班主任德育教育工作总结（精选10篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的班主任德育教育工作总结，欢迎阅读与收藏。
班主任德育教育工作总结 1
小学六年级班主任德育工作总结作为一名六年级学生班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓一分耕耘，一分收获，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：
一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。教师节(征文赛，主题为颂教师)，国庆节(祖国在我心中绘画、手抄报)等，并办好每期班刊。
②组织开展好一会一课的活动。利用每周一会(班队会)回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(民族精神代代传、我读书我快乐、健康的心理知识等班会)。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的'向心力。
③本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：友谊花更绚烂主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种不敢管或只说不做的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松
平时我经常给孩子们讲安全，课课讲，天天讲，周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育，教育学生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，平时还时刻关注安全问题，发现学生干有安全隐患的事，就及时制止。
四、培养学生特长，全面提高学生的素质。
1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力得到很大的提高。
2、开展读书、读报教育活动。
书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力开展走进生活读书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。继续加强对学生自办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视校刊的育人作用，并与学生自办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。充分利用图书角这个小阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书。
本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感，但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。今后，我还将继续开展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。
班主任德育教育工作总结 2
在刚刚结束的这一学期里，我班在学校、年级主任的领导及科任教师协调配合下，在德、智、体方面都有进步，但也有不足之处。总结如下：
一、德育教育要从小抓起
德育教育不应是空洞道德教条，应抓好基本行为习惯的养成教育，在养成教育中进行道德教育，提高学生的道德行为能力。高三年级，学习固然重要，但不能忽略德育教育，我班利用班会时间开展班兴我荣，班衰我耻的讨论会，并组织各组在两操和卫生方面竞赛，结果在学习紧张的情况下卫生成绩经常是学校前六名，两操也起得了很好的成绩。针对迟到形象，我班组织了“纪律是否可要可不要”的讨论会，经常迟到的`符彩云、周芸坚决表示，再不迟到，影响班集体，时逢二月，各小组还组织了学雷锋活动。
二、调动学生学习积极性，提高学习成绩
由于社会、学校、家长对高考升学压力，调动学生学习积极性，提高学习成绩和升学率成了我班的主要任务。但我班学习成绩两极分化严重，针对情况，我主要做了三点：
（1）学习经验交流，让孔翔、李檄介绍怎样学好英语，说的全体，实在，很受大家的欢迎，陈鼎了介绍了数学学习方法，尹滢、邓超介绍了成绩进步快的绝招。
（2）配合科任教师，对有进步的同学及时表扬和鼓励，增强他们的自信心，更进一步的努力，不断进步。
（3）利用黑板报、宣传文章，加强宣传工作。
总之，在工作中，还有很多不尽人意的地方。比如，早恋现象，没有完全杜绝，再如，6月17日统测，班上9个同学前后不参加，有无故缺考，请假病假的。这些都是德育工作不尽人意的地方，过去的已经过去，在今后的工作中，还有待于加强学习和总结，完善和解决好不足。
班主任德育教育工作总结 3
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。
为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。
二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的.，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。
第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
班主任德育教育工作总结 4
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期以来，在学校领导的大力支持和各任课老的倾力配合下，七三班扎实开展德育工作，效果良好。现总结如下:
1、文明习惯养成教育
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲;二是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。
2、定期评选“礼仪之星”
学期末，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，而且照片上墙，张榜公布，充分发挥他们的模范作用。
一开始，我校一些新生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的'教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候:“老师好”;食堂就餐秩序井然;公交车上都能主动让座。家长、社会对学生的文明行为都给予了充分的肯定和赞扬。
3、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。
形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围，家长学校要按要求办好，深入加强对学生自理、自、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进。
4、“德育实践”增活力
教育的本质是“育人”，最大限度地发展学生的潜在能力，把学生发展的可能性变成现实;德育活动内容的生活性与参与活动对象的角色体验性是思想教育的特色，让学生在一定的活动情境中承担不同角色，自觉履行角色义务，使学生在情境中实践，在角色中体验，在体验中感悟，在感悟中成长进步。
回顾过去，我们的工作取得了一定的成绩。展望明天，我们的工作目标更艰巨。
班主任德育教育工作总结 5
一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
二、教育培养班干部。
对班干部，班级管理不仅仅是让干部使用权力，更需要进行教育和培养。首先，应该大力表彰干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。其次，在鼓励干部大胆工作的同时，要更严格要求干部个人的知识、能力和纪律素质，以身作则，成为全班的模范带头人，“以点带面”。第三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成组织性、纪律性和进取心，“以面带面”。第四，鼓励他们既要大胆工作，又要注重方法，提高工作效率。当然，选出的干部也会犯错，此时需要老师耐心地给予指导。最后，定期召开班干部会议，组织他们制订计划和措施，检查落实情况并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。对于班干部的不良行为，要果断制止，鼓励他们以身作则，团结友爱，带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、营造融洽的师生关系。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，四、引导学生自我管理。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，学校、家庭和社会是班级管理的三个重要方面，需要充分调动和运用这些力量来参与班级管理工作，以达到提高班级管理效果的`目的。
学校和家庭都扮演着重要的角色，对于学生的成长发展有着不可替代的作用。除了暑假和寒假外，平日里的学生生活基本上是由学校和家庭两个环节组成。通过电话这一快捷的通讯工具，家长可以与学校经常交流，及时了解学生的情况，积极参与到学生的教育和管理中，支持班级的工作，这已经成为不可忽视的重要教育手段。
在班级管理方面，我非常注重以赏识教育的思想为核心，这不仅有利于树立学生的自尊和自信，更能够促进他们的健康成长。作为班主任，我深知“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，因此在日常工作中，我会尽可能地用鼓励和表扬来激励学生，同时在微笑中帮助他们认识自己的不足之处。当然，在实际工作中，我也会遇到各种问题和挑战。例如，在个人卫生、课堂纪律、文明礼貌等方面，学生们还有很大的提升空间。因此，我会从学生的心理需要出发，针对不同的问题采取不同的措施，帮助他们克服困难，不断进步。总之，班级管理是一项复杂而又细致的工作，需要我们不断学习和探索，才能更好地做好自己的本职工作。
班主任德育教育工作总结 6
本学期，我担任二年级年级(2)班的班主任，本班共37人，男生20人，女生17人。经过一学期的努力，大部分学生有了很大进步，但仍存在很多不足，现总结如下：
一、主要成绩
1、我们经过认真的思考与研究，制定了一套适合小学生的纪律教育方案。我们编写了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且还制定了《文明班评比条例》。通过这些措施，我们向学生传授了纪律教育的重要性，并培养了他们的集体荣誉感。
2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。
3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。
4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展。
5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。
二、主要做法
1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。
2、以校会、班会和少先队中队为主要形式，积极开展对学生的思想品德和品质教育，旨在培养学生良好的道德习惯。
3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。
4、加强学风构建，优化培养措施，注重培养学生个性特长和创新能力，全面提升学生的文化素养。
5、加强与家长联系，共同督促学生进步。
6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。
7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。
三、反思
要管理好一个班级，班主任必须做到工作细致入微，并且放下架子，与学生多加亲近。只有成为学生们的贴心人，才能够让他们听从并信任自己。只有用真情实意去触动他们的内心，才能打开他们的心灵之门。就像陶同学一样，平时上课经常开小差，我发现原来是因为他的父母离婚了，他因此产生了自卑感和心理不平衡。当我了解到这一点后，并没有在课堂上过分责备他，相反地，我经常与他进行谈心。他听了我的话后，想到了自己平时的行为，感到很羞愧并低下了头。之后，他努力学习，在期末考试中取得了较大的进步。如果当时我没有用爱心去感化他，而是怒斥他，也许会迫使他走上错误的道路，结果将完全不同。教育是一门高深的学问，教导学生需要讲究方法。特别是对待落后的`学生问题，因为他们的性格、心理和素质等并不是我们可以凭借热情来轻易解决的。因此，有必要通过理性的方式去启发他们，阐明他们的学习任务以及班级团结的重要性。适当讲述古代先贤的故事，从正反两个方面来激发和引导他们，从而以理服人。
四、存在问题与改进措施
存在问题：
1、个别学生团结协作意识淡薄。
2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。
3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。
改进措施：
1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。
2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。
3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。
虽然整体情况在本学期有所改善，但也仍存在一些问题需要解决。其中包括学生对事非的辨别能力较差，学习态度懒散且缺乏竞争性，还有个别同学多次违反纪律并难以纠正。为了引导他们专心学习，希望能够逐步探索出实际可行的方法。
班主任德育教育工作总结 7
本学期，在班级的德育方面，我付出了很多心血和心思，经过一个学期的努力，班级的各项工作都取得了不错的成绩。班级管理有序，特别是在班风和学生品德方面更是有了显著的提升。以下是我采取的具体措施：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风影响着学生们的各个方面，也决定了这个班级的整体氛围。作为一名教师，我非常重视班风的建设。因此，本学期以来，我一直在教育学生要爱班级、爱学校。在平时的工作和生活中，我始终努力培养学生们的集体荣誉感。每当我们取得好成绩时，我就会及时鼓励他们，表扬他们，并和他们一起庆祝；当出现问题或者学生犯错时，我则会与他们一起分析原因、找到不足，然后共同加油努力，争取下次做得更好。长期以来，学生们已经逐渐建立了强烈的集体荣誉感，班级的风气也变得积极向上、充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
冬季是疾病的高发期，孩子们会出现感冒发热，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的'情况，做到及时沟通了解，掌握学生情况。
3、爱就是尊重。
尊重、我认为理解和信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重他们的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，产生依赖感。在平时的工作中，我与学生像朋友一样相处，遇到事情都会与他们商量，与他们讲道理。当我需要他们帮忙时，我会说谢谢；当我做错了事情时，我也会向他们道歉。在长期的交往中，孩子们逐渐放下了心防，喜欢与我交流，表达自己的看法，做事也更有主见。我认为这种沟通和信任是成功教育的关键。
4、爱就是责任。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生学会如何生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。我们需要通过教育的方式来引导和激励学生，在学习和生活中严格要求自己，不断提升自己的素质和能力。只有这样，才能培养出拥有良好品德和综合素质的优秀人才，为未来社会的发展做出贡献。
教育工作，教育工作是一项不断进步、永无止境的工作。随着社会的发展和时代的进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，我们必须高度敏感和自觉，及时发现、研究和解决新情况、新问题，了解其特点并掌握规律，全力以赴地完成我们肩负的历史使命，成为一名合格的优秀教育工作者。
班主任德育教育工作总结 8
本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风对于学生的各方面工作都有直接影响，同时也对学生的品格形成产生重要影响。我非常了解班风的重要性，所以在这个学期里，我一直致力于教育学生要热爱学校、热爱班级。我经常呼吁班级同学们捡拾地面上的垃圾，以此来培养他们的环保意识。在日常工作和生活中，我始终注重培养学生的集体荣誉感。每当我们班级在学习上取得好成绩时，我都会鼓励并表扬他们，并与他们一起庆祝。而当班级出现问题或者学生犯了错误时，我会与他们一起分析原因、找出不足，并共同努力争取下次赶上来。长期以来，在这样的氛围中，学生们逐渐培养出强烈的集体荣誉感，使整个班级的风气积极向上，并充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期是培养学生良好行为习惯的关键阶段，这将对他们终身受益。在我平时的工作和生活中，我非常注重对学生品德方面的教育。我鼓励学生勇于尝试，但当他们犯错时，我要求他们必须自觉承认并及时改正。我通过渗透学生的行为习惯、文明礼貌和思想品格等方面，以身作则来给予他们榜样。对于我们班的学生来说，我觉得他们在思想品德和行为习惯方面都表现出色。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始.父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌.接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况.晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况.班里有一个学生过敏，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程.
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础.尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感.在平常的'工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉.在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅仅是传授知识给学生，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，以及养成良好的行为准则。新入学的学生常常缺乏对自身地位的认识，只会随心所欲地玩闹。为此，我采用多种儿歌进行规范教育，不仅让他们了解日常的规定，而且通过提醒也起到警示作用。此外，我也时刻抓住各种机会进行常规教育，例如班会和晨会时，让学生始终保持规范意识。然而，这还远远不够，学生的自觉性不强，需要持续地进行监督。在操场上，我站在队伍的前方，并与学生一起做操，同时观察他们的动作，并不时提醒有些同学站得不整齐或手臂未伸直。如此反复叮嘱了无数次。渐渐地，在操场上，我不再时刻盯着他们，队伍也愈发整齐划一。现在，即使我不在场，班级的卫生情况也像样，其他老师都非常羡慕。
班主任德育教育工作总结 9
孩子的健康、我们每一位老师的责任是让孩子快乐地成长。除了教授科学和文化知识外，德育教育也是至关重要的。学校的安全工作关系到学生的安危、家庭的幸福和社会的稳定，而个人的德行则是整个社会进步的基石。因此，做好德育工作就是为了给孩子们树立良好的榜样。经过一个学期的努力，班级在各方面工作都取得了可喜的成绩，班级管理井井有条。尤其在班风和学生品德方面，我们取得了很大的进步。具体的做法如下：
一、培养良好的班风
一个班级的班风，对于该班级的各个方面工作以及学生的品格形成都有直接影响。作为班主任，我深刻意识到班风的重要性。因此，在这个学期开始以来，我一直在教育学生要爱校园，爱班级。特别是在学校进行装修之后，我经常号召班级同学们捡拾地上的垃圾。在平时的工作生活中，我时刻着眼于培养学生的集体荣誉感。每当班级在学习上取得好成绩时，我都会鼓励他们，表扬他们，并与他们一起庆祝。而当班级出现问题或者学生犯了错误时，我会与他们一起分析原因，找出不足，共同努力，争取下次赶上来。长期以来，这样的氛围使得学生们拥有非常强烈的集体荣誉感，整个班级的风气积极向上，充满活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期是培养学生良好行为习惯的关键阶段，这些习惯会终身受益。在我平常的工作生活中，我非常重视学生的品德教育。我容许学生犯错误，但同时要求他们能够主动承认并努力改正。我通过自己的行为示范，逐渐渗透到学生的行为习惯、文明礼貌和思想品格等方面。对于我们班的学生来说，在思想品德和行为习惯方面他们表现得相当优秀。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始，包括父母的年龄、职业、家庭住址和生活状况等方面。通过掌握这些信息，能够更好地了解学生的背景情况。接下来，要深入了解孩子的兴趣、爱好和个性特点，以及可能存在的问题或需要关注的方面。同时，还要了解孩子的学前教育情况，以便为他们提供更加适合的教育方式和内容。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子们容易感冒，所以我每天都要询问学生的身体状况几次。中饭后，我总是亲自给生病的孩子喂药。晚上，我会打电话给生病孩子的家长了解他们的情况。班里有一个同学被烫伤了，另外一个起了水痘，他们在家休息了近一个月才回到学校。回来后，由于缺课时间比较长，他们跟不上课程进度，为了帮助他们及时补上课程，我利用午休和下午的大课间时间给他们进行补课。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的'最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现。
班主任德育教育工作总结 10
我们学校一直将德育工作放在学校工作的首要位置，认为以德育为先是实施素质教育的基本要求。在本学期，我们在市教育局和镇中心学校的领导下，经过学校领导的正确指引，秉承“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作理念，取得了显著的德育成效。现在，我们对上半年的德育工作进行总结：
一、撑好一个支点，继续加强队伍建设
(一)加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高
班主任是学校德育管理中至关重要的角色，他们的工作作风和管理水平直接影响着班级学生的各个方面素质的提升。因此，在指导班主任的同时，德育处还需要加强对班主任工作的管理与监督，以确保班主任能够更好地履行自己的职责。为此，我们已经采取了一系列措施，包括：
(1)定期召开班主任会议，对于班级管理和教育教学工作至关重要。会议应定期召开，及时总结一段时间以来的工作成果，分析并解决存在的问题，布置下一阶段的任务和工作计划。在会上，还应指导班主任处理班级事务的方法和技巧，特别是青年班主任如何应对突发事件。此外，会议还可以促进班级之间的交流和合作，提高班主任的管理水平和教育教学质量。
(2)每周定期进行班会课检查，班会课是班主任重要的教育管理工作，通过充分利用班会课能够事半功倍。我们将配合专项活动指导班会课的教育方向，巡视检查班会课情况，并认真记录，督促班主任认真有效地开展班会课及专项活动，避免出现班主任将班会课用于其他用途的情况。
(3)为了提高班主任工作质量，我校积极加强班主任培训。近年来，我们招聘了一批优秀的青年教师做班主任，其中包括苏红平老师，她是第一次担任班主任工作。为了让青年教师尽快适应班主任工作，我们组织了多次班主任工作经验交流会，分享班级管理的技巧和心得。同时，我们还安排了培训课程，邀请专业的教育专家授课，提高他们的管理水平和能力。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的班主任队伍将更加稳定、更加优秀，为学校的发展和学生成长保驾护航。
(4)完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，学校不断完善班主任考核机制，充分体现干好干坏不一样。
(二)继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。德育处充分利用每一周的学生干部例会对所有的学生干部进行思想教育，根据校园文明监督岗制度、校园常规管理检查制度，现在学生干部分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力。
二、抓好一条主线，继续坚持常规教育
(一)强化了班级常规管理
为了保持校园环境的整洁优美，保持校园文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注重了抓实、创新：①完善了学校常规管理的章程，使之更切合实际发展。②坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“卫生、学风、课间操”评比为突破口，以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。由德育处负责指导督促，组织学生每天负责检查，每星期五汇总并公布检查结果。另外不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。
(二)重视后进生的帮教，进一步完善帮教网络
学校对于后进生的帮助是德育教育中的重要一环，但这也是一个难点。为了解决这个问题，学校鼓励班主任们重视帮教工作，并通过分析、疏导、跟踪等环节，深入细致地开展工作。同时，及时记录后进生的情况和进展，并及时反馈给相关人员。这种工作方式大大提高了帮教工作的实效性，使后进学生的情况逐渐稳定下来，有效遏制了违法犯罪现象在校内发生的风险。
(三)我们要继续充分利用国旗下讲话和每月常规管理流动红旗评比这一德育平台，通过对学生进行引导、激励和内化，培养他们良好的道德品质。这将有助于提高学生的素质和思想境界，让他们成为拥有高尚品质的新时代人才。
(四)德育活动，春风化雨，润物无声
(1)充分利用各种传统节日，对学生进行民族精神教育，净化了孩子们的心灵，使学生在民族精神的鼓舞下健康茁壮的成长。如开展迎国庆唱红歌活动，通过唱红歌，“感受国家的发展，传承民族精神”。
(2)本校学生积极参加市教育局组织的各项活动。最近，我们开展了“创意无限”科技创新比赛，共有30个班次参与其中，他们展示了自己在科技领域的创新成果。同时，我们也举办了“梦想启航”英语演讲比赛，让学生们更好地锤炼语言表达能力。此外，我校学生还积极参加了市运动会，在游泳、田径等项目中斩获佳绩。
(3)学校于x月x日成功地在影剧院举办一次“庆元旦文艺汇演”她是我校校园文化艺术节的一个部分，在这次活动中。师生积极性高，活动质量是我校历史上最，牛“她是我校的一道文化大餐，师生感受了艺术给我们带来的快乐，本次活动。我们评出了12个，十佳节目奖“最佳组织奖“
(五)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从十月份的孝雅活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在十月份孝雅活动中。配合“五个一活动”对学生进行孝雅教育，开展了孝雅书信活动，书写书信达200多篇。
其次，我们班级组织了一系列活动，庆祝国庆节等重要节日。此外，我们还举办了“献爱心活动”，为患有白血病的同学刘佳琪募集善款。经过全体同学的共同努力，我们为刘佳琪同学筹集了超过六千元的善款。这些活动让我们的心灵得到了深刻的洗礼，也让我们感受到了团结友爱的力量。
三、突出一个重点，继续强化养成教育
从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是中学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立杨林尾二中学生的新形象。
四、树好一面旗帜，继续深化文化建设
环境育人，环境对人的影响很大，就像近墨者黑、近朱者赤一样。因此，创造良好的环境是非常重要的。为了深化学校文化建设，我们开展了许多活动，如“黑板报评比”和“美化班级”活动。在十月份，我们集中整改了班容班貌，让班级变得更加美丽整洁。同时，政教处还布置了近90平方米的橱窗，使学校面貌焕然一新，校园文化也得到了进一步提升。
五、塑造一个亮点，继续深化健康教育
为了保障学生的`健康和安全，我们学校采取了多项措施来预防甲型H1N1流感、血吸虫病、麻疹乙肝等疾病的传播。针对这些疾病的预防知识和防治要点，我们在班会上进行了详细的宣传教育，让学生们更加深入地了解这些疾病的危害性。同时，我们还注重引导学生珍爱生命、热爱生命，提高师生安全意识和自救自护能力，以便在遇到紧急情况时能够及时采取有效的措施自保。此外，我们还加强了防溺水、防交通事故等方面的宣传，以确保校园内的安全。通过这些措施和宣传教育，广大师生对传染病有了更深刻的认识，能够科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了整个校园的卫生安全。我们希望全体师生能够积极行动起来，共同参与这项工作，为创造一个安全、健康的校园环境而努力。
六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面
人们常说：父母是孩子的第一位老师“家庭是孩子受教育的第一课堂，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用，学校重视和发展家庭教育。开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生，现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带。成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。
如今，学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，如何培养学生良好的心理素质成为了家庭和学校面临的一个难题。我校近年来致力于建立家校联合共同育人的平台，通过多种形式的活动为学生提供心理倾诉和咨询的机会，从而大大提高了学生的心理素质。为了加强学校和家庭间的沟通，学校举办了一次专门的家长会议，德育处邀请了“知心姐姐”心理健康培训中心的研究员和团中央《知心姐姐》杂志社的心理健康教育全国巡回报告团的讲师出席。她向家长们传授了最新的家庭教育理念，讲述了正确的为人父母的方法和科学的教子方式。这次报告会为家长们提供了有益的科学思想和具体的方法，解决了当前面临的家庭教育问题，有利于孩子未来的健康成长。韩丽老师的演讲深受家长们的欢迎，许多家长在会后还与她互动交流，把她当作自己最亲近的朋友和最佩服的老师。这次活动在及时有效地向家长们传递了正确的家庭教育观念，让他们明确了爱孩子要从关注孩子的“心”开始的重要性。
随着时代的不断发展，学生的思想观念也在不断更新，我校面临着严峻的德育教育形势。虽然我们已经迈出了教育之路，但是创新之举任重而道远，需要我们不断地探索和尝试。只有上下求索，才能争取更大的进步，为学生提供更优质的教育。
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