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幼儿园小班数学活动教学方案

时间:2022-10-08 06:26:45 方案 我要投稿
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幼儿园小班数学活动教学方案

  小班数学教案详案篇一:幼儿园小班数学活动教学设计

幼儿园小班数学活动教学方案

  篇一:幼儿园小班数学活动教案

  幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标:

  活动重点:

  活动难点:

  活动准备:

  活动过程:

  1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么东西?

  3、请幼儿说说自己的发现:饼干有各种各样的,有大的,有小的;有圆形,有方形;有不同颜色;有的上面还有花??

  4、教师:闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?

  1、观察“饼干”。

  活动延伸:

  篇二:幼儿园小班数学教学设计

  幼儿园小班数学教学设计:小手比一比

  教学目标:

  1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

  3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。

  (一)导

  入主题,认识数字1、2、3

  今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)

  分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

  教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并

  用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

  1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)

  (小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。

  (草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。

  把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。

  幼儿小班数学教案:有趣的图形娃娃

  活动目标:

  3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。

  教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。

  教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

  3、游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

  教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。

  4、游戏:送礼物

  教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形,用两个小三角形积木拼成一个大三角形。

  幼儿小班数学教案:小熊过生日

  活动目标:

  1、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。2、复习

  区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

  一、引起兴趣:

  3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?

  4、怎么去呢?买些什么礼物呢?

  5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。

  1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。

  2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?

  3、小白请大家动脑筋:

  1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

  篇三:幼儿园小班数学活动教案

  幼儿园小班数学活动教案:

  感知5以内的数量,按量排序

  活动目标:

  活动准备:动物卡片,(一只鸡,二只鸭,三只兔,四只虎,五头牛),背景图,1-5的点卡人手一套,操作练习

  学习难点:按数量从少到多的排序

  活动过程:

  一、实物分类计类(感知5以内的数量)

  数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。答:**动物有1只。

  二、乘火车学习1~5的排序

  1、出示方格,小动物要去乘火车了,谁会帮小动物找座位。

  (想一想,谁放在最前面,谁放在中间?谁放在最后面呢?)

  1、出示点卡给小动物送点卡

  卡上的圆点有几个,(数数点卡上的数量)它会和谁做好朋友呢?

  2、给点卡排队

  它们也想排队了,请你从小旗这里开始排,要从少到多的排队,指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡

  小班数学教案详案篇二:小班下数学教育活动《认识3》教案详案

  小朋友们早上好。我是谁呀?嗯,我是佳佳老师。那你们喜欢佳佳老师嘛,嗯佳佳老师呀也非常喜欢你们,让佳佳老师抱抱你们吧。咦老师抱到了几个小朋友呀?那老师伸长胳膊再抱一次,来,哦现在老师抱到了几个小朋友呢?我们看一看,来,咦,男孩儿有几个呀?女孩儿呢?哦孩子们来,都到老师跟前来,好,我们坐下来。

  孩子们,今天有几位神秘的小客人来咱们班做客了,你们猜一猜是谁呢?嗯小猴子呀,他是猴爸爸,唔还有谁会来呢?嗯小朋友们脑袋瓜儿转的真快,知道爸爸来了,妈妈也会来的。哦孩子们,有几只小猴子呀?嗯两只猴子了,请你来数数。嗯你也来数数。好,我们一起来数数。嗯两只猴子。还有一位小客人他是谁呢?孩子们看!哦他是猴宝宝,爸爸妈妈都来了,猴宝宝也来了。是几只猴子呀?喔三只猴子了。孩子,请你来数数。嗯你也来数数。哦有三只猴子了,这3只小猴子呀,一只猴宝宝,一只猴爸爸,一只猴妈妈,他们呀,是一家人,我们可以用数字3来表示。师:小猴子一家来我们班做客,那我们该怎样招待他们呀?孩子们,你们家里来客人的时候都是怎样招待的?哦请他吃好吃的,还有吗?噢请他喝茶。哦那老师想问问,家里面啊,来了3位小客人,每位客人一杯茶,应该准备几杯呢?嗯三杯。哦你还有个小秘密要说呀,哦把自己最喜欢的玩具给客人玩。嗯我们班的小朋友们都非常的热情好客。那我们看看,老师给我们的三位小客人准备了什么呢?我们请小猴子们吃什么呀?请你来说,哦苹果,哦还有香蕉。哦这些都是水果,小猴子呀,最喜欢吃水果了,老师准备了很多的水果,你们想当小主人吗?孩子们,我们有几位小客人呀?那每个盘子应该分几个水果才够吃呀?好的孩子们,老师要说要求喽,每个盘子分3个水果,

  不够的从筐子里拿,要点一个数一个呦,拿到盘子的小朋友们先观察你们盘子里有几个水果。

  好来孩子们,盘子里的水果是三个了吗?来,让老师看看你的盘子。哦孩子们,来我们先来看看他的盘子里,他的盘子里有几个水果,我们帮他数数,一二三四,孩子们,还记不记得老师说要把盘子里的水果变成几个。嗯三个,那怎么办?哦放回去一个,你说的真好,那请你来帮忙,帮多的这个放回去吧,谢谢你宝贝儿。来孩子你来,你来告诉老师,你是怎么把盘子里的水果变成三个的?噢你是拿的。你的盘子里原来有几个水果?哦两个,你又去筐子里拿了一个,噢你做的真好。来孩子们,我们把盘子整齐的放到桌子上去,请猴子们吃水果,来整齐放在桌子上,好,放好了到老师这儿来。

  小猴子们吃着小朋友们分好的香甜的水果呀,心里可高兴了。想和我们玩一个游戏。就玩猫捉老鼠的游戏吧,好不好?看看今天老师准备了几个洞呀?数一数几个?一,二,三,三个洞。每个洞里只能住两只小老鼠,大花猫来的时候呀,小老鼠们赶紧到洞里躲起来,每个洞住两只,往洞里跑的时候要注意安全,还要注意观察这个洞里是不是已经有两只小老鼠了,来,鼠宝宝们跟着妈妈出去玩喽。呼大花猫来了,鼠宝宝们快躲起来,每个洞里躲两只小老鼠。好我的鼠宝宝们都躲起来了,我看看,我的鼠宝宝少了没有?你们洞里是几只?哦两只。你们洞里呢?哦你们洞里呢?哦我的鼠宝宝一只也没有丢。大花猫呀,要来打洞了,我们有三个洞,大花猫打破一个,我们还剩下几个洞呀?哦还剩下两个,那每个洞里呀,还可以再进……一只小老鼠。大花猫要打洞了!唔小老鼠们快跑呀,每个洞里还可以在进一只小老鼠。孩子们,看一看你们洞里现在是几只呀?三只了,你们原来是几

  只呀,来了一只变成几只呀哦原来两只现在变成三只了。我的鼠宝宝们呀,都非常安全。其实呀,孩子们,只要我们团结起来,我们就能把大花猫打跑的。老师准备了……沙包武器。每位宝宝呀,悄悄地来取三个沙包,别被大花猫听见哟。来,悄悄地取三个沙包。好,取完三个沙包到老师这儿来。好来,三个沙包了吗?别被大花猫听见,大花猫在我们洞里睡着了。数一数,每位小朋友都是三个沙包了吗?哦都是三个了。诶,大花猫睡着了,我们呀,要用沙包把大花猫打跑。记得哟,要一个一个的大哟。来准备打大花猫了,来。我们隔远一点,别被大花猫发现了。来,蹲下。来,一,哦大花猫醒了,来二,三。哦大花猫被打跑了!孩子们,沙包呀,可是我们的武器,要捡回来的,每位小朋友捡三个回来,放回筐子里。好的,孩子们呀,大花猫被打跑了我们高兴吗?好小猴子一家呀,也玩的很高兴。他们呀,想把我们这个好玩的游戏呀,带回去呀,和他们的同伴们玩儿,我们送小猴子们回家吧好不好?好,我们送小猴子们回家吧,来,走咯。

  小班数学教案详案篇三:幼儿园小班数学教案

  玩具分类小班数学—幼儿园小班数学教案

  一、活动目标

  1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。2.发展初步的概括能力。二、重点与难点分类后说明分类标准。

  三、材料及环境创设

  1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连??。2.分类盒、标记卡。

  四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。

  一个是求同,即把有共同属性的物体挑出来,如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一,分类是将一组物体分成各有共同属性的几组,如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础,因为求同时标准是现成的,而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同,所以设计时应先让幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平,或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准,因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准,然后逐步过渡到用语言描述。

  五、活动流程操作探索—求同,分类—分组讨论—说出标准,转换标准—巩固操作

  1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料,每一层次要提供多种材料,便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如:分类的材料,其“不同层次”,可体现在有实物分类,有图形分类,也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小),有按物件的两种特征分类(大小、颜色),还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计,能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3.巩固操作时要提供新材料,提高幼儿操作的兴趣

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