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数学教研组教研工作计划

时间:2024-10-13 05:07:08 工作计划 我要投稿

关于数学教研组教研工作计划汇编六篇

  时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编帮大家整理的数学教研组教研工作计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于数学教研组教研工作计划汇编六篇

数学教研组教研工作计划 篇1

  一、加强理论学习,更新观念,提高素质。

  加强理论学习,适应课程改革需求,根据课程改革对数学学科的要求,强化学习时间。鼓励教师以自学为主,坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相,学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,不断更新教育教学理念,以适应课程改革的需求,指导教学实践。

  二、做好学校的常规管理,扎实各项工作。

  课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的一篇数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思,坚持每周至少写好两篇教学随笔,每月教一篇教学反思,每学期两篇优秀教学案例,全面推进基础教育课程改革。

  教师要认真执行《福建省小学教学常规管理若干意见》,学校要依据《福建省小学教学常规管理若干意见》,精心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改,监督学生及时地订正作业,对学困要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的积极性。

  三、开展丰富多彩的`教学活动,活跃校园气氛。

  老师要积极参加各级组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划地按排公开课。开展青年教师比武和优质课评比。开展1、3、5年级的数学竞赛,进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月出一期学校黑板,丰富学生的数学学习生活。

  月工作安排:

  二月份:

  1、制定并通过教研组工作计划。

  2、制定各年级数学教学计划。

  3、学习《数学课程标准》。

  4、进行教案检查。

  三月份:

  1、参加区1~3年级的教材培训。

  2、作业检查。

  3、观看教学录相;公开教学活动。

  4、教师数学公开课。

  四月份:

  1、期中考试,质量分析。

  2、应用题教学研讨。

  3、优秀作业展览。

  4、校级优质课评选。

  五月份:

  1、一、三、五年级数学竞赛。

  2、作业检查。

  3、青年教师教学比武.

  六月份:

  1、期末复习研讨活动。

  2、期末考试,质量分析。

  3、教案检查。

  4、案例、课后反思等收集、交流。

  5、教研组工作总结。

数学教研组教研工作计划 篇2

  本学期数学教研组的活动,认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,更新教育教学观念,全面推进素质教育。立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。结合我学区的实际情况计划做到如下几点:

  一、加强理论学习,更新观念,提高素质。

  加强理论学习,适应课程改革需求,根据课程改革对数学学科的要求,强化学习时间。鼓励教师以自学为主,本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相,学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,不断更新教育教学理念,以适应课程改革的需求,指导教学实践。

  二、做好学校的常规管理,扎实各项工作。

  课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的一篇数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思,坚持每周至少写好一篇教学反思,每学期一篇优秀教学案例,全面推进基础教育课程改革。

  教师要认真,精心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业,监督学生及时地订正作业,对学困要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的'积极性。

  三、开展丰富多彩的教学活动,活跃校园气氛。

  老师要积极参加各级组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划地按排公开课。开展青年教师比武和优质课评比。丰富教师的数学教学生活。

  四、主要工作安排九月份:

  1、制定并通过教研组工作计划。

  2、制定各年级数学教学计划。

  3、学习《数学课程标准》。

  4、进行教案检查。

  十月份:

  1、数学有效教学集体备课。

  2、数学集体备课研讨示范课。

  十一月份:

  1、期中考试,质量分析。

  3、优秀作业展览。

  十二月份:

  1、一、二年级语数合卷比赛。

  2、三,四,五,六年级语数合卷比赛。

  一月份:

  1、期末复习

  2、期末考试,质量分析。

  3、教案检查。

  4、案例、课后反思等收集、交流。

  5、教研组工作总结。

数学教研组教研工作计划 篇3

  时光飞逝,转眼间又迎来了一个新的学年。在这新学年的第一学期,通过对上一学年的教研工作的总结,并在开学的教研组会议上,广泛征求了全体数学教师的意见何建议,在此基础上制定了邵刚中学xx-xx学年度第一学期教研组工作计划,具体如下:

  一、从备课抓起

  由于本组教师大都是教龄长,经验丰富的老教师,所以在以往的教研工作中,这部分教师对于自己教案的要求 不是太严格,教师教案中时有简案的`情况出现,并且还有很多教案的备课环节不齐全。为此,在第一次教研组工作会议上我们明确要求,备课必须要按照以下备课环节要求去书写:

  备课环节:(1)教学内容;(2)教学目标;(3)教学重点;(4)教学难点;(5)教学具准备;(6)教学过程;(7)课堂小结;(8)板书设计;(9)教学反思;

  在平时备课时,要求每一位教师必须在备课前认真研究教材,深入教材,,挖掘教材,吃透课程标准,贴近学生实际,在遵循教研组备课环节要求的前提下,鼓励何提倡教师备课体现个人独特的风格和个性。

  二、积极听课,认真听课。

  在以往的教研工作中,我们要求每位教师每学期听课不少于15节。在本学期,学校将标准提高为每学期不少于20节。我认为这是一件非常有利于教师自身发展的好事情。相对于以往而言,20节的听课标准使得每个人必须把听课的时间分配到平时,这也正符合了数学教研组这学期的工作思想。另外,在平时听课时,除了没有课的教师以外,对于学校和教研组统一组织的听课活动,都必须要及时参加,无故不参加者,以旷工论处。对于听完的每节课,都必须要在教研组的会议上到人,到课,到问题的真实评课。

  三、积极充电,提高素质

  北师大版的新教材在我市已经使用了一轮多了,但本组的个别教师,依然没有能够及时的调整自己的角色。转变自己的思想和观念,继续使用过去的老思路,老方法来进行着新课程的教学,针对这种“穿新鞋,走老路”的情况,从多个方面进行纠正,除了让这些教师从思想上深刻反省自己教法和观念的落后,最重要的就是尽快提升他们的素质,除了教师业余时间自我充电,教研组计划利用教研活动时间,观看和观摩优秀教学课堂实录。学习别人好的经验的做法,以期尽快提升自己的教育教学能力。

  综上所述,新的学年,新的学期,我们制定了新的工作计划,相信在新一届学校领导班子的领导下,在全体数学教师的共同努力下,本学期数学组的各项工作一定会再上一个新台阶的!

数学教研组教研工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学期我组教研工作将单元教学为主线,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此制定本学年的教研组工作计划如下:

  二、本学期主要工作:

  (一)加强学习,提高教学素养

  教师都要认真学习《数学新课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学教师都要熟知各年级所授知识在中考中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好我校数学课程改革。

  (二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。

  组织教师学习数学学科教学常规,使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。

  1、重点抓好各年级教师备课时的交流,备课组制定符合学生年龄特点的教学计划。努力提高课堂教学质量,全面推进素质教育。

  2、加强跨校联合体的合作与交流,认真参与各次教研学习活动。各年级要研究个别差异,防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;

  3、学科组常规管理有序,措施合理、到位

  1)在学校云课堂,云作业的前提下,我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。各教师人人参与教案的编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。

  2)充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不打无准备之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合,不能过于依赖电脑教学,还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段,不容忽视。

  3)作业批改规范、及时。对于作业批改中学生出现的共性问题,应给予高度重视,在教学过程中应予以清晰的再讲解,使整体能够过关。对于个别错误问题,要做到当面指正,及时消除学生心中的疑惑,不能听之任之。

  4)组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才能整体提高班级总水平。

  5)组内开展常规听课、评课活动。定期开展听、评课活动,有助于开课教师业务水平的提高,也有利于其他教师互动学习

  6)坚持常规教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

  7)加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的.目的。听课节数按学校要求每位教师听课六节以上。

  4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习情况,研究每一阶段学习教学策略。

  (三)围绕学科教学,开展课题研究。

  开展我校《云作业》的课题研究,在研究的实践中不断地收集整理研究成果,及时推广并借以指导学校的学科教学活动。

  总之我们数学组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高数学组整体教学水平。

数学教研组教研工作计划 篇5

  1、强化常规管理:

  ①备课:集体备课人人参与、聚焦问题、结论明确。

  组内每周进行教案检查。

  ②上课:坚持一案四步教学法,优化小组合作学习法

  ③辅导:培优补差,制定“后进生转化记录表”。

  ④作业:教师建立“作业批改手册”,“趣味化批改”;

  学生建立“纠错本”,“易考易错题集”;

  做到定期组内检查;

  ⑤考试评价:形式多样化,坚持鼓励性评价为主;表扬信;

  ⑥听评课:组长听课不少于40节,其他教师不少于30节;评课要及时,意见要有指导性、可操作性;定期组织观摩优质课视频;

  ⑦读书:每名教师本学期至少读两本教育专著

  2、坚守课堂的真实性:

  教学是一种艺术,但不是表演

  3、以赛促学,优化数学竞赛模式:

  涵盖数学思维训练、智力测验和课本知识点三方面

  班内每月组织一次,班级间在期中考试前和期末考试前安排两次数学知识竞赛

  4、更新观念,转变思想,教会学生种种数学思想,而不仅仅是条条数学信息,打造动态课堂。

  5、让我们的.课堂更有趣,更吸引学生:

  音乐、故事、游戏、实践活动等多元素的加入。

数学教研组教研工作计划 篇6

  一、工作思路

  本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标,坚持以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,以教研组建设为载体,进一步强化研究、指导、服务和管理的功能,努力提升全区新课程实施水平,提高数学教学质量。

  二、主要工作

  (一)、改善学习方式,增强课程实施意识。

  1.学习新课标,提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行20xx版数学课程标准,仍然是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时,要重视核心概念的解读,在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力;要重视新课标的案例式解读,使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群 ”等平台,积极参加互动交流,实现问题研讨、资源分享的目的。

  2.研读新教材,把握教学内容。今年秋季,全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作,这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的`共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式,要以单元教材分析为切入口,帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外,其他年级也要关注教材调整变化情况,以使教材使用能顺利过渡。

  (二)、强化学科常规,着力课堂教学,提升学科教学质量。

  1.增强执行常规意识。为使 “减负增效” 真正落到实处,要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》,以使教学常规成为教师的教学习惯,成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等,以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。

  2.加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用,提高教研工作的有序性和实效性,从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设,把集体备课真正落到实处。

  (三)、改善教研方式,提高研究实效,增强课程实施能力。

  1.开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求,开展各层面的课堂教学观摩活动,以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。

  2.开展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安排及区实际,本学期将以“线段、直线、射线”为研究主题,可围绕主题,展开充分调研,围绕教师的困惑,学生的困难,有针对性地开展研究,并积极组织课堂教学实践,特别是就“如何引导学生想象,建立几何概念”形成研究经验或成果。四月份,常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。

  3.开展课题研究。应按照教研室的要求,加强课题的过程管理,切实开展研讨活动,不断积累资料与经验,取得预期成果。

  (四)、积极搭建平台,优化培养机制,促进教师专业发展。

  1.校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地,加强对有效课堂的探索;要继续重视青年教师的培养工作。

  2.认真参加协作片、区级教研活动。积极参加数学教师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式,一方面宣传推广学校的数学课改经验,展示课改成果,另一方面也为广大教师搭建专业发展的平台,提供展示才华的机会。

  二月:

  1.备课组长会议

  2.制订各类计划

  3.召开毕业班教师、家长、学生会议

  三月:

  1.申报区级课

  2.参加“小数报杯小小数学家”第二轮评选活动

  3.随堂课开始考核

  4.教研活动

  5.参加市小学数学新课程实施成果展示活动

  四月:

  1.参加市小学数学同题异构联校教研活动

  2.教研活动

  3.区新教师课堂教学展示活动

  五月:

  1.数学计算竞赛

  2.教研活动

  3.参加区小学数学毕业复习研讨活动

  3.参加市小学数学毕业复习研讨活动

  六月:

  1.教研活动

  2.毕业班模拟考试

  3.毕业考试

  4.期末考试

  5.资料上交

  6.备课组考核

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