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我真希望第一课时教学方案
教学过程：
一。 激趣导入
同学们，你们希望自己住在什么样的地方？人人都想住在山青水秀，鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美呀！这是我们共同的心愿，共同的希望！ （边说边播放课件）
二。 执导读好课题
这节课，老师将和大家一起来学习一首小诗。仔细看老师写课题我真希望（板书）
怎样读好课题？谁想读？（指一名学生）
真要重点读，你再读一下，好，大家齐读！
三。 初读。自主识字
1。轻轻打开书，请大家自己去读读课文，注意借助拼音把字音读准，把句子读通读顺。读完之后，再圈画出本课生字，并借助拼音多读几遍。
2。识字反馈
课件出示：cōng ér pēn jīng yíng
囱 而 喷 晶 莹
wén dàn fēn fāng yōu
闻 淡 芬 芳 悠
①齐读生字
②课件出示：cōng ér pēn jīng
囱 而 喷 晶
这四个字的字音需要读准，谁愿意当小老师领读？（指一名）
③再出示： 晶芬芳
这三个字长得很有特点， 晶字，你准备用什么办法记住它。
芬芳两个字放到一起，你想怎么记？（形声字构字特点）
④把生字放到词语中，一齐来读读（课件出示）
希望烟囱而是喷出晶莹难闻芬芳悠扬
四。朗读感悟
1。 读课文，了解大意
①指名读课文，其他同学不但要听他的字音读得是否准确，还要边听边想：文中的我有哪些希望？
②学生汇报
课件出示（轻盈洁白的云彩;清澈晶莹的泉水;淡淡的芬芳;树绿花红;鸟声悠扬）
2。 学习第一小节，指导朗读
①这首小诗共有4小节，我们来学习第一小节
请大家自己去轻声读读第一小节，想一想我的希望是什么？
②课件出示，帮助理解，指导朗读
不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩
看句子齐读这是一个不是、而是的句式，不是什么？读下去，而是什么？
看：浓浓的黑烟，带给你什么样的感受？
轻盈洁白的云彩;轻盈说明云彩怎样？洁白又说明云彩怎样？那么轻盈洁白的云彩带给你怎样的感受？这句话该怎样读？谁愿意带着你的感受给大家读一读。
谁还愿意读！你也来试试！大家齐读。
对，读得真好，要想读好文章，就得读出自己的感受！
指导背诵（课件出示第一小节文字），把这句话放回第一小节中来，谁来有感情地读整个第一小节（适当指导提示）
好，接老师的提示读：我真希望，不是而是，大家一起读，读得棒极了。
谁能背下来！
3。 学习第二小节（课件出示）
我们来学习第二小节，齐读
在这里，我有什么希望
清澈晶莹的泉水，应是什么样子的？
这一小节你准备带着怎样的感情去读？谁愿意读给大家听一听！谁再来读，能背下来吗？齐背。
学习第三小节：
1。 同桌之间互相读一读，比一比，看谁读得有感情！
2。 一齐读
3。 看这个词：淡淡的芬芳，什么东西会发出淡淡的芬芳？你喜爱这种味道吗？那最后一句怎样读？（指名读，齐读）
师小结：刚才我们学习了这首诗的前3个小节，我们发现这三个小节的开头有什么相同的地方？（我真希望开头）并且：都用上了不是什么，而是什么的句式！这样写的好处在于使整首小诗韵律优美，读起来很动听！
完整地读前3个小节。
五。指导写字
1。先观察，说说有什么发现
独体字 上下结构
而 芬
2。教师范写
3。描红 写一个
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