方案

小班的数学活动方案

时间:2022-10-08 17:38:17 方案 我要投稿

小班的数学活动方案

  小班数学活动:鸡妈妈和鸡宝宝

小班的数学活动方案

  设计思路 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

  活动目标:

  1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

  2、感知 “1”和“许多”。

  活动准备:

  1、老师扮ji妈妈,幼儿扮小ji。

  2、活动场地布置许多树、草(草内有若干ji蛋和一只鸭蛋)。

  3、一幅《母ji生蛋》图,鸭木偶一个。

  活动过程:

  一、找蛋

  1、老师和幼儿一起唱歌曲《母ji下蛋》。

  问:ji宝宝你们听见了什么?

  2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

  幼儿找蛋。

  二、还蛋

  1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

  2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?

  3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

  4、请ji宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有ji妈妈生的蛋。

  三、玩蛋

  1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)

  2、师:请ji宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----

  。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

  四、画蛋

  1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母ji生蛋》图)原来是这只ji妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?

  2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

  3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给ji妈妈画蛋。

  幼儿园托班数学教案:花儿朵朵(3以内数量)

  活动目标:

  1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。

  2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。

  3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教具——花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;

  ——1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。

  2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。

  活动过程:

  一、感知图片数量,认识点子标记。

  1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?

  2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

  3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?

  4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ?

  5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

  二、幼儿操作活动。

  1、花儿朵朵:

  师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

  2、给点子找朋友

  师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

  二、交流活动:找一样多

  师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?

  师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!

  幼儿园小班教案 我们一起玩纸圈

  (小班主题探究活动) 厦门市翔安区乖治幼儿园 蔡延茹

  [主题由来]

  在幼儿园体育区域活动时,幼儿为争着玩滚动的圈,哭闹、告状的现象时常发生。特别是幼儿园四个大型塑料圈,更是小朋友们最急于争抢的。为了满足幼儿玩圈、探究圈的欲望。我们激发幼儿想一想家里有什么材料可以做成圈,让大家一起玩一玩。预设“我们一起玩纸圈”的主题在幼儿的强烈欲望中产生了。于是,我们和幼儿一起收集装羽毛球的纸筒、品客薯片纸筒、茶叶等各种纸筒,收集礼品袋子,香烟盒子等,师、幼一起制作纸圈。

  [主题目标]

  1、幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。

  2、激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣,体验活动的乐趣,发挥幼儿的想象力。

  3、在玩纸圈的活动中整合有关数数、分类、比大小、长短等知识。

  4、尝试用完整的一句话表达自己的发现。

  [活动准备]

  红、黄、蓝、绿、白、黑色、大小、长短不同的纸圈。

  [活动过程]

  (一)探索若干较小、较短,颜色不同纸圈的玩法。

  师:我是猫妈妈,你们都是我的孩子。妈妈会变魔术:一个圈、两个圈……变出许多圈。这些圈也会“变魔术”,可以玩很多种游戏。小猫可以自己玩,也可以大家一起玩。(猫妈妈把圈扔出去)呦!这么多圈,我们轻轻地过去玩圈吧!(幼儿分组玩圈,教师进行指导。)

  A组:

  师:你们这样玩像什么?

  幼:我这样玩像照相机,老师,我帮你拍照 ,喀嚓,喀嚓!

  幼:我的圈像手镯。

  幼:我的圈像钥匙。

  幼:老师,我的像望远镜。

  师:是你玩的圈像望远镜还是你像望远镜,应该把话讲完整,大家才能听明白。

  幼:哈哈哈!我玩的圈像望远镜。

  师:你们玩的圈是什么颜色的?

  幼:我的照相机是黑色的,还有红色的、还有绿色的,很多颜色。

  幼:我的手镯是红色的。

  幼:我的钥匙一个红的一个黄的。

  师:你们玩的圈一样大吗?

  幼:一样大。

  幼:我的钥匙一个大一个小

  师:再想一想,还有别的玩法吗?

  B组:

  师:哇!你们的手臂上有这么多的圈(5、6)

  幼:我是机器人。

  幼:我是机器人的爸爸,我的圈比他大。

  师:你的圈比他的圈大吗?拿下来量量看。

  幼:一样大。

  师:那你怎么觉得自己的圈比他的圈大呢?数一数你们的圈一样多吗?

  幼:我有6个圈,他有5个圈,我的圈多一个。

  师:你的圈比他的圈多一个,套在手上是比他的圈长还是比他的圈大。

  幼:我的圈比他的圈长,不是比他的圈大。

  幼:呜,我的火车开了。蔡老师快上车呀!我载你去动物园玩。

  师:哪里有动物园?

  幼:厦门有动物园。星期六,我在动物园里看见了雅洁和他的爸爸妈妈呢!

  师:噢!你想载老师去动物园玩。你的火车是怎样拼的?

  幼:我把红色的圈排在一起,前面加上一个大大的火车头就好了。

  C组:

  师:你们在做什么?

  幼:我们在建幼儿园。我做了一朵花(玩5个圈)

  师:这朵花真漂亮,你能把它变得更大吗?

  幼:(想了一会儿,)多放一个圈。

  幼:真笨,换大的圈才变得更大呢!你看,我用大圈盖大教室呢!(叠圈)

  师:讲话要有礼貌,不要随意嫌别人笨,让花变大的办法很多,你们两的办法都对。来,看看你盖大教室的圈一样吗?

  幼:一样大,不一样大就掉下去了。

  幼:不对,不一样大的圈就藏起来了。你看“兰的圈藏在绿圈里了。”藏起来的圈真像幼儿园的转椅。

  师:你能藏了几个圈?

  幼:1个、2个、3个、4个、5个圈。

  师:五个圈的颜色一样吗?

  幼:不一样,这是红的、黄的、白的、绿的、兰的。

  师:外面一圈是什么?

  幼:外面是围墙。几个孩子一起回答。

  幼:蜗牛,一只蜗牛跑来了。(一名孩子趴在地上吹圈,身体随着圈向前爬行。)

  幼:蜗牛没有腿不会跑,用爬的。

  师:回家后,我们一起想办法

  找只蜗牛瞧一瞧就清楚了。小猫快来看呀,这里有个花花的圈真漂亮!噢,还有这么大,这么长的圈,小朋友们动动脑筋一定能玩出更多的游戏。

  (二)、探索较大、较长的圈。

  D组:

  幼:老师,我像裙子。

  师:什么像裙子,要把话讲完整、讲清楚。

  幼:有带子的圈像裙子。

  幼:我也穿裙子。

  幼:羞、羞,男孩也要穿裙子。

  幼:我是机器人。才不像你们穿裙子呢!

  幼:你的手臂不像机器人,套个圈才好看。

  幼:脚也要穿上圈。

  师:再戴顶帽子更像机器人。(许多孩子也在打扮机器人)

  幼:我是孙悟空,我有金箍棒。(玩即时贴中间的硬长圈)

  师:你的圈怎么会像金箍棒呢?

  幼:你没有看过电视吗?孙悟空的金箍棒就是长长的。

  师:你有两根金箍棒吗?

  幼:不是金箍棒,是拐杖,我的脚摔伤了。

  师:噢,那可要小心,别再摔倒了。

  E组:

  师:你们在做什么?

  幼:我在烧饭(圈上横放着圈)

  幼:我在开大炮。(大圈上横放长圈)

  幼:我是大力士(举大圈)

  师:玉梅的圈飞起来了。我们也来比一比谁能让圈飞得最高。(幼儿尝试向上抛圈)

  幼:蔡老师,我的圈不见了。

  师;你的圈是什么样的?

  幼:我的圈有皮卡丘。

  师:你的圈怎么会有皮卡丘呢?

  幼:我刚才贴上去的。(粘贴贴图)

  师:大家帮他找一找有皮卡丘的圈吧!

  幼:蔡老师,电风扇上有一个圈。

  师:噢!原来圈飞到电风扇上了。够不着,怎么办呢?

  幼:站在椅子上。

  幼:打开电风扇。我的沙包飞到电风扇上,爸爸一开电风扇开关,唆的一声就掉下来了。

  师:这个办法很快就拿到圈,但电风扇有电很危险。以后,记住不要把东西抛到电风扇上。咦,我的圈也不见了

  幼:在衣服里,老师的衣服鼓鼓的。

  师:我们来玩《老猫睡觉醒不了》的游戏,小猫把圈藏起来,让妈妈找不到好吗?幼儿:好的。(幼儿藏圈,教师找圈结束游戏。)

  活动反思:用纸圈来满足幼儿争抢玩塑料圈的欲望,达到了出乎

  我意料的效果。在操作探究活动中,幼儿的语言、经验交流比平常多,互相学习、共同合作的机会也多,想象力得到充分地发挥,人人体验到活动的乐趣。纸圈的探究活动使我感到:随机教育已向我们每位老师提出了更高的要求。只有精心地呵护幼儿的求知欲望,为幼儿创设探索的条件,才能和他们一起在愉快的探究活动中获得更丰富多彩的知识与经验。

  [评析]:本活动,教师能以解决幼儿争抢玩具的矛盾为切入点,启发引导幼儿利用废旧材料自制纸圈,体验了自制玩具的快乐,满足了幼儿玩圈、探索圈的共同愿望,贯彻落实了新《纲要》“提供丰富的、可操作的材料。为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件”的有关精神。

  在玩圈的探索实践.活动中,该教师贵在于,以幼儿的兴趣为出发点,充分利用家长资源,共同为幼儿创设丰富的材料,提供了充分自由的探索机会,激发幼儿大胆想象,积极交流分享经验,并在小组活动中整合各领域的教育内容,如:分类、比较、数数等,促进不同水平幼儿各方面能力的和谐发展,较好地实践了我园“实践 探究 开放;体验 分享 快乐”的课改理念。

  托班计算活动——神奇的水(下学期)

  活动名称:计算活动——神奇的水 托班下学期

  活动目标:1,通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)

  2,初步了解水的神奇力量:东西放在水里有沉有浮。

  3,喜欢观察和做水的实验。

  活动准备:乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)

  活动过程:一、出示各类材料

  1,小朋友,你们看今天李老师准备了很多东西,我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼:乒乓球、……

  2,这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼:塑料

  师:对,这个盒子里的东西都是塑料做的,这是塑料类的东西。(依次分类介绍)

  二、沉浮实验

  1,沉的实验:现在老师拿出来一盆水,我们放一个铁类的东西,看看会有什么变化,铁质的东西在水的上面还是下面?幼:下面

  师:对,铁沉到了税的下面。

  2,浮的实验:现在我们再放一个塑料类的东西在水里,看看会发生什么变化,老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼:上面。

  师:对,塑料的东西浮在水的上面。

  三、幼齐操作

  师:我看到很多宝宝都在做实验,现在老师看哪个宝宝坐得最整齐,先请他拿一个东西放水里,然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼:塑料类(依次说分类,然后分批操作)

  幼儿园托班数学教案:水果配对

  活动目标:

  培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下。

  活动准备:

  1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。

  2、果盆4个 。

  3、水果奖章数个。

  4、图片,卡片。

  活动过程:

  1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

  3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。

  4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

  指导重点:

  1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

  2、让幼儿学说水果名称。

  活动结束:

  小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。

  会发出声音的玩具

  活动名称:会发出声音的玩具

  目 的:1、通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。 2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。 准 备:各种玩具

  设计思路: “二期课改”的教育理念告诉我们,孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活,了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础,从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣,近期我班幼儿对于声音非常敏感,针对他们这一需求,故生成了“声音”这一主题活动,开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中,幼儿发现玩具也会发出声音,但究竟怎么会发出声音则是一知半解,于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动,为幼儿提供了丰富多样的玩具,旨在让幼儿在活动中,通过自己操作和尝试,了解玩具发出声音的多种方法,从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。

  活动过程:(一)启发提问,引起兴趣: 通过游戏,引出声音的主题。 (二)第一次探索: 1、 激发幼儿让玩具发出声音的愿望。 2、 幼儿探索电动玩具的发声方法。 (三)交流讨论: 1、 幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。 2、 引导幼儿说出“开关”,了解开关的作用。 (四)第二次探索: 1、 启发提问,激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。 2、 幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。 3、 引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。 (五)讲评: 1、 幼儿介绍自己用了什么方法。 2、 引导幼儿说出各种方法的名称,如:捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。

  感官教案——长棒

  活动名称:感官——长棒1

  教具构成:

  十根宽度、高度为2.5厘米,长度从100厘米递减至10厘米,且等差为10厘米的红色木棒组成。

  教育目的:

  1.通过视觉辨别,感知长棒在长和短上的差异,培养辨别长短的视觉能力。

  2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。

  操作方法:

  1.教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡,介绍今天的工作名称

  2.教师展示工作:

  (1)教师从最短的一根长棒拿起,依次拿到工作毯上散放。

  (2)从最长的一根开始,用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸,以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。

  (3)拿出最短的一根进行错控。

  (4)取出最长的一根和最短的一根,进行三段式教学。

  (5)从最长的一根依次放回。

  3.幼儿尝试工作。

  4.工作结束,从哪拿得送回哪去。

  变化与延伸:

  1.自由造型

  2.哪一个不见了

  3.比一比

  4.与图片配对

  适用年龄:

  3岁以上。

  错误控制:

  1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。

  2.逐步学会自我识别错误。

  3.学习用视觉辨别错误。

  兴趣点:

  1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。

  2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。

  注意事项:

  1.当幼儿取长棒时,注意观察周围,不要碰伤别人。

  2.从最短的一根开始取,从最长的一根开始放回,一次只能拿取一根长棒。

【小班的数学活动方案】相关文章:

小班数学活动方案04-08

小班数学活动方案12-31

幼儿园小班数学活动方案04-28

小班活动方案02-10

小班活动方案08-18

小班活动方案02-16

数学活动方案09-21

数学活动方案11-15

数学活动方案05-06

小班美术活动方案11-18