工商管理论文高校
关于工商管理论文你了解多少，研究高校的工商管理论文是怎样的?一起看看下面的内容吧。
高校工商管理论文【1】
1工商管理类专业的平台课程
主要包括管理学、生产与运作、市场营销、会计学、财务管理、运筹学、管理信息系统、ERP、电子商务、质量管理等。高职院校工商管理论文
这部分课程属于物流管理专业之外的工商管理、市场营销、财务管理等相关其他工商管理类专业的入门知识或是整个工商管理专业体系架构的基本科目，这些课程的学习将给学生构建一个相对完整的工商管理类通用人才的知识体系，为学生日后创业提供管理、财务、规划、信息化的立体思维。高职院校工商管理论文
总体来说，这些专业基础课程为培养学生的创业意识提供了基础的通道，为未来的创业可能提供了最基本的知识储备。高职院校工商管理论文
2专业理论课程中的创业知识培养
在工商管理类的专业理论课程中，一般会包括本专业的专业基础课和专业课两大类。高职院校工商管理论文
2.1专业基础课
应用型物流管理专业的专业基础课程主要有两门:物流学和供应链管理，这是本专业的基本入门课，是作为导论性质的课程衔接后续的更专业的课程群。高职院校工商管理论文
在专业基础的讲授方面，我们进行了大胆的改革，并将创业人才培养有机地融合在整个改革体系之中。高职院校工商管理论文
以《物流学》课程为例，我们首先启动了考核方式的改革，因为考核方式的变化会带来学生学习内容和侧重点的变化，会极大地改进学习态度从而增进学习效果。高职院校工商管理论文
这种改革的整体方向是将期末闭卷的一次性考核方式优化成整个学期的不同考核点组成的过程管理考核体系。高职院校工商管理论文
这个考核体系中会有关于小型物流企业调查和创办物流企业的考核点，与这些考核点相对应的则是整个物流行业中适合个人创业的物流业务，如公路零担、快递业务、一些特殊品的物流等。高职院校工商管理论文
但更重要的，这些课程的学习中要让学生了解最基本的物流功能、物流企业的组织形式、当前物流发展的最新趋势，为学生未来可能进行的物流领域创业提供相对广阔的专业视角，引导其在后面的专科课程学习中有更多的创业思考。高职院校工商管理论文
在整个课程改革过程中，专业基础课和专业课程的衔接和交叉问题往往是工商管理类各专业都会面临的问题，这需要两类课程教授的教师和经常进行课程内容的讨论从而实现课程大纲的协调制定，
总之专业基础课程应该为后续的专业课保留更多深入探讨的空间，要更多从宽度和广度上像学生展示整个专业的覆盖面，也应该有意识地留出学生在本专业领域创业需要的专业入门的知识积累的课时。高职院校工商管理论文
2.2专业课
专业课程是工商管理类各专业的专业理论课部分，这对工商管理类每个专业来说都是最重视的课程群，它的存在使不同专业相互有了更明晰的区分。高职院校工商管理论文
物流管理专业的专业课包括物流客户关系管理、采购仓储管理、物流成本管理、物流专业外语、企业物流工程、配送管理、运输管理、物流管理系统分析与设计、国际物流学、物流机械设备运用、第三方物流等。高职院校工商管理论文
从以往大学生创业实践来看，依托本专业进行创业所占的比例很高，从事自己了解和熟悉的行业往往是大学生创业的首选。高职院校工商管理论文
而即使未来创业没有直接从事本专业直接相关的行业，也往往在企业运营过程中利用到所学的很多专业知识。高职院校工商管理论文
如工商管理、市场营销、物流管理、财务管理等工商管理专业都存在着这种专业知识积淀的必要性。高职院校工商管理论文
在这些课程的讲授中要有意识地进行创业知识的培养，为其今后实践课程学习提供更明确的目标和源源不断的动力。高职院校工商管理论文
在专业课的讲授过程中，除了按照本专业培养方案和课程教学大纲的要求涵盖教学内容之外，要时时根据创业过程中可能出现的知识需求提供解决方案。高职院校工商管理论文
如在配送或运输的课程中，可加入小型物流公司或配货站对货量、不同货物配载量的估算方法，对省内区域配送和同城配送的路径优化选择等。高职院校工商管理论文
而在物流客户管理课程的讲授中，可以通过课下撰写剧本、课上进行角色扮演的方式，来理解在一个职能机构没有达到一定规模和细分的小型物流企业里，对上下游的客户的关系维护的运行方式和侧重点。高职院校工商管理论文
只要将创业教育的思想率先融入专业教师的教育理念当中，那么就会充分发挥其主观能动性，有效地将创业教育和专业教育有机地融合于所有工商管理类专业课程当中。高职院校工商管理论文
3专业实践环节中的创业能力培养
高校创业教育的总体目标是创新、创业能力的培养，因而其需要构建实践性较强的教学体系、实施多样化的课程设计并注重学生综合能力的培养。高职院校工商管理论文
这在工商管理类的专业实践环节中，可以有效地得以实施。高职院校工商管理论文
按照实践课程的编排体系，创业教育可以有机地融合进专业实践环节。高职院校工商管理论文
一般来说，应用型本科工商管理类的专业实践活动有三类:
3.1讲座和参观类
应用型本科生入学后首先接触的实践活动就是讲座和参观。高职院校工商管理论文
各高校一般会邀请知名的企业家、社会精英等成功人士来学校给学生做报告，也会经常带领学生去生产、流通类企业去参观，其目的在于让学生对社会人的思维和社会生产活动有更直观的感性认识。高职院校工商管理论文
要想在这个环节融入创业教育，其做法也很简单。高职院校工商管理论文
那就是邀请的讲座人不见得一定是知名人士，而要选择有创业经历的成功典型，甚至可以请创业取得初步成果的本校毕业生，这种言传身教会更直接地打开学生创业的兴趣点和注意力。高职院校工商管理论文
而在参观企业的过程中，可以增加企业相关人员讲述企业的发展历史，尤其是那些从弱小起步、点滴成长的企业经历，将更有可能对学生形成更直观的创业意识培养。高职院校工商管理论文
同时让学生逐渐了解企业经营活动和生产方式，为其日后创业行业的选择提供一定的借鉴。高职院校工商管理论文
当然，各种讲座内容的安排应该和学生所处的年级紧密相关，对于缺乏专业知识的低年级学生，讲座应以人生观、价值观、创业激情等为主，而更专业的创业知识和项目选择等报告则适宜放在高年级。高职院校工商管理论文
3.2模拟和比赛类
本科实践教学体系包括很多模拟企业实际经营的课程，如物流专业的供应链管理软件、ERP沙盘操作、物流系统设计等，都是假定企业处于某种状态之下进行一定的推演，根据最后的绩效来确定优劣的实践教学环节。高职院校工商管理论文
在这些模拟企业运营的过程中，学生可以通过一定的分工假设自己所处的工作岗位，通过一定的计划、预测、管理、实施以期取得更好的经营效果。高职院校工商管理论文
在这一过程中，学生可能充当领导者，也可能是协作者，小组式的简单分工和未来创业的实际状况有很多相似之处，学生可以通过这样的练习来初步感受企业经营中可能面临的主要风险，一些预测决策的基本规则和考虑因素，为日后真正进行创业提供了一定练习的机会，从而提高其创业能力。高职院校工商管理论文
由于国家当前对于高校创业的广泛重视，大学生各类创业大赛也应运而生，比赛提供更科学的项目设计、更专业的评委参与、更多的资金奖励，因而广泛吸引着全国各高校尤其是应用型本科院校的学生们。高职院校工商管理论文
学生往往会跨专业搭建比赛团队，在指导老师的大力帮助下，深入思考，团结合作，极大地提高了自己的创业意识和创业技能。高职院校工商管理论文
无论最后取得怎样的名次，在这些创业大赛的整个过程中，都对师生的创业能力进行了充分的提升。高职院校工商管理论文
3.3实习和实操类
应用型本科的专业实践环节一般都包括多次实习，从认识实习到专业实习和毕业实习。高职院校工商管理论文
实习有很多的形式，可以参观和短暂接触具体的工作岗位，而最有效的应该是四周以上的时间都停留在一个或多个具体工作岗位上，即俗称的“顶岗实习”，在这一过程中，创业教育融合程度取决于合适的工作岗位的选择和实习过程中的深入思考。高职院校工商管理论文
一般来说，内容相对繁杂的岗位、更多的人员接触、更广泛的客户交流对创业能力的培养要比简单的、单纯技术性的岗位更有利。高职院校工商管理论文
而那些更善于思考的学生在创业方面的受益也会更多，这种学习效果的优劣取决于教师对实习过程的全面把控和适当调整，以及对于实习报告内容等更高层次的要求。高职院校工商管理论文
在整个大学本科教育过程中，有很多学业优秀、思维灵活的学生会率先进入创业的实际操作阶段，这包括应用学校支持建立的一些大学生创业园区、孵化项目等。高职院校工商管理论文
很多地方政府都会对学生创业有关的项目给予一定程序上的便利，甚至进行财政税收政策的支持。高职院校工商管理论文
还有一些学生会通过淘宝等C2C的平台进行创业，或结伴在闹市的商业区进行简单的零售。高职院校工商管理论文
在这一过程中，教师和学校都应给予大量的支持。高职院校工商管理论文
包括帮助解决创业时间与上课时间的协调、创业资金的筹措、创业过程中疑难问题的解答等等。高职院校工商管理论文
在这一方面值得借鉴的是义乌职业技术学院的淘宝班，它是将创业和专业教学深度结合的一个典范，它的创新思路和经验值得应用型本科院校进行深入的思考。高职院校工商管理论文
创业教育是当前高校教学改革的新的着力点，工商管理类专业的创业教育是一个系统工程，它必须更好地融合工商管理类的专业教育，通过对基础课程、专业课程、实践课程的不断调整，探索出一条培养具有创新思维、创业理念的高专业素质的优秀人才的新路。高职院校工商管理论文
实践教学下高校工商管理论文【2】
1高校工商管理实践教学中的问题
1.1缺乏具有实践教学经验的教师队伍
由于学校对于实践教学不够重视，在实践教学的师资方面投入欠缺，加上教师队伍本身的素质局限，很难在实践教学方面有所建树。高职院校工商管理论文
现如今，许多高校招聘的教师多为研究生毕业就直接进入高校进行教学活动的，当中许多教师的理论水平虽然不差，但是缺乏对企业实际运作和管理的经验，因此，在教学活动中也偏向理论教学，而缺乏实践教学经验。高职院校工商管理论文
工商管理专业对比其他专业而言，需要更多的实践课程，教师在实践课程中缺乏针对性的指导，很难培养学生的实践操作能力。高职院校工商管理论文
1.2实践教学考核和管理机制不健全
目前，高校的大部分专业对于学生的考核方式都是以理论考试为主，很多学生为了取得好的成绩就拼命死记硬背理论知识。高职院校工商管理论文
但是，对于工商管理专业，光有理论水平是不够的，学校对于学生的水平认定不应局限在理论考试上。高职院校工商管理论文
很多高校的工商管理专业都开设实践课程，但是对于实践课的操作没有明确的考核办法，也缺乏有效的管理机制。高职院校工商管理论文
学生在实践中缺乏完善、科学的作业指导，直接影响了实践教学的效率。高职院校工商管理论文
在教师的考评方面，同样缺乏有效的监管机制，学校不重视教师的实践水平，对教师实践活动又不加以管理和考评，教师对于实践教学投入的精力肯定减少，对教学任务也是敷衍了事，缺乏创新。高职院校工商管理论文
很多高校的实践课程最后变成了学生自由活动或者去企业拿个实习证明就算结课了，对学生的实践水平提高毫无帮助。高职院校工商管理论文
2高校工商管理实践教学中的对策
2.1改变观念，重视实践教学
工商管理专业的学生、教师乃至学校领导要改变传统观念，对实践教学高度重视，才能从源头上改变实践教学这个尴尬的局面。高职院校工商管理论文
首先，要明确实践教学的重要意义以及对于人才培养的重要性。高职院校工商管理论文
工商管理专业的实践教学与理论教学是相辅相成的，理论用于指导实践，实践反过来可以验证理论，所以，实践课程对于学好工商管理这门课程来说是必不可少的，它能培养学生的思维能力、团队协作能力、应急处理等多方面的能力，促使学生成为全面发展的实践型人才。高职院校工商管理论文
同时，学校要加大硬件投入力度，为实践教学创设有利的条件和实践场所，多与当地企业联系，校企合作，共同培养学生的社会实践能力。高职院校工商管理论文
2.2加强实践教学教师团队建设
学校在招聘工商管理教师时要注重教师的实践水平，最好聘用具有实操能力和理论素养都具备的经验丰富的教师。高职院校工商管理论文
除了学校的在编教师，还可以聘请具有丰富企业管理经验的专家或企业家担任实践课的指导老师。高职院校工商管理论文
同时，对现有的教师团队加强实践教学的相关培训，为教师提供很多的企业实践机会，不断鼓励教师加强自我实践能力和实践教学水平的提高，严格制定相关的教学管理制度，全面打造一支理论水平精，实践能力强的高素质教师队伍。高职院校工商管理论文
2.3加强实践教学考核体系和管理机制的建设
想要不断提高实践教学的教学成果，学校要制定出针对学生和教师的完善的考评制度，把实践教学的成绩作为教师教学评定和学生综合测评的一个重要依据，使学生和教师充分重视实践教学和实践操作能力。高职院校工商管理论文
对于学生的校外实践活动，学校要制定完善、科学的监管机制和培养方案，教师和学生要全程参与，学生要及时汇报实践心得，进行实践演示，教师也要随时进行实践指导。高职院校工商管理论文
为了杜绝实践教学弄虚作假、敷衍了事，学校还可以设置实践教学监管部门，全面保障实践教学的效率。高职院校工商管理论文
3结束语
总而言之，人才市场对于全面发展的高素质实践型人才的需求越来越大，学校要结合社会实际和市场需求，建立科学的理论教学与实践教学密切结合的教学模式，不断加强学生的实践能力的培养，提高学校就业率，培养出更多的工商管理专业人才。高职院校工商管理论文
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