县丰民族中学第二学期工作总结
本学期，在县委、县政府及县教育局的正确领导下，我校全体教职员工团结协作，锐意进取，埋头苦干，廉洁奉公，追求精细化、科学化管理，较为出色地完成了上级部门交给的各项工作任务。
一、主要工作和成绩
我校领导班子成员有强烈的事业心和责任感，具备总揽全局的能力。在工作中能处处以大局为重，坚持群众路线，倾听广大教职员工的意见和呼声。班子成员懂教学、善管理，团结协作能力强，工作锐意进取，勇于开拓创新。学校领导同普通教师一样深入教学第一线，深入班级开好学情会、家长会，在学校各项工作中都走在前，干在前，做到吃苦在前，享受在后，较好地发挥了政治核心作用。
我们在学校管理中，向管理要质量、要效益，学校教育教学工作再创新水平、再上新台阶。
（一）践行人本理念，打造“人本校园”
以人为本，追求制度管理人本化。坚持以人为本原则，将学校利益和广大教职工的利益放在心坎上；坚持科学管理原则，在学校管理的入口、出口和过程监控三个环节上建立健全规范、科学的规章制度，用数字说话，用制度管人；坚持“三实”、“三不”原则：重实际、鼓实劲、求实效，不说空话、不图虚名、不务虚功，科学决策，注重落实，从小事做起，把具体事办好。
人文关怀，改善师生生活环境。克服各种困难，对食堂的经营模式进行大胆改革，从饭菜质量到饭菜价格都进一步提高了全校师生满意度；针对部分教职工身体状况欠佳的现状，学校定期为全校教职工进行较全面的体检，让每一位教职工保持一个健康的身体，以更加饱满的热情和更加充沛的精力投入到工作与学习中去。
（二）加强制度建设，打造“规范校园”
人文化管理必须倚重规范化的制度。我校为推行精细化管理，不断加强规章制度建设，重新修订或重建了一系列规章制度。在年级管理模式上，推行处室和年级联合负责制，使年级管理工作处在一个立体、多元的管理网络之中。
出台《教师绩效考核实施意见》等，对全体教师从教学、科研、班主任工作、日常考勤、学生评价和民主测评等方面进行综合量化考核。
确立了民主化决策制度机制，充分发挥党、团、工会等群团组织在民主管理中的作用，学校章程、用人制度、分配制度等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。每年定时不定时的教代会和团代会成为制度，师生参与学校管理的积极性得到激发。
初步形成了财务规范化制度。严格按标准收费，成立采购小组和民主理财小组，大宗商品政府采购，聘请纪检、工商、税务部门进行全程跟踪。
（三）抓好队伍建设，打造“活力校园”
抓好干部队伍建设，培养真抓实干的工作作风。突出抓好干部队伍的思想和作风建设，着力强化干部队伍的`大局观念责任心；树立民主作风，强化民主意识。要求领导干部在其位、谋其政、尽其心，统筹好宏观把握与微观落实，杜绝空谈，实干兴校，在教职工中确立干部廉洁勤政、服务大局整体形象。校干率先垂范，以人为本，尊重老师，做到民主管理、集体决策。校长室不定时召开碰头会，各处室每周开处务会商讨本周工作落实情况，研讨下周工作，班子全体成员每周召开一次例会，集思广益，共同讨论和解决学校发展建设的一系列问题。班子成员坚持民主平等的工作作风，共建团结协作、勇于开拓、甘于奉献的领导集体。
重视师德修养，加强师德建设。及时发现并解决教职工的思想问题，引导全体教职工敬业爱岗，教书育人，关爱学生，服务社会，重视师德修养和师表形象。
强化激励，建立积极向上的工作氛围。调动教师的积极性和创造性、保证其全面和谐的发展，促使教师产生愉快的心理体验，认识自己的能力，从而产生追求更大成功的强烈愿望，创造出积极向上的工作氛围。
（四）推进课程改革，打造“创新校园”
细化管理，加强课堂教学质量监控。教务处、教科室和年级采取一系列有力措施，认真落实教学五认真，加强课堂教学监控，牢牢盯住教学质量不放松。一方面，鼓励各教研组继续开展公开课的研讨和课题的申报，努力探索提高课堂教学效率的途径。另一方面，加强听课评课，开展人人上一堂好课的竞赛活动，推行行政领导推门听课和即时评课制度，坚持年级处点课制度。教务处、教科室和年级处随机抽查教师课堂教学情况，每周一次检查教师的教案撰写，每月对教师听课记录、理论学习笔记、作业批改情况进行一次检查，每月底进行一次全校性学情调查，对存在的问题及时反馈整改，通过各种渠道对在检查中获得优良成绩的教师给予表彰。
积极推进课堂教学改革，打造高效课堂。在学校“学议展评导测”课堂模式的基础上，积极研讨有效教学模式，持续推进课堂教学改革。在教学目标上，要求教师由以知识传授为中心向以学生发展为中心转移，在教学中注重学生探究过程的设计，激励学生大胆质疑。鼓励全校教师树立创新意识，追求个性鲜明的教学模式。
（五）坚持依法治校，打造“法制校园”
坚持依法治教，规范教师行为。学校教育任务的承担者是教师，如果教师的法制意识淡薄，法制教育就成了一句空话，更谈不上教育质量的提高。学校有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，学习师德规范，树立以身作则、为人师表的道德风尚。请富有经验的老教师作讲座，传授以法执教的经验，把有关法规落实到教学实践中去，在课堂教学中坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。
保障学生权益，关注学生全面成长。严格按照国家规定开齐开足各类课程；严格控制学生在校时间，切实减轻学生课业负担；严格控制考试次数和作业数量，不组织教育行政部门之外的学生竞赛活动；尊重学生人格，不歧视学生，不单纯以学生的成绩好坏来评价学生，保障学生权益，坚决杜绝体罚和变相体罚；严格按照标准评定“三好生”和“学生干部”；设立心理咨询室，关注学生心理健康。
认真执行市县招生政策，严格规范收费行为。高一招生严格执行招生政策，不擅自提高收费标准。严肃收费纪律，严格执行物价部门制定的收费标准和有关法规、政策，实行收费卡和公示制度，不超标准收费和搭车收费。
推行校务公开，增加决策透明度。完善校务公开制度，设立学校收费公示栏，所有收费项目、标准和依据一律上榜公示，收费使用财政部门规定的统一收费票据；对学校的大政方针、教育收费、招生、职评、表彰考核等及时进行公示，实行“阳光操作”。
（六）营建文化氛围，营造积极健康的读书氛围。
学校制定读书活动方案，要求每位老师和教研组结合个人实际，制订读书活动计划。推荐阅读书目，如：《听李镇西老师讲课》、《现代教育技术》等；并结合教学工作实际撰写心得体会。树立读书典型，把教师参加学习的情况作为评优评先、年度考核的重要内容，向报刊推荐优秀教育随笔、教育论文等等。
植根文化，建立师生认同的文化理念。学校依托厚重的文化积淀和深刻的精神特质力争在全体师生员工中形成有影响力的精神支柱和主流的价值追求，进一步增强了学校领导班子的向心力、凝聚力、归宿感。
（七）构建安全网络，打造“平安校园”
落实校园安全责任制和问责制。我校特别重视安全工作，加大了安全工作力度，取得了明显的效果。确立了校园安全责任制和问责制。成立安全工作领导小组，由校长亲自挂帅，任组长，分管校长任副组长；把《县丰民族中学中学突发事件处理预案》，印发给每一位教职工和学生，并广泛宣传。校长、德育主任、年级主任、班主任逐级签订责任状，确保每周清查、收缴一次管制刀具。并及时找问题学生谈话，化解矛盾，防患于未然。
把安全贯穿教育教学各个环节之中。通盘考虑、多措并举、 多方协调，建立多渠道、立体化、全覆盖的校园安全网络。每班选出一名安全员，定时汇报教室、宿舍的安全隐患，及存在的不安全因素。尤其是同学之间的矛盾、运动伤害的预防、食品卫生的预防、用电安全、防火防盗防交通事故等，以便学校能够及时发现问题，及时解决。成立校园警务室，安装校园监控系统，成立校园安全巡查小组，二十四小时轮流值班，确保校园安全和良好的教学秩序。对于那些寻滋闹事，好打好斗者采取与派出所联合进行警示教育。加强与社会的联系，与县交巡警支队共同组成我校的“交通安全工作领导小组”，定期给学生作交通安全讲座和报告，展出宣传画，以鲜活的事例教育学生。对宿舍管理人员、实验室人员、以及其他安全责任重大岗位的工作人员，进行消防知识的培训和消防技能的演练，确保第一时间预防和抢救。由于措施得力，落实到位，我校近年来无一例安全事故发生。
二、主要问题和困难
校园发展建设资金不足。学校目前内外负债压力很大，严重制约学校的快速发展。随着办学规模的不断扩大和社会要求越来越高，校园面积日显局促，学校发展受到影响。迎接四星级学校验收，从材料的准备到软硬件的建设都存在困难，任务非常艰巨。
快速提高高考成绩压力大。在校学生数增多，优质生源比例相对较小，学生管理工作量加大，进一步提高教学质量是学校工作的难点。
优质教育的师资基础不扎实。学校青年教师的比例增大，教师素质参差不齐，迅速提高教师的思想素质、业务能力也是学校工作的重点和难点。深入研讨适应新课程改革要求的管理模式和评价体系，运用多种方式深化教学研究和教学改革，提高教学管理水平，也是一个长期的课题。
展望未来，我们既感到信心百倍，又感到担子沉重。尽管我校在提高教育教学质量，推进精细化管理，促进人本理念提升，加快教师队伍建设等方面做了不少工作，但距离名校、示范校的要求还有很大差距。今后我们将一如既往率先垂范，要在继承既往成功经验的基础上，以科学发展观为指导，走改革创新之路，规范办学行为，追求精细化管理，落实切实可行的规章制度，努力实现教育思想、办学条件、学校管理、教学管理现代化，为创建高标准的四星级示范高中而努力奋斗！
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