用字母表示数与简易方程的教学方案

时间：2022-10-08 08:14:04 方案我要投稿

用字母表示数与简易方程的教学方案

　　《用字母表示数与简易方程》教学设计

用字母表示数与简易方程的教学方案

　　教学目标：

　　使学生进一步理解用字母表示数的优越性；熟练掌握用字母表示公式、计算法则和常见的数量关系等。

　　进一步认识理解并区别方程的意义、方程的解和解方程等概念；熟练正确地用方程解答有关的文字题，促进学生的智力发展。

　　教学过程：

　　用字母表示数

　　自学教材92页第一自然段，说说用字母表示数有什么意义或者优点。

　　用字母表示下面的公式。

　　路程（S ）时间（t ）速度（ v） S=（）

　　正方形面积（S ）边长（a ） S=（）

　　规范书写

　　法则回顾：谁能说说同分母分数相加的计算法则？

　　如果用a、b、c表示三个自然数，那么此法则可写成：a/c+b/c=（）+（）/（）（让学生填空）

　　完成教材92页的“做一做”

　　简易方程

　　有关概念的复习

　　什么叫方程？（举例说）

　　“方程的解”与“解方程”有什么区别？

　　口述解方程的依据?

　　例:9+x=12（根据一个加数等于和减去另一个加数，得： x=12+9，所以x=3）（以下略）

　　x-18=38 2.5x=10 46÷x=2 x÷15=4

　　完成教材93页的“做一做”

　　教材例题（先让学生试做并口头检验，然后完成书中“想一想”的内容）

　　练习巩固

　　用线把两个相关的式子或语言连起来。

　　判断题 a+a=a2 （） a3=a+a+a （） a+a=a2

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