父母的爱作文
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的父母的爱作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
父母的爱作文 篇1
“懂”，看起来简单，实际却很复杂。“懂”意味着理解，意味着明白，也意味着关心、体贴。
可你懂吗？
那一夜，月碎了一地，星星不见踪影，黑暗统治着这个世界，只有母亲的指责的声音。
“这次怎么数学考的这么差？”
我没回答，像夜一样沉默着。
“基础题都错了这么多？”
我依然沉默，这时一阵风吹过，把试卷吹得“啧啧”响，我们身后的几片树叶被吹落。
“你怎么考的……”
“有本事你去考！考成这样都不错了！你还想怎样？！”蓄力已久的.火山喷发了，熔浆朝母亲扑面而去，母亲欲言又止。转身之间，我发现母亲眼角泛起点点银光，她那强壮的身体轻飘飘地消失在院子里。
如今，我懂了，我懂你了。我懂了你的望子成龙，懂你的精益求精，懂你的任劳任怨，是我的错。
母爱似水，父爱如山。
那次逃课是第一次，同样也是最后一次。
逃课的前几天，我结交了几个狐朋狗友，他们是学校里的小混混。一次偶然，我与他们成了朋友。夜里上网吧，白天惹事。那些天，我的精神很不好，上课常打瞌睡，课后作业不会做就抄。从此，我对老师、对同学，产生了厌恶，却独钟于电脑。
恶习严重化了，我渐渐的产生了旷课、逃课的想法。一次英语课，我冲出教室，奔向网吧，心里很是快乐。我打了几把游戏后，父亲随之就到了，把我拉起来，直接一个耳光，并把我拉回家中……这个耳光，打醒了我。父亲，我懂了，懂你的严厉，懂你的直接，懂你的果断。
“懂”随着思想在变，而思想随着人在变，人又随着时间在变。时间也过去多年，而仍记忆犹新。在一次次的无知中，我懂了，懂你的不易，懂你的严厉，懂你们的爱。
父母是弓，我是箭，弓因箭而弯，弓却毫无怨言。
父母的爱作文 篇2
在雨天，
母爱如一把遮雨的伞，
为我遮风挡雨；
在夏天，
母爱如一把折扇，
为我带来凉爽；
在冬天，
母爱如一件棉衣，
为我带来温暖；
生病时，
母爱如一剂良药，
让我及早出院；
失败时，
母爱是一个吻，
让我重拾信心；
母亲的.爱，无私伟大，无微不至！
父母的爱作文 篇3
我认为父母的爱是世界上最无私、最珍贵的爱。这时我从父母对我的爱中体会到的。
有一天是我的生日。我放学一进门，爸爸和妈妈就异口同声地说道：“祝你生日快乐，happy……”“啊—”我惊讶的嘴巴成了O型。我都忘了今天是我自己的生日。这时爸爸妈妈满面笑容地把我推进餐桌前。哇！今天的菜好丰富呀！有橙子，有虾，还有我最盼望的蛋糕……我迫不及待地拿起筷子，样样吃了好几口，突然感觉肚子装不下了。
这时，爸爸神神秘秘地从小房间里走出来，一只手藏在身后，走到我面前时就像变魔术一样“变”出来一个盒子，说：“宝贝女儿，这里我和你妈妈送给你的生日礼物！”我忙不送地打开盒子。啊！是一块崭新的手表。我高兴极了！爸爸拍拍我的肩膀，语重心长地说道：“宝贝女儿，你有了手表要更加珍惜时间。”原来他们是心中有意啊！我深深地体会到父母对我的'期望，我心里已被感到而流泪。那天，是我一生中最温馨、快乐、幸福的一天。
爸爸妈妈，你们对我的爱我已深深地体会到了，其实我也很爱你们。因为是你们把我养育成人的，所以我也要爱你们。
父母的爱作文 篇4
有人说，父母的爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，她伴随儿女一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是在儿女的笑声泪影中便融入了父母之爱的缠绵。
我有一双疼爱我，而且关心我的父母，他们会在我迷茫的时候，为我指点迷津。
自从上幼儿园到现在，爸爸、妈妈就一直让我自己的事情自己做。一次，我听见同学说每天晚上，他的爸爸、妈妈都帮他收拾书包，帮他干这干那，过着衣来伸手，饭来张口的神仙日子。
我当时心想，我要是也有那样的爸爸、妈妈该多好呀!回到家，我跟妈妈撒起娇来，我对妈妈说：“妈妈，我有个同学，他可幸福了，每天，他的爸爸、妈妈都帮他收拾书包，什么都帮他干呢!”妈妈听了，说：“噢!那你想怎么样呢?”我试探性的小声的说：“我也想像他那样。”我本以为妈妈的脸会顿时的拉下来，结果妈妈却和蔼的跟我说：“儿子，像他那样的行为都是不好的行为，如果所有的孩子都学他，那么你们将来只能成为寄生虫，如果离开了爸爸、妈妈就什么都不会做了，爸爸、妈妈现在对你要求严格是想锻炼你。如果什么事都依靠着父母，那么没有了父母，你们就会变得无所事从的，从小就不想独立，抛弃独立，那么你长大就会像黑暗中的一只无头苍蝇一样，到处乱飞乱撞，最后一事无成，或者连要饭的勇气都没有。”听了妈妈的解释，我幡然醒悟。
爸爸、妈妈不仅关心我身心健康，而且还十分关心我的学习。一天，我和典姐再谈心的时候，听到典姐在校讯通上有博客，在上面写了许多文章，而且，还获得了博腕的荣誉称号，让我羡慕不已，我回到家立刻央求爸爸、妈妈给我买电脑。我也要像典姐一样在校讯通平台上写博文，我跟爸爸、妈妈说了我的想法。而爸爸和妈妈沉默不语，并没有说什么，我以为他们不想给我买，我就把这件事情淡忘了。因为，我的家庭并不富裕。
没过几天，我放学回到家，竟看到了一台崭新的'电脑放到了一张漂亮的电脑桌上，我兴奋极了，问爸爸、妈妈这是给我买的电脑吗?哪来的钱?是借的吗?爸爸、妈妈对我说：“这些事你就不用管了，只要你好好利用电脑学习就行啦!”我当时又快乐又感动，我一定要利用电脑好好学习，争得荣誉，为爸爸、妈妈争光!
爸爸、妈妈，你们对我的爱是温暖的，你们对我的爱也是无私的，在这温暖又无私的爱里，让我感到无比的幸福，我一定不辜负你们的期望，长大一定要成为一个健康向上阳光的男孩!
父母的爱作文 篇5
有一个很冷很冷的傍晚，妈妈到学校来接我。她看见我穿得很少，就把自己的衣服脱下来给我穿上。啊！妈妈的爱是厚厚的棉衣。
有一个很黑很黑的傍晚，我和妈妈去乡下外婆家。走在乡间的小路上，我很害怕。妈妈说：“别害怕，抓住妈妈的手，跟着妈妈走。”啊！妈妈的爱是温暖的手。
有一次我参加口语比赛，比赛前的`一个月，妈妈让我每天练习两个小时，累得我口干舌燥。但我的辛劳没有白费，最终我获得了“十佳”奖。啊！妈妈的爱是严格的训练。
有一回我考试考砸了，我又难过又害怕，妈妈知道了，和蔼地说：“孩子，别灰心，妈妈相信你下次一定能考好。”啊！妈妈的爱是亲切的安慰。
原来，妈妈的爱在无微不至的关怀里！
父母的爱作文 篇6
你为父母流过泪吗？是呀，长这么大，我还没有为父母流过一滴眼泪。尽管我的眼角常有泪水：我曾为素不相识的.孤苦老人掉过泪；曾为寒风中大声叫卖的小女孩掉过泪……我认为他们太过悲惨，而今天我终于了解了父母的良苦用心，第一次为父母流泪了！
俗话说：”羊有跪乳之恩，鸟有反哺之意“，作为人类我们难道不更应该孝敬父母吗？千万不要像那个男孩一样，等长大懂事了为父母做了一桌的饭菜，可父母却已经不在了！同学们，有句古话说得好：”树欲静而风不止，子欲养而亲不待“，让我们现在就感恩父母，马上开始行动吧！
父母的爱作文 篇7
有一天，我问爸爸妈妈“为什么我不能叫爸爸的名字，而你们大人却可以叫我的名字呢？”。爸爸妈妈笑着却不告诉我，让我去问其他的人。这个问题一直困扰着我。
星期六，我和同学在河边玩了一下午的水。我玩尽兴后回到家，立刻看见奶奶从姑姑家带回来的饮料，拿起马上就喝，几大口就喝完了，真好喝。由于一热一冷，感冒女神便找上了我。傍晚，我跳动一下头就很晕。我觉得自己感冒了。奶奶用双手摸了我的额头，又用舌头舔了我的脸说：“这孩子发烧了！”
爸爸着急地说：“快带去医院找黄婆婆看病！”
妈妈带我去医院看病、打针、吃药，带我上楼洗澡。我睡在爸爸妈妈温暖的床上，要是平时可高兴了，但是今天却感觉不到。睡着睡着，我把吃的药全从肚子全倒了出来，房子里立刻充满了难闻的气味，我马上捂住了鼻子。爸爸却不嫌脏，他将我吐在地上的脏东西擦了又擦，又端出去掉倒。我真感动，真希望病快点好。
晚上11点，妈妈给我量了体温，40度！爸爸妈妈慌忙给我穿起衣服，背我到医院。躺在医院的'床上，我一会儿不让妈妈盖被子，一会儿说冷。实际上我一直在发烧呢。后来，我做了一个梦，就不知道发生什么了。醒来的时候，看见妈妈、爸爸关切的脸，我一下就感觉好了。
我很害怕打针，害怕呆在医院里，但爸爸妈妈一直守着我。我心里想明白了，答案就是爱。我爱爸爸妈妈便不可以直接叫他们的名字。
父母的爱作文 篇8
有一种爱是平凡而伟大的，他们只懂得付出，不求回报。那就是父母的爱。我的父母非常爱我，我永远不会忘记。
我的父母从小把我养大，在我的生活和学习中都把我照顾的无微不至，他们是那么辛苦啊！记得有一天半夜，我突然觉得很不舒服，全身无力，头疼的厉害。我连忙叫妈妈，妈妈过来摸了摸我得头，说：“好烫呀！”妈妈赶紧为我量了体温，“呀！39度多了。孩子他爸，孩子发高烧了，快送她去医院。”爸爸过来二话不说，背起我就往医院跑。到了医院，妈妈坐在椅子上陪我，爸爸跑上跑下找医生。医生让我打吊针。打吊针的时候爸爸妈妈一直陪着我。爸爸坐在椅子上一直注视着吊瓶，妈妈一会儿给我倒水喝，一会儿摸摸我的头。当我打完针已经是一点多了。回到家后，妈妈一会儿喂我吃药，一会儿又用凉毛巾敷额头降温。却看见妈妈坐在我的`床边睡觉了。原来是妈妈坐在我的床边睡着了。原本是妈妈昨晚守了我一夜，我非常感动。
爸爸妈妈，你们放心吧！你们对我的爱不会白费，我会好好学习，努力上进来回报你们对我的爱。
父母的爱作文 篇9
亲爱的妈妈，在我遇到困难这位老朋友时。
是您，用动听的言语，鼓励我，努力，努力，再努力！亲爱的妈妈，我在与一道道数学题作斗争时，是您，拖着疲惫的身体，耐心地给我讲解，一道又一道数学题。啊！亲爱的妈妈，您为我付出了太多太多，可我，还是不懂事的问您要一个又一个的`东西。
亲爱的妈妈，请您原谅我，我今后，一定会永远永远地孝顺您！
父母的爱作文 篇10
一、情境导入。
1．同学们，告诉大家一个好消息!《小学生之友》编辑部向我们班同学寄来了一封《约稿信》，你们看!(课件出示《约稿信》的内容)
2．学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀?(让学生用自己的话说说，教师相机板书：父母的爱。)
(设计意图：《小学生之友》是广大小学生喜闻乐见的儿童刊物。能在这本刊物上发表习作是孩子们的心愿。借母亲节、父亲节即将到来的时机，以《小学生之友》编辑部发出约稿信的形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作，变“要我写”为“我要写”。)
二、激情拓思。
1．余老师带来了几幅子女和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?(课件出示温馨图画。教师伴着音乐简单描述画面内容。)
2．其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事和同桌的小伙伴说说吧！
3．现在，谁愿意来说说?(开始学生说的内容一般集中在生病时父母的关爱。这时，教师从生活上、学习上等角度拓宽学生思路。)
(设计意图：以情为纽带，通过图画、音乐及教师的语言感染学生，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。教师引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都饱含了父母的爱。)
三、顺学而导。
1．同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?先在四人小组里原原本本地说说这件事。
(设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，而是从学生的表达需要出发，在学生把事情原原本本说出来的基础上，教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感。这样的“导”从学生中来再回到学生中去，不露痕迹，学生完全是自悟所得。)
2．同学们在小组里讨论得非常热烈，谁愿意和大家一起来分享。
指名交流，教师从两个方面加以引导：
(1)清楚。
①当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得很清楚。
②如果发言的学生不能把这件事原原本本说出来时，让其他学生向这位同学问问听得不明白的`地方，在生生互动中让发言的学生说清楚。
(2)感人。
①当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。
②如果发言的学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人处并板书。
3．父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件：公益广告“洗脚”的录像)
(1)学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗?
(2)你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了!我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴!我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。(课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。)
(设计意图：这样的设计既拓宽了学生的思路，又激发了学生的情感，“情动而辞发”。另外，整合教育资源，把“语文园地”中的背诵内容适时渗入。)
四、激励习作。
同学读得美，表达的情感更美!小作家们，还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，把事情写清楚，尽量把感人的地方都写出来。别忘了给写的内容加个题目! (设计意图：当学生争先恐后、谈兴正浓时，正是转入书面表达的良机，由说到写，直抒胸臆已是水到渠成。在此环节，放手让学生自由表达，自主拟题。)
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