（荐）学校教学工作计划15篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的学校教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
学校教学工作计划1
本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，提高教师的业务水平，“重质量，抓管理”使我校的教学质量稳步提高。
一、主要工作目标
1、加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、立足课堂，深化教学改革。
3、重视教师队伍建设。
二、具体的工作要求
（一）强化教学管理，规范教学常规
教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展，本学期要组织安排综合实践课，要求教师认真、扎实的上好综合实践课。本学期要加强教学常规管理和考核的力度，坚持每月考核检查制度。
1、继续坚持放学一小时集体备课，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案备写目标明确，突出备为教用、备用一致的原则，备课要做到五个突出：
（1）突出学习活动设计
（2）突出教学方法的设计
（3）突出学习过程的预设
（4）突出作业的设计（实践性、综合性、有思维度）
（5）突出教后反思。
2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，要以“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系，注重课堂的角色转换，提倡教学民主，重视学生学习能力的培养，帮助学生构建自主探究合作的学习方式，注意学生情感、态度、价值观的培养，优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到全新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
3、教师要精心布置作业，作业设计遵循“精、活、实”的原则，即加强“双基”训练，又能注重能力培养，作业设计必须有针对性、综合性、差异性。语文忌死抄、死背，注重积累、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、实用性作业，音乐、美术、英语和其它学科要适量布置一些当堂可以完成的作业。各年级要特别抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，对学生的作业，从封皮到内容，要有规范化的要求，严格训练，书写要工整、美观、文面整洁、格式规范。作业批改要及时、认真、细致，尽量做到面批，每次作业要给适度的评价，要采用鼓励性语言。要求每班每学期在班内开展两次作业展评活动，教务处对各学科的作业批改要随时抽查，每月普查，并做好记载。
4、针对我校的实际情况要特别注重学生学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯，搞好课堂纪律，从严要求，一丝不苟；又要讲究方法，循循善诱，以理服人。
5、语、数教师要精心组织单元测验作好记录，教务处统一组织期中、期末考试。期中期末考试每位教师要作好质量分析。术科教师可以通过随堂考试、提问、作业等形式进行考核。
（二）立足课堂、深化教学改革
1、抓好集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥教师个人才智，提高备课质量和课堂教学质量。
2、加强校本教研。以新课程实施过程中教师面临的各种问题为选题范围，以教师为主要研究力量开展校本教研，总结和提升教育教学经验，要求各教研组，每两周举行一次教研组活动。定周二为教研组活动日。
3、抓好语、数两组课题研究工作，指导力度要再大一些。
三、重视教师队伍建设
教学成败关键在于教师，课改的发展，关键又在教师，因此，抓好教师队伍建设，提高我校教师的整体素质非常重要。
1、扎实开展好校本培训，坚持每月开展一次全体教师参加的校本培训，学习新的教育教学理念，掌握切实有效的'教学方法，转变教师观念，提高教师素质。
2、鼓励教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好学习笔记的摘抄，并加强教师校内互相听课，每学期听本校的课不少于10节。
3、积极组织教师参加校、旗、盟、区等各级论文评比和教学竞赛，让教师在参赛过程中得到锻炼，得到提高。
4、加强对年轻教师的个别指导，提高年轻教师业务素质。
四、开展丰富的活动，提高学生素质
1、定期开展学生征文评比活动。
2、定期开展学生书写比赛，低年级以铅笔字为主，高年级以钢笔字为主。
3、各班要组织开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。
4、班级开展“小鸟在行动”寻生活中的错别字，利用3分钟说话时间对教师汇报。
五、具体工作安排
二月份：
1、组织好开学工作
2、完善转学手续
三月份：
1、制定教学工作计划和各学科工作计划
2、对每位教师进行随堂听课，随时检查
3、组织学习教师教学工作评价细则
4、组织开展集体备课
5、进行本月普查
6、组织开展教科研活动
四月份：
1、听取每位教师的学习汇报课
2、开展校本培训（新课标）
3、推出学科带头人观摩研讨课
4、组织开展学生征文选评活动
5、进行本月普查
五月份：
1、抽查、指导实验课题
2、开展“小小书法家”学生书写比赛
3、指导教研工作情况
4、组织本月普查
六月份：
1、征集教师论文、教学随笔进行评选
2、对实验课的开展情况作出总结
3、组织本月普查
七月份：
组织期末工作总结
希望各位教师根据教务工作计划制定出各学科的教学计划，本周五务必将各类工作计划交回教务处，也希望各位教师能够认真、严谨、创造性的完成本学期的教学工作。
学校教学工作计划2
一、强化德育工作，提高学生德育素养
1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。
2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《扬州市小学生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。
3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。
4、加强校外德育阵地建设。学校将组织学生到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素质教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。
5、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实市局《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。
二、精致教学管理，提高教学质量
本学期，学校将围绕《江苏省学校管理规范》，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。
1、抓好校本教研制度的学习。根据《扬州市小学教学工作基本要求》，结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。教师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。
2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节(分管教学的副校长每学期听课不少于30节)，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划，落实研究专题，布置研究任务，确定主要承担者并精心组织研究，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科研究课，要明确研究的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。
3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。
4、突出毕业班工作。毕业班任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素质。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的研究，全力提高毕业班英语教学质量。
5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，创造条件配齐这些学科的专职教师，筹集资金，结合小学“四配套”工程的实施，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些学科的教育质量。
三、加强队伍建设，打造名师工程
1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。2008为市“师德师风建设年”，学校将重点抓好扬州市、江都市师德建设“八不准”、“五条禁令”和“三条处罚措施”的落实，切实提升我校教师队伍的整体形象。
2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度，加快45周岁以下教师专科率100%的建设步伐，继续鼓励参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。本学期继续抓好两大活动：
(1)骨干教师培育计划。学校将组织培训教师参加市各类培训及活动，积极组织骨干教师学习教育科研理论知识，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研经验，定期开展教学沙龙和教育论坛活动，大力提高教师的教育科研能力。每一位培训教师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。
(2)青年教师读书活动。读书活动要采取教师喜闻乐见的形式，注意读书与教学实际的结合，增强读书效果，本学期继续举行青年教师读书感悟交流活动。
3、加强中年教师队伍建设。根据市局要求，将在40岁左右的教师中开展“三机一化”现代教育技术比武，“三机一化”即：运用微机、录音机、投影机和教学行为规范化。在50岁左右的教师中开展“三自一化”为主要内容的教学艺术练兵，“三自一化”即：引导学生自主学习、自主研究、自主管理和教学方法现代化。
4、深入课题研究，提高教师的教科研能力。教师要积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入课题研究。在课题研究过程中，要注重过程管理，由教科室牵头进行课题研究管理。在整个实验研究过程中，课题研究人员每学期都要制定研究计划，经常分析研究测试对象。各课题均要按方案及计划实施研究，重视阶段性情况分析和阶段性工作小结。
四、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。
1、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。学校体育是体育工作的基础和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程计划调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的.组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。在抓好“达标”工作的同时，积极对足球队、乒乓球和田径等项目进行训练，充分做好参加各级比赛的准备工作;坚持学校重大疫情报告制度，加强学生健康教育特别是心理健康教育，心理健康教育课程每学期不少于9节，心理健康咨询室要定期开放。
2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。本学期，学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，及时训练。各队要有训练计划、目标，并且建立好梯队，形成一套完善的体制。
五、完善数字校园，实现教学条件的现代化
经过努力，学校上学期成功创建成扬州市数字化校园，在教学条件的现代化方面迈出了可喜的一步。我们深知要真正实现教学条件的现代化，学校还有许多工作要做，数字化校园建设还有许多工作要完善。
1、加速办公现代化的进程。当今信息技术时代，办公自动化、信息化已势在必行。本学期，学校要在配齐班级、办公室电脑的基础上，构建由网络主控室、多功能电教室、微机室、教室与办公室组成的管理网络，成立信息技术教育研究中心，完善学校教育信息化设施，初步实现教育信息化、现代化。
2、及时更新学校网站、专题网站及班级主页内容。相关人员要密切配合学校中心工作，结合自身特点，不断充实内容，使其成为宣传推介学校的窗口，教育教学资源交流的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。
3、编制适用的网络软件，争取逐步实现办公网络化。学校网管人员要根据学校实际，编制适用的网络软件，实现校产教具管理、图书档案管理、实验仪器管理的现代化。
4、抓好教师信息化应用能力的培训，实现教育教学与信息技术的整合。本学期，学校将分层次、有计划地对全体教师进行信息技术的培训力度，所有教学人员都要积极主动参加培训，能熟练地使用现代化教学友情的语言，不是文字，而是意义。——梭罗
学校教学工作计划3
一、指导思想
依据上级教育行政部门的工作计划及校长的办学理念，结合我校实际确定本学期教育教学工作的指导思想为：围绕“深化课程改革，减轻课业负担，提高教育质量”这一中心任务，以新课程下教师基本功培训与展示活动为契机，以提高课堂教学效率提升学生学业质量为核心，以提升教师实施新课程能力为重点，以强化教学常规过程管理规范化为保障，以有价值的科研、教研、教学活动为引领，使我校教师“专业发展、幸福育人、教有成效”，使学生“健康成长、快乐生活、学有质量”。
二、工作目标
1、继续贯彻落实小教科下发的一个意见——《关于进一步加强学校管理工作意见》和一个规程——《延庆县教学常规工作规程》，并以校章制定为契机，加强学校内部管理，建立健全学校各项规章制度，实现教学管理的规范化、精细化、科学化，促进我校教学工作可持续发展。
2、强化校本教研，提升教研工作价值。教研活动要引领教师深入学习课标、研究教材，提高学科专业知识、教学能力和研究能力，构建完整的学科知识体系，促进教师专业发展，在县教师基本功竞赛中取得良好成绩。
3、继续落实市县教委下发的“减负提质的实施意见”，以质量监测为抓手，狠抓教学过程管理，使教学质量达到或超过全县平均水平。
4、以搭建教师展示交流平台，丰富教师业余生活为手段，增强教书育人的幸福感。
三、工作任务及工作措施
工作任务及工作措施的设计思路是：围绕一个中心（减负提质），突出四个重点（常规管理是基础、队伍建设是根本、校本教研是途径、课堂教学是关键）。
（一）、围绕一个中心，减轻课业负担，提高教学质量
1、减负方面：
(1)、严格执行课程计划。利用开学办班时间认真学习研究教育部和市县教委关于课程设置的相关文件，确定学校课程安排，做到开齐课程，开足课时，严格控制周课时总量，使教师们明确课程计划是法规，任何人不得随意增减科目及各科目的周课时数。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天锻炼1小时时间。（卫星负责）
(2)、合理安排作息时间。修订作息时间表，严格规定学生到校、离校和集体教育教学活动时间，以保障学生在校学习时间不超过6小时，睡眠不少于10小时。（赵俊峰负责）
(3)、切实整合课程资源。综合实践活动与地方课程、校本课程要进行整合，并适当集中安排，要充分体现知识的综合性、学生的自主性、过程的开放性。（卫星负责）
(4)、严格控制课外作业量。学生每天课外书面作业量要适当控制，一、二年级书面作业不超过30分钟；三至六年级不超过60分钟。（各段负责）
2、提质方面
遵循“端正思想、规范行为、关注教学、聚焦课堂、提高质量”的教学原则，认真抓好备课、上课、作业、辅导、检测等影响教学质量的关键环节，加强对学生学习兴趣、学习习惯和学习能力的培养，探索提质的新路。
（1）、提高教师备课的针对性 （教研组长负责）
备课是教师进行教学活动的基础，是提高教学质量的核心，备课质量是衡量一个教师的基本功和责任心的重要标准，因此要“功在课前效在课上”，教学重心要前移。
①、各教研组长要组织任课教师认真学习《延庆县关于教师教学设计的说明》及规程中的备课要求，对教师的学期、单元及课时备课进行培训与指导。
②、教师要将课标、教材、教参作为有效设计的基础，加强对课标与教材内容的理解，充分挖掘课程资源，有效建立知识框架，让课堂教学充实有效。
③、要关注学生已有的知识储备和认知能力，关注学生的情感、态度、价值观，关注教学过程中学生主体地位与教师主导地位的有机结合。
具体备课要求如下：
第一．关于备课形式。全部采用纸笔备课，但教师连续任教本年级本学科超过３年，且教学效果显著，经教师个人提出申请，保证上好常态课和保证教学质量不低于所选学校平均水平，由教导处结合教师日常工作表现，共同讨论协商，其教案可以以电子稿形式加适当批注、详案加简案、减少书写篇数等方式呈现，但教参、课件及网络资源是教辅材料，不能代替设计。被评为县校骨干教师的可以采用电子备课加批注的方式进行备课。
第二．关于备课篇数。总篇数不低于教参要求课时数。另外要求语数压3篇教案，科任压周备课，教研组长要每周对教师备课情况进行批阅，写出意见并签字后方可使用，对无备课进行教学的按教学事故处理。
第三．关于学期、单元、课时备课的要求。
学期备课有学情分析、教材分析、课标要求达到的教学目标、教学改进思路、具体方法措施、教学进度。
单元备课由单元教学目标、学情分析、教材分析、教学重难点、章节检测试题等组成。
课时备课要结合单元目标和本节课的'教学任务和本班学生实际，设定目标。要预设学生在学习中可能出现的问题及解决的办法，备课中要多考虑教学方法和教学双边活动的设计特别是问题设计；要明确体现学科能力的培养和学生素养的提高，突出知识传授与能力培养的层次性；做好课堂教学的各项准备工作，如实验用品、仪器设备、体育器材、学习材料、电子课件等；每周至少上一节有多媒体课件辅助教学的课，并写出书面课后反思。
①教学目标：从三维教学目标的整体性出发，采用融通表述的方式，基本格式是“行为条件（采用组织方式或学习方式、方法、工具）+行为主体++行为动词+目标达成度（知识点、能力点）”。在制定教学目标的过程中，要关注目标之间的逻辑关系，关注知识点能力点和学习方式、方法、工具的确定，关注目标的可检测性。
②教学重、难点：基于教学内容和学生实际确定重点和难点。
③教学方法：依据教学内容及所教学生的接受能力而定，体现“教无定法，贵在得法”的原则。
④教学过程：
*写清各教学环节的时间分配、具体任务。
*师生双边活动要写清与每个环节特定教学内容或任务相适应的教学组织方式、学习方式方法以及学习工具的具体操作和运用、反馈和评价方式等。
*精编例题、习题、检测题，并有使用说明。
*课堂小结的语言精练到位，使学生明确本节课的主要内容，便于学生整理记忆。
*作业布置：具体明确，分层次，针对性强。
*重视板书的设计。好的板书是撬开学生智慧的杠杆，是知识的凝练和浓缩，是教师的微型教案。是集内容美、形式美、书法美为一体的艺术品。是课堂教学的“集成块”，是集教材编者的编路、文章作者的“文路”、教师的“线路”和学生的“学路”为一体的“微型技术”的妙用。板书的设计要注意清楚、美观、知识的重点，教学的思路。
⑤教学反思：及时总结，记录成功的经验、改进的设想。
总之，教师在设计每节课时一定要做到：确定内容恰当，教学要求具体，教学重点突出，结构安排科学，新旧过渡自然，练习设计合理，方法运用灵活，面向全体周到。
应注意的几个问题：
第一．课时教学设计，两节连排课可写一个教学设计，但要注明是两个课时。
第二．课堂上用的练习试卷要附在教学设计中，若是整堂测验，可把试卷作为一个教学设计，但要在试卷上注明教学设计的序号，写清测试目的。若是试卷分析，则要写完整教学设计。试卷的处理方式及问题的分析方式附在试卷后面。
第三．教师每节课（包括练习课、
复习课、讲评课、实验课）均得撰写教学设计，禁止任何教师无备课、无设计（包括只在教科书上做眉批）上课，无设计将视为教学事故。（此类教学事故将采用㈠、㈡两项并罚的处理办法）：
㈠、惩罚机制
1、教学管理干部听课必查教案，对无教案上课的教师，扣除月工资50元，并扣除主管领导30元。（注：主管领导自己查出的教案问题，只罚教师。）
2、有此类现象发生，取消当年评职评先资格。
3、在过程性评价中扣20分，同时在学校教师例会进行通报批评。
㈡、激励机制
1、找校领导谈话，对思想认识进行疏导。
2、跟踪听课与不定期听课相结合，测查整改效果。
若整改效果明显，则告一段落；若没有效果，屡教不改，则行政会另行制定标准（年终奖问题，评职评先问题）。
（2）、提高课堂教学的实效性 （教研组长负责）
课堂是教师实现自身价值的主阵地，上好每一节课是提高教学质量的根本。因此本学期我校将以提高教师“教”的质量为支撑，以学生的有效学习为出发点和归宿点，确保课堂教学有效性，不断提升教学质量。
①、创建促进学习的课堂环境
教师要重视学生学习环境的创设，通过整洁的室内环境、精心的情境创设，精彩的过渡语言、经典知识讲解、精当的学生评价、融洽的师生关系，提高学生注意力的程度和学习兴趣。
②、关注学生的学习方式
要构建以学生为主体的有效课堂，以学生的学习兴趣为引导，以思维能力和素质培养为核心，以学生探究为基本方法。教学中要突出知识与技能、过程和方法的地位，使结论和过程有机融合，知识与能力协调发展。
③、抓住影响质量的细小环节
教师要从环节抓起，以小而实的数量变化求得教学质量的升华。如：教师设问的目的和意图，例题与习题的经典筛选，抽象知识的通俗解释，疑难问题的化整为零等。做到教学内容简约，教学环节简化，教学重点突出，教学条理清楚，从而达到教学效果的不简单。
关于上课的具体要求如下：
1．教师应严格按课表上课，不得上课迟到或提前下课；不得私自调课、停课或擅自改上自习课，因公出差要调整好自己的课程，并将调课结果报教导处审批；上课时不得玩游戏、干私活或干其他与教学无关的事；正课不得上自习或自习课无人上，否则将视为教学事故按照教学事故处理办法处理。
2．教师在上课前要关闭通讯工具预备铃响时，要在教室门口等候。
3．课堂教学要目标明确，内容正确，重点突出，难点清晰，板书工整，语言规范，使用普通话，例题教学、演示实验规范到位，课堂环节设置合理。
4．坚持“以生为本”的理念，创设民主和谐的课堂学习气氛，公平对待每位学生，帮助其建立自信。
5．教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学，提倡使用多媒体辅助教学，但要注重必要性和实效性，不能让其代替学生的思维或教师的板书。
6．课堂提问要做到：
（1）事先有设计，问题具有启发性和思维空间。
（2）问题的设计要坚持起点适中，有梯度，让各层次的学生都能够思考并回答，真正实现分层教学。
（3）注意保护学生回答问题的积极性，并鼓励学生提出问题。
（4）学生回答问题时，注重学生表达能力的培养要有意识培养学生语言表述的规范和严谨，以及对学科术语的准确使用。
7．对难点问题的处理方法要设计合理，充分发挥学生间的交流和帮带作用，不求一步到位。对重点问题的解决、主干知识的梳理，要反复多练，逐一过关。
8．规范学生的上课行为，指导坐立行走及书写、朗读的姿势，教给学生学记笔记的方法，养成及时记课堂笔记的好习惯。
9．对于学生在课堂的表现情况做好记录，做好过程评价，及时填写学生质量评价手册。
(3)、提高作业训练的层次性 （教研组长负责）
作业是学生消化、巩固课堂内容的重要过程；作业可以反馈学生出现的问题，便于教师及时改进教学、弥补漏洞，并能有针对性地对学生进行指导。
①．每节课的作业编制要有计划，有明确目的，使学生感受到做作业的收获。作业要精心选择和设计典型、有针对性，要既能满足不同层次学生的个性需要，又能举一反三。作业内容要从单一走向综合：体现基础性、层次性、趣味性、探究性、开放性、实践性；作业形式要由封闭走向开放：实现书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，杜绝布置重复性、机械性作业。
②．用笔要求：语文和其他科任作业：一二年级用铅笔，三至六年级用钢笔，不提倡学生用圆珠笔；数学：三下至六年级用钢笔。（注：钢笔水要用蓝黑色，作图可以用铅笔）
③．学生作业本要报皮进行保护，本皮姓名等书写工整，不得乱画；学生作业教师要有统一的格式要求：留天、留地，留两边，让学生打出统一的格教师写出成绩和日期，规定出打格用笔和宽窄要求，且要一贯坚持；另外，不准学生使用涂改液、涂改纸和胶条粘等办法修改，改正办法可以是在：数学将错题框起来，注明不要；错字用斜线划去。
④．学生每天课外书面作业量要适当控制，一、二年级书面作业不超过30分钟；三至六年级不超过60分钟。双休日作业时间一、二年级书面作业不超过60分钟，三、四年级不超过90分钟，五、六年级不超过120分钟。作业次数要求是：语、数、外每天都要为学生布置适量作业，其它学科不低于上课时数的60%，非统考学科的书面作业要在课上完成，不为学生布置课外书面作业。
思路教学原则。在讲知识点的同时突出思路教学，教会学生规律与方法，培养学生举一反三，触类旁通的学习能力。
精讲精练原则。要讲练结合，以练促学，通过练习，促进学生主动学习，达到掌握、消化、巩固当堂教学内容的目的。
语文教师要重视学生的朗读训练，上好口语训练课和作文指导课，做到勤说多练，培养和提高学生的表达能力。数学课重视数量关系的理解。注重概念的教学，讲清概念的内涵和外延。注重知识的拓展和延伸。
英语课要根据实际情况 加大对学生单词、句式的训练力度，砸实基础；加强对学生听力的训练，训练形式要多样，训练内容要广泛，训练难度要加强。
科任课的教师要注重知识点的总结，力争使学生在当堂课中掌握所的知识点。下节课进行提问看学生的掌握情况，记录成绩。
音、体、美学科教师要注重学生兴趣的培养，抓牢基础知识，注重特长生的培养。
本学期，还将进行分类课，并将结果纳入过程性评价，举全校之力提高课堂教学实效性，在实现知识与技能发展的同时，将情感教育蕴含在真实的教学中，让学生享受学习的乐趣，促进生命个体人格的和谐发展。
（三）、三个需要强调的工作
１、做好六年级及待定年级（ 二、四）监测工作
①、开学初召开好六年级的三个会，教师会、家长会、学生会。做到三早：早动手，早安排，早辅导，得到家长支持，学生重视，使学生扎实的掌握知识和技能。 （姚进京、王英杰负责）
②、对于学困生和提高班的学生与家长取得联系，做好辅导工作，利用每天的早读及第七节课到下班时间进行辅导，为县监测做好准备。 （姚进京、王英杰主抓）
２、教学研究能力提升 （王英杰负责）
积极开展以提高教育质量为主要目标的主题研究。重点是教材研究、教法研究、作业研究、学生习惯培养研究等。要求专题小而精，对提高教学质量有促进作用。
３、特教工作 （姚进京负责）
完善随读体系，规范随读生档案，包括儿童残疾障碍情况，个别教育计划，学习情况总结等。
四、大事安排
二月份：
1、制定学校教学、教研组及个人工作计划并进行交流。
2、修订作息时间表、排出学校总课表。
3、制定并使用校级骨干教师手册，建立校级骨干教师业务档案；完善班主任、科任教师日工作规程；刘斌堡中心小学专任教师岗位职责；刘斌堡中心小学教学计划制定规程；刘斌堡中心小学集体备课规程；刘斌堡中心小学教师备课规程；刘斌堡中心小学教学设计规程；刘斌堡中心小学教师上课规程；刘斌堡中心小学作业布置与批改规程；刘斌堡中心小学听课、评课、上公开课规程；刘斌堡中心小学质量检测规程；刘斌堡中心小学教研组长职责，与奖励机制；刘斌堡中心小学质量检测奖励机制。
４、进行教师基本功竞赛。
三月份：
1、组织月考，召开分析总结会。
2、进行教师基本功赛和教学设计说课评比。
3、推荐参加县级基本功人选。
四月份：
1、进行课堂教学分类。
2、口试中期监测。
3、迎接县级检测。
五月份：
1、组织月考，召开分析总结会。
2、常规工作检查。
3、迎接县级检测。
六月份：
1、师带徒成果汇报。
2、进行期末复习交流。
七月份：
1、组织期末考试。
2、进行过程性评价总结。
3、上交相关资料。
学校教学工作计划4
新的学期在丽日当空、春风和煦的元宵刚过的美好时日开学了。在第一天上午的大会上，学校理事长李总殷切地嘱咐我们：“要用真心，付真情，讲诚信，出实力，做好学校的一切工作。”这就是我们本学期教学工作的指导思想。
学校工作第一位的就是教育教学，提高教育质量，提高学生学业成绩，提高学校升学率，这就是我们的中心工作。质量第一，是一切工作的总要求。尤其是我们这类民办高中，教育教学质量是学校的生命线。质量也是我们每一名教师业务工作的成就线、荣誉线。我们每一位教师都要进一步牢固树立质量意识，把提高教育教学质量作为我们的自觉追求。
教学工作既关涉文化科学之专业，又直接作用于学生的发展，它既是人文的，又是科学的。人文的需要教师付出真心真情，关注关爱学生的一举一动，一颦一笑，还要掌握他们的真心真情。科学的工作必须具有科学的精神，实事求是，讲求规律，这需要有实力、出真力；钻研教材、弄透学生训练的每一道题目需要出实力；把握学科教学的全局，把握高考发展变化的局势，制定并实施与之相对应的策略需要出真力。总之，没有真心真情的投入，不出实力，弄虚作假，吹夸其劳，就没有高质量，就不能提高升学率。而奉献真心真情，出真力，脚踏实地地工作，遵循教育科学规律进行备教批辅，就能提高教学质量，提高升学率和高学校的知名度，学校就会越来越兴盛。
一、本学期主要工作
去年秋季，我高中部教学工作实施了一系列措施，教风学风及其教学质量有比较显著的提升。本学期就是要把过去做得好的方面坚持下来并发扬光大，做得不够的方面加大力度给予完善，以再创佳绩。
主要具体工作如下：
1.始终不懈地抓好教学过程的各个环节的工作。
（1）制定计划，按计划扎扎实实地实施教学。
教学质量的提高关键在课堂。这个课堂不是某一节课的课堂，而是一个学期的每一节课堂。这是一个学科一个学期的教学全局。要把握这个全局，必须认真研究本学期的全部教材，准确地把握教材的重难点和高考考纲、考题的相关说明及其变化，把握文科理科的不同要求，按照相关部门下达的教学任务，科学地制定学科教学计划，认真地按计划实施教学，按时有效地完成任务。防止随心所欲，防止前期过松、后期过紧的现象，防止浪费课时的现象。计划不能全部按时落实而做小的`调整，一定要是更科学合理，更有利提高教学质量。
几位教师同教同年级相同学科，制定教学计划应该共同研究商讨对教材的处理意见，合作开展教学及学科活动的形式与方法，而后分头撰写。
（2）持之以恒地做好备课、上课和作业批改。
要求认真备好教学内容和方法。内容要有层次感，环节上要将巩固、铺垫、传授新知环环相扣；方法要有利学生对新知识的接受、理解与运用。上课要讲练结合，读写结合，要尽可能地调动学生的学习注意力，尽可能地提高学生的参与度。作业批改要及时，批改要合乎学科特点及其规范要求。本学期一如去年秋季，将进行多次检查。撰写教案要求与过去一样，中青年教师（50岁以内）写详案，教高中第一轮的老师在教案实施以后还要写反思感悟、改写教案意见，老教师写简案。
（3）坚持月考制度。
本学期4个多月，共组织4次考试。即3月月考，4月底期中考试，5月底月考，7月初参加市统考。高三参加三次市模拟考试，不另组织月考。月考小科60分钟，期中90分钟，语数外学科命题及考试时间按高考模式。
考试要求我们教师科学命题，严格监考，严肃考风考纪，作弊一律按规则处分；学科教师集中流水式公平评卷，认真分析考试成绩。每次考试后张贴光荣榜，表彰先进。营造人人努力学习的氛围，造成个个奋发争先的良好局面。
（4）坚持开展一人一课活动。
即老教师上示范课，中青年上研究课，青年教师上汇报课。或一课一评，或小周一下午第四节集中评课。评课多找不足并讨论改进方法。搭建一人一课这个平台，让老教师保持并焕发课堂的活力，让中年教师探究并创建课堂新境，让青年教师提高教艺成熟成才。这一活动争取在第18周内结束。高三教师要在四月内结束。
2.加强教研工作。
教研工作是提高教学质量的重要手段，凡教学质量高的教师，必定对教材、上课、高考等有比较成熟的思考和研究。
（1）加强校本研究。
针对目前我校教学工作中存在的突出问题和困惑，设置教研课题进行研究，一个学期研究一个问题，先试点，取得经验后再交流推广，力争两三年内，把各科的教学水平提高一个层次。
（2）加强备考研究。
本期高三有三次考试，每次考后执教学科老师要认真分析考题及学生答题情况，总结经验，找出不足，并拿出对策。做这样一个重点发言，同科（相近科）老师帮助分析学情考情，提出补充意见。高一、高二五月研究一次迎接市统考的措施。研究讨论，其目的，是探求真理，提高我们教师自身的素养，为着提高我们的教育质量，提高升学率。因此要敢于亮出与他人完全不同的意见，我们都要以宽广的胸襟坦然面对，通过争辩，相互砥砺，从而使我们的思想认识水平和解决问题的能力得到提升。
（3）每人完成一篇教研论文。
撰写教研论文是我们将对教育教学有关观察、思考与教学实践探索做进一步整理，上升成为理论。教研论文可以是上某一课的思考，也可以是听课体会，或者是对整堂课或课堂某一环节进行述评，对教材某一知识点、考纲某一考点的新认知，大则可以对学科核心素养的形成的思考与探究……撰写教研论文，极有助于我们提升理论和教学水平，开拓教育境界。教研论文要求不少于千字，最迟第19周结束上传教务处。
3.加强教师团队建设。
我高中部的目标，就是建立起一支老中青相结合，专业素养高、教学能力强、教育教学效果好的教师团队。老年教师掌舵把关，中年教师做中坚骨干，青年教师充当先锋。
（1）在备教批辅、考试、讲评等具体教学环节中锻炼队伍。
（2）继续走出去，请进来。与兄弟学校同行交流，向兄弟学校同行学习，听取他们的意见，借鉴他们的工作方法。只要可能，尽力让各科老师参加市级教学、教研活动。
（3）积极培养青年教师，坚持并完善导师制度。让有经验的老教师指导青年教师的教学工作。青年教师是学校的希望所在。要按学校要求制定成长计划，系统学习钻研教育教学理论，积极探求教学方法，多读书，研读相关专业书籍，多写作教研小论文，多独立创制训练题、考试题；多听课，多上公开课、研究课、竞赛课。力争早日成为学校教学骨干。
4.积极开展多种学科活动。
各学科、各年级、各班任课教师都要组织适合本科特点，又有利提高学生学习积极性、提高教学质量的学科活动。要求每个学科一个学期不少于一次。
5.重视管理，在管理中获效益。
这里所说管理不仅指学校、高中部层面的管理，每一名教研组长，每一名班主任，每一位科任教师，都是教育教学的实施者，又是教育教学的管理者。管控好课堂，是提高课堂效益的很重要的保证；管控好作业的收阅评讲，学生才能习得知识。还要加强教师的自我管理，管控住自己的言行，为人师表，教育教学才能发挥更好的引领示范作用；管控住自己的情绪，才有利于工作的顺利开展；管控好自己的教学节奏，才有利于学生理解接受新知。参与值日是直接参与校风校纪的管理。校风正，学风良，教育教学质量才会高。学校的教育教学是一个系统工程，教师个人的教育教学也是一个系统工程，只有我们对整个工程系统的各个环节管控好，各项具体工作都管控到最佳状态，这个教育教学工程才能圆满成功。
6.教务处要积极为各位教师服务，为教学服务。
教务处要多方获取信息，及时传达；要虚心听取教师意见，改进工作，提高效率。
春季学期从百草萌芽的初春迈步，将在万物繁盛的炎夏结束。一年四季在于春。让我们投进和暖的艳阳天，紧握金贵的时光，收获丰盛的夏日。我们要让六月的高考榜写上突破历史的光荣，七月的统考报以令人欣喜的佳绩，20xx级新生满额优秀。胜利属于欧阳修学校！
学校教学工作计划5
一、学习情况分析
该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不一样，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画潜力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
二、全册教材在学段中的地位和作用
本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作潜力，传递自己的思想和情感。
三、教学总目标（知识与潜力、过程与方法、情感态度价值观）
1、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。
四、全册教学重点、难点分析
（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相比较。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学xx面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品
五、单元（组）教材分析
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作潜力，传递自己的思想和情感。
2、运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的'感受和理解。
六、教学措施
这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏资料和工艺设计和教学，即学生的创造潜力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造潜力。
学校教学工作计划6
一、指导思想
以全面推进素质教育为中心，以课堂教学改革为载体，以新课程改革中出现的问题为突破口，以务实创新为教研工作的出发点，继续提高教育教学质量为重点，加强教师的课堂教学基本功，全面实施素质教育,稳步提升我校的教育教学质量。
二、工作思路
1、抓好基础教育课程改革
坚持做好“双减”工作、“五项管理”和“课后延时服务”工作，着力抓好基础教育课程改革，大力推进课改试验工作和信息建设进程，注重课堂教学效益，切实做好教育教学全过程的监控，提高教育教学水平。
2、积极开展教研活动
继续发挥教研组、备组对教学工作的管理职能。学期初，认真部署工作任务，制定计划，合理安排教学进度。扎实开展常规教研及主题教研，充分利用集体教研机会，以课程教学改革为目标，努力提高课堂教学效益。认真开展校本教研活动，加大教研力度，改变课堂教学，深化课堂教学改革，提高教学教研质量。
3、认真落实教学常规
继续深化校本教研改革，努力提高教师专业水平。今年将改革常规管理，实行教师本人自查，教研组复查的办法。加强课堂教学研究，认真写好教案，努力提高课堂教学的效率。加大力度开展推门听课、评课活动，努力实现教学管理的制度化、规范化、精细化、实效化、科学化，不断提高教学过程管理水平。
4、加强教师的业务培训
加强教师的`培训，根据县局精神，针对本校的实际，积极支持教师外出学习和培训，同时把培训内容和心得与其他教师做交流。继续开展教师与现代教育应用技术培训，提升教师自身的修养，在努力狠抓继续教育学习重视基本功训练，以促进教师教学能力和教学水平的提高。
三、具体工作及主要措施：
（一）以常规管理为基础，开展校本教研活动。
1、严格执行课程标准，开足开齐开好课程。学校行政人员做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出并要求纠正。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课程表上好每一节课。教导处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。
2、狠抓备课。备课要突出对教材分析、学情分析、教学思路、活动设计及课后反思，备课组长要做到对备课有过程，有总结，有反思，并作好考勤记录。加强推门听课。行政领导继续“三深入”，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强对教师日常课堂教学质量的管理，促进教学水平的提高。
3、严把质量分析关，确保每个学生都有进步。一是加强毕业班的教学工作。制定科学合理的计划，做到早抓、实抓、抓细，确保教学工作顺利进行。二是重视各校各年级的单元检测，加强考后研究的力度。总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，认真撰写质量分析。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
4、加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容，深入开展“读一本好书”教师读书活动。要求全校教师一年内精读教育名著，并写好读书笔记，使教师更好地做到理论与实践相结合，提高教学能力。
5、优化课堂教学结构，加强课堂教学监控力度，督促教师从思想上重视课堂教学效果，重视在课堂教学中深入新课改理念，培养学生的创新意识和实践能力，重视课堂教学效益，提倡活跃的课堂气氛，让学生动起来，做到精讲多练，重视个别辅导。
6、积极组织骨干教师、青年教师参加省、市各级教研活动。建立网络学习组织。学校将继续建立各类不同的学习型组织，以干部培训为契机，通过网上学习活动。以多种不同类别的学习型组织，创造一个分层、多维、联动又融合的立体的＇学习场，从不同层面、不同角度进行高效课堂的研究。
（二）强化学校管理，促进教学管理规范化
1、建立有效的激励机制，调动教师做好工作的热情，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。
2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。
3、抓好教育方针落实，促进目标任务达成。掀起认真学习教育方针的新高潮，使学校领导、师生对教育方针的内涵、操作要领等方面做到心领神会、融会贯通；深化教育方针的落实。要把教育方针落实到各个年级，要做实、做细，贯穿学期始终，抓出成效。
4、抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。
5、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级的单元考、期中考及期末考，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。
学校教学工作计划7
一、指导思想:
继续以现代教育理念为指导，以各级教育行政及业务部门工作要点为依据，以学校工作计划为依据，以师德为保证，全面推进素质教育；注重创新，注重每个学生的全面发展；把培养学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点，以全面贯彻落实新的课程理念为核心，切实将德育工作放在首位。
二、工作目标
以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。工作中以活动、言传身教等形式，培养学生们爱国主义精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感。在日常的学习生活中逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、爱护公物、保护环境的良好习惯，成为一名具有创新精神和实践能力的、对社会有用的人。
三、内容措施
1、重视抓好安全教育。
由于一年级孩子顽皮好动,缺乏自我保护意识。因此,增强学生的安全意识为本学期重重之重.要继续加强安全纪律教育,教育学生课间不追跑打闹,不攀爬楼梯扶栏,上下楼梯做到轻声慢步,靠右行走。充分利用晨会,班队课时间时间加强安全宣传教育,还可用看录像等形式,让学生逐步真正认识到安全确实重要. 在对他们"说"的同时,更注重教他们"做".
2、强化行为习惯的养成,培养“文明人”。
良好行为习惯的养成是一项长期的工作,要长期抓,持之以恒。根据我们一年级孩子的特点,制定了低年级学生“一日常规”儿歌,组织学生进行理解背诵,从上学,晨间,课堂,课间,午间,放学等各方面对学生进行训练和指导,严抓学生的'日常行为规范。同时,配合少先队,结合监督岗检查,通过引导,教育,检查,评比,使学生从小养成良好的行为习惯,逐步具备自我教育,自我管理的能力.
3、培养小干部
帮助学生了解岗位设置的作用,帮助学生认识岗位设置的作用,名称与职责的对应关系,帮助学生顺利开展工作,感受成功的喜悦。一年级学生刚入学,各项能力还没能得到很好的认识和发展。所以,要开始逐步培养起一群得力的小干部,先扶再放,从一开始的收发作业本,指导卫生打扫,每天汇报班级课堂,作业,课间等情况开始,逐步发展学生的能力。
4、家校合作
召开新生家长会,取得家长的支持,密切家长与学校的关系。也可以利用电话或网上及时和家长进行沟通和交流。
学校教学工作计划8
进入新校区，我们跨进了第二个学年。经过去年一年的努力，我们学校各方面工作有了大飞跃，站在了新的高度。接下来我们xx小学继续根据海盐县教育局基本实现教育现代化县建设目标和浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见，学校要在课程改革、师资队伍培养、学生行为规范、陶研特色建设、教学质量等方面继续加大探索力度,以此丰厚学校内涵。在稳步提升办学质量的基础上，致力于融合教育，力求向特色办学迈进。
一、指导思想
认真学习贯彻全县教育工作会议精神和《海盐县中长期教育改革和发展规划》，结合我校实际和上级教育行政部门对教育的新要求，以“实践陶xx平民教育思想，成就每个人的精彩人生”为办学理念，彰显学校“教人求真学做真人”的办学精神，紧紧围绕“善学礼行励志求新”的学生培养目标，强化根本，以教师专业成长为抓手，致力学校内涵建设和教师专业成长；立足素质教育，发展内涵，实施符合本校实际、特色发展需要及学生生命发展需要的有一定体系的拓展性课程，探索陶研特色办学，全面提升办学水平。
二、工作要点
1、做好安全工作，确保校园安全稳定。规范各项工作和行为，打造平安校园。
2、海盐县今年创建国家级文明县城和省级文明县，我校要根据上级要求做好相关工作。并根据上级党委要求做好八八战略大宣讲。
3、抓好新校园文化建设工作，完成好xx教育馆和党员活动室及多功能厅建设，并加强校产管理，登记造册，提高使用效率，做好维护工作。
4、以学校主导性课题《融合教育”拓展性课程群的三维式构建与实施之研究》为引领，继续推进我校拓展性课程的实施，体现陶研特色建设，构建教学做合一的生活化课程群，逐步打造学校相对稳定的教育个性和特质文化。在前期所做的基础上，进一步向纵深推进，每学期进行阶段性成果展评，并向县内外展示。这学期承办长三角陶研活动，展示我校融合特色教育成果。
5、深化教师师德素质提升，加强师资队伍培训。继续夯实教师基本功，加强教科研的指导，努力建设一支有强劲发展潜力的中青年教师队伍。
6、抓好教育质量，总结领先学科经验，深入推进轻负高质，严格执行减负要求，向课堂教学要质量。
7、加强德育和班主任工作，抓好学生行为规范养成。
8、结合深化课改和校园文化建设，做好活力校园工作。
三、具体工作措施
（一）师德为先，提升专业素质，加强队伍建设
1、加强师德师风建设。以教师职业道德和行为规范教育作为师德建设的重要内容，结合绩效工资考核实施方案，完善教育、激励、制约并重的师德考核机制，加强效能建设，坚持把师德作为教师资格认定、聘用和奖惩的重要依据，严肃查处体罚或变相体罚学生等严重违反师德要求的现象，引导广大教师努力成为学生爱戴、同行认可、社会满意的教师。
2、搭建平台，促进成长。促进专业发展是课改背景下教师评价的核心理念，鼓励教师撰写教学论文，反思，案例分析等，争取在论文发表的数量和质量上有进一步的提升。构建骨干教师群体，促使其向更高层次迈进。
3、以校本教研抓手，扎实做好青年教师培养工作。要进一步健全青年教师的培养机制。进一步激发教师自我发展潜能，增强教师自我发展的内驱力，促进教师的全面发展，提高教师整体队伍素质。
4、通过教科研工作促提高。加强立项课题研究过程的管理，学校指导小组加强对立项课题的指导和督促，认真做好各级课题研究工作。引领教师转变观念，切实改进教学方式，引导学生更加有效地学习。
（二）坚持德育为首，提升育人质量充分认识加强学校德育工作的重要性，坚持因材施教，关注每一个学生，不放弃每一个学生，促进学生健康成长、全面发展，彰显陶xx“爱满天下用大爱做小事”的精神。
1、切实把德育工作放在各项工作的首位。坚持“教人求真、学做真人”的思想，以创新学生日常行为规范教育和良好学习习惯养成的好方法为抓手，抓好学生的养成教育，特别是教育学生爱护新校园的设备设施以及绿化景观。
2、重视班主任队伍的建设，加强对新时期班主任工作与班集体建设的探讨研究和经验的总结。重点围绕“融合教育”这一主题研究班级管理工作。
3、发挥“党员妈妈工作室的”示范辐射作用，大力继续推进德育导师制工作。各位导师“用心沟通、以德树德、竭诚交流、以情动情、刻意磨练”，不断提高后进生的教育质量。建立学生心理危机干预系统，要不断完善导师工作档案制度、家访联络制度、谈心、汇报制度与会诊制度，提高德育导师的实效性。
4、加强校园文化建设，深入开展校园小陶子活动。组织好学陶各项活动，创设浓厚的校园陶研文化氛围，营造良好的育人环境。加强图书室建设，提高图书出借率。
5、形成合力，向家校联动要质量。提高育人质量是一个系统工程，需要家庭社会的联动。我们要主动出击，要重视家庭访问，特别要重视学期中途的家庭访问。通过宣传和服务，逐步转变全社会的教育观念，积极争取家庭社会的关心、支持与配合。一学年，家访率要达到100%。召开好家长会，让更多的家长了解教师，了解学校。使学生家庭更加主动、有效地配合学校开展教育教学工作。
6、要积极争取社会的关心和支持，充分发挥关工委的作用，发挥法制校长、校外辅导员等作用，形成全社会都来关心学生的健康成长。
（三）实施新课改，打造融合教育课程群，深入推进素质教育
1、实施新课改，走xx路，开设两类课程。要按新规定开齐开好基础性课程，积极探索融合教育拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。结合课程开发和实施有效地推进我校陶研特色建设，逐步打造学校相对稳定的教育个性和特质文化。
2、在前期实践的基础上，根据学生情况、发展目标和教育资源，根据学校课程规划和省级课题《融合教育”拓展性课程群的三维式构建与实施之研究》，分层次实施丰富多样的.拓展性课程，构建“真人德育”融合课程、“乡土文化”融合课程、“玩转启智”融合课程的课程群落。满足不同年龄段学生的学习需求。主要开设体艺特长类和实践活动类课程，增加课时安排的灵活性。每学期进行阶段性成果进行展示评比。十一月左右承办好长三角陶研活动，展示我校课改成果。
3、以“轻负高质”为目标，以省厅“六个严格”为底线，以“管理精细优化、教学有效高效”为落脚点，练内功、创特色，进一步深化优质特色发展内涵。抓好教学五认真，关注课堂，向课堂教学要质量。全面推进向课堂教学要效率，真正实现“轻负担、高质量”。学校教导处要创新工作思路，要认真落实教育教学精细化管理《小学八项规定》，有计划地开展各种层次、各种规模的教学会诊，帮助教师提升课堂教学水平。全体教师要增强向课堂教学要质量的意识，坚持课堂教学是提升教育教学质量主阵地的理念不动摇，全面优化课堂教学。
4、注重过程管理，切实落实轻负高质。教学工作始终是学校的中心工作。确立“学校以教学为中心”、“教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的观念，要严格执行教学计划，开足开全开好每一门课。切实落实月考核制度，对教师的教学五认真进行考核，教导处每月进行抽查，并作为月考核的一项重要内容。继续贯彻执行“减负”的17条规定，错班搭课，坚持专课专用，严格控制T学生在校活动总量，严格控制学生课业负担，控制学生回家作业量，积极探索合理负担下的高质量教育之路。
5、发挥团队作用，打造优秀学科组。要甘于奉献，真抓实干，下真功夫，下苦功夫。用心谋划、用心干事，敢于负责，带领团队取得显著的业绩，真正不辱使命，不负重托。各教研组和备课组、课题组三位一体，要充分发挥团队精神，加强骨干引领。教研组长要当好领头雁，带领团队提高教学质量。各教研组加强课堂教学的研究，更要认真分析、查找教学问题，有针对性解决教学问题。面向全体，突出对各年级学生群体中后20%的原因分析和辅导提高。
6、认真贯彻学校体育工作条例和学校卫生工作条例及体育健康标准，切实加强学校体育、卫生工作。强化学生健康意识，切实提高学生体质和健康水平。积极开展体育活动，积极实施体艺2+1的工作，认真上好体育课。保证学生每天1小时的体育活动。抓好“两课”、“两操”，要采取措施提高两操的质量，切实提高学生身体素质。
（四）提高认识，加强学校的安全教育，切实落实各项安全措施
1、学生安全教育始终是学校工作的头等大事。做好学校安全工作是学校的基本责任，要牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，把维护学校安全和稳定放到重要位置。强化门卫安全管理制度，把好门、管好家，严格执行每位进出登记制度，确保一方校园的平安。增强责任意识，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，着力打造平安校园。
2、建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校课间学生活动安全、体艺活动安全、交通安全放在突出位置。
3、继续深入开展“创建平安校园”活动。加强教育，要把安全教育纳入学校正常的班队教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，安全教育的落实要做到扎实有据，以备倒查。全面落实学校综合治理各项措施，为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。
（五）强化后勤服务工作，加快新校园建设
1．学期初要足额发放教育、教学用品，学期中要限额领取物资，对班级做好领用物品的登记工作，做到勤服务、勤管理，合理开支。
2、加强校产管理。对各班各室财物登记造册，明确管理人员。加强校产检查，及时反馈检查结果。要重视对专业器材和电教设备的管理，充分发挥作用，发现安全隐患要及时汇报并解决。
3、认真做好食堂管理和午餐管理，加强食堂卫生安全工作，公平公开做好食堂原材料招投标工作。
4、加强校园管理，积极准备校园文化建设。
5、加强档案管理，做好各类档案的归档工作。
（六）加强群团组织的建设,发挥群团组织的作用
1、工会要在维护教职工合法权益的同时，要积极引导全体教职工投身学校的教育、教学工作，要有计划开展一些有利于教职工身心健康的活动，营造民主、和谐的校园氛围。
2、团支部要积极开展活动，带领青年团员，为实现学校的办学目标而努力奋斗。要积极地开展为学生服务，为教师服务，为学校服务的活动。在学校突击性的工作中，发挥排头兵的作用。
3、继续认真做好退管工作，积极支持退休教职工开展活动。积极认真做好服务工作，保证“二项待遇”的落实，努力做到精神上尊重、生活上关心、待遇上落实。
xx小学进入了新的历史时期，我们重任在肩，希望全校广大教师能团结协作,积极进取,踏实工作,攻坚克难，勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,为把xx小学打造成硬件设施一流，内涵发展特色显著的名校而努力奋斗，成就每个xx人的精彩人生！
学校教学工作计划9
一、指导思想
认真学习贯彻区教育局、教研室学期工作计划目标要求，围绕教学及教研抓常规管理的工作重心，从细节出发，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，认真学习贯彻《吧浪小学20112012学年度第二学期学校工作计划》提出的各项任务和目标，坚持围绕学校工作的一条主线，两个重点。即创建以绿色校园文化为特色的学校为发展主线，以着眼于学生综合素养，提高课堂教学效率和着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养为工作重点。强化责任意识，团队意识，研究意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能。
二、工作目标、任务
1、继续狠抓教学常规，通过教学常规管理提升学校教育教学品位，提高教育教学水平。
2、严抓教师常规工作的监督和督促，使教师充分认识常规工作的重要性。同时细化教学教研工作目标细则，责任到人，深入教学工作及课堂，及时交流反馈，使各项工作明确化，公正化。将常规工作的监管与教师考核等紧密联系，是教师考核定位于常规联系起来。
3、建立健全教师常规管理制度、方案，在教学管理中细化教研室工作，责任到人，并做好日常常规检查记录。
4、建立教师、学生（培优补差）成长档案，鼓励师生参加各类学习、比赛等活动，是教师队伍素质在监督和检查中提高，提高教学教研水平，提高学生学习和竞争意识。
5、提高教学质量及成绩的督促监管力度。对单元测试强化监督，在减少次数的同时（两次统一安排），强化跟踪检查力度。
6、强化备课管理，对教师的备课进行学期签定备课目标及要求，定时、不定时进行检查，并在学期进行一次备课比赛和说课基本比赛，对教师备课严把质量关，尤其是对新教师备课进行个别要求。
7、加强教师信息技术与课程整合的培训学习以及运用能力，鼓励教师运用多媒体授课，提高教师教育教学的技术和操作能力。
三、主要工作
（一）落实学校制度管理，树立教师的服务意识。
1、严格课程安排计划，开齐开全开满课程中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表，不挤、占、挪用音、体、美课时，不随意调课、改课。
2、继续实施学校领导带班督导制度。学校领导轮流或随机深入班级、课堂调研，并及时记录和反馈，促进教师规范、认真地备课、上课、改作，督促学生养成良好的学习习惯，提高课堂教学的实效性。
3、建立健全教学教研管理制度，进一步修订和完善教学管理细则，对教师备课、上课、作业等教学活动规范细则。明确各类规范要求，严格执行各类教学规范要求，用制度来规范教师的教学行为。制度管理抓落实，让制度来统领学校教学工作，加强教学各环节的管理与检查力度，尤其加大备课、上课、作业、质量检测等的'检查监督力度，采取临时抽查和集中检查（期中、期末检查）相结合的办法，使教学工作井然有序地开展。
4、继续加大校本课程管理力度，提升办学水平。积极开展我校晨读、午间写字、三字经和古诗文诵读、二课堂及两操两活动，丰富活动内容，保证活动质量。将各项活动制度化、规范化，加大检查力度，规范活动细则，责任到人，并开展各类比赛活动，以调动师生工作积极性，体现活动的实效性。
（二）从细节入手，规范教学常规管理。
1、加强备课管理，重视检查和落实。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案，规范集体备课活动，每学期每个教研组不少于三次集体备课，通过这样的活动提出教学中的问题，分析这些问题并使问题得以解决，按照初备、研备、再备的总体模式完善教学设计。
2、规范课堂教学行为。严格按照课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到，不早退，不拖课，无特殊情况不得接打手机。未经教务处同意，不随意调课。不得随意离开课堂，课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，或以其他理由禁止学生上课。严禁体罚和变相体罚学生。在精心备课的基础上，按学校要求认真上好每一节课，结合我校课题《如何提高小学课堂教学效益》的切入点，注重以学生为中心的自主学习方式培养，力求把新的教学理念贯穿到教学中，充分调动学生的学习积极性，注重课堂的有效互动，发挥课堂的最大效益。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，围绕课题从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。案例、随笔和论文必须是原创的。对于当前大力提倡的以生为本的教育改革，我们也要根据学校实际情况，审时度势，逐步落实，完善教学模式，稳中有升。学期末每人上交一篇案例、随笔或论文，并上传到学校网站交流。
3、及时把握课堂反馈，作业布置规范化、合理化，批改力求灵活。布置作业要认真分析学情，针对不同层次的学生布置不同难度和不同数量的作业。培养良好的作业习惯，端正作业讲评态度。针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评，引导学生分析原因，指导学生解题思路和方法，帮助学生总结规律，及时订正。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，作业批改可采取自批、面批、互批等多种形式。
4、做好辅导工作。要全面做好对优秀生的辅导工作，鼓励学生冒尖，加强对后进生的辅导工作，不让一名学困生掉队，对学困生要有耐心地长期辅导，使他们能掌握课程规定的目标。对不同学生采取不同的方法，让各类学生都能得到充分的发展。做好培优补差工作。
5、开展各类检测工作。要抓好期中、期末的语文、数学、英语检测，并作好试卷分析。平时进行单元过关检测，本学期学校将统一安排4次单元过关检测，统一时间、统一监考、单人单桌，以规范单元测试，稳步提升教学质量。及时批改单元试卷，由教研室统一下发测试成绩分析表，及时填写成绩分析表，每学期上报8次单元测试分析，以备检查。不进行考试的学科，要加强平时成绩的评定，做到客观、公正地评价每一个学生。
（三）加强校本培训，提高教研质量，促进教师发展。
1、加强对教学骨干的培养力度，加大对青年教师发展的支持力度，促其成为各学科新课改的引领者。完善教学新秀、骨干教师、教学能手等评选、管理、考核制度，对评选出来的优秀教师、教学能手、骨干教师实行动态管理，并鼓励他们进行讲座或进行课堂教学展示，充分发挥他们的示范带头作用。
2、加强教研组建设，提升校本教研质量。本学期继续对教研组实施有效的管理，成立语文、数学、综合组，分成三个小组，刘铁炬、吴璇及教研主任雷延海分别承担组织各教研组的教研活动，参与并指导教研组活动。在教研活动中还要充分发挥作用，确保组员全心参与，教研活动定点、定时、定内容。
3、大力推行教师培训工作，立足岗位促教师专业发展。积极开展校内培训，教师技能培训，教学研究培训及教师专业培训和自主学习等培训相结合，开展业务讲座、教学常规培训等活动，全面提升教师素质。立足实践，边学习、边研究、边积累，教师专业得以发展，校本研究得以深化，教育质量就能大幅度提高。举行分组活动和全校性教学研讨活动，推荐教师参加校外课堂教学各类评比活动。
4、紧扣主题开展活动，突出教研的针对性。教研组要及早制定，并严格按计划进行相关的教研活动。本学期每个教研组都要紧紧围绕《如何提高小学课堂教学效益》开展活动，以生本教育等方面为切入点进行研究。以同课异构形式开展集体备课、说课、上课、听课、评课、集体学习教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，最终形成具有自身特色和一定价值的互动式理想课堂的教学方法。
5、强化教研过程管理，扎实有序开展活动。要求每次教研活动都有明确有时间、地点、主题、有计划，有总结。准备在教研组试行教研活动组员轮流主持。每次教研活动结束后，组员要及时上交说课稿、教案、评课稿、课件。主管领导做好资料收集工作，以便交流。
6、精心策划教研活动，提高活动效率。活动前，要做好充分的准备，提高活动的效率，发挥出各种教研活动的最大作用。集体备课继续沿用同课异狗绞剑分高、低年级段形成初备、研备、上课、评课和终备的模式，并围绕《如何提高小学课堂教学效益》荷本教学及时进行讨论、总结，发现问题，在实践和研究中解决问题。
（四）做好课题研究，总结课题，进行课题再实践。
继续开展《如何提高小学课堂教学效益》课题研究及课题总结工作。各位教师要及时发现、研究和解决研究过程中出现的各种问题，进行反思总结，积累成功的经验，吸取失败教训，注重课题研究资料的积累，为课题的顺利结题做好各项工作。及时总结课题，上交课题反思、随笔、论文，对课题中发现的问题进行再研究和解决。
学校教学工作计划10
一、教师环基本保知识及环境教育经验学习
按两个教研组分别进行学习，组员做好学习笔记，组长做好讨论结果。时间为9月20日至两周，每周两次。学习具体内容为：
1、环境基本概念、生态系统与生态循环、什么是生态环境？生态平衡
2、清洁生产、全球变暖、臭氧层破坏、水的自净与污水处理
3、“六·五”世界环境日的由来、环保纪念日
4、海洋环境保护生物污染、什么是大气？什么是绿色食品？
5、幼儿环保教育要直观
6、环保教育和道德教育互动
7、谈幼儿的环保教育
8、环保教育与幼儿行为习惯的培养
9、环保法规
二、幼儿园环境教育宣传栏及宣传工作
两个教研组共创一个宣传栏，主题为“绿色畅想”，分绿色像册（环保图片、照片）、绿色课堂（有关自然、健康、环保小知识）、绿色行（环保活动实录）和绿色小天使（幼儿争当环保小卫士评比）四大版面。绿色宣言：教育一个孩子，带动一个家庭；创建一所绿色幼儿园，带动一个社区；让我们用小手拉大手，共创美好家园！从我做起，从身边的'小事做起！各班向家长发绿色倡议书，亲子栏环保专刊的设立（每两周换一次内容）10月底前完成此项工作。
三、以班为单位的幼儿环境教育学期计划时间为11月和12与两个月的时间，计划要求目标明确合理，内容丰富新颖，活动形式多样，形式为表格。（范表后附）
四、11月1日至11月12日各班在园区内设立一个“绿色园地”，班里也要进行环境的布置，此活动为“绿色行”的第一个幼儿参与的环保活动，要求面向全体幼儿，全面开展活动，及时做好活动记录。
五、11月29日——12月24日全园进行为期四周的“绿色畅想”环保系列活动，活动内容都制定在各班的幼儿环境教育学期计划中，活动不局限于体现在课程上，要求游戏、日常生活、区域活动等都相结合，活动期间老师互相观摩、学习、交流。形式为以班为单位，两位老师共同合作完成一个半日活动。
六、12月至期末活动结束，进行总结评价工作。
学校教学工作计划11
一、学生概况
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的.想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析(一)教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特gong献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
学校教学工作计划12
写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。
一、指导思想
为了全面落实《语文课程标准》，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
二、总体目标：
通过写字训练使学生会写钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。
三、工作要点
（一）对教师的要求
1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。
2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
3、确保时间。确保周一至周五每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。
A参观见学。组织教师到写字教育搞得好的班级学习参观，取其经验为我所用。
B作业练习。每周上交一篇钢笔字，定时练习粉笔字。
C研究教材教法。开展研讨，探讨适合学生的教学模式。
4、认真制定学年写字教字计划，保证教字时间，加强教学示范讲解。
以后的写字教学各级部都要根据年级情况，标准要求，尤其是本班现实情况制定一个学年的计划，连续方能有效、衔接才能发展。
5、认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。
6、全员参与，齐抓共管，形成氛围。各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。
7、积极开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。
8、重视人才培训和“苗子”发掘。
写字教学语文教师人人过关（成为行家里手），学校设写字教学总教习，对学生普遍教学的同时，培养兴趣，发现苗子，凸现特长。
（二）对学生的要求
1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
①首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
②正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
①字的基本笔画，主要有如下一些：
横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
②汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
③汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
④汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
（三）、作业要求
1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。
2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。
3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。
4、教师运用激励性的评语对学生的`书写情况进行评价。
四、建立健全评价机制
1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。
因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。
（1）自评。
这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后，随时和范字对照，找出不足之处，以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对照，面对面地展开自评。这样可以增强孩子敢于发现自己缺点和不足的勇气，培养其诚实的品格，陶冶其情操。
（2）互评。
在仿写后，积极组织学生互相评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，教师要给学生提供评价的标准及评价原则。如“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否整洁，要善于发现别人的长处等。”当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处，学习借鉴，以便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析佳力，也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。
（3）点评。
在点评过程中，教师的点评往往起到关键作用。有时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当准确，要善于捕捉孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，可以委婉地指出，帮助其改进。
2、完善考试评价标准。
各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。
3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。
坚持平时检查检测制度。
写字姿势：每周1—2次利用写字时间进行不定期的考核，汇总两周考核情况，视发展情况，确定读写姿势考核分数。
写字水平：每两周随机抽样1—2次检查作业情况，特别对写字优胜班、优秀班进行抽查，作业情况不佳，取消获奖资格。
写字比赛：每月进行一次钢笔字写字比赛。并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动教师、学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。
4、学校将组织学生会成立检查小组，每天对各班情况进行检查，结果记入班级和语文教师量化。
五、具体实施措施：
（一）师生方面
1、以统一的教材为写字内容，教师要有针对性地有重点地备课。
2、为教师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展示。
3、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。
4、每周中午有20分钟的练字时间，保证写字课真正落到实处，不挪用写字课。
（二）训练要求
1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。
2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成绩的提高。
（三）措施奖励
1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，对参加写字比赛获奖的学生给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
2、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，获奖 证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。
3、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成绩。
写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。
写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。
学校教学工作计划13
第一学年已接近尾声，新的学期即将开始，为了使新学年第一学期的工作能顺利、有序、高效的开展，现制订如下工作计划：
一、思想方面
热爱教育工作，注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生学习与生活，做学生的良师益友。加强团结，与组内同事相处融洽，愉快地分工合作，高效的进行组内运作。
二、理论学习方面
继续深入学习《给教师一生的建议》和《中学化学教学参考》，参与金惠文名师工作室博客论坛并积极发帖和回帖，参与专业知识的讨论和学习，不断为自己充电。
三、课堂教学方面
课堂永远是教师工作的主阵地，如果不能在课堂上将效益发挥到极致，这样的课堂永远是低效的，也是学生喜欢这门学科的最大理由。所以课前备课、课中调整、课后反思是必须要做到的，也是基本的教学要求。课前认真备课，备教材、备学生，熟悉课件的操作过程，预先试做实验以确保质量；课堂上关注学生学习的心情、状态，及时调整课堂气氛，调整教学内容和顺序，以求达到本课最大效益；课后及时反思并作记录，为日后本课开展做好准备。新课程结束后的复习课，避免搞题海战，教师多做题，学生就能少做题、做好题，注重方法的讲解和题型的归类；在新课结束考试之后计划进行两轮考前复习，及章节基本复习和专题复习；对学困生和优生做到分层教学和分层辅导，使其在原有基础上有大的进步或提升。
四、备课组方面
进一步规范备课组活动的流程，切实提高集备效益，明确组内分工，提高分块任务的完成效率和质量，集思广益，初步建立符合我校学情的化学资源库，尤其是中考前的复习期间更加要重视集备质量。
五、实验室管理方面
尽最大努力配合任课教师的实验教学的开展，保证仪器和药品的质量，确保实验的顺利开展，积极为中考前的.化学实验考查做好准备。进一步加强对仪器药品的数量管理，做到实验台账清楚、橱卡物品一致，以高质量的管理来应对装备站等部门领导的各类检查。
六、学期目标
1．充实度过每一天，不让课堂留遗憾。
2．认真学习两本理论专著，提高自身理论水平，努力成为金惠文名师工作室发帖和回帖的积极分子，确保完成工作室分配的任务，努力为工作室成员服务。
3．确保教师演示实验和学生实验工作顺利进行。
4．积极撰写教学反思、案例等，撰写教育教学论文一篇，争取发表或获奖。
5．至少开设一节校级公开课，有机会争取一节区级公开课。
6．至少一节校级公开课，有机会争取一节区级公开课。
7．做好实验室管理工作，认真开展中考理化实验考查工作。
8．做好教研组长的份内工作，协调本组内教师，最大化发挥集体的团队力量，争创学校优秀教研组。
9．争取通过中学高级教师专业资格的评审。
学校教学工作计划14
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质;创建“崇尚健身，参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
本学期是初三下学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划.
一：学生现状分析
所任教的两个班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
二：教材的知识系统和结构
本册教材内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。
三：目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的.知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四：重点与难点
1、重点是田径的耐久跑与跳远及跳绳。
2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳等。
五：教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
六：本学期考核项目
男：100米跳远跳绳。
女：100米跳远仰卧起坐。
七：本学期达标项目
男：50米1000米跳远铅球引体向上
女：50米800米跳远铅球仰卧起坐
学校教学工作计划15
一、指导思想
认真践行党的群众路线，把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务，把创新作为发展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓。本学年，依据县乡《工作要点》，认真贯彻落实学校工作计划，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、加大对课程处、年级日常管理的监控力度，扶协管理趋于系统规范、科学有序，创新教学管理方法。
2、名师工作室要名副其实，教研组教研要扎扎实实，备课组备课要切切实实。按计划，周周有活动，活动有效果，效果体现在教师教的轻松，学生学得愉快，教学成绩翘楚。
3、小学教学质量稳居全乡第一名，县教学质量检测优势年级优势学科居全县前3名，其他学科居全县前5名，各年级在去年成绩大丰收的基础上再攀新高峰。
4、继续实施语文“海量阅读”，提高学生的语文素养，传承中华优秀文化。
5、小学教学视导居全县前两名。
6、教师队伍思想稳定，教风浓，专业水平明显提升。
7、造就一支素质过硬、政令通达、能打硬仗、能打胜仗的班主任队伍。
8、以“七彩和美卡”激励性评价为主抓手狠抓养成教育，促进学生综合素质大幅度提高，行为习惯明显提升。
9、“四项制度”不走形式，走落实。
三、工作重点
本学期工作重点有几个关键词：教学质量县域翘楚、海量阅读开展扎实、七彩和美卡发放及时、名师工作室辐射力强、“四项制度”真落实。
四、工作措施
(一)制度引领，明确岗位职责。
1、制度先行，明确方向。根据学校的各类规章制度，建立健全
学部的各类制度，确保教育教学工作的有序开展。实施激励促进，榜样促进，凝聚全体教师把全部的精力用到抓教学质量上。
2、明确岗位职责，规范教学行为。每位教师进一步明确工作职责，严格规范从教行为，做家长信任的教师。学期初学部与每位教师签订岗位目标责任书，教师节、元旦依据目标兑现奖惩。
3、所有教师团结互助，合作共赢，同年级教师心向一处想，劲向一处使，集思广益，为实现共同的整体目标而奋斗。
(二)抓实教学常规，教学质量县域内翘楚。
1、开展达标教学(目的是方向，目标是目的地)，组织有效的小组合作学习，营造比学赶帮超的'学习氛围，同时实施问题教学、问题辅导。即摸清制约本学科质量提高的教学问题、知识问题、学生问题，从而在教学中、在课下练习中、在课下辅导中去解决问题，从而促进教学质量的提高。
2、对课堂教学实施三维监控，抓实教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、学困生一对一帮扶等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。
3、各类工作计划的制定要具体、实用，针对性强，力避大而空的东西，要充分发挥计划引领的功能。同年级同学科教师集体研讨计划的制定，教导处、备课组长负责督促计划的推进及落实，期末按计划总结评价工作。
4、抓好学生预习，实施教学案一体化。发挥团队力量，实施集体备课。其基本流程为：布置任务、确定主备——深钻教材、初设学案——集中研讨、达成共识——设计详案、实施教学——相互听课、反思总结。
5、打造高效课堂，向40分钟要质量。开展小组合作学习，因材施教，关注每一位学生，遵循三个100%(即100%的时间充分利用，100%的学生全员参与，100%的活动充满兴趣)让学生亲身经历探究的过程，提高学生的思维能力，促进全体学生都能乐学、会学、学会。
6、深入研究学生的学习能力，开展学法指导和训练。教会学生学习，让每个学生都能达到主动的观察、缜密的思考、自动化的阅读，切实提高学生的学习兴趣。
7、从最后一名学生抓起，教好每一个学生。开展“兵”教“兵”结对帮扶。实行“三清”即“堂堂清、日日清、周周清”，“四包”即包巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”达标。实施特别关爱、个个转变，把基础差的学生排座位时与优秀学生同桌，尽量排在靠前的位置。课上老师提问、板演、释疑点拨、课后谈心的对象主要是后进生。
8、规范教学行为。各年级教导处加强巡课，对迟到、早退、误课教师严格考评，对因此造成教学责任事故的依照《学校责任事故处理办法》进行严肃处理。
9、加强作业管理。优化作业设计，减少机械性、重复性作业。布置实践性、探究性作业，让学生做有思维价值的作业。作业有布置有检查，有检查有反馈，学生错题的改正率为100%。
10、抓好质量监控。单元质量检测由年级教导处统一组织，交换监考、集中阅卷、及时评价，及时向学校领导汇报检测情况。达不到良好程度的进行平行性测试。引导学生建立错题集和典型例题集。组织好期中、期末考试，严肃考风考纪，与外校联合做好质量分析。
(三)加强校本教研，促进教育教学水平提高。
1、真教研，要实效。
对教研组实施有效管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容，重点进行教材分析与教法研究，要求年级组内统一进度、统一认识。认真组织教研活动，创设人人参与各个竞争的教研氛围，以年级组为单位，推行教研改革。
2、进行课题研究，以科研促教研。
各教研组、备课组要积极进行课题研究，做到选题有针对性，立题有创新性，组内分工明确，课题研究开展有序。也鼓励教师个人积极进行小课题研究。以科研带动教研，提高教育教学水平。
(四)扎实推进海量阅读
积极响应学校倡导的语文“海量阅读”和“晨诵、午读、暮省”活动，在学好语文教材的基础上，抽出五分之二的时间用于海量阅读，阅读书目有教研组长和备课组长共同把关，由学校审阅通过后在各年级实施阅读，阅读有笔记，笔记有评价，两周一次阅读交流，交流在小组，也可以在班上。月末期末评选读书之星。早晨诵经典、中午读名著，晚上写随笔，确保小学六年读完100本课外书，教师六年读完100本教育家系列丛书。积极参加学校组织的读书报告会、《百家讲坛》活动，共享智慧盛宴。引导教师潜心教研、专注成学，不断提高专业素养及人生精神高度。
(五)教师教学有特点
不断提高教师专业水平和教学能力。组织好教师全员研修工作，通过研修平台、个人博客、名师工作室等开展教学研究和交流。让教师发现自己的教学长处、教学棱角，再和同学科教师一起研究教学的流程和操作系统，探索总结自己的特色教学方法、特色课堂，让每一位教师都有自己的教学特色。
(六)提升文明程度，抓好养成教育
1、继续推进七彩和美卡的实施，集七彩和美卡，做七彩和美少年，打造和美校园。
2、按照《先进班级评比细则》和《班主任评价方案》对班级一天一检查，一周一小结，一月一评比。本学期加强“五个好习惯”的养成教育，即“不乱跑”的好习惯、“不乱扔垃圾”的好习惯、“不买零食”的好习惯、“公共场所不大声喧哗”的好习惯和“爱护公共设施”的好习惯。只有抓好养成教育，才能促进教学质量的提高。
3、抓住县“四项制度”全力推进的东风，按照四项制度方案要求，根据学校具体分工，在各个时间点上逐项验收，逐项整改，逐项反馈信息，每人给予评价。把四项制度作为促进家校联系的桥梁，取信于民，服务于社会。
总之，XX年是充满机遇与挑战的一年，是学校实现新跨越的开局之年。小学在学校的正确领导下，在各个部门的配合下，在全体教师一如既往的尽心工作下，开创新局面，力争新突破。
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