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企业工商管理类人才应用能力培养论文
企业工商管理类人才应用能力培养论文[1]
摘要：企业工商管理类人才的培养与社会经济的发展有紧密的联系。
随着高等教育发展的日益大众化、经济化、科学化，对企业工商管理类人才的要求也越来越高，理论层次提高、技术含量提升，管理人才的综合能力呈现出了多元化的趋势。
由于传统的工商管理模式已经不适应现代市场的需求，所以本文立足于新的经济形势下，就如进一步提高工企业商管理人员的工作能力谈了自己的一些粗浅的看法。
关键词：工商管理 能力培养 综合素质
随着高新技术产业的不断发展，企业工商管理人才的综合能力也需要不断提高，特别是工商管理人才的创新能力、信息化管理能力以及团结合作的能力，因为它代表了一个企业是否具有远大的发展前景和强大的生命力。
面对当今市场发展的新形势，企业应当如何培养工商管理类人才的综合能力，是一个亟待解决的问题。
一、企业工商管理类人才的现状
第一，企业工商管理人才的培养目标定位不准确。
目前，我国企业的工商管理人才被普遍定位为企业高级管理专门人才，将企业的工商管理人才笼统的定位为高级管理人才，没有较好的区分理论型和技术型人才，不利于实际的工作的有效开展。
随着我国的高等教育由精英教育逐步想大众化的教育发展，工商管理人才与市场的供需矛盾日益严峻，目前的工商管理人才定位已经不适应市场的需求。
第二，企业工商管理人才在培养课程体系上存在不足。
首先，由于企业工商管理人才在定位时普遍被定位为高级管理人才，造成了在培养目标上的无差异性。
其次，实践与理论的相互脱节是课程体系上的又一不足，企业的工商管理是一项木有较大的实践性的课程，注重实用性，但是现行的课程培养方式中缺乏较强的实际应用性。
最后，过于重视课程设置中的理论性知识。
第三，缺乏创新能力的培养。
传统的一对多的培养模式难以有效的实现企业工商管理人才的创新能力培养。
二、如何培养企业工商管理类人才的创新能力
第一，明确定位企业工商管理人才的培养目标。
目前，我国的人才培养多氛围研究型和学术型两种类型。
因此在企业工商管理人才上也应该有针对性的进行培养。
对理论型的管理人才注重基本理论知识的学习，侧重对学生的专业理论知识培养来指导实践;而应用型的人才则需要管理者掌握基本的理论知识与方法，并且具备运用所学知识发现和解决问题的能力，同时需要有较好的创新能力和创新意识。
因此，在培养目标上，企业需要区别对待。
第二，建立系统的工商管理人才培养计划。
首先，根据人才培养目标和基本思路，以市场的需求为根本前提，参考不同类型工商管理专业课程的设置，符合企业各个管理部门的职能要求，设置培养课程，形成“课程篮”。
同时，根据在工商企业生产经营一线从事各职能部门综合管理和专业管理的管理人才，以及具有一定实务性研究与创新能力的培养目标人才，可以在课程教学中坚持适用原则、够用原则。
在学科教学上，“可以如适当整合和简化经济、财政、税收、金融等专业基础课程，而对与履行专业职能直接相关的、应用性和操作性强的课程，则从理论教学、实践教学和现代管理技术的应用等方面予以强化。”其次，建立交叉学科的培养计划。
交叉学科的培养计划注重企业工商管理人才的综合管理能力，同时实现社会、经济和科学技术的同步发展，适应市场需求，适应经济的发展趋势。
在设置工商管理专业课程的时候，需要根据企业与社会的相互关系设置培养复合型管理人才的培养计划，把相关的学科专业与企业的经营管理职能密切联系起来，并且适当补充“管理科学与工程”学科的工业工程以及信息管理。
同时需要加强“涉及生产经营一线优化业务流程、提高效率、降低成本、提高企业信息化管理水平的适用性、操作性强的部分课程以及基础性的生产技术类知识与技能等“课程就爱哦学，实施多方面的学科交叉，拓宽工商管理人才的知识面。
实现多种技能的有机统一。
最后，建立系统的模块式的培养教学。
在企业中，工商管理人才与企业的发展密切相关，因此必须不断加强企业工商管理人才的综合能力，加强其与社会的密切联系。
在课程教学上尽量采取模块式的教学方式，进行有针对性的教学。
以工商企业各职能部门及相关的职业群功能为主要依据，在专业技能指导和实践能力培养的目标下，进行有步骤有条理的培养计划。
工商管理人才培养必须与企业经营战略和规划管理、企业生产及运作管理、会计和财务管理、信息系统管理、人力资源管理以及市场营销管理等多个方面想联系，有针对性有侧重点的进行计划培养。
按照各个部门的不同职能划分，明确各部门的培养人才应当具备的基本理论知识和职业技能，根据需求在各个模块教学中有侧重的进行人才培养，使其符合科学性、理论性、时间性和开放性的特征。
第三，培养企业工商管理人才的创新意识和创新能力。
首先必须培养人才的自我创新意识，在企业管理过程中，只有经过不断的创新才能有新鲜的血液促进企业的进步，才能与时俱进的走在市场的前端。
所以，在进行企业工商管理人才培养过程中，一定要加强其创新意识的培养。
如何培养管理人才的创新意识，需要企业领导者具备高瞻远瞩的眼光以及观摩学习的机会，多借鉴国外的先进管理理念，采用信息化的手段进行理论渗透。
其次，在课程设置上注重培养工商管理人才的创新能力的教学模块，用理论指导实践，同时在实践中创新理论。
加强“应用型”学科体系的建立，注重时间的探索、积累和验证。
在企业培养有计划的工商管理人才的目标上，进行思路创新：以学科为基础，职业技能为主导，创造性的发挥培养对象的主观能动性，充分发挥其创新能力。
最后，以职业能力为主导培养工商管理人才。
通过充分的市场调查和分析，结合企业生产经营一线的管理岗位只能要求，有计划的培养其所需要的知识和技能，并结合所需学科理论体系和实践内容，加强企业工商管理人才的信息化水平和社会交往技能。
通过以上人才培养路径的实施，培养出具备一定特色和较强就业、创业竞争力，并具有后继发展能力的复合型和技术应用型工商企业管理人才。
企业工商管理类人才应用能力的培养不仅仅是在管理上的规范化，还需要对其进行社会经验、信息运用等综合能力的培养，只有管理人员紧跟时代步伐，企业的发展才不会落伍。
参考文献：
[1]唐时俊.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].物流工程与管理，2009(1).
[2]金春花，黄方.高等学校工商管理创新人才培养模式初探[J].中国成人教育，2008.
企业工商管理类人才应用能力的培养[2]
【摘要】高等教育的发展愈加趋向大众、经济、科学等特性，这在经济快速发展的大背景下，对企业工商管理类人才的培养提出了新的要求。
传统的工商管理模式在受众终端的分散化发展中渐渐失去了用武之地，而新形势下工商管理类人才的科学培养，已经到了不容忽视的地步。
【关键词】工商管理;能力培养;综合素质
一个企业的发展前景和生命力，从一个宏观的角度来看，是依附在企业的工商管理人才身上的。
一个工商管理人才想要为企业的发展带来加成效果，就需要在创新能力、信息化管理能力以及团结合作能力方面有所提高。
而在经济快速发展的今天，企业培养工商管理人才的成效，将决定了企业能走多远、能走多好。
一、企业工商管理类人才的现状
1、企业定位与市场要求的矛盾
在我国的教育普及程度越来越高的今天，市场上理论型和技术型人才的细分需求，与企业中工商管理人才的粗放定位，是国内企业普遍存在的一个矛盾。
2、企业定位与培养体系的恶性循环
首先，企业在工商管理人才的定位上表现出来的无差异性，导致培养体系的同一化，没有针对性和变动性的培养体系毫无特色，培养出来的人才理论知识结构单一，缺乏核心竞争力，而这与市场的要求相去甚远。
其次，企业的工商管理需要很强的实用性，对人才的分类、实际工作的应用有着很高的要求。
而现行的课程培养方式，将实践与理论拆分开来，没有很好的融合，导致工商管理人员在实际的工作操作中，难以灵活运用学到的管理方法。
最后，企业在培养工商管理人才的过程中，往往将理论性知识的灌输当作培养的主要形式，忽视了实际工作中的不确定性以及不平衡性，这样培养出来的人员，只能变成“说话的巨人，行动的矮子”。
3、缺乏创新能力的整理培养
缺乏创新能力一直是我国应试教育的弊病之一，这种弊病在企业工商管理人才的培养上，依旧没有得到很好的解决。
传统的一对多培养模式、“灌输式”的教学模式将教师与学生的角色彻底分离开来，在“你一个人讲，我们大家听”的培养环境中，工商管理人才的创新思维和创新能力很难被开发出来，随着市场对人才的要求越来越高，这些“批发”出来的管理人才，可想而知是难堪大用。
二、如何培养企业工商管理类人才的创新能力
1、明确定位企业工商管理人才的培养目标
根据国内目前既有的人才培养模式，基本确立为氛围研究型和学术型两种类型，因此，企业需要有针对性地对各类人才进行培养。
理论型的管理人才在拥有丰富的理论知识的同时，应该结合实际，培养其在实践工作中灵活运用专业理论的能力;同理，应用型的人才如果不能掌握更多的基本理论知识与方法，将无法在实践中运用所学知识发现和解决问题，在创新能力和创新意识的提高上也会大打折扣。
2、建立系统的工商管理人才培养计划
首先，课程的设置应在市场需求的基础上，从企业各个管理部门职能的实际情况出发，从而体现企业人才的培养目标和基本思路。
企业工商管理类人才在经济、财政、税收、金融等专业方面有着先天的优势，适当整合和简化这些基础课程，有利于节省时间提高效率;对于履行专业职能的管理人才，在应用性和操作性方面得心应手，培养中，应以理论与实践结合教学和现代管理技术的应用等课程为主。
其次，建立交叉学科的培养计划。
交叉学科的培养计划顺应市场经济发展的规律，对企业工商管理人才综合管理能力的培养是其明显优势，在不断提高工商管理人才水平的同时，随着时间的推移，将会对社会、经济和科学技术的同步发展起到一个很好的推动作用。
根据企业与市场的密切联系，实施多方面的学科交叉，在多种相关专业中取长补短，有效搭配，培养复合型人才这盘菜才能色相俱全，工商管理人才的培养大餐才能提高档次，服务企业乃至整个社会。
最后，建立系统的模块式的培养教学。
工商管理人才与企业的发展息息相关，而企业工商管理人才综合能力的提高决定了企业发展的延展性和向上性，这就需要企业工商管理人才走进社会，建立关系，适应发展。
课程教学的模块化，将整个培养教学按照企业各职能部门及相关的职业群功能进行有针对性的分类，可以清楚明确不同受众群在各自的实际岗位中，哪些地方需要侧重补充，哪些地方可以适当删减，从而在不违背理论指导的情况下，科学地安排时间，做到培养计划的兼容性和开放性。
3、培养企业工商管理人才的创新意识和创新能力
创新永远是发展的最大动力之一，在一个企业中，只有不断创新才能保证企业鲜活的生命力，体现在微观层面，也就是管理人才的创新意识和创新能力，是一个企业能不断进步，与时俱进的关键。
培养企业工商管理人才的创新意识和创新能力，作为企业首先要有这种意识，在快速发展的时代里，要善于处理和借鉴大量的信息;在具体培养工作上，要有专门的培养体系，用丰富的理论带动实践的深入，在不断的改革和摸索中，灵活运用市场信息中有利和先进的东西，开创一个适合企业特色的管理培养体系，并结合企业中各部门各岗位的职能要求，加以改进和完善其与管理人才之间的共存关系，制定有针对性的培养计划。
让管理人才走出企业，在社会的大浪潮中接收和处理方方面面的信息，做到与时俱进，游刃有余，这样才能培养出有企业特色，富有竞争能力的复合型和技术应用型管理人才，才能充分发挥管理人才在决定企业生命力方面的主导作用。
结语
传统的企业工商管理人才的培养模式存在较多问题，无法满足社会发展的需要，所以现代企业在人才培养上，要充分突出管理人才的主体地位，借鉴别国先进经验结合自身的发展需要，因材施教，培养出真正符合国际化发展要求的具有创新、创造、组织等综合能力较强的企业工商管理类人才，这样，一个企业才能健康、快速地发展下去。
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