比较轻重的教学方案

比较轻重的教学方案

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。

　　2、培养幼儿的观察能力、动手能力。

　　活动准备

　　1.两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。

　　2.每个幼儿一架自制天平称、一个小篮(内装玻璃珠、木珠、积塑等)、记录纸、笔等。

　　活动过程

　　一、教师出示两个蛋壳小娃娃

　　1.教师：今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的?(蛋)

　　这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。

　　请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋?”

　　2.请一幼儿上前分辨，并说出方法。

　　小结：刚才这方法叫惦一惦。

　　二、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。

　　1.教师：你们用什么方法分出它的轻重?

　　2.启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。

　　三、教师出示自制的天平称

　　1.教师：要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。

　　2.教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重，哪边轻。

　　3.小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。

　　(学习词汇：垂、翘)

　　四、分组操作活动—比较两种物体轻重。

　　1.请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

　　2.请幼儿与同伴交流操作结果。

　　五、教师出示三种水果

　　1.教师：老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻?

　　2.请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。

　　(学习词语：不轻不重)

　　六、幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重。

　　1.请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。

　　2.请幼儿记录操作结果。

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