专业建设工作计划

时间：2024-04-20 09:40:02 工作计划我要投稿

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专业建设工作计划

　　专业建设工作计划 1

　　一、指导思想

专业建设工作计划

　　坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，确立“笃学、敦行、厚德、强技”的办学理念。努力培养高素质的技能型人才和高素质的劳动者。以加强师资队伍建设为重点，以提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力为抓点，以创特色树形像为核心，以人为本，优化要素，明确目标，严细管理，深化教学管理改革，盘活学校现有教学资源。全面推行素质教育，巩固办学成果。

　　二、总体目标

　　1、学生理论知识得到巩固，操作能力得到提高，思想作风得到改进，意志得磨练，探索创新精神得到发扬，既出成果，又出人才。

　　2、进一步完善实验实习设施，汽修实习室正常高效使用，努力使中高级工考核合格率98％以上。

　　三、主要工作及措施

　　（一）、加强教师队伍建设

　　师资队伍建设是保证和提高教学质量的关键，专业教师是本专业的核心教师群，其技能水平和教学能力的高低直接影响着毕业生的质量。为此提出以下要求：

　　1、下厂实习

　　教师定期深入一线实习，跟进先进技术、提高实践教学经验。

　　2、加强进修

　　派骨干教师去专业院校或国外培训，拓展知识结构的深度和广度。

　　3、根据学校现有车型，聘请企业高级技术人员定期到学校讲课交流。

　　4、通过学习现代教学理念，参加各层次的学历教育，提高教师的教学研能力和学历层次。

　　5、要求专业教师掌握专业知识及技能的体系结构，熟练运用各种现代教育技术。

　　6、组织听评专业课，进行集体备课，研究和改进专业和教学指导方法。

　　（二）、加强专业课程和教材建设

　　1、深入研究本专业课程结构、教学目标、教学内容、方法、手段、技能目标和考核要求，积极探索课程结构改革，及时更新教学内容，逐步建立起必修课程为主，选修课、技能课、活动课有相当地位的新型课程结构。

　　2、组织专业课教师编写适合自己课程的'校本教材。将现有的教科书整合精简，以“做”为基点，开发制作“模块—项目—任务”为主线的项目化教学课程体系。

　　（三）、加强教学设施建设与管理

　　1、努力做到办公自动化，提高专业教师办公效率和效果。

　　2、根据实际的教学和实训的需要，适当添置相关的设备。

　　3、提高教师运用现代化教学手段的能力，提高教学效率。

　　（四）、加强实训教学力度

　　1、正常实训教学，抓考核，促落实，抓环节，保质量，

　　狠抓本专业各科实习的正常开出，全面及时完成实习教学任务。教师加强实训备课，写好实训教案，提高教学业务水平。在期中、期末考试中，引入一定的学生实训操作试题。

　　2、强化实习教学，按计划、有目标、抓环节、重考核。

　　贯彻实习教学计划，严格按计划大纲组织实训教学，按照实习指导书对实习加强指导。实习教学以周集中实习、课堂安排实习、晚自习和周六日补充实习等方式进行，要求实习严格按下达的任务书执行。强调对实习教学的管理，重视抓实习纪律、安全。

　　在实践教学环节中，仿照企业制定严格的规章制度，培养学生操作规范化、学生吃苦精神，细致认真的作风。要求教师在教学的教程中要突出技能训练，有关课程在教学中都要有详细的实训计划，并分阶段进行技能考核，凡有技能考核不及格者不予毕业。具体的考核项目如下：

　　（五）、实验实习基地和设备建设

　　1、建设一个初具规模的汽修实训中心，满足学生实验实习的需要，在原有的基础上再增加部分先进设备，

　　2、加强校外实习基地的建设，利用本专业师资和生源优势，努力促进校企合作，在现有基础上积极为用人单位输送人才，与企业形成紧密合作，学校作为企事业的培训基地，企事业为学校的实习基地。

　　专业建设工作计划 2

　　一、选拔和培养专业带头人的目的

　　通过专业带头人选拔和培养，激发广大教师的工作热情，形成一支较高水平的专业带头人队伍，发挥专业带头人在教学中的示范和带动作用，提高教师队伍的整体水平，提高教育教学质量。

　　二、专业带头人选拔培养范围

　　选拔专业带头人培养对象的范围包括专任教师、兼职教师、实验实训管理人员、教辅及教学管理人员。

　　三、专业带头人选拔条件

　　1、拥护中国共产党的领导；有强烈的事业心和责任感，具有良好的职业道德；具有创新意识和开拓精神；有较强的协调、合作能力。

　　2、具有大学本科以上学历和中级以上专业技术职称或注册会计师，具有承担本专业五年以上教学经历，并曾任教过三门以上主干课程。

　　3、能较好地把握本专业发展方向，能根据专业特点进行专业课程建设，教材建设及有关实验室建设工作。

　　4、基础理论扎实，知识面宽广，积极参加教育教学改革，承担教学任务，教学效果好，具有培养成为学科带头人的潜能。

　　5、具有较强的实践动手能力，在指导学生提高专业技能方面取得了一定的成绩。

　　6、有一定的教学科研能力，近5年有论文在市级论文评选中获一等奖，或在省级以上论文评选中获二等以上奖励，或有论文发表。

　　7、具备“双师型”资格或2—3年的实践工作经历。

　　8、能制定本专业专任教师建设规划，具备指导本专业教师的能力。

　　四、专业带头人选拔程序

　　1、各教研组根据评审条件进行推荐或教师本人向学校提出申请，申请时应向学校教学处提交学历证书、职称证书、获奖证书及代表本人学术水平的论文或论著1篇（部）。

　　2、教学处对申请人进行初审，提出明确的初审意见，初审通过后，申请人填写《专业（学科）带头人培养对象申报表》。

　　3、学校在一定的范围内进行民主评议和推荐。

　　4、学校按照条件全面考核评审，结合民主评议和推荐的意见，确定名单，张榜公布。

　　5、由培养对象制定个人发展和本专业发展计划书。个人发展计划书内容包括提高个人教学质量、科研水平、管理水平、社会影响等方面内容的目标、措施和实施步骤，专业发展计划书包括本专业专任教师梯队建设规划、教材建设规划、提高本专业综合实力的措施等方面内容。

　　6、学校对个人发展计划书和专业发展计划书进行审核，与被确定的专业带头人签订协议，确定后由教学处落实。

　　7、专业带头人每年选拔或考核一次。

　　五、培养措施

　　1、注重在实践中培养。优先安排培养对象深入企业参与生产和管理，每年一个月以上。优先推荐他们参加国家级的培训，为其创造良好的`发展机会和条件。支持他们参加各类学术委员会、学术团体的活动。对专业带头人培养对象人选委以重任，合理使用，给予他们充分的科研自主权，让他们在实践中经受锻炼，增长才干。

　　2、注重在学习中提高。鼓励、支持培养对象参加各种形式的业务培训、进修和攻读学位等活动。对培养对象，在培养期间每年应保证不少于一个月的脱产学习时间。本着长短结合、合理使用的原则，学习时间既可以当年使用，也可以将培养期内的时间集中安排使用。

　　3、加大对专业带头人培养对象经费支持的力度。根据培养对象不同层次的培养计划，采取定向投入，重点资助的办法，由学校按培养目标给予必要的经费资助或承担全部培养费用。

　　4、发挥职称工作的导向作用。培养对象在培养期内进步快、贡献突出的，在晋升专业技术职称时优先安排。

　　5、改善培养对象的生活待遇。对入选专业带头人培养对象人选，应逐步解决他们的住房、夫妻两地分居等方面的实际困难。对在关键岗位的应按照优酬的原则，实行特岗特薪或建立特别津贴。

　　6、学校根据实际情况，给予培养对象和已确定的专业带头人给予必要津贴。

　　六、培养对象和确定的专业带头人的责任

　　1、在教务处领导下，制定并组织实施本专业的发展规划。

　　2、组织完成本专业课程的建设任务。

　　3、组织完成专业实习基地建设及实验室的建设工作。

　　4、组织本专业师资队伍建设工作。

　　5、组织开展科研工作及教研工作。

　　6、按时接受学校考核。

　　七、管理与考核

　　1、考核评比：对培养对象每年考核一次，连续两年考核合格者，由学校发文确定为专业带头人。

　　2、考核内容：

　　⑴教学工作量（达到周学时10课时以上）。 ⑵教学质量评价（达到良好以上）。 ⑶专业建设成果（成果总结）。

　　⑷指导本专业教师（工作总结，成果介绍）。

　　⑸教学改革（组织完成1项以上课程建设，或教材编写，或实验室建设或教改研究项目等。）

　　⑹公开发表的专业论文（每年至少在省级及以上刊物上发表1篇专业论文）。

　　⑺科研（组织完成1项及以上科研项目或取得阶段性成果）。

　　3、管理

　　对培养对象和已确定的专业带头人将采取动态管理办法，每年考核一次，检查其完成发展计划情况。在考核过程中，如果缺少考核项目第3条、4条、5条、6条、7条中两项以上者，则视为不合格，取消其专业带头人资格。

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