备差距，提升区域义务教育发展水平，使适龄儿童少年接受更公平、更优质的义务教育。
二、交流对象
（一）交流对象的范围
列入交流范围的是除校级领导之外的专任教师（含骨干教师）。专任教师是指按照教师职称核定工资，并在教育教学岗位上工作的人员；骨干教师是指获得区级及以上专业称号的专任教师。具体条件为：
1、原则上为距法定退休年龄5年及以上且在本校工作满6年的专任教师。不符合上述条件的人员，因工作需要或本人自愿，也可以列为交流对象。
2、身体健康，能胜任教育教学工作。
3、有下列情形之一者，经区教育文体局批准，可以暂不列入交流范围：
（1）涉嫌违法违纪正在接受审查的教师；
（2）处于孕期或哺乳期的女教师；
（3）患有严重疾病并经指定医院诊断不宜交流的教师；
（4）夫妻一方在交流期间的另一方。
（二）交流对象的确定
1、学校按不少于局下达的专任教师和骨干教师应交流数（详见附件2）派出和接收教师。学校派出和接收的交流教师原则上数量和学科要对等，领衔学校和部分教师富余的学校可适当增加交流教师数量。
2、交流对象确定的基本原则：
（1）原则上以在本校连续任教时间长短为序，时间长的先交流；如任教时间相同，则再以年龄为序，距退休时间较短的先交流。
（2）各校要在教师学科分布、中层干部、学科负责人等
方面统筹安排，制定分批交流计划，以最大限度保证符合条件的教师获得交流锻炼的机会。派出学校应根据学科分类整理专任教师情况，并将符合交流条件的教师按照进本校工作时间从长到短（同等时间再按照年龄从大到小）逐个排序（样表见附件3）。
（3）有下列情形之一者，学校可以优先安排交流：城区拟申报晋升高级专业技术资格或区级以上骨干教师专业称号或省教学名师等荣誉，无两年以上乡村学校或薄弱学校任教经历的；40周岁以下、拟申报晋升高级专业技术资格，无20xx年以来由区教育文体局认可的轮岗交流经历的；学校后备干部培养对象。
3、采取个人申报和组织安排相结合的方式确定交流对象。
（1）个人申报。教师自主申报，提出交流意向申请。
（2）学校推荐。当个人申报数量小于应交流数量时，由学校根据基本原则，结合本校教师队伍实际情况，经校领导班子集体研究后提出本轮交流教师推荐意见。
（3）统筹协调。列入本轮应交流名单的教师，如遇家庭等特殊情况，可通过个人自行协商或学校协调，由本学科其他教师先交流，本人顺延至下一轮；教师没有特殊困难，应服从安排参加交流。片区内交流的，由学校间根据学科分布等情况统筹确定；跨联盟交流的，经所在学校、接收学校同意，报区教育文体局审核后确定。
三、交流方式
（一）区内行政调配（办理人事调动手续）
由区教育文体局根据区域教育发展和学校教学实际需要，实施统一调配管理。
（二）城乡校际联盟合作交流（人事关系保留在原单位）
将全区公办中小学按就近区域划分为7个城乡校际合作交流联盟（详见附件1），每个联盟设一所召集学校，负责组织协调本联盟内各校教师交流工作。
（三）郑陆片区学校既可参加城乡校际联盟合作学校交流，也可参加郑陆片区学校校际交流。
（四）跨联盟校际交流（人事关系保留在原单位）
除联盟内交流以外的校际交流，包括区内外学校间的交流，由个人、学校自主申报，区教育文体局协调安排。鼓励城区学校的骨干教师、管理人员到乡村学校、薄弱学校交流，乡村学校、薄弱学校教师、管理人员到城区学校、优质学校挂职锻炼，鼓励超编学校教师向缺编学校交流、富余学科教师向空缺学科教师交流、持有高学段教师资格的教师向低学段学校交流，以进一步促进教师结构优化。
四、交流时间
联盟内结对交流和跨联盟校际交流，时间原则上为两年一个周期，交流期满后根据个人申请和学校工作需要，可适当延长交流时间，但交流时间最长不超过两个周期（四年）。
五、交流教师的管理和考核
1、交流对象确定后，一律不得擅自更改，以确保交流工作顺利有序进行。
2、对于人事关系保留在原单位的教师，交流期间，管理和考核以接收学校为主，派出学校配合。年度考核时，交流教师列入派出学校指标，派出学校应合理分配优秀等次和合格（嘉奖）名额，由接收学校提出等次建议，两校会商后确定。奖励性绩效工资按照接收学校的有关政策执行，纳入接收学校考核测算，由派出学校统一发放，派出学校和接收学校须做好工作月份计算等的衔接工作。
3、坚持考核管理与教师聘任相结合，把考核的结果与教师绩效工资分配、岗位聘任、职务（职称）晋升、培养培训、表彰奖励等挂钩，对认真完成交流任务、成效显著的教师，在上述工作中给予优先考虑；对在交流中不服从组织安排、不按规定参加轮岗交流的教师，给予待岗处理，年度考核等第为不合格。
4、交流结束，教师填写考核鉴定表（附件5），报局人事科存入个人档案。
六、工作职责
（一）学校
1、妥善安排好交流教师的工作和生活，努力为他们营造良好的工作和生活环境；
2、接收学校要将交流进校的教师与本校教师一同管理和考核，定期总结，及时研究解决交流过程中发现的问题；加强对交流教师的师德、出勤、业务等方面的管理，建立完善教师交流档案管理机制，交流期满时作出综合鉴定。
（二）交流教师
1、自觉维护派出学校的形象，以身作则，为人师表，服从接收学校的安排。
2、认真完成规定的教育教学任务，积极开展教育教学研究，上好1－2节研讨课。
3、骨干教师要发挥引领作用，把好的教风、教法带到接收学校，协助完善教师培训、教学研究等工作，指导接收学校教师，全面提高教育教学水平，每学期至少上1次示范课、作1次专题讲座，听课评课不少于20节，在学期内开展交流学校间同课异构教学研究活动。
七、工作保障
（一）加强领导，精心组织实施。教师轮岗交流工作涉及面广、工作量大、政策性强，各校务必高度重视，要切实加强对轮岗交流工作的领导与管理，认真研究相关政策，严格按照规定精心组织实施，按时完成轮岗交流任务。成立教师交流工作领导小组和具体工作小组，制定具体实施方案，做到分工明确、责任到人。
（二）提高认识，营造良好氛围。实施义务教育学校教师轮岗交流，是加强义务教育阶段教师队伍建设的一项重大举措，对推动我区义务教育优质均衡发展有着十分重要的意义。各校要统一思想，充分认识教师轮岗交流的重要作用，动员教师自觉参加轮岗交流活动。各校以人为本，耐心细致做好交流教师的思想工作，及时化解矛盾，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，使他们能及早适应新学校的.工作和环境，全身心投入教育教学工作，同时积极宣传先进典型，努力创造良好的工作环境。
（三）加强考核，严格规范落实。区教育文体局将根据上级有关教师交流工作的要求和学校在实际操作过程中发现的问题，及时完善教师轮岗交流工作方案，逐步规范，确保交流工作取得实效。各校要严格执行交流工作政策，不得以任何理由拖延甚至拒绝执行交流规定，不得漏报、瞒报应交流教师；要切实加强对交流工作的过程管理，规范严格操作程序。各校落实轮岗交流工作的情况将列入学校年度考核内容，对违规学校，将追究相关负责人的责任。
八、时间安排
1、 6月中下旬，各校组织发动，宣传有关政策。
2、 7月5日前，各校将申请交流的教师名单和相关信息报送局人事科。申请区内外行政调配的，仍暂按原区内流动办法执行。在前一年年底前报送材料。
3、 7月20日前，由召集学校召集，会同联盟内的其他学校商量确定本轮交流教师名单；各校将《天宁区20xx—20xx学年交流教师汇总表》（见附件4）纸质版1份报局人事科。
4、 7月31日前，学校做好交接工作，交流教师参加接收学校的活动。
九、相关政策
1、 40周岁以下的义务教育学校申报人员，申报高级教师专业技术资格时，须具备20xx年起由当地教育主管部门认可的轮岗交流经历。（常州市教育局、常州市人力资源和社会保障局《关于做好20xx年常州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作的意见》（常教人〔20xx〕9号））
2、城区教师评聘高级职务（职称）时，须有在农村学校或薄弱学校任教两年以上的经历。（省政府、市政府关于统筹推荐城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见（苏政发〔20xx〕1号、常政发〔20xx〕51号））
3、县域内城区学校距法定退休年龄5年以上的教师，在评聘高级专业技术职务、申报特级教师和辖市区级以上骨干教师时，应有2年以上乡村学校或薄弱学校任教经历。建立江苏省特级教师、江苏省教学名师等优秀教师与乡村学校共建制度。
本方案自下发之日起执行。
轮岗交流方案9
根据市教育局《关于做好20xx年校长教师交流轮岗工作的通知》要求，结合我区学校、幼儿园实际，制定20xx年校（园）长教师交流轮岗工作方案如下。
一、交流轮岗人员范围
全区中小学、职业学校、幼儿园、局所属事业单位（以下简称学校）的在编在岗（含人员控制总量、合同制教师）校（园）长、教师（以下简称校长、教师）。
二、交流轮岗的对象和人数
符合以下条件的校长、教师均须按规定参加交流：
（一）在同一所学校连续任职满2届的校长。其中，校长每届任期一般为5年、副校长为3-5年，同一所学校校长、副校长一般不同时进行交流；
（二）已聘任一级教师及以上专业技术职务、在同一所学校连续任教超过2个聘期的专任教师。高级教师及以下每个聘期为3年、正高级教师为5年；
（三）新晋升履职的教师原则上3年内至少安排其参加1次不低于1学年的城乡教师轮岗交流。
除上述条件以外，本人自愿交流的校长、教师，所在单位要给予积极支持。
三、交流轮岗的类别和时间
（一）调配交流。校长的调配交流，按校长职级制的有关规定，按程序办理，人事关系同步调整。教师的调配交流根据《垦利区教育系统人员调配暂行规定》（垦教发[20xx]41号），区教育局拟定人员调配方案，经区委编委领导同意后，报区委编办、区人社局备案，按干部人事管理权限到有关部门办理相应手续，调配交流人员人事关系同步调整。
（二）校际之间交流。由各区直学校提报交流任教教师到镇、街道学校任教的材料，报区教育局审批备案，交流期间不转人事关系，原单位工资待遇等保持不变；学校学科富余人员，根据学科情况，各学校提报人员名单，由教育局统筹安排交流，交流期间不转人事关系，原单位工资待遇（镇、街道学校教师交流到区直学校教师不再享受镇、街道相应补贴）等保持不变。教师交流时间原则上为1-3学年。校长每次交流的年限原则上不少于一届。
（三）局属事业单位与学校之间的交流。局属事业单位人员到学校交流，学校教师到局所属事业单位交流，由所在单位提报人员交流材料，报区教育局审批备案，交流期间不转人事关系，原单位工资待遇（镇、街道学校教师交流到局所属事业单位不再享受镇、街道相应补贴）等保持不变。交流时间原则上为1-3学年。
四、交流轮岗的方式
（一）个人申请。符合交流轮岗要求的校长、教师本人提出交流申请，报学校和区教育局审批。
（二）学校推荐。学校根据教师交流的有关规定和本校教师队伍实际，制订年度交流计划。主要依据教师在本校连续任职时间和个人申请，确定符合规定条件的校长、教师，原则上不低于符合交流条件人数的10%，分期分批进行交流，报区教育局备案后实施。
五、交流轮岗的实施步骤
（一）人员上报。确定全区各学校交流轮岗人员计划，采取个人报名、组织安排的方式确定本单位交流人员，填写《垦利区校长教师交流轮岗登记表》，上报区教育局备案。
（二）资格审查。根据报名条件要求，区教育局审核报名人员资格，确定交流轮岗人员。
（三）组织交流。根据报名情况和资格审查情况，对审查合格的教师做出统一安排。各单位要为交流轮岗校长、教师创造必要的工作条件，支持、指导、帮助交流轮岗校长、教师履行工作职责。
（四）报送要求。以学校为单位，将《垦利区符合交流轮岗教师统计表》、《垦利区教师交流轮岗登记表》、《垦利区校长交流轮岗登记表》和《垦利区校长教师交流轮岗人员汇总表》纸质版一式两份于8月31日前报区教育局509室；上年度交流轮岗教师所在单位和交流学校要认真总结教师交流工作取得的成效，存在的问题，提出改进的意见、建议，形成书面报告，一并上交。不按规定时间和要求提报材料的学校，区教育局不再受理。
六、有关要求
（一）有下列情形之一者，经个人申请，所在单位同意，区教育局批准，可以不列入交流范围：
1.距法定退休年龄不足5年的；
2.因患重大疾病正在治疗，或正在孕期、哺乳期的；
有下列情形之一者，不得安排参与交流：
1.涉嫌违法违纪正在接受审查的；
2.因健康等原因不能保证正常工作的`；
3.存在严重师德问题的。
（二）交流范围内的校长、教师参加职称评审、聘任的必须具有交流工作经历，其中：申报评审高级教师职称、正高级教师职称和评选特级教师的必须具有在镇学校任教1年以上的工作经历。对出勤达不到要求、考核不合格的不予认定支教经历。
（三）交流轮岗待遇。按照区委组织部下派干部的标准发放交通、生活补贴，交流期满结束时经考核合格后根据考勤情况一并发放。交流轮岗校长、教师与接收学校教职工在培训学习、假期安排、日常管理等方面同等对待。
（四）优先安排交流轮岗校长、教师的培训计划和项目。
（五）严肃工作纪律。各学校在实施校长、教师交流工作中，必须坚持公开、公平、公正的原则，严肃纪律，加强监督，切实维护参与交流人员的合法权益，维护教师队伍稳定。
轮岗交流方案10
为推动全县教育事业协调发展，促进教师队伍合理流动，根据人事部、教育部关于印发《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》的通知（国人部发〔20xx〕24号）和《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》及中共河南省委编办、河南省教育厅、河南省财政厅、河南省人力资源和社会保障厅《关于进一步挖潜创新加强教职工管理的意见》（豫编办〔20xx〕6号）文件精神，经研究，并报请县委县政府同意，决定面向全县农村义务教育学校选聘部分教师到城区义务教育学校交流轮岗，结合工作实际，特制定本工作方案。
一、工作原则
（一）坚持德才兼备，以德为先的原则；
（二）坚持公开透明，公平公正的原则；
（三）坚持自愿申报，择优聘用的原则；
（四）坚持人岗相适，人事相宜的原则。
二、交流对象
虞城县农村义务教育学校在编在岗一线教师。
三、学科及人数
本次交流教师150名，其中：
（一）小学（100人）：语文30人、数学35人、英语18人、信息技术2人、体育5人、音乐5人、美术5人；
（二）初中（50人）：语文10人、数学10人、英语6人、物理3人、化学1人、生物3人、历史3人、地理3人、道法1人、信息技术2人、体育5人、音乐1人、美术2人。
四、申报条件
（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，遵纪守法；
（二）热爱教育事业，具有良好的教师职业道德，严谨治学，为人师表；
（三）45周岁及以下（以档案年龄为准）；
（四）申请初中教师岗位应具有本科及以上学历，申请小学教师岗位应具有专科及以上学历；
（五）持有相应学段教师资格证书。持有高学段教师资格证人员可以申请低学段的岗位，持有低学段教师资格证人员不得申请高学段的'岗位；
（六）身心健康，能适应申请岗位工作要求；
（七）有下列情形之一的，不得申报：
1.特岗教师服务期限未满3年的人员；
2.小学定向全科教师服务未满6年的人员；
3.尚未解除党纪、政务处分或正在接受审查调查的人员；
4.刑事处罚期限未满或涉嫌犯罪正在接受司法调查尚未作出结论的人员；
5.近三年（20xx年、20xx年、20xx年）年度考核结果有“不合格”等次的人员；
6.存在其他违背师德师风行为的人员。
五、方法及程序
（一）报名及初审
由各乡镇组织符合条件的教师填写申请表，并进行资格初审。各乡镇要严格把关，不得弄虚作假，资格审查贯穿全过程，凡被发现弄虚作假者，一经查实，除取消当事人交流资格外，将严肃追究相关人员责任。
（二）复审及面试
8月15日下午6点前以乡镇为单位将本乡镇教师申请表（见附件），身份证、学历证书、教师资格证书、奖励证书复印件各1份，近期小二寸标准证件照2张统一报送至县教体局干部人事股，由干部人事股组织人员对申报人员进行资格复审。资格复审结束后，按照不低于1:1.2的比例确定面试人员。
面试采取试讲和答辩相结合的方式进行，面试总成绩100分，其中试讲70分、答辩30分。备课时间15分钟，面试时间共10分钟（试讲时间8分钟，答辩时间2分钟）。试讲主要考察申报人员的学科专业素养、教育教学基本素养、教育教学能力、职业道德素质和心理素质等，试讲不使用多媒体，不带教具，可带试讲提纲进入面试室。答辩主要考察申报人员的语言表达能力和临场应变能力。每组面试结束后，当场公布面试成绩。
（三）公示与聘用
根据面试成绩，按照1:1确定考察人员，考察合格的确定为拟交流轮岗人员，考察不合格的依次按照面试成绩从高到低进行递补，最终确定人员在各乡镇公示不少于5个工作日。交流轮岗教师试用期一年，试用期满，参与学校学年度综合考核，考核合格人员，统一办理调动手续；考核不合格人员，退回原工作单位。另外，交流轮岗教师需无条件服从工作分配，凡不服从工作安排，不能胜任教学工作的，原则上退回原工作单位，三年内不得申请交流。
（四）人员补充
各乡镇对符合条件报名的教师，不得以各种理由推诿拒绝，对因教师交流轮岗空缺的岗位，原则上由20xx年招聘的特岗教师、小学定向全科教师及城区轮岗支教教师进行补充。
未尽事宜由交流轮岗工作领导小组负责解释。
轮岗交流方案11
一、干部交流轮岗的基本原则
1、党管干部原则；
2、依法依规办事原则，干部交流轮岗必须在编制、职数和职位限额内进行；
3、培养锻炼干部原则；
4、发挥干部专业特长与业务职能相近原则；
5、有利工作、有序推进原则；
6、公平公正、公开透明原则。
二、干部交流轮岗的类型、对象和范围
干部交流轮岗是指按照干部管理权限，通过调任、转任等方式对干部的工作岗位进行调整。适用于科技局内设机构负责人和所属事业单位知识产权服务中心负责人。应结合科技局及所属事业单位工作的实际需要，统筹安排，突出重点，有计划分期分批进行干部交流轮岗，原则上每次交流的干部不少于应交流干部总数的30%；同一干部不得频繁交流；在同一职位任职满5年的必须进行交流轮岗；在同一职位连续任职达到两个任期的，不再推荐、提名或者任命担任同一职务，根据干部个人情况和工作需要对其工作予以适当安排；因工作岗位特点和工作需要延期或不进行交流轮岗的，须报市委组织部和市直机关工委审批同意。
有下列情形之一的，可不交流或暂缓交流、不受时间限制交流等。
1、离最高任职年龄不足5年的(属于必须交流的对象，可区别不同情况对其工作岗位进行调整)。
2、因健康原因不宜交流的。
3、涉嫌违纪违法正在接收纪检监察或司法机关审查尚未作出结论的。
4、对专业性、技术性较强，或在工作性质特殊岗位上工作的干部，或有其他特殊原因暂不交流的干部，可视不同情况适当延期交流。
5、因工作需要，为发挥干部特长、有利于开展工作及其他原因需要的，可视不同情况不受任职时间的限制适时进行调整交流。
三、交流轮岗的形式和程序
交流轮岗原则上在本系统、本单位内部进行，交流轮岗工作由局党组根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《党政领导干部交流工作规定》的`有关要求，按照干部管理权限，结合本单位工作实际统筹安排。按照《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法(试行)》规定需要批复同意或请示的事项，须事前向市委组织部报告。干部本人不得自行联系交流事宜，领导干部不得指定交流人选。
四、交流轮岗工作的有关要求
1、进一步提高思想认识。实行干部交流轮岗，是加强干部队伍建设、激发干部队伍活力的重要举措，是实现干部资源合理配置的现实需要，是强化用人监督的重要保障。实行干部交流轮岗，有利于培养干部的能力，增添干部的动力，激发干部队伍的活力，提高工作效能；有利于打破由于长时间在同一岗位、同一领域工作而可能形成的思维定势和利益纽带，具有防止不正之风乃至腐败问题发生的重要作用。要把交流轮岗工作作为提高领导干部的素质能力、加强党风廉政建设、促进工作科学发展的一项重要工作来抓，切实加强领导，抓好宣传发动，强化教育引导，确保交流轮岗工作顺利完成。
2、精心组织实施。要坚持原则条件，严格按照交流轮岗范围和对象，对本单位符合交流轮岗条件的人员进行全面调查摸底，统筹安排，认真抓好落实。要注意研究新情况、新问题，对在交流轮岗工作中遇到的情况和问题，要及时报告，妥善处理。坚持交流与培养使用相结合，关心爱护交流干部，妥善安排工作、生活，跟踪了解交流干部的思想、工作情况，加强教育、管理和监督，充分发挥他们的作用。
3、严格执行干部交流轮岗工作纪律。干部交流轮岗工作必须在“三定”方案核定的职位职数范围内进行，不得借交流轮岗突击提拔干部。要严格执行干部交流程序，坚持民主集中制原则，坚持群众公认和党组把关相结合。干部必须服从组织安排，对不服从交流轮岗决定的干部，应按照干部管理规定和相关法律法规进行处理。对按照有关规定需作离任离岗审计的交流轮岗干部，应进行经济责任审计或内部审计。
4、实行干部交流轮岗工作责任追究制度。对违反纪律或者执行纪律不严的，要严肃批评教育；造成严重后果的，要追究主要责任人和其他相关人员的责任。
轮岗交流方案12
为推进股级干部交流轮岗工作，进一步提高行政效能，激发干部队伍活力，根据中共分宜县委办公室关于印发《全县科级领导班子成员分工调整和正股级（中层）干部交流轮岗的意见》的通知（分办字[20xx]27号）精神，结合卫生工作实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以加强干部队伍执政能力建设和党风廉政建设为目的，提高干部管理科学化水平，从严落实干部管理各项制度，对关键岗位干部实行重点管理，打造一支政治素质高、创新意识强、工作能力优、廉洁自律好的干部团队。
二、实施范围及交流轮岗对象
实施范围：全县各级公立医疗卫生单位及局机关各股室。
交流轮岗对象：县直医疗卫生单位职能科室主任；各乡镇卫生院院长；局机关各股室股长。
三、工作原则
1、以人为本原则。根据各单位实际情况，结合被调整分工或交流人员的专业、能力、经历、特长等综合因素，做到量才为用、人岗相适。
2、有序适度原则。从有利于干部队伍稳定，保证工作的衔接出发，有计划、有步骤地进行，做到统筹规划、突出重点、数量适当、有序实施。
3、服务大局原则。严格组织纪律，坚持个人服从组织，下级服从上级，局部服从全局。
4、依法办事原则。严格执行法律法规和党内规章制度，确保做到用制度管人管事。
四、交流轮岗要求
1、正股级（中层）干部在同一单位同一中层岗位任职时间连续满4年的，原则上不在原岗位继续任职，应当有计划地逐步轮岗；满6年的，必须交流轮岗。
2、正股级（中层）干部在人事、财务、基建、项目审批、资金管理、执纪执法或其他直接管理人、财、物的`中层岗位任职时间连续满4年的，必须进行交流轮岗。
为保证工作的连续性，原则上不同时调整正股级（中层）干部和分管该股室工作的班子成员。对个别专业性、技术性较强的岗位，经批准可以适当延长交流轮岗年限。
正股级（中层）干部交流轮岗要严格按照干部管理权限和规定程序，在单位编制限额和职数范围内进行。
五、实施程序：
1、由各单位提出本单位中层岗位工作人员的交流轮岗意见上报局党委。
2、岗位调换可以直接由单位领导班子集体研究提出调换方案，按干部管理权限报批后执行。
3、坚持公开、公平、公正原则，加强领导，周密安排，精心组织，稳妥实施，坚决杜绝交流轮岗工作中的不正之风，确保交流轮岗制度取得实实在在的效果。
六、有关要求
1、确定干部交流轮岗，须在广泛征求群众意见，有利于工作开展的基础上，经局党委集体研究决定。
2、已谈话明确即将交流轮岗的干部，在做好交接工作的基础上，尽快到岗。
3、凡经组织研究决定安排交流轮岗的干部，应自觉服从组织决定，尽快到岗任职。对无正当理由拒不服从组织决定者，要进行批评教育；经批评教育不改者，应予以相应的处分。
轮岗交流方案13
为进一步促进义务教育阶段学校教师合理配置，推进义务教育阶段学校优质均衡发展，同时打破教师“一校所有”的格局，积极推行“学校人”向“系统人”的转变，结合区教育武教人〔20xx〕13号《关于做好义务教育阶段学校教师交流工作的意见（试行）》文件精神，现制定礼河实验学校教师轮岗交流方案。
一、指导思想
以十八届三中全会精神为指导，以推进区域内义务教育优质均衡发展、加快实现教育现代化为目标，通过交流，促进教师资源合理配置，优化教师队伍结构，提升教师队伍整体素质，增强教师队伍活力，为办好每一所义务教育阶段学校提供有力保障。
二、交流原则
（一）优化结构、合理流动、注重实效的原则；
（二）个人主动申请与组织统筹安排相结合的原则；
（三）个人发展、学校发展与区域均衡发展相结合的原则；
（四）教师交流与队伍稳定和学校长远发展相结合的原则。
三、交流形式
交流分为顶岗交流、结对互助交流、跟岗学习交流、指导性交流和走教交流五类以及区教育局认可的其他形式。
1．顶岗交流。超编学校（学段）向缺编学校（学段）派出教师，派出的教师在交流周期内，原则上在另一方学校（学段）工作。
2.结对互助交流。双方学校互相派出教师，派出的教师在交流周期内，原则上在另一方学校工作。原则上双方学校互派出同学段同学科同数量的教师。
3.跟岗学习交流。中层及以上学校管理人员参加区教育局组织的跟岗学习。
4．指导性交流。区级及以上骨干教师和学校中层以上干部，日常工作主要仍在原学校，但通过定期到交流学校上示范课、开展教研活动、结对培养青年教师等，开展指导性交流工作。
5．走教交流。区域内学校之间，紧缺学科教师可以安排走教交流，即在双方学校都担任一定课务。
四、教师交流的范围、对象、人数及时间
（一）交流范围：全区义务教育阶段学校、完中初中部。
（二）交流对象与条件：男50周岁以下，女45周岁以下，在同一所学校任教满6年以上的公办教师，原则上都应分期分批循环参加交流。
（三）交流人数：结对交流人数原则上不少于2人，骨干教师、专任教师的比例原则上不少于15%。
（四）交流时间：顶岗交流、结对互助交流，2年为一个周期；指导性交流、走教交流，3年为一个周期；跟岗学习交流每期时间由区教育局确定。
五、交流办法与程序
（一）成立轮岗交流领导小组，
组长：蔡自力
副组长：龚广发、陈建国
组员：庄小芬、金建中、丁东伟、杨莉亚
（二）结合本校实际，制定教师交流工作实施方案。
（三）符合交流条件的教师向所在学校提出申请。
（四）工作责任和要求
1.交流教师：
⑴交流教师由派出学校和接收学校双重管理，其中顶岗交流、结对互助交流以接收学校管理为主。
⑵交流期间教师的人事、工资关系不变，参加顶岗交流和结对互助交流的党员的组织关系转入接收学校，在接收学校参加组织活动。
⑶指导性交流的骨干教师应通过青蓝工程、师徒结对等形式，为对方学校培养1-2名青年教师；同时，每学期至少在交流学校开设4次以上示范课，或学科专题讲座，或指导集体备课，至少进行8次听课评课等教科研活动。
⑷跟岗学习交流原则上不少于参加2期不同学校的跟岗学习。
⑸教师交流期满后，回派出学校工作。要求继续交流的教师须经派出学校和接收学校双方同意并报区教育局批准。
2.派出学校：
⑴要精心选派交流教师，有序安排教师参加交流，确保教师交流工作取得实效。
⑵及时向接收学校了解交流教师的工作、学习和生活情况。
⑶对参加交流教师的交流时间、交流效果等建立详细的基础台账，并报区教育局组人科存档备查。
3.接收学校：
⑴要从政治上、工作上、生活上关心交流教师，妥善解决好他们的`工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。定期与派出学校沟通交流教师的情况。
⑵要根据交流教师的专业及特长合理安排工作，为交流教师提供专业成长与发展的良好平台。
⑶要加强对交流教师的过程管理。认真记载其业务档案，每学期进行考核，交流期满时作出综合鉴定，并将考核情况报区教育局组人科进行交流认定。经区教育局组人科认定的交流材料交派出学校存档。
⑷要认真做好教师交流的考核工作。教师交流期满后，由接收学校和派出学校、并以接受学校为主共同做好交流教师的考核工作，认真填写《武进区义务教育学校教师交流工作考核表》，在双方学校公示后报区教育局审批。
六、保障措施
（一）顶岗交流和结对互助交流教师，享受每月最高1000元的教师交流补贴，具体标准由区教育局根据实际家庭住址与交流学校路途远近等分别确定。
（二）顶岗交流教师和结对互助交流教师奖励性绩效工资在接收学校考核发放，其他形式交流教师的奖励性绩效工资仍由原学校考核发放，其在交流接收学校的工作和现实表现反馈给派出学校并可纳入派出学校的考核。
（三）在专业技术岗位竞聘中，同等条件下，具有交流工作经历的教师优先聘用。教育系统组织评优评先、高层次学习培训时，在同等条件下，优先考虑实绩突出的交流教师。
（四）从20xx年起，凡申报中级、高级职称评审的应交流教师，均需具备交流工作经历才可参与择优申报。
（五）顶岗交流教师由接收学校实行单独年度考核，考核优秀比例可放宽至顶岗交流人数的30%。
（六）区教育局将按学年度对各校教师交流工作进行专项考核，考核结果作为学校工作考核评价的内容之一。对政治思想合格，专业技术过硬，业绩突出、符合基本条件的交流教师，经派出学校和接收学校推荐，组织考核，可列为学校后备干部。拟提拔的学校中层正职以上干部，原则上应有交流工作的经历，或者在提拔试用期内必须参加交流。
（七）严肃教师交流纪律。
凡属应交流对象的教师，如果不服从学校交流安排的，按照以下条款处理：
1．学校不得推荐其参加市、区“五级梯队”等专业荣誉称号的评选；
2．当年年度考核不能定为合格及以上等次；
3．交流教师不能胜任本职工作，导致教学质量严重滑坡，或工作不负责任造成重大事故的，当年年度考核不能定为合格及以上等次。
教师交流工作事关教师的切身利益和学校教育的优质均衡发展，我们要充分认识教师交流工作的重要性和必要性，广泛宣传，加强教育，认真组织，统筹安排；要深入细致地做好交流教师的思想工作，及时化解各种矛盾，保证教师交流工作平稳、有序地推进；要及时总结教师交流工作经验，及时反馈好的做法和建议，不断改进和完善教师交流工作。
轮岗交流方案14
力推进社会主义精神文明建设，使全镇广大干部职工积极投入到省级文明乡镇创建中去，全面提升干部职工队伍整体素质，推进全镇精神文明建设和各项事业的发展，根据《甘肃省文明单位建设管理办法》，结合我镇实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和科学发展观，以《公民道德建设实施纲要》为主线，紧紧围绕创建省级文明乡镇的目标，结合本镇实际，进一步深化创建主题、创新形式，促进我镇的发展和整体素质的提高，努力培养一支有理想、有道德、有文化、有纪律的管理队伍，塑造良好的文明形象。通过创建省级文明乡镇活动的开展，在抓好各项工作的同时，突出组织建设、思想建设、职业道德建设、法制建设、廉政建设和环境建设，促进全镇全方位的发展，把我镇建设成为组织健全、素质良好、勤政廉洁、管理规范、高效绩优、环境整洁的文明单位。
二、组织机构
为加强对创建工作的组织领导，切实将精神文明创建活动摆上重要议事日程，确保创建工作的顺利开展，经镇党委研究，决定成立由镇党委书记任组长，镇党委副书记为副组长的创建省级文明乡镇领导小组(名单附后)。领导小组下设办公室。领导小组实行集体领导下的成员分工负责制，按创建规划，各司其职，扎实开展工作。
三、主要任务
(一)组织建设
加强理论学习，强化班子自身建设。为进一步推动干部队伍建设，根据“三个代表”重要思想要求，认真抓好领导班子的理论学习。用科学理论指导工作实践，分析和解决问题，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。班子成员进一步提高加强自身学习重要性和紧迫性的认识，增强学习自觉性，并以自己的模范行动带动全镇干部职工的政治理论学习，在全镇形成讲学习的良好氛围。
健全完善党建工作制度，提升党建工作水平。认真落实党建工作责任制、党委中心组学习制度、 “三会一课”制度等党建工作制度。认真召开民主生活会，开展批评与自我批评。领导干部模范履行党风廉政责任制，做到清正廉洁，无违法违纪案件发生。建设团结协调的领导班子，班子成员做到思想常沟通，自觉接受监督，提高领导班子解决自身问题的能力；班子成员分工明确，协调配合；积极做好新党员的发展工作，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，健全工、青、妇等群团组织。
(二)思想建设
切实加强思想道德建设，不断提高干部职工的思想道德和科学文化素质。贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》，结合本单位实际，大力提倡爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的精神；加强政风行风建设，自觉抵制和纠正各种损害群众利益的不正之风。根据《纲要》精神，制定切实可行的加强职业道德建设的措施，加强行业自律。采取中心组学习、专题讲座、集中轮训、考试考核等多种形式，强化道德教育活动，提高职业道德的“培训率、知晓率、执行率”。
广泛开展岗位练兵、创建文明标兵、文明岗位、文明窗口等活动，深化道德实践活动。
深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育；抵制拜金主义、个人主义、享乐主义；树立正确的人生观、世界观、价值观，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育。重点是进行道德、传统、法制三大教育，建立人才激励制度，实行民主管理，真正做到因人而用，量才而用，充分调动全镇干部职工的积极性和创造性，提高工作效率；加强岗位技能培训，通过“知识竞赛”等形式，促进管理执政水平的全面提高。
按照“总体部署，统一规划，条块结合，分类实施，各展所长，全面推进”的思路，通过各种载体，努力调动各方面积极性。重视智力开发和文化建设，鼓励干部群众参加各类成人函授学习；努力提高科学管理水平，不断改善办公条件。健全信息报道网络，不断加强宣传报道骨干队伍的培养，建立一支热爱乌江、热爱宣传工作，有较强责任感和文字基础的骨干队伍。利用社会新闻媒体，及时沟通信息，宣传先进，推广经验，推进本单位的创建活动，促进各项工作的完成；认真发挥工会、团委、妇联的作用，对现有文化设施加强管理，充分发挥其作用，安排形式活泼、内容健康、格调高雅的文体节目，丰富全镇农民的文化娱乐生活。
(三)环境设施建设
在巩固近年对环境建设投资的基础上，把环境卫生整治工作做为一项重要工作来抓，采取统一领导，分级管理，层层负责的办法，以监督、检查、治理为手段，结合我镇的实际情况，采取集中整治和长效管理相结合的方式，大力开展
“五整治”，着力解决脏乱差问题，努力提高全镇卫生综合管理水平，使我镇的卫生面貌发生较大的改观。
(四)法制建设
积极开展法律、法规教育，重点是加大执法培训和普法教育，全面提高执法人员的素质，用法律规范执法者的言行、约束手中的权力，做遵守法纪的模范，使法律条文成为全镇行政人员的行为准则。结合普法工作制定相应的责任制度及实施方案，逐步增强法律意识。一是有计划、有步骤、分层次地学习基本法律知识和有关专业法律知识，学习采取自学和辅导相结合、分类学习和专题讲座相结合、日常宣传教育和阶段性宣传教育相结合的.三结合原则，充分形成一个努力学法、文明执法的良好氛围。在具体操作中，深入学习、宣传邓小平关于社会主义民主与法制理论和党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，切实加强干部职工学法的规范化、制度化建设，不断提高依法办事、依法管理、依法决策、依法行政的自觉性和能力；着重抓好社会主义市场经济法律知识的普及，有针对性地普及有关市场经济法律、法规知识，提高领导干部运用法律手段调节各种经济关系的本领。为保证依法行政工作的深入开展，增强全镇干部职工的法制观念和依法行政意识，进一步提高依法行政、依法管理的水平和能力，努力建设一支文明、高效、公正、廉洁的行政执法队伍。
建立行政执法公示制度。在办理直接涉及群众切身利益行政许可时，都通过一定的形式，把办事制度、程序与结果及时向当事人和社会公开，自觉接受群众的监督。通过聘请行政执法监督员、发放公开信、设立举报箱、对外公布举报
电话等形式，定期或不定期地对其进行执法监督检查，置行政执法于社会监督之下，做到以点带面、点面结合，抓出成效。为全面达到执法权限法定化、执法内容标准化、执法程序合法化、执法制度规范化、执法监督经常化、执法管理制度化打下了基础。
严格依法行政，根据社会主义市场经济条件下的执法管理的需要和现实工作中存在的问题，加强以社会治安综合治理为重点的自身法制建设，严格按上级要求搞好普法教育，按照“谁主管，谁负责”的原则落实综合治理责任制。以防为主，切实落实安全保卫措施，确保本单位无重大经济和刑事案件，无重大事故和责任事故。以制度把关，遏制赌博、民事纠纷、封建迷信、计划外生育和不良社会风气的现象发生。
(五)创建工作
加强创建工作力度，确保创建工作扎实有效。制定创建实施计划，工作目标明确，措施具体，职责分明，责任到人。大力开展文明细胞工程和争创先进集体、文明站、文明职工活动，全镇上下形成学、比、赶、帮、超的良好创建局面。
四、实施步骤
第一阶段：20xx年3月至5月。制定创建规划，宣传发动阶段。通过各种形式的有效宣传，创建工作做到家喻户晓、人人皆知，真正成为大家的自觉行动。
第二阶段：20xx年6月至20xx年9月。全面争创阶段，对照市级文明单位建设标准，依照创建规划，逐项落实。
第三阶段：20xx年10月。查漏补缺，邀请市、区文明委对我镇争创工作进行检查考评、指导，查找不足，及时整改。
第四阶段：迎接市级文明单位考评验收，在接受上级文明委考评的同时，对各村实施考核，边考核边提高，以创建为手段，达到全面提高的目的。
五、工作要求
1、加强领导，统一思想。
创建文明单位是党中央提出的三大群众性精神文明活动之一，要求高、标准严、内容广、任务重，我们要以“三个代表”重要思想为指导，根据制定《乌江镇创建市级文明乡镇实施计划》的工作目标，要各司其职、各负其责。建立“一把手”负总责，分管领导亲自抓，对口部门具体抓，工青妇等群团组织合力抓的工作机制。对创建工作实行目标管理责任制，推动创建工作的经常化、制度化、规范化。
2、加强宣传，形成氛围。创建文明单位活动是群众性精神文明建设活动的重要组成部分，是在发展社会主义市场经济条件下，转变行业作风，规范行业行为，提高服务质量，促进两个文明协调发展的有效载体。我们必须充分发挥舆论的导向和监督作用，运用各种媒体广泛宣传，进一步提高干部职工对创建文明单位重要性的认识，形成一个人人关心、人人监督的良好氛围。
3、突出重点，注重实效。创建文明单位，不能游离于形式，必须把工作的切入点放在围绕全镇经济发展为中心、服务大局、促进改革、推动发展上，必须着眼于推进行业经济利益和社会利益的共同提高。各单位在组织实施中，要结合本单位中心工作和年度目标责任制，把创建工作作为一项
重要的内容，带领干部职工积极投入到创建活动中去，真正抓好自己的事，管好自己的人，把好自己的门，办实事、出实招。针对本部门、站所办存在的问题，采取积极有效的措施，认真做好整改工作，充分调动干部职工的积极性，切实改变工作作风，提高办事效率，把创建工作真正落到实处，为促进我镇各项事业跨越式发展而努力奋斗。
轮岗交流方案15
为推进股级干部交流轮岗工作，进一步提高全系统党员干部的素质和能力，加强党风廉政建设，提高行政服务效能，根据《党政领导干部交流工作规定》及南昌市国土资源局《关于切实加强全市国土资源系统党风廉政建设和反腐败工作的实施意见》（洪国土资党字〔20xx〕28号）有关精神，结合全县国土系统干部工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
干部交流轮岗工作，要在局党组的统一领导下，严格执行《党政领导干部交流工作规定》以及中央、省、市一系列政策规定，按照干部管理权限和规定程序开展。要把推进干部交流轮岗与改进干部选拔任用机制，加强对干部的培养、锻炼结合起来；要通过交流轮岗，优化中层领导结构，提高干部素质，改进工作作风，提高工作效率，为营造风清气正的工作环境、加快全县国土资源管理事业发展提供坚强有力的组织保证。
二、工作原则
1、遵循民主集中、统筹兼顾、逐步实施、公开公平、客观公正、按章办事的原则。
2、交流轮岗按先正股级后副股级的原则有序推进。
三、交流对象：
1、在同一职位担任股级职务满3年的原则可以交流；满5年的，应当交流；满8年的，必须交流；
2、因工作需要、发挥干部特长需要进行交流轮岗的；
3、缺少基层工作经验或岗位单一的`；
4、因其他原因，需要进行交流轮岗的。
四、实施程序：
1、由局人事股提出交流轮岗人选和岗位；
2、局党组与交流轮岗干部谈话，做好思想工作，提出有关要求；
3、征求干部交流轮岗部门分管领导意见；
4、局党组集体研究决定；
5、局人事股办理有关手续。
五、工作纪律
1、确定干部交流轮岗，须在广泛征求群众意见，有利于工作开展的基础上，经局党组集体研究决定。
2、已谈话明确即将交流轮岗的干部，在做好交接工作的基础上，尽快到岗。
3、凡经组织研究决定安排交流轮岗的干部，应自觉服从组织决定，尽快到岗任职。对无正当理由拒不服从组织决定者，要进行批评教育；经批评教育不改者，应予以相应的处分。
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