小班的数学活动方案

时间：2022-10-08 17:38:17 方案我要投稿

小班的数学活动方案

　　小班数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝

小班的数学活动方案

　　设计思路根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

　　活动目标：

　　1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　2、感知 “1”和“许多”。

　　活动准备：

　　1、老师扮ji妈妈，幼儿扮小ji。

　　2、活动场地布置许多树、草（草内有若干ji蛋和一只鸭蛋）。

　　3、一幅《母ji生蛋》图，鸭木偶一个。

　　活动过程：

　　一、找蛋

　　1、老师和幼儿一起唱歌曲《母ji下蛋》。

　　问：ji宝宝你们听见了什么？

　　2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　　幼儿找蛋。

　　二、还蛋

　　1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

　　2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？

　　3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

　　4、请ji宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有ji妈妈生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）

　　2、师：请ji宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----

　　。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。

　　四、画蛋

　　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母ji生蛋》图）原来是这只ji妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

　　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给ji妈妈画蛋。

　　幼儿园托班数学教案：花儿朵朵（3以内数量）

　　活动目标：

　　1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

　　2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

　　3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；

　　——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

　　2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

　　活动过程：

　　一、感知图片数量，认识点子标记。

　　1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

　　2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

　　3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？

　　4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？

　　5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

　　二、幼儿操作活动。

　　1、花儿朵朵：

　　师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

　　2、给点子找朋友

　　师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

　　二、交流活动：找一样多

　　师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

　　师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！

　　幼儿园小班教案我们一起玩纸圈

　　（小班主题探究活动）厦门市翔安区乖治幼儿园蔡延茹

　　[主题由来]

　　在幼儿园体育区域活动时，幼儿为争着玩滚动的圈，哭闹、告状的现象时常发生。特别是幼儿园四个大型塑料圈，更是小朋友们最急于争抢的。为了满足幼儿玩圈、探究圈的欲望。我们激发幼儿想一想家里有什么材料可以做成圈，让大家一起玩一玩。预设“我们一起玩纸圈”的主题在幼儿的强烈欲望中产生了。于是，我们和幼儿一起收集装羽毛球的纸筒、品客薯片纸筒、茶叶等各种纸筒，收集礼品袋子，香烟盒子等，师、幼一起制作纸圈。

　　[主题目标]

　　1、幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。

　　2、激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。

　　3、在玩纸圈的活动中整合有关数数、分类、比大小、长短等知识。

　　4、尝试用完整的一句话表达自己的发现。

　　[活动准备]

　　红、黄、蓝、绿、白、黑色、大小、长短不同的纸圈。

　　[活动过程]

　　（一）探索若干较小、较短，颜色不同纸圈的玩法。

　　师：我是猫妈妈，你们都是我的孩子。妈妈会变魔术：一个圈、两个圈……变出许多圈。这些圈也会“变魔术”，可以玩很多种游戏。小猫可以自己玩，也可以大家一起玩。（猫妈妈把圈扔出去）呦！这么多圈，我们轻轻地过去玩圈吧！（幼儿分组玩圈，教师进行指导。）

　　A组：

　　师：你们这样玩像什么？

　　幼：我这样玩像照相机，老师，我帮你拍照，喀嚓，喀嚓！

　　幼：我的圈像手镯。

　　幼：我的圈像钥匙。

　　幼：老师，我的像望远镜。

　　师：是你玩的圈像望远镜还是你像望远镜，应该把话讲完整，大家才能听明白。

　　幼：哈哈哈！我玩的圈像望远镜。

　　师：你们玩的圈是什么颜色的？

　　幼：我的照相机是黑色的，还有红色的、还有绿色的，很多颜色。

　　幼：我的手镯是红色的。

　　幼：我的钥匙一个红的一个黄的。

　　师：你们玩的圈一样大吗？

　　幼：一样大。

　　幼：我的钥匙一个大一个小

　　师：再想一想，还有别的玩法吗？

　　B组：

　　师：哇！你们的手臂上有这么多的圈（5、6）

　　幼：我是机器人。

　　幼：我是机器人的爸爸，我的圈比他大。

　　师：你的圈比他的圈大吗？拿下来量量看。

　　幼：一样大。

　　师：那你怎么觉得自己的圈比他的圈大呢？数一数你们的圈一样多吗？

　　幼：我有6个圈，他有5个圈，我的圈多一个。

　　师：你的圈比他的圈多一个，套在手上是比他的圈长还是比他的圈大。

　　幼：我的圈比他的圈长，不是比他的圈大。

　　幼：呜，我的火车开了。蔡老师快上车呀！我载你去动物园玩。

　　师：哪里有动物园？

　　幼：厦门有动物园。星期六，我在动物园里看见了雅洁和他的爸爸妈妈呢！

　　师：噢！你想载老师去动物园玩。你的火车是怎样拼的？

　　幼：我把红色的圈排在一起，前面加上一个大大的火车头就好了。

　　C组：

　　师：你们在做什么？

　　幼：我们在建幼儿园。我做了一朵花（玩5个圈）

　　师：这朵花真漂亮，你能把它变得更大吗？

　　幼：（想了一会儿，）多放一个圈。

　　幼：真笨，换大的圈才变得更大呢！你看，我用大圈盖大教室呢！（叠圈）

　　师：讲话要有礼貌，不要随意嫌别人笨，让花变大的办法很多，你们两的办法都对。来，看看你盖大教室的圈一样吗？

　　幼：一样大，不一样大就掉下去了。

　　幼：不对，不一样大的圈就藏起来了。你看“兰的圈藏在绿圈里了。”藏起来的圈真像幼儿园的转椅。

　　师：你能藏了几个圈？

　　幼：1个、2个、3个、4个、5个圈。

　　师：五个圈的颜色一样吗？

　　幼：不一样，这是红的、黄的、白的、绿的、兰的。

　　师：外面一圈是什么？

　　幼：外面是围墙。几个孩子一起回答。

　　幼：蜗牛，一只蜗牛跑来了。（一名孩子趴在地上吹圈，身体随着圈向前爬行。）

　　幼：蜗牛没有腿不会跑，用爬的。

　　师：回家后，我们一起想办法

　　找只蜗牛瞧一瞧就清楚了。小猫快来看呀，这里有个花花的圈真漂亮！噢，还有这么大，这么长的圈，小朋友们动动脑筋一定能玩出更多的游戏。

　　（二）、探索较大、较长的圈。

　　D组：

　　幼：老师，我像裙子。

　　师：什么像裙子，要把话讲完整、讲清楚。

　　幼：有带子的圈像裙子。

　　幼：我也穿裙子。

　　幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。

　　幼：我是机器人。才不像你们穿裙子呢！

　　幼：你的手臂不像机器人，套个圈才好看。

　　幼：脚也要穿上圈。

　　师：再戴顶帽子更像机器人。（许多孩子也在打扮机器人）

　　幼：我是孙悟空，我有金箍棒。（玩即时贴中间的硬长圈）

　　师：你的圈怎么会像金箍棒呢？

　　幼：你没有看过电视吗？孙悟空的金箍棒就是长长的。

　　师：你有两根金箍棒吗？

　　幼：不是金箍棒，是拐杖，我的脚摔伤了。

　　师：噢，那可要小心，别再摔倒了。

　　E组：

　　师：你们在做什么？

　　幼：我在烧饭（圈上横放着圈）

　　幼：我在开大炮。（大圈上横放长圈）

　　幼：我是大力士（举大圈）

　　师：玉梅的圈飞起来了。我们也来比一比谁能让圈飞得最高。（幼儿尝试向上抛圈）

　　幼：蔡老师，我的圈不见了。

　　师；你的圈是什么样的？

　　幼：我的圈有皮卡丘。

　　师：你的圈怎么会有皮卡丘呢？

　　幼：我刚才贴上去的。（粘贴贴图）

　　师：大家帮他找一找有皮卡丘的圈吧！

　　幼：蔡老师，电风扇上有一个圈。

　　师：噢！原来圈飞到电风扇上了。够不着，怎么办呢？

　　幼：站在椅子上。

　　幼：打开电风扇。我的沙包飞到电风扇上，爸爸一开电风扇开关，唆的一声就掉下来了。

　　师：这个办法很快就拿到圈，但电风扇有电很危险。以后，记住不要把东西抛到电风扇上。咦，我的圈也不见了

　　幼：在衣服里，老师的衣服鼓鼓的。

　　师：我们来玩《老猫睡觉醒不了》的游戏，小猫把圈藏起来，让妈妈找不到好吗？幼儿：好的。（幼儿藏圈，教师找圈结束游戏。）

　　活动反思：用纸圈来满足幼儿争抢玩塑料圈的欲望，达到了出乎

　　我意料的效果。在操作探究活动中，幼儿的语言、经验交流比平常多，互相学习、共同合作的机会也多，想象力得到充分地发挥，人人体验到活动的乐趣。纸圈的探究活动使我感到：随机教育已向我们每位老师提出了更高的要求。只有精心地呵护幼儿的求知欲望，为幼儿创设探索的条件，才能和他们一起在愉快的探究活动中获得更丰富多彩的知识与经验。

　　[评析]：本活动，教师能以解决幼儿争抢玩具的矛盾为切入点，启发引导幼儿利用废旧材料自制纸圈，体验了自制玩具的快乐，满足了幼儿玩圈、探索圈的共同愿望，贯彻落实了新《纲要》“提供丰富的、可操作的材料。为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件”的有关精神。

　　在玩圈的探索实践.活动中，该教师贵在于，以幼儿的兴趣为出发点，充分利用家长资源，共同为幼儿创设丰富的材料，提供了充分自由的探索机会，激发幼儿大胆想象，积极交流分享经验，并在小组活动中整合各领域的教育内容，如：分类、比较、数数等，促进不同水平幼儿各方面能力的和谐发展，较好地实践了我园“实践探究开放；体验分享快乐”的课改理念。

　　托班计算活动——神奇的水（下学期）

　　活动名称：计算活动——神奇的水托班下学期

　　活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)

　　2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。

　　3，喜欢观察和做水的实验。

　　活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)

　　活动过程：一、出示各类材料

　　1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼：乒乓球、……

　　2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料

　　师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)

　　二、沉浮实验

　　1，沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面

　　师：对，铁沉到了税的下面。

　　2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。

　　师：对，塑料的东西浮在水的上面。

　　三、幼齐操作

　　师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)

　　幼儿园托班数学教案：水果配对

　　活动目标：

　　培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。

　　活动准备：

　　１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。

　　２、果盆4个。

　　３、水果奖章数个。

　　４、图片，卡片。

　　活动过程：

　　１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

　　２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

　　３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

　　４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

　　指导重点：

　　１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

　　２、让幼儿学说水果名称。

　　活动结束：

　　小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。

　　会发出声音的玩具

　　活动名称：会发出声音的玩具

　　目的：1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。 2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。准备：各种玩具

　　设计思路： “二期课改”的教育理念告诉我们，孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣，近期我班幼儿对于声音非常敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发现玩具也会发出声音，但究竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。

　　活动过程：（一）启发提问，引起兴趣：通过游戏，引出声音的主题。（二）第一次探索： 1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。 2、幼儿探索电动玩具的发声方法。（三）交流讨论： 1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。 2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。（四）第二次探索： 1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。 2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。 3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。（五）讲评： 1、幼儿介绍自己用了什么方法。 2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。

　　感官教案——长棒

　　活动名称：感官——长棒1

　　教具构成：

　　十根宽度、高度为2.5厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。

　　教育目的：

　　1.通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培养辨别长短的视觉能力。

　　2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。

　　操作方法：

　　1.教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡，介绍今天的工作名称

　　2.教师展示工作：

　　（1）教师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

　　（2）从最长的一根开始，用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。