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人教版小学五年级上册数学教学工作计划（通用12篇）
日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的人教版小学五年级上册数学教学工作计划，希望对大家有所帮助。
小学五年级上册数学教学工作计划 1
为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：
一、学情分析：
这个班是我今年新接手的一个班，共有学生34人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不理想，在上学期的期末考试中处于下游水平。因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的'学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析：
本册教材从四个方面编排：
1、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”第四单元“分数加减法”。
2、空间与图形：包括第二单元“图形的面积（一）”、第五单元“图形的面积（二）”。
3、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。
4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
三、教学目标：
1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
四、教学措施：
1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
3、加强计算能力的培养和强化练习。
五、教具学具准备：
1、两个完全一样的梯形纸板和剪刀。
2、20根同样的铅笔和渠道模型。
3、教学课件及3张完全相同的圆和剪刀。
4、投影片，两张完全相同的正三角形纸片、长方形纸片。
5、每位同学两张同样的圆形纸片、长方形纸片。
小学五年级上册数学教学工作计划 2
一、教材分析：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一）数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的.重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
六、课时安排
1、小数乘法（8课时）
2、小数除法（11课时）
3、观察物体（3课时）
4、简易方程（16课时）
（1）用字母表示数（3课时）
（2）解简易方程（12课时）
（3）整理和复习（1课时）
（4）量一量找规律（2课时）
5、多边形的面积（9课时）
量一量（1课时）
6、统计与可能性（4课时）
铺一铺（1课时）
7、数学广角（3课时）
8、总复习（4课时）
小学五年级上册数学教学工作计划 3
一、学情分析
五年级学生已经在中低年级打下了良好的数学基础，大部分学生对数学学习有着浓厚的兴趣，能够积极主动地参与数学学习活动。但也有部分学生在数学学习上存在一些困难，如计算能力较弱、解决问题的思路不够清晰等。针对这些情况，在教学中要注重因材施教，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能在数学学习中取得进步。
二、教学目标
知识与技能目标
学生能熟练掌握小数乘法、除法的计算方法，能正确地进行计算。
理解并掌握简易方程的解法，能列方程解决实际问题。
掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算它们的面积。
了解可能性的相关知识，能判断简单事件发生的可能性。
过程与方法目标
通过数学活动，培养学生的观察、分析、推理和概括能力。
让学生经历数学知识的形成过程，体会数学与生活的密切联系，提高学生的数学应用意识。
情感态度与价值观目标
激发学生对数学的兴趣，培养学生认真、严谨的学习态度。
培养学生的合作意识和创新精神，让学生在数学学习中体验成功的喜悦。
三、教学重难点
教学重点
小数乘法和除法的计算方法。
简易方程的解法和应用。
多边形面积的计算。
教学难点
理解小数乘法和除法的算理。
列方程解决实际问题时找准等量关系。
灵活运用多边形面积公式解决实际问题。
四、教学措施
加强直观教学，通过图形、实物等帮助学生理解数学知识。
注重启发式教学，引导学生自主思考、探索数学问题。
设计多样化的练习，巩固学生所学知识，提高学生的计算能力和解题能力。
加强与生活实际的联系，让学生感受数学的实用性。
关注学生的个体差异，对学习有困难的学生进行个别辅导。
五、教学进度安排
第 1-3 周：小数乘法
小数乘整数、小数乘小数的计算方法。
积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数。
第 4-6 周：小数除法
小数除以整数、一个数除以小数的计算方法。
商的`近似数、循环小数、用计算器探索规律。
第 7-9 周：观察物体
从不同角度观察物体，画出看到的图形。
根据给出的平面图形还原立体图形。
第 10-12 周：简易方程
用字母表示数、方程的意义。
等式的性质、解方程。
实际问题与方程。
第 13-15 周：多边形的面积
平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。
组合图形的面积。
第 16-18 周：数学广角——植树问题
两端都栽、两端都不栽、一端栽一端不栽的植树问题。
封闭路线上的植树问题。
第 19-20 周：总复习
复习本学期所学的数学知识，进行综合练习和模拟测试。
六、教学评估
课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性和准确性。
作业完成情况：定期检查学生的作业，了解学生对知识的掌握程度。
单元测试：每个单元结束后进行测试，评估学生的学习效果。
期末考试：全面检测学生本学期的数学学习情况。
小学五年级上册数学教学工作计划 4
一、班级情况分析
五年级共有xx名学生，他们在数学学习方面有一定的基础，但也存在着较大的差异。部分学生思维活跃，具有较强的逻辑推理能力和抽象思维能力；而另一部分学生则需要更多的关注和辅导，以提高他们的数学学习兴趣和能力。
二、教材分析
本册教材包括小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等内容。教材在编排上注重知识的系统性和连贯性，同时也注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
三、教学目标
知识与技能
掌握小数乘法、除法的`计算方法，能正确计算。
理解方程的意义，会解方程。
掌握多边形面积的计算方法。
能从不同角度观察物体，并画出视图。
理解统计与可能性的相关知识。
过程与方法
通过数学活动，培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和空间想象力。
经历数学知识的形成过程，体会数学与生活的联系，提高数学应用意识。
情感态度与价值观
培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
培养学生的合作精神和创新意识，增强学生的自信心。
四、教学重难点
重点
小数乘除法的计算和应用。
简易方程的解法和应用。
多边形面积的计算。
难点
小数乘法和除法的算理理解。
列方程解决复杂的实际问题。
灵活运用多边形面积公式解决问题。
五、教学方法
讲授法：讲解数学概念、原理和方法。
演示法：通过直观演示帮助学生理解抽象的数学知识。
讨论法：组织学生讨论问题，培养合作与交流能力。
练习法：通过大量练习巩固所学知识。
六、教学进度
第 1-2 周：小数乘法
介绍小数乘法的意义和计算方法。
进行小数乘法的练习。
第 3-4 周：小数乘法的应用
解决实际生活中的小数乘法问题。
小数乘法的综合练习。
第 5-6 周：小数除法
学习小数除法的计算方法。
小数除法的运算练习。
第 7-8 周：简易方程
认识方程，理解方程的意义。
学习解方程的方法。
第 9-10 周：简易方程的应用
用方程解决实际问题。
方程的拓展练习。
第 11-12 周：观察物体
从不同角度观察物体，培养空间观念。
观察物体的综合练习。
第 13-14 周：多边形的面积
平行四边形、三角形、梯形面积的计算。
组合图形面积的计算。
第 15-16 周：统计与可能性
了解可能性的大小，进行简单的概率计算。
统计知识的复习与应用。
第 17-18 周：数学广角
学习植树问题等数学广角内容。
拓展思维，解决相关数学问题。
第 19-20 周：总复习
系统复习本学期所学知识。
进行期末模拟测试，查漏补缺。
七、教学评估
课堂提问与作业批改，及时反馈学生的学习情况。
定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
观察学生在课堂活动和小组合作中的表现，评价学生的学习态度和合作能力。
组织期末考试，综合评估学生的学习成果。
小学五年级上册数学教学工作计划 5
一、学情分析
五年级学生已经在小学中高段学习了两年多的数学，大部分学生对数学学习有着浓厚的兴趣，基础知识掌握较为扎实，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。但也有部分学生在学习态度、学习习惯、学习能力等方面存在一些问题，需要在本学期的教学中加以关注和引导。
二、教材分析
本册教材包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角——植树问题等内容。教材在编排上注重知识的系统性和逻辑性，同时也注重联系学生的生活实际，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识，提高数学应用能力。
三、教学目标
掌握小数乘法、除法的计算方法，能正确地进行计算，并能解决相关的实际问题。
能用数对表示物体的位置，能在方格纸上用数对确定物体的位置。
理解可能性的含义，能判断事件发生的可能性大小，并能解决相关的实际问题。
理解简易方程的含义，能解简易方程，并能运用方程解决实际问题。
掌握多边形面积的计算方法，能正确计算平行四边形、三角形、梯形的面积，并能解决相关的实际问题。
了解数学广角中的植树问题，能运用植树问题的相关知识解决实际问题。
四、教学重难点
小数乘法和除法的计算方法及应用。
简易方程的解法及应用。
多边形面积的计算方法及应用。
五、教学措施
注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
加强对学生学习方法的指导，培养学生良好的'学习习惯，提高学生的自主学习能力。
关注学生的个体差异，对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
加强与其他学科的整合，让学生在跨学科学习中感受数学的应用价值。
充分利用现代信息技术辅助教学，提高教学效率和教学质量。
六、教学进度安排
第 1-3 周：小数乘法
第 4-6 周：位置
第 7-9 周：小数除法
第 10-11 周：可能性
第 12-14 周：简易方程
第 15-17 周：多边形的面积
第 18-19 周：数学广角——植树问题
第 20 周：总复习
七、教学评估
课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现、合作能力等。
作业完成情况：检查学生的作业质量、完成度、正确率等。
测验与考试：定期进行单元测验和期中、期末考试，评估学生对知识的掌握程度。
项目与实践活动：通过数学实践活动、小组项目等评估学生的应用能力和创新思维。
八、反思与改进
定期对教学工作进行反思，总结经验教训，针对教学中存在的问题及时调整教学策略和方法，不断提高教学质量。
小学五年级上册数学教学工作计划 6
一、班级情况分析
五年级共有xxx名学生，大部分学生数学基础较好，思维活跃，能按时完成作业。但也有少数学生基础知识薄弱，学习态度不端正，需要重点关注和辅导。
二、教学内容
本学期的教学内容包括小数的乘法和除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
三、教学目标
学生能正确计算小数乘法和除法，提高计算能力。
理解和掌握简易方程，能用方程解决实际问题。
通过观察物体的活动，培养空间想象力。
掌握多边形面积的计算公式，能熟练计算常见多边形的面积。
理解统计与可能性的相关知识，能进行简单的数据分析和概率判断。
体会数学广角中的数学思想和方法，提高解决问题的能力。
四、教学重点
小数乘法和除法的算理和算法。
简易方程的解法和应用。
多边形面积的计算。
五、教学难点
理解小数乘法和除法中积和商的小数点位置的确定。
列方程解决实际问题时找出等量关系。
组合图形面积的计算。
六、教学措施
精心备课，设计生动有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
注重启发式教学，引导学生自主思考、探索，培养学生的创新精神和实践能力。
加强课堂练习和反馈，及时发现和解决学生的问题。
开展小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
针对不同层次的学生，设计分层作业和辅导，满足学生的个体差异。
七、教学进度
第 1-2 周：小数乘法
小数乘整数
小数乘小数
积的近似数
整数乘法运算定律推广到小数
第 3-4 周：小数除法
除数是整数的小数除法
一个数除以小数
商的近似数
循环小数
第 5 周：观察物体
第 6-8 周：简易方程
用字母表示数
方程的意义
等式的性质
解方程
实际问题与方程
第 9-11 周：多边形的面积
平行四边形的面积
三角形的面积
梯形的`面积
组合图形的面积
第 12 周：统计与可能性
第 13-14 周：数学广角——植树问题
第 15-18 周：总复习
数与代数
图形与几何
统计与概率
综合应用
八、评价与反馈
每周进行一次小测验，及时了解学生对知识的掌握情况。
每月进行一次单元测试，评估学生的学习成果。
定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
九、专业发展
积极参加数学教研活动，学习最新的教学理念和方法。
阅读数学教育相关的书籍和期刊，不断提升自身的专业素养。
与同事交流教学经验，互相学习，共同提高。
小学五年级上册数学教学工作计划 7
一、学情分析
五年级学生已经在前面的学习中积累了一定的数学知识和技能，但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还有待进一步提高。部分学生在学习上存在困难，需要给予更多的关注和辅导。
二、教学目标
知识与技能目标
学生能熟练掌握小数乘法、除法的计算方法，能正确计算。
理解并掌握简易方程的解法，能用方程解决实际问题。
掌握多边形的面积计算公式，能正确计算图形的面积。
过程与方法目标
通过数学活动，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。
让学生经历数学知识的形成过程，体会数学与生活的密切联系。
情感态度与价值观目标
激发学生对数学的.兴趣，培养学生认真、严谨的学习态度。
培养学生的创新意识和合作精神。
三、教学措施
精心备课，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
注重课堂教学的有效性，及时反馈和纠正学生的错误。
针对不同层次的学生，设计分层作业，进行个别辅导。
加强与生活实际的联系，让学生感受数学的实用性。
四、教学进度安排
第 1 - 3 周：小数乘法
第 4 - 6 周：小数除法
第 7 - 9 周：观察物体
第 10 - 12 周：简易方程
第 13 - 15 周：多边形的面积
第 16 - 18 周：数学广角
第 19 - 20 周：总复习
五、评价与反馈
定期进行单元测试，了解学生的学习情况。
鼓励学生自我评价和相互评价，共同提高。
根据评价结果，及时调整教学策略和方法。
小学五年级上册数学教学工作计划 8
一、教材分析
本册教材包括小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等内容。教材在编排上注重数学知识与生活实际的联系，强调学生的`数学实践活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点
教学重点
小数乘法和除法的计算方法及应用。
简易方程的解法和应用。
多边形面积的计算。
教学难点
理解小数乘法和除法的算理。
列方程解决实际问题。
灵活运用多边形面积公式解决实际问题。
三、教学方法
讲授法：讲解数学概念、原理和方法。
演示法：通过直观演示帮助学生理解抽象的数学知识。
讨论法：组织学生讨论问题，培养合作与交流能力。
练习法：通过大量的练习巩固所学知识。
四、教学活动安排
开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
组织数学实践活动，如测量校园面积等，让学生在实践中应用所学知识。
五、教学进度
第 1 周：准备课，介绍本册教材内容和学习要求。
第 2 - 5 周：小数乘法
第 6 - 9 周：小数除法
第 10 - 11 周：观察物体
第 12 - 15 周：简易方程
第 16 - 18 周：多边形的面积
第 19 周：统计与可能性
第 20 周：数学广角和总复习
六、教学评价
课堂表现评价：观察学生的课堂参与度、发言情况等。
作业评价：及时批改作业，指出问题并给予鼓励。
考试评价：定期进行单元测试和期中、期末考试。
小学五年级上册数学教学工作计划 9
一、基本情况分析：
本学期担任五年级三班和四班两个班的数学教学，共有学生103人。从去年的学习成绩看，四班的学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节，三班的学生在习惯的养成上不太理想。针对两个班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。
二、教材分析：
本册教材内容中，空间与图形包括：圆、圆柱、圆锥。数与代数包括：百分数、比例、比例尺。统计与概率包括：我们长大了—统计。还包括
小学五年来所学的数学内容的整理和复习。
三、教学目标：
1、结合具体情境，使学生认识圆、掌握圆的特征，认识圆是轴对称图形，会用工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。使学生理解和掌握求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。
2、百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。
3、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的`体积。
5、统计：让学生认识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。
6、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
四、教学具体措施：
1、认真搞好课堂教学研究，向课堂要质量。
2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、采用互帮互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。
6、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
7、重视培养学生的应用意识和实践能力。
8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题及时给学生提醒，及时纠正，逐步提高。
小学五年级上册数学教学工作计划 10
一、指导思想：
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析：
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
三、全册教材分析
（1）全册教学内容：
本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
（2）教学目标：
知识与技能：
1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程当中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。
数学思考：
1、在认识等式、方程，探等过程当中，发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程当中，培养良好的思维品质。
3、在认识分数的意义等过程当中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程当中，锻炼形象思维，发展空间观念。
5、在学习统计过程当中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
解决问题：
1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。
2、在列方程解决实际问题的过程当中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。
4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。
情感与态度：
1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。
2、在探索数学知识、发现数学规律的过程当中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的.意识。
3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程当中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。
四、教学方法：
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程当中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
小学五年级上册数学教学工作计划 11
一、基本情况
这个班有学生23人,其中女生7人.这个班学生的数学基础偏差.有部分学生上课注意力不集中,理解能力差,作业又马虎.如罗添、钟贵龙、钟火明、凌征彬、廖万龙、李声华、刘诗江等.为了提高他们学习数学的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,从而提高他们的数学文化素养，使他们在德智体美劳等方面都得到发展.平时要多激励他们努力学习,积极参与课堂上的互帮互学活动，形成良好的班风和学风，.指导他们及时认真地完成老师布置的作业.
二、教材分析和教学重点
本册教材的教学内容有：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等.
小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的`面积等是本册的重点教学内容。
三、教学要求
这一册教材的教学目标,使学生:
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算.
2、在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会解简易方程,能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题.
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式.
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置.
5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6、体验事件发生的可能性,能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
8、初步了解数序编码的思想方法,培养发现生活中的数学意识,初步形成观察、分析及推理的能力.
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
四、教学措施
1、在教学中,要体现数学教学改革的新理念,培养学生的数学素养.
2、加强思想教育工作，努力提高学生的学习热情.
3、注重动手实践和自主探索,促进学生空间观念的发展.
4、改进教学方法、利用多媒体激发学生学习数学的兴趣，努力提高课堂教学效果。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学的思维能力和解决问题的能力.
6、指导学生认真上课，积极思考发言，认真作业.经常表扬学习认真、作业端正的好同学，使他们学有榜样，逐步养成良好的学习习惯。
五、教学进度
略
小学五年级上册数学教学工作计划 12
一、本班学生情况分析：
五年级（3）班共有学生66人，其中男生30人，女生26人，男生数偏多，并且调皮学生较多，上课不认真听且影响周围的也较多，许多学生的学习态度都较不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，加上学习兴趣不够浓厚，所以数学成绩比较差。学习成绩较优的学生则较会听课，学习比较主动、塌实。本学期在抓好基础知识教学同时，加强后进生的辅导和优等生的指导，全面提高本班的整体成绩。
二、教材内容分析：
本册教材整体内容分布：（一）分数的意义和性质（二）。长方体和正方体（三）分数的加法和减法（四）方程（五）折线统计图（六）总复习。
三、教学目标
（1）理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、分数、小数互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
（2）使学生知道体积和容积的意义及度量单位，会进行简单的单位间的换算，感受有关体积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
（3）理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）使学生知道什么是方程，并能正确地解方程。
（5）认识折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
（6）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
四、本册教材重、难点
（1）分数的意义和性质，分数加减法的计算。
（2）长方体和正方体的表面积和体积的计算。
（3）能正确地解方程。
五、教学措施
1、多写表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业本评比"、"数学学习周记"评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
2、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
4、指导学生写数学学习周记并给以激励性评语，依据学生周记写教师教学周记。
5、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
6、创设民主和谐的`学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
7、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用动手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
8、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
9、在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
10、精讲多练，熟能生巧。
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