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课题研究实施阶段计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编整理的课题研究实施阶段计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
课题研究实施阶段计划1
一、研究目的:
(1)探索在英语学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。在英语学科教学中给予学生更多交流与合作的机会,激发学生交流与合作的欲望与热情,让学生要交流要合作,从而养成良好的交流与合作的习惯。
(2)在实验的过程中,学习、培训、提高自己、丰富自己,成为学习型的教师,走教师专业化发展之路。
二、课题研究的主要内容:
小学英语动态分层教学之探究
三、研究措施:
1、转变观念,认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,在学习中转变陈旧的`观念。
2、加强学习,努力提高自身专业素养,建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际,认真备课、精心设计教学过程,进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是,注重课题研究过程,在学校研究计划安排下,每学期上好课题研讨课、“一人一节课”,与全组成员一起探讨成败得失,提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排:
三月份:
(1)学生交流与合作能力现状调查分析。针对学生开展调查研究,精心设计调查问卷,进行科学、合理地分析总结。
(2)学习课题组课题总方案。
(3)学习课题组子课题计划,明确研究内容。
(4)制定个人课题研究计划。
四月份:
(1)在英语课题组内听课。
(2)积极参加培训,学习、开通课题研究个人博客。
五月份:
(3)积极参与课题组开展的专题研讨课。
六月份:
(1)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
(2)加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记。
(3)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章,注意及时收集、整理、上传资料。
七月份:
(1)学习课题理论专题讲座,做好笔记。
(2)通过课堂教学,尝试新的教学方法。
(3)认真撰写教学反思,与同伴交流,及时总结课题研究经验与教训。
(4)上一堂课题研讨课。
课题研究实施阶段计划2
一、指导思想
以《数学课程标准》为依据,以我校《提高数学课堂教学有效策略研究》课题研究方案为指导,以深化课程改革、推进素质教育为宗旨。严格按照课题实验方案实施研究,加强对课题研究工作的管理和考核,探索作业设计的多种有效形式,提高作业效率,提高教学质量。促进教师和学生的全面发展。确保课题实验工作能够正常顺利地开展,达到预期目标。
二、研究目标
(1)通过实践研究,更新教师作业设计理念,拓展作业的内容和形式,建立起以学生为本的现代作业观,以期形成小学数学作业设计的有效策略,促使教师从“经验型”向“教研型”、“科研型”转化。
(2)通过实践研究,探索作业设计的多种有效形式,提高作业效率,提高教学质量。
(3)初步构建适合小学生有效的作业操作的模式,形成合理有效评价的方案。
(4)通过作业改革,减轻学生的课业负担,使学生学习的积极性、主动性得到提高。
三、研究内容
本课题通过当前学生数学作业现状的调查及原因分析,通过对作业内容的优化、结构的改善、评价方式的探索,从而减轻学生课业负担,促进学生的发展。我们将根据实际教学内容和学生的年龄特点,从以下几个方面进行研究:
(1)作业形式的优化实践研究:着重从作业的'趣味性和生活化方面进行研究归类,使学生对作业产生浓厚的兴趣,从而积极主动地完成作业。
(2)作业结构的优化实践研究:学生之间存在个体差异,以探索如何有层次性地设计作业为前提,是实现“不同的人在数学上都能得到不同的发展”的有效途径。
(3)作业内容的优化实践研究:传统作业内容多为巩固基础知识、形成基本技能而设计的书面作业,如果能在不同的学习内容之后设计一些实践性强的作业、或者能发挥学生创造性的开放的作业,一定对学生的能力发展会有很大的帮助。
(4)作业评价方式的优化实践研究:传统的作业评价中客观性、公正性有余而人文性不足,而且只注重对作业结果的评价,忽视甚至忽略对学生完成作业的过程性评价,这样的评价方式对学生的学习兴趣、创造性、甚至于学生的心理健康都会有不良影响。所以本研究将着力于探索如何高效地对学生的作业进行合理评价,以更好地促进学生的全面发展。
四、实施步骤
1、课题启动阶段(20xx.1―20xx.5)
(1)文献资料研究。
(2)选择确定课题、成立课题组。
(3)调查目前学校学生数学作业的现状以及师生们对作业的态度、看法。
(4)设计课题实施方案,向市进修学校申请立项。
2、课题实施阶段(20xx.6―20xx.8)
(1)专题讲座,以理论引领实践。
(2)制定阶段性实施方案并交流研讨。
(3)根据研究专题撰写论文。
(4)分阶段召开课题研讨会。
3、汇总阶段(20xx.9―20xx.12)
(1)全面总结研究工作,整理材料。
(2)整理汇编实验成果,撰写结题报告。
(3)内部论证、同行评议、专家鉴定。
五、措施保证
1、认真系统地学习有关的理论。重点学习相关的专著和他人的经验性文章。采用集中学习(每月一次)与自主学习相结合的方式。每学年每人上交理论学习笔记一本。
2、课题组加强课题研究指导工作,着重对课题研究方法、过程与步骤的加强指导。
3、每学期初课题组组长制订课题实施计划,召开课题组会议,明确要求。
4、课题研究与课程改革同步进行,课题研究与平时教学、教研活动紧密结合,教研组在制订工作计划时,将本课题作为平时教学、教研工作的重点。组织“作业优化设计”系列沙龙活动。(每学期每位课题组成员展示作业优化设计案例四篇。)
5、在课题研究过程中,结合教研活动,要求对相关课例中作业设计进行研讨、剖析、总结、反思,形成专题总结,以利于下一阶段工作的展开。
6、在课题研究过程中,要求每位课题组成员撰写一篇课题研究论文,积极投稿。
7、注意收集研究成果,并能及时通过学校网页充分展示课题组研究进展情况。(要求每学期对课题研究网页进修维护、充实)
8、每学期结束后课题组成员写好课题研究阶段性小结,课题组长写好课题研究阶段性成果报告,初步形成一套符合新课程实践要求优化作业设计体系。
9、探索出具有本校教学特色的“作业设计”模式,以对我校的数学教学产生“整体效应”。
10、加强与市教师进修学院专家的联系,及时求得他们的帮助与指导。
课题研究实施阶段计划3
一、指导思想
本学期,我园的课题研究工作围绕园本课程体系的框架进行。以幼儿园教科研计划为依据,把握“十三五”发展规,继续以教研带科研,以园本教研为依托,以课题研究为载体,从而有效地引导教师在实践中,获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧,促进其专业发展,促进幼儿的持续发展,突显园本体育特色和民族特色,更好地培养幼儿的潜质,为儿童一生发展打下良好的基础。
二、工作目标
通过课题的实施,运用适宜的有效环境,丰富课题研究内容和方法,有目的、有计划地开展课题研究工作,使教师能积极主动的参与到课题研究中,并把常规工作与课题研究有机结合,在实践中提升教师的总结梳理能力和科研水平。
1、从意识层面上提升教师对课题研究促进专业成长的巨大作用。
2、明确课题研究的'方向与分工,骨干教师牵头引领广大教师主动参与课题研究工作。
3、把课题研究作为教师的考核的内容之一。
4、课题内容与日常工作结合,减少了不必要时间和精力的浪费。
三、具体安排
本学期在具体工作中,除了深入挖掘《幼儿一日活动时间安排及策略研究―消除学前教育小学化倾向》及《园本体育游戏的开发与利用》两个课题具体的研究内容之外,充实运动课程资料,将好的策略和游戏运用到实践中,根据幼儿情况继续完善策略和整理体育游戏;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》课题研究的相关内容,结合主题内容和实验班幼儿情况,每月制作2—4个蒙氏延伸教具,并作为本学期重点工作。
2、3月份:
1、各班选取特与特色器械,制定班级体育特色方案,内容详实,每天利用本班器械开展体育游戏活动。
2、成立男教师运动课程小组,组织男教师设计与体能测试相符合的体育游戏。
3、课题班级结合区域活动与主题活动,制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2—4个),投放到区域中,教师观察了解幼儿操作情况,并书写论文、案例、随笔或反思1篇。
4月份:
1、结合半日观摩活动,梳理《幼儿一日活动时间安排及策略研究―消除学前教育小学化倾向》的研究成果,整理生活教育策略,放入资源库。
2、进行小、中、幼儿体能测试工作,进行数据分析,并反馈到班级提出改进意见,班级教师调整体育特色活动的方案。
根据各班级体育活动的开展情况,整理《园本体育游戏的开发和利用》相关资料,放入资源库。男教师运动课程小组梳理体育游戏内容,推广运动特色活动,并录运动特色活动视频。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具,整理资料。
5月份:
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》课题研究中的问题及方法。
2、全园各班运动特色一物多玩或体育器械大循环。
6月份:
1、骨干教师分享课题阶段性研究成果。
2、对《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究课题进行阶段性汇报。
7月份:
1、将课题资料整理归档。
2、撰写课题研究工作总结。
课题研究实施阶段计划4
一、指导思想
本学期我校将以教师岗位练兵为载体,以聚焦有效教学,构建生命课堂为重点,以教师实施课堂教学能力为主线开展岗位大练兵活动,以加强课题管理、提高课题研究水平为重点,加强过程管理,把课题研究工作融入日常的教育教学与教研活动当中,确保课题研究工作扎实有效地进行。结合课题的总的指导思想,发挥本乡青年教师们的集体智慧和团结奋斗精神,围绕提高农村青年教师专业素质的主题,把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。
二、研究内容
继续强化理论学习成果,深化研究水平,整理研究材料,推广研究成果。
成果形式:论文、研究报告或现场展示。
三、工作措施:
(一)继续进行基本功训练
教师的专业素质包括很多方面,而教师基本功是其中最重要的`一部分。本学期,我乡将继续进行常规的基本功训练,要求课题组教师抓住自己的薄弱方面进行强化训练。
(二)结合开拓进取杯和区教学大赛,开展最后一次课题研究课活动。
(三)每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标,抓住新课程实施,提炼成功的经验,多学习、多实践、多思考、多动笔、多参赛、多投稿。
(四)做好教科研成果的总结和推广工作。通过组织现场会或研讨课等形式,对较好的研究成果和改革成果加以宣传,打造学校的特强学科和特色学科。
(五)举办课题研究成果交流活动。交流展示材料:最终成果(成果主件及必要的附件)工作报告、研究总报告、体现本课题研究成果的一堂课题研讨课等。
四、月份工作安排
9月:
1、各课题组制订本学期课题研究工作计划。
2、召开课题组长会议,明确任务。
3、组织好常规研究活动。
4、基本功训练。
10月:
1、课题研究课活动。
2、子课题组教师整理资料,撰写撰写研究报告或论文。
3、中心校课题组进行材料整理,撰写研究报告,准备结题。
4、接受区级、市级验收。
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