体育培优补差工作计划（通用5篇）
时间稍纵即逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编收集整理的体育培优补差工作计划，希望对大家有所帮助。
体育培优补差工作计划 1
一、学生情况：
体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：
二、教学目标：
1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。
3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的`毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。
三、具体措施
1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。
3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。
4、发扬团结精神，使每一个学生的`潜能得到最大限度的发挥。
5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题。
6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。
7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
9、训练必须以身体系统训练为主。
10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，为中考打基础。
四、培优辅差名单
五、辅导内容及时间
1、培优
1)内容：篮球田径
2)时间：每周一、三大课间
2、辅差
内容：身体素质锻炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。
体育培优补差工作计划 2
经过上学年的教学工作，这一学期对培优辅差工作有了更深一步的了解!在本学期的体育教学过程中，我通过争分夺章计划详细的记录班级里每一位同学的进步情况，同时记录学生的体育成绩!通过学生的表现和成绩，有针对性的开展培优辅差工作!应该说，这学期这块工作做的还是比较好的!
本学期的培优工作重在提高学生的全面素质，辅差重在引导学生提高学习兴趣。使所有学生在体育课堂上有表演机会，让好生看到自己的优点，让差生看到自己的进步!对于好生，我充分发挥其作用，让其结伴帮助差生，对个别学生加以辅导和训练，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生，我利用课后时间，在提高学习兴趣的基础上，引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面!
为此，本学期我将从以下几个方面入手：
1、变思想，促发展
在体育教学过程中， 体育教师作为体育课堂的引导者，应积极发挥并转化优差生的观念。将只关注优生对差学困生有歧视的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成弟妹来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，并加以表扬和记录。同时用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，促使每一位学生在体育课上能得到更好的发展。
2、建档案，好分层
在本学期我通过建立“争分夺章”计划，将学生的成长记录充分的记录下来，并将学生的体育成绩输入到电脑当中，对学生的成绩进行有效的分析!努力发现学生的进步与闪光点，在课堂上设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，将主动权还给学生，将问题交给学生去独立解决，体育老师起观看和指导作用;其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、创机会，教自我
在本学期我努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的`过程。如试行让每位同学带体育准备操，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用，让学生在解决问题的过程中养成良好的体育学习习惯。通过学生自己对问题的体验与思考，促进学生的自我发展，以更好的培养学生的独立思考能力!
4、改教法，关大体
学生之间虽然年龄相差不大，但是彼此间因为身体素质的差异，导致体育成绩的差异!为此，我根据上学期的体育成绩数据摸清学生基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使大部分学生都能更好的掌握体育技能!通过教学，学生的优秀率明显提升很多，不及格率明显比上学期下降很多!同时在本学期的体育教学中通过组长负责制建立有效的班级管理体制，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高体育课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
5、多交流，提效果
小学低年级阶段，懂得的知识非常有限!教师单靠上课时间很难将知识完全传授给学生!体育教师应利用空闲时间多与学生进行交流和指导，将更多的知识传授给学生，树立在学生中的威信，这为我们的体育教学带来较好的效果，同时也可以更加全面的了解学生。
我们相信只要我们体育教师用心去做，我们的“培优转差”工作一定能做好。
体育培优补差工作计划 3
一、学生情况：
体育课在素质教育中起着重要而不可替代的作用。要充分发挥体育活动的作用，增强集体凝聚力，全面提高学生的身体素质。通过活动，大多数学生具有一定的活动能力，能够按照活动要求进行，遵守活动规则，培养学生在活动中的合作意识和竞争力。在活动中增强跑、跳、扔的能力。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。鉴于这种情况，如何提高学生的身体素质，拥有健康的身体，是学好各项工作的保证。如何做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特制计划如下：
二、教学目标：
1、配合体育课学到的.基本技能和技能，并进一步掌握。
2、体育活动是通过一些有意义的游戏进行的。
3、通过本学期的课外活动，学生可以学习队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢羽毛球等知识，达到锻炼的目的。
4、活动锻炼学生的艰苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力和竞争意识。
三、具体措施
1、激发对体育的兴趣。德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不是教学技能，而是激励、唤醒和鼓励。”兴趣是最好的教师，学生的学习兴趣直接影响学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康的关键在于兴趣。我校密切关注学生活泼、追求新鲜的心理，开展各种形式的体育活动。
2、确保活动时间，每周二、四、五组织20分钟的活动，让学生有足够的时间进行体育活动，有效实现活动的目的。
3、做好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并在原有的基础上进一步提高和锻炼。
4、发扬团结精神，最大限度地发挥每个学生的潜能
5、经常和班主任一起研究早操和课间操的问题
6、做好日常工作。一是上好两课，做好两操；二是坚持开展评价活动。
7、每天的课间练习和课间舞让学生在老师的指导下自由参加体育团体活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球、踢羽毛球、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不要轻易否认学生，不要责骂学生，不要放弃学生；尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生对体育活动的兴趣，尽量将学生的眼睛引向教科书外无尽的体育空间，尽量为学生创造一个自由锻炼的空间，尽量容忍学生在活动中的合理挫折和失败，让每个孩子都能体验到体育锻炼和成功的快乐。
8、学生培训课程的内容、形式、节奏等安排要求形式多样，各种练习手段应尽可能与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好和兴趣。
9、训练必须以身体系统训练为主。
10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地培养学生在教学培训过程中“热爱祖国、热爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的素质，加强与班主任、家长、学校领导的联系，让学生在没有“后顾之忧”的情况下安心训练。通过师生的共同努力，严格从难、严、实战出发，严格训练大量运动，加强意志素质培养，为高考打下基础。
四、培优辅差名单
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五、辅导内容及时间
1、培优
1)内容：篮球田径
2）时间：每周一、三个课间
2、辅差
1)内容:身体素质锻炼，主要是踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等。
2)时间:每周二、四、五个课间
体育培优补差工作计划 4
一、工作目标
培优目标：提高体育特长生的专业技能与竞技水平，培养其成为学校体育活动的领军人物，并鼓励参与更高层次的体育比赛。
补差目标：增强体育基础薄弱学生的体质，提高其参与体育活动的兴趣与积极性，确保每位学生都能达到基本的体育锻炼标准。
二、现状分析
学生评估：通过体能测试、技能考核及日常观察，明确每位学生的体育水平，区分出优秀生与需要特别帮助的学生。
资源盘点：评估学校现有的体育设施、师资力量及教学资源，确保计划的可行性。
三、具体措施
培优措施
专业训练：为特长生制定个性化训练计划，包括力量训练、技术精进、战术分析等，增加训练强度与深度。
竞赛参与：组织或推荐参加校内外体育比赛，增加实战经验，提升心理素质。
导师制度：安排经验丰富的.教练或教师作为导师，进行一对一指导，提供心理支持与职业规划建议。
补差措施
基础强化：针对体能弱项，设计趣味性与实用性并重的基础体能训练项目，逐步提升。
兴趣激发：通过多样化的体育活动和游戏，激发学生对体育的兴趣，增强参与意愿。
小组辅导：建立学习小组，让进步快的学生帮助进步慢的学生，形成互助氛围。
个性化计划：根据每位学生的具体情况，制定适宜的锻炼计划，避免过度训练或无效训练。
四、实施步骤
计划制定：明确培优补差的具体内容与时间安排。
师资培训：提升教师的专业能力与教学理念，确保计划的有效执行。
家校合作：与家长沟通计划内容，争取家庭支持，共同监督学生训练情况。
定期评估：通过阶段性测试与反馈，评估计划实施效果，及时调整策略。
成果展示：组织体育成果展示活动，如运动会、技能展示等，增强学生的成就感与自信心。
五、保障措施
资源保障：确保体育设施完好，适时引进新设备，满足训练需求。
安全监督：加强训练过程中的安全监督，预防运动伤害。
激励机制：设立奖励机制，表彰在培优补差中表现突出的学生与教师。
体育培优补差工作计划 5
一、引言
体育培优补差工作计划旨在通过科学的训练方法和有效的管理措施，提高全体学生的体育素养，同时特别关注体育特长生的进一步发展和体育基础薄弱学生的能力提升。本计划将结合学生的实际情况，制定针对性的训练方案，以期达到全面发展的目标。
二、工作目标
培优目标：
提高体育特长生的竞技水平，为其在各类体育比赛中取得优异成绩打下坚实基础。
培养体育特长生的团队精神和领导力，促进其全面发展。
补差目标：
提升体育基础薄弱学生的身体素质，增强其体育活动的兴趣和参与度。
通过系统的训练，使这部分学生达到或超过国家规定的体育锻炼标准。
三、具体措施
培优措施
个性化训练计划：
根据体育特长生的`身体条件、技术水平和心理特征，制定个性化的训练计划。
定期组织专项训练，如速度、力量、耐力、灵活性等方面的训练。
竞赛参与：
鼓励体育特长生参加校内外各类体育比赛，积累实战经验。
定期组织校内体育竞赛，为特长生提供展示自我的平台。
心理辅导：
关注特长生的心理状态，定期进行心理辅导，增强其自信心和抗压能力。
组织团队建设活动，培养特长生的团队精神和协作能力。
补差措施
基础体能训练：
针对体育基础薄弱学生，制定基础体能训练计划，包括跑步、跳绳、仰卧起坐等基本运动。
定期进行体能测试，跟踪学生的进步情况。
兴趣激发：
开设多样化的体育课程，如篮球、足球、乒乓球等，让学生根据自己的兴趣选择。
组织趣味运动会，激发学生对体育活动的兴趣。
个别辅导：
对体育基础特别薄弱的学生进行个别辅导，帮助他们克服运动障碍。
邀请专业教练或体育教师进行技术指导和心理辅导。
四、实施步骤
前期准备：
对全体学生进行体育水平测试，明确培优补差对象。
制定详细的训练计划和教学方案。
中期实施：
按照计划进行训练和教学，定期组织测试和评估。
根据评估结果，调整训练计划，确保培优补差效果。
后期总结：
对整个计划进行总结和评估，分析得失，提出改进建议。
表彰在培优补差工作中表现突出的学生和教师。
五、保障措施
师资保障：
配备专业的体育教师，确保训练质量和效果。
定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
设施保障：
完善体育设施，确保训练器材的充足和安全性。
定期对体育设施进行检查和维护，确保其正常运行。
安全保障：
加强训练过程中的安全管理，确保学生的安全。
制定应急预案，应对可能出现的突发情况。
六、结语
体育培优补差工作计划是提高学生体育素养、促进全面发展的重要举措。通过实施本计划，我们希望能够培养出更多优秀的体育人才，同时帮助体育基础薄弱学生实现自我提升和全面发展。我们将不断努力，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
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