关于学校评优的方案

时间：2022-10-08 17:09:00 方案我要投稿

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关于学校评优的方案

　　为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。遵照黔人通（)132号文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。

关于学校评优的方案

　　一、评优评先注重以师德为先的原则。

　　教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。

　　二、年度考核量化入等考核方案。

　　l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下：

　　（）班主任

　　（）科任教师及教辅人员

　　2、年度考核要以注重实绩的原则。

　　以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。

　　3、加分因素。

　　（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。

　　(2）发表沦文、经验点滴文章加分。

　　为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。

　　(3）教学活动加分。

　　县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。

　　4、减分或排除评优因素。

　　(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。

　　(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。

　　(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。

　　(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。

　　（）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。

　　（）有体罚和变相体罚学生行为的。

　　（）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。

　　（）从事有偿家教的。

　　三、说明：

　　1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。

　　2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。

　　3、每位教职员工的年度考核总成绩，从高到低依次排列，再按分配的优秀指标数，确定进入优秀人员名单、通过教职工测评，校行政审查最终确定年终考核进入优秀等次人员名单。

　　篇二：学校评优方案（1803字）

　　学校是一个“人——人”系统，工作绩效主要取决于人的因素。振兴学校，教师为本，教师的积极性是关键中关键。为了使优秀教师进得来留得住，使教职工充分发挥其才能，挖掘其潜力，使学校组织充满朝气和活力，师生员工的革新精神和创造能力得到最大限度的发挥，创设良性的竞争机制，激发向上的内在动力，培养“同心、奋进、自强、求真”的校园精神，制定本方案。（党、团、少组织的评优方案另定）

　　一、先进集体

　　㈠奖项：

　　1、先进班集体 2、先进年级组 3、先进教研组 4、文明处室

　　㈡评选办法：

　　1、先进班集体、先进年级组和先进教研组按学校“目标考核办法”考评。

　　2、文明处室由校考评组考评。

　　㈢名额：

　　先进班集体占班级总数的25%（结果以进一法取整），先进年级组、先进教研组和文明处室各一个。

　　二、先进个人

　　㈠教职工类

　　1、奖项：⑴优秀班主任（先进班集体的班主任）。⑵先进教研组长（优秀教研组的教研组长）。⑶先进教职工。⑷先进教育工作者。⑸伯乐奖、教学进步奖、教学改革奖、课外教育奖、优秀课奖、最佳服务奖、有效建议奖。本奖项视实际情况而定，坚持宁缺勿滥原则，可以缺项。

　　2、名额：⑴优秀班主任名额同先进班集体名额。⑵先进教研组长1人。⑶先进教职工名额占教职工总数的10%。⑷先进教育工作者1人。其他奖项名额由学校行政会议研究决定。

　　3、评选办法：⑴凡获先进班集体的班主任，学校授予优秀班主任称号（享受与先进教师同等荣誉待遇）。⑵凡获先进教研组的教研组长，学校授予先进教研组长称号（享受与先进教师同等荣誉待遇）。⑶先进教职工的评选程序：教研组、后勤组在教职工自评的基础上向学校考评组推荐先进教职工候选人，推荐的候选人名额控制在应选名额的150%以内，推荐的候选人中1人为外组人员。⑷校行政会议集体推荐1名先进教育工作者候选人。以上候选人的推荐分别以教研组、后勤组、校行政班子为单位，采取先评议后无记名投票方式产生，凡不采取无记名投票产生候选人的，一经发现，取消该组评比资格。⑸学校成立考评组，其中教师代表不少于3人。考评组遵照本方案，在各组推荐的候选人基础上，按学期教职工综合考绩与工作量得分之和从高到低确定先进个人人选（学期综合考绩与工作量得分之和为全校前2名者为当然的优秀教师）。等分的按教龄长、年龄大优先确定人选。教职工综合考绩将增加课堂教学、论文评比，辅导参赛获县以上等级奖和期末试卷分析加分内容，其分值分别为4分、2分。⑹为让更多教职工有创优争优的机会，在同一次、同一任期内，原则上一人不重复被评为同级先进个人奖。⑺学校考评组考评后，经校长批准，公示2天无异议后，确定先进个人当选者。⑻其他奖项由学校行政会议评议决定。

　　㈡学生类

　　1、奖项：校园十星、三好学生、文明标兵、优干、学有进步奖、特长（音、体、美等）奖、年级总分前茅奖、会考学科奖、单科第一奖、竞赛优胜奖等。

　　2、名额：校园十星全校共十名；三好学生占班级学生数的10%；文明标兵、优干每班各1名；学有进步奖5——10名以内；特长生2名以内；其他视情况而定。

　　3、评选方法：⑴校园十星：班级推荐，学校德育组、教导处联评。⑵其他分别由教导处、班主任组织考评，分管德育副校长审核批准。

　　先进集体、个人按学期评选、颁奖，或按学年度终评、颁奖。

　　三、荣誉待遇

　　1、奖励：学校向获得学期、学年的集体、个人颁发奖状、荣誉证书和奖品，将获奖集体、个人名单载入学校荣誉册，在学校橱窗展示获奖者图片和事迹。

　　2、待遇；获得先进班集体、先进教研组、先进教职工、先进教育工作者、优秀班主任、优干和三好生称号者，均享有作为本年度（或学年度）学校向上级推荐评优候选集体或个人的资格。向上级推荐评优候选集体或个人工作，由考评组按近三年内先进个人的获奖情况赋分累加，集体决定被推荐的候选集体或个人。

　　四、评选对象

　　1、教职工类：在职在岗的本校教职工。

　　2、学生类：在校在籍的学生（借读另设奖项）。

　　3、有下列情况之一的教职工不得评优。