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门机一队“一团一品”创建计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的门机一队“一团一品”创建计划，希望对大家有所帮助。
门机一队“一团一品”创建计划1
河桥小学不断创新育人方式，丰富德育内涵，围绕“阳光校园书香人生”的办学理念，以“一班一品一特色”创建为学校工作总目标，创班级管理的个性特色，全面提升学生素质，铸精品德育。
目前，学校创建“一班一品一特色”工作已全面启动。学校制定了详细的创建活动实施方案，确定了一段时间内实现“班班有特色”的工作目标。全校15个班级都根据本班的实际，发挥班主任的特长，结合学生年龄、爱好特点，确定了特色班级的创建主题，一些富有个性的班名也随之现身，如“快乐天使”“善雅”“七彩阳光”“小蜜蜂”“溯源”“乐孝”“墨韵”等。
“一班一品一特色”创建活动，为广大师生搭建展示才华的舞台，丰富育人内涵，充分发挥师生的主体作用，突显学校“阳光校园书香人生”办学理念，提升学校办学品位，更好地推动学校持续发展，特色班级创建成了学校发展中一道亮丽的风景线。
一、指导思想
河桥小学“一班一品一特色”创建活动是根据教育局《关于进一步加强特色学校创建工作的意见》，是推进学校特色建设，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。它是“一校一品”工作要求的落实，是进一步推进学校“一班一品一特色”创建工作的重要举措，是对学校“阳光校园书香人生”办学理念的诠释和丰富，是丰富校园文化建设的一面旗帜。
二、创建目的
1、关注每位学生的健康成长，培养学生广泛的兴趣和爱好，促进学生学习的积极性和全面素质的提高；培养学生良好的习惯和文明行为，促进学生良好的道德品质的形成，张扬学生个性，为他们终身发展打下良好的基础。
2、通过特色班级创建活动，更大程度地调动班主任的工作积极性，提高班主任工作水平，提升班主任自身素养，创新班级管理，营造和
谐向上的班级集体。
3、通过特色班级的创建，提高学校管理水平和办学品位。
三、创建内容
特色班级建设是一项系统工程，需要整体观念，特色的种类具有多样性的特点，但要立足于学校的办学理念、班级的实际和教师的个性。根据学校“阳光校园书香人生”办学理念，分析班级学生和教师自身的特点，确定科学合理的班级特色及创建目标，找到特色班级创建的立足点。
为了把“一班一品一特色”创建工作做精、做细、做实，做到有目标，有规划，有过程，有生成，我们着重从以下几方面进行：
1、确定创建主题，明确创建方向
在确定创建主题的时候，应从以下几个方面来考虑的：
（1）立足于本校实际
我们要在认真分析本校实际情况的基础上，确定特色班级的创建主题，制定创建方案。因为学校的办学理念和办学特色，是特色班级得以可持续发展的土壤与根基。特色班级的创建，要与学校的办学理念、办学特色结合起来，使之成为学校特色的有机组成部分，在学校办学理念、办学特色的大环境中，生根发芽，浸润吸收，才能茁壮成长。如果把学校比作一棵大树，那么我们的每个班级就是这棵大树上的枝干，枝干一旦脱离了大树，那它就不再拥有生机。一个优秀的特色班级应该和校园文化主题相一致，它一旦脱离校园文化主题将是一棵无本之木。
像我们河桥小学，我们的办学理念是“阳光校园书香人生”，那我们在创建特色班级的时候，就必须紧紧围绕大环境去创建，一是阳光，二是书香。这是我们创建特色班级的一个大范围。然后我们可以从这个大范围中选取一个点进行特色班级的建设。
（2）立足于班级实际
创建特色班级既要立足于学校实际，也要立足于班级实际。比如说，有点班级因为班主任是语文老师，而且老师在书写方面有自己的专长，在他的影响下，整个班的.书写水平比较好。于是，我们的老师就确定了以书写作为自己的特色创建特色班级，并把它取名为“墨韵”。
而有的班级因为学生活泼好动，体育方面是他们的强项，班主任根据这个实际情况来创建特色班级。我们学校的“七彩阳光”中队就是这个例子。
（3）着眼于学生的未来发展
特色班级的创建，必须以人为本，着眼于学生的未来发展。每一个特色班级主题内容的选择，都是以对孩子的终身发展有益为前提的，我们要着力打造能够影响孩子一生、具有鲜明个性的班级特色。在这个过程中，我们要摒弃急功近利的思想，不为特色而创特色，不为获奖而创特色，不为名利而创特色。因为，我们进行特色班级的创建，只想为学生做一点实实在在的事情。
（4）定位于师生共成长。
特色班级的创建过程，是师生共同成长的过程。特色班级的创建，不仅赋予孩子们成长的精神食粮，而且也是班主任教师突破常规工作方法，寻找班级管理新思路和新突破口的有益尝试。老师和学生都应在创建特色的过程中得到启发，受到教育，得以发展。
2、“品”点提炼，打造班级的精神
“品”点，也就是班级精神，是“一班一品一特色”特色班级建设的灵魂。各班级用简明扼要的核心精神凝聚班级所有学生，提炼出具有概括力、震撼力、号召力的核心精神。
具体要求：
（1）特色班名各班根据自己的特色和目标，取含意深刻而又富有个性的班名。如“善雅中队”“棋韵中队”“七彩阳光中队”等等，每个班的班名各具特色。
（2）特色班训、口号、目标班训、口号、目标，它代表着班级的活力，体现班级朝气蓬勃，积极向上的精神，让每一个学生在共同的价值追求中得以发展。比如，“读千古美文做少年君子”“我自信我阳光我快乐”“端端正正写字堂堂正正做人”等，用目标来教育学生，让学生常把自己的言行同目标对照，反省自己、发展自己。
（3）特色班牌为了使“一班一品一特色”特色班级个性化，将班名、班训、口号、目标等设计成特色班牌，将它悬挂在教室最显眼处。它深入浅出地阐述了班级精神，旨在促进和提高学生对自己所在班级的关注度，以及让每一个班集体都具有自己鲜明的个性。
3、教室布置，凸显班级的特色
“一班一品一特色”特色班级的建设，那么每一间教室都应体现自己独特的班级文化。在布置时，都应该紧紧围绕特色，体现自己独特的班级文化，是形式与内容的高度统一。我们力求教室布置和创建主题紧密结合，凸显特色。
根据本班的班级特色和班训、口号、目标等，布置班级文化特色墙。
具体要求：
（1）主题鲜明，彰显班级个性。如有的班级以诵读《论语》来创建“一班一品一特色”特色班级，他的整个教室布置时就用论语中的句子来做装饰，与特色协调一致。
（2）符合学生年龄特征和心理特征，低年级的教室布置相对卡通且色彩较鲜艳，而高年级则相对淡雅精细。
（3）经常更新，保持对学生的激励作用。
（4）全校交流评估。要求以参观访问、教师解说的形式呈现教室文化形态。
4、开展活动，凝神培根的途径
“一班一品一特色”特色班级的建设离不开丰富多彩、富有特色的班级活动的支撑。班级活动的内容可以丰富多彩，班主任根据特色结合品点，以活动为载体，分阶段、有目的、有计划地组织学生开展丰富多彩的班级活动。这些活动的宗旨在于焕发出孩子自我教育的潜质，在老师的协助下形成良好的行为习惯，实现自我发展，最终形成良好的班级文化。
门机一队“一团一品”创建计划2
一、创建指导思想
以集团和总公司二届四次职工、会员代表大会暨20xx年政治工作会议精神为指导，以“创业创新创效年”活动为主线，以“忠诚、创新、卓越”教育活动为主题，努力把门机一队团支部打造成一支充满战斗力，富有号召力和凝聚力的优秀团支部。
二、创建目的
以搜集港口建港时期的资料和照片为主线，进行组织整理，创建港口历史发展的展览室，旨在提高青工的集体荣誉感和凝聚力，继承和发扬艰苦创业的精神。
三、创建项目学习型展览室
门机一队现有人员218人，28岁以下的青年职工160人，约占总人数的73%，其中青工团员155人，28岁到35岁的.职工35人，约占总人数的16%。目前门机一队青工思想状况平稳，富有朝气且积极进取。
四、创建步骤
1、搜集建港时期的图片和资料（时间）
结合队室工作实际，以门机发展为背景，收集图片、资料制作成展板，让年轻职工了解门机队的发展历程、门机机种的更新换代以及港口各泊位的建成、启用情况，展示港口美好未来。登陆总公司内部局域网网页和通过网络网页寻找港口建港时期的图片和资料，搜集的时候组织人员进行筛选和组织，再进行整合和编排，汲取所需要的资料。
2、找、收老职工交流记载记录和他们的工作照片
组织个别青工去拜访老职工，收集老职工工作时所作的笔记和作业记录，以及各部门之间的作业交流记载，再进行组织整合。
3、向有关部门申请帮助
向总公司业务处和规划处申请帮助，搜寻建港时期的相关图片和资料，再经过整理组织。
4、添置学习书籍
队室根据经费需要去书店或网络购买相关的港口发展历程书籍、相应的励志青工书籍和专业的港口机械书籍，供青工学习和交流。
5、以“展”、“览”等形式进行布置
把搜集和整理后的资料和照片进行统一编排和规划，在班组之间进行展览室如何布置的讨论，讨论结束后，采取广大青工的统一意见和建议进行展览室的布置，按照港口发展历程的峥嵘岁月为主线，并依据港口机械作业基本流程为引线，进行展览室的布置，真正达到展览室以“展”和“览”为途径，以提高青工的集体荣誉感和凝聚力，的目的。
五、创建预期效果
1、让青工切身感受到港口峥嵘岁月的艰辛，提高青工的使命感和责任感，真正使其以主人翁的姿态加入到港口生产的大潮去，为港口又快又好的发展奠定了坚实的基础。
2、引导青工做到忠诚理想、忠诚港口、忠诚事业、忠诚岗位，尽职尽责地做好工作，始终以昂扬的精神状态投入到具体工作中，力争在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
3、进一步稳定青工思想，不断创新青工的管理工作。
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