乘法口算的教学方案

乘法口算的教学方案

　　教学内容：第16页的例8

　　教学目的：

　　1．使学生掌握整十数末尾有0的乘法口算方法，并能比较熟练的进行口算。

　　2．巩固被乘数、乘数末尾有0的笔算乘法简便算法。

　　教学重点：使学生掌握整十数末尾有0的乘法口算方法。

　　教学难点：能比较熟练的进行口算。

　　教学过程：

　　一、复习沟通

　　口算比赛：

　　5×30= 100×10= 8×60= 5×70=

　　300×6= 40×20= 18×20= 30×50=

　　二、自主探索，领悟方法

　　1．出示例8，学生独立口算。

　　2．学生完成后，说一说这些题怎样计算简便？

　　学生可能有以下几种想法：(以第一题为例)

　　(1)把80×50中的80和50看成8和5，先算8×5得40，末尾再添写两个0，得4000。

　　（2）把80×50中的80和50看成8和5，先算8×5得40，这样在4的后面就有1个0，再添上80和50后面的2个0，就可以知道4的后面有3个0，得4000。

　　3．教师再出示更大数目的口算题，让学生进行计算]。

　　7000×30= 360×50= 800×300=

　　300×400= 600×400= 2400×400=

　　4．让学生汇报口算方法，并通过讨论找到最简便的口算方法

　　5．教师总结用整十数乘被乘数末尾有0的乘法的简便方法。

　　三、应用知识，解决问题

　　1．第16页“做一做”

　　2．练习四6---11题

　　板书：

　　乘数、被乘数末尾带有0的乘法估算

　　80×50= 12×40=

　　400×20= 14×50=

　　700×30= 360×50= 800×300=

　　300×400= 600×400= 2400×400=

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