物理多普勒效应教学方案

时间：2022-10-07 17:26:58 方案我要投稿

物理多普勒效应教学方案

　　教学目标

物理多普勒效应教学方案

　　1、使学生知到什么是多普勒效应

　　2、使学生能用所学知识解释多普勒效应

　　教学建议

　　因多普勒效应和此声波、超声波两节的内容少，建议用一个课时．用实验让学生了解多普勒效应，会解释多普勒效应．在媒体资料中提供了，旋转的录音机发出的声波所表现的多普勒效应，教师可以适当应用。

　　教学设计示例

　　教学重点：声波的概念和形成声波的条件

　　教学难点：解释生活中的现象

　　教学仪器：音叉、录音机

　　教学方法：自学

　　教学过程：

　　一、阅读课文

　　请学生阅读课本的第21页——24页的内容．

　　二、应用

　　问题1：什么是多普勒效应？（由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象，叫做多普勒效应．）

　　问题2：能现场做实验吗？请学生讨论发表观点．

　　演示实验1、用音叉在学生耳朵边运动．2、用录音机在教室边放音乐，边运动．

　　问题3：人的耳朵能听到任何频率的声音吗？（不能）

　　问题4：怎样划分呢？(频率低于20hz的属于次声波，频率高于XX0hz的属于超声波，人耳大约能听到20hz——XX0hz的声波．)

　　问题5：次声波有什么用途呢？（次声波的衍射能力强，可以探知几千米以外的核试验．）

　　问题6：超声波有什么用途呢？（声纳、b超等）

　　探究活动

　　在生活中寻找多普勒效应

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