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小班半日活动设计方案
一、指导思想
小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已两个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱小动物，愿意与它们做朋友；散步时，他们围着桔子树，指着一只只小巧玲珑，绿油油的桔子说着、笑着，伸出小手抚摸着……；他们喜欢参加户外活动，在草地上游戏，在小树林中藏宝，在广场上玩耍，快乐极了……我园这些良好的户外自然环境，正是孩子们亲近自然的资源。经过分析，我提出开展活动的两点依据：
1、从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。
2、音乐活动《桔子宝宝》是其中的一个活动。结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标，本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己一直关爱桔子宝宝的亲近之情。并根据幼儿的年龄特点与现有水平，选择了曲调简单，旋律优美的曲子。
户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的，为孩子们独自游戏，平行游戏和与同伴的合作游戏创设条件，提供机会，并提供一些辅助材料，让孩子们自由选择，自主游戏，体验游戏的快乐。
二、活动设计
（一）音乐活动：歌曲——桔子宝宝
活动目标：1、喜欢参加音乐活动、乐意讲讲唱唱。
2、愿意表达对桔子宝宝喜爱、亲近的情感。
活动过程：
1、看看讲讲
对桔子宝宝说说话
师用歌词小结
师：我们的桔子宝宝真可爱，我们一起亲亲桔子宝宝吧。（一起说：让我亲亲亲亲你；让我亲亲亲亲你。）
2、听听唱唱
欣赏歌曲：
问：我对桔子宝宝说了什么悄悄话？
再次欣赏教师表演
问：我爱桔子宝宝，我是怎们做的？
师：喜欢你的桔子宝宝，就告诉它吧（幼儿学唱歌曲）。师注意鼓励幼儿表达喜爱桔子宝宝的动作、行为。
3、延伸活动
散步时路过桔子树，对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。
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（二）户外自选游戏：
活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。
材料与环境创设：长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等辅助材料。
活动过程：
1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境：小树林、小广场，让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。
3、自发交流：幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
备注：提供毛巾、水壶等，提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
（三）体育活动
活动内容：玩滑板车、高跷、流星球
活动目标：1、对体育活动感兴趣，能大胆愉快地参与活动能够。
2、愿意尝试
玩滑板车的多种方法。
活动准备：滑板车、高跷、流星球各若干
观察与指导：
1、热身运动：我是小小运动员
2、重点指导幼儿滑板车：
（1）幼儿尝试多种滑板车的方法，师个别指导。
（2）观察幼儿的玩法，适时邀请幼儿展示各种玩法，互相启发、交流。如：
A．爬行：胸腹部贴于滑板车，四肢着地爬。
B．旋转：幼儿坐于滑板车上，用力带动滑板车旋转。
C．前行（倒退）：幼儿坐于滑板车上，以脚的力量带动滑板车前行或倒退.
（3）幼儿受启发后，继续尝试练习。
（四）生活活动：学塞衣裤
活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。
活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌
观察与指导：
1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。
2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：
衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！
3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
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