高中教学处工作总结（通用15篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的高中教学处工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中教学处工作总结 1
本学期，教学处在教学校长的直接指导下，紧紧围绕着学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教学处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做了以下几个方面的小结：
一、遵守法规、促进学校均衡发展
1、生源是学校的生命线，一所学校管理得再好，硬件配套的再完善，如果没有优秀的学生，这所有的一切都将成为一纸空谈。学校教学处根据校行政会意见，在上学期期末利用各种学生会和家长会，积极部署了新学期的新生招生宣传工作。通过大量耐心细致的宣传工作，本届新生招生比较理想，基本达到预期目标，生源质量为近几年较好的一届。
2、梯级分班、促进学校均衡、高效发展。开学初，根据学校的要求，将高三、高二重新组合并按学生学习水平层级分班。这种管理的模式保证了各个层面的学生都能有最大发展空间。实践证明该措施是明智之举、是合理的、效果是明显的，学校要做到稳定的可持续发展必须就必须坚持走适合自己的道路。
二、落实制度、注重规范管理
1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。要求每位教师扎实做好常规工作，实行签到、坐班制度，每天早上7：30之前，下午放学时签到。教师实行坐班，行政值日人员坚持常规检查。在坐班期间教师能认真钻研教材、编写教案，批改作业等，做与教学有关的事情。
2、严格考勤制度，教学处认真组织学科组长随时查课，随堂听课，登记教师上课、坐班等情况，严格审查教职工请假手续，保证了正常的教学秩序。
3、加强教学常规检查。本学期每月配合教务处组织一次教学常规检查。检查内容为教师的教案、听课记录、课改笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的摘抄本、周记本，理化生组的实验教案、实验单，英语组的背诵、默写作业等。发现问题由学科组长及时要求相关老师进行整改。一学期以来，教师的教案书写和作业批改的合格率均在95%以上。
4、加强晨读、晚自习学生出勤的监控工作，对老师的出勤情况做好相关记载，使各项工作落到实处。
5、继续做好“培优辅差”工作，充分利用晨读、中自习、晚自习上课前30分钟时间，各年级各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“辅优治差”，努力提高学生的整体水平。
6、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。
三、明确责任、精心组织各项活动
1、认真组织各种大型考试，做好各年级质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，对每次月考、目标检测，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考风促进我校学风。对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析会是我校提高教学的一个重要举措。
2、充分重视“三会”的功能作用，开好教师会，开好学生会和学生家长会。每星期的教师例会，教学处都监督年级组，精心准备，把大会看成既是安排布置工作的平台，又看作是与老师交流思想、共同学习的机会。教学处还与科研处一起组织学科组长会议，认真听取各教研组长的发言，密切关注学科组的建设与发展。本学期，每个年级都召开了二次以上的学生表彰总结会，各年级召开了四次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在历次表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生上台演讲，谈谈他们的学习经验和学习方法。认真组织好家长会，在家长会上，和家长们一起交流教育孩子的经验和方法，促进老师与学生、老师与家长、学校与社会的和谐发展。
3、组织安排好“比教学”工作。本学期学校为配合区教委组织的工作，在全校范围内开展了全体教师的公开课活动。本次活动全员参与，普通教师、部门领导、学校负责人都参与到活动中，听、评课达到了35人次之多；涉及层面广，包含了语、数、外、政、史、地、生等学科；活动内容丰富，有讲课、说课、评课等。活动紧扣“两新”（新模式、新手段）课堂精神，认真落实比教学活动方案，对我校课堂效率的提高起到了积极的作用。通过本次公开课，老师们教学效率进一步提高。
5、组织好周末补课，加强筹备、精心组织、发现问题、及时调整、促进教学、活跃学生课外活动。
四、立足课堂、开展教研促提高
1、开展课题研究的`组织和指导工作。对教学案例、教科研课题的开题、教科研方法等进行系统培训。并组织教师们尝试科研课题的申请和教学论文的撰写与优秀论文的评选活动。
2、加强教师培训与考核。教科研处组织参加市教委组织的新课程远程继教培训，并且让参训教师在教研组内进行专项辅导，使每位教师都熟悉培训课程的内容，帮助每位教师完成了考核，合格率达到100％。
3、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，加强充实实验室、电教室，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，并指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。
4、布置教师撰写科研论文、教育案例，参加各级举办的论文案例大赛。有四名教师参加了市级论文评选活动（目前评选活动未结束）。同时学校开展校级教学论文评比，选出了11篇优秀论文。
五、加强毕业班管理工作
高三年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉，教学处同年级组联合出台《毕业班工作管理方案》，成立毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系列化。
本学期召开了三次毕业班教师工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。高三年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导小组工作会议，研究、指导毕业班工作。
六、本学期发现的问题
1、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。
2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
3、个别教师上交、上报材料还不够及时。
4、自习课秩序个别班还不是很理想，个别教师对培优工作不够重视，自习课时讲的太多或者统得太死，没有给学生一个自由发展的空间。
七、今后工作方向和目标
（一）强化教学纪律；纪律不仅是一切工作的保障，更是提升整体形象尤其是个体形象的直接方式，为此，本学期教学处将加强以下督查、检查事项。
1、检查坐班，做到一日一检查，一日一公布，结果与绩效工资挂钩。
2、课堂教学纪律检查，所有教师应该提前到岗，必须准时进行课堂教学，不得中途离岗，一旦发现，以旷工处理。
3、课堂教学必须严格遵守教师职业道德，上课不能接听手机，不能酒后上课，切实注意教师个人形象及职业操守！
（二）规范教学行为，加强常规教学管理力度。
1、进一步完善《教师日常工作管理细则》，提高教师责任意识，明确工作重点，重视常规教学工作的落实，学科组长应将检查重点放在学科教学目标、教学计划的制定是否合理，教学过程能否体现师生互动，教学处将随机抽查教师备课情况，备课情况应与教学计划及上课进度相一致，杜绝无教案上课情况，若发现无教案上课将责令老师停课检查。
2、全面推行集体备课制度（尽可能使用手写教案）。教师备课情况每月一检查，并及时反馈，切实提高教师备课水平及质量。各年级同学科教师集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定计划、定主备课人。保证上课进度适当，单元测试一致，必须自行命题，不可全部借用资料，学期结束备课小组长将本学期所有测试题及ppt拷贝到教学处，建立学校题库，从而促进教研工作进一步浓厚，提升各学科整体教学水平。教师批改辅导评价学生作业要到位，根据学科特点布置适当作业，并及时批改，了解每一个阶段学生的学习情况，一有异常，任课教师要迅速作出反应，该辅导的就辅导，该加强的就加强，切实提高教师服务意识，为学生创就优良学习环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。
(三)促进教师专业的发展
1、充分利用校本培训，促进全体教师教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性，青年教师要向有经验的老教师学习，同时，全体老师也应共同相互学习，共同提高，要求老师养成自觉听课习惯，取人之长，补己之短。每学期学校行政领导听课不少于40节，其它老师听课不少于15节。教学处、教务处将对新进老师进行听课抽查。
2、进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查听课情况、平时考试成绩及学生问卷调查等形式帮助教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进完善教育教学方法，提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性。
（四）完善教研管理，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能，强化教研工作。
1、努力提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。本学期每位教师必须写2篇较高质量的教学叙事，期中考试前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上传到教务处进行评选，并给予适当奖励，较好作品将由教科室结集出版或推荐发表。
2、各学科组要认真贯彻落实教学计划，各教师要严格按教学计划进行教学，各班班主任要上好健康教育课，上课要有教案，教学内容包括心理健康教育和生理健康教育，还要注重学生非智力因素的培养，学生人际关系和谐教育及人格健康的教育，努力提高学生综合素质，促进学科教学改革，培养学生的探索创新意识，提倡开放式教学，教师应切实心系教学，以事业感和使命感的态度去对待本职工作，实现个人价值与集体价值的和谐统一。
（五）抓好高三教育工作
1、以坚定提高教育教学质量为信念，在教学上要争创拔尖，不甘平庸，不甘落后，不满足于过去，不满足于一般化，同心同结德，群策群力，争创辉煌向态度要质量，保形象；向实干要质量，保目标；向教研要质量，保成绩；向管理要质量，保纪律。
2、具体措施
（1）领导到位：成立高三毕业班工作领导小组，教学处组织年级组长及各班班主任，做好学校各职能部门、各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，监督检查各班各方面的工作，准确决策。实行年级主任负责制。
（2）教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学，研究大纲，研究教法，深入学生，了解学情，及时解决教学中存在的问题。
高中教学处工作总结 2
本学期，教务处坚持优化教学常规管理，坚持以课堂教学研究为核心，坚持以“有效教学”为目标，努力提升我校教师的课堂教学水平和教学研究能力，努力实现学校可持续发展的战略目标。现将本学期主要工作总结如下：
一、坚持定期工作例会
1、坚持每周召开一次教学工作协调会。
每周一下午定时召开教学工作协调会，会议简要总结上一周教学工作，讨论、研究、布置、协调下一周教学工作，排定工作日程、讨论工作细节、落实责任到人、出台工作安排，教学工作协调会的召开，使得学校教学工作思路清晰、谋划到位、措施得力，有力地保证了教学工作稳步有序地实施推进。
2、坚持每月组织召开高中部教学工作通报会。
本学期高中部组织召开了四次教学工作会议，每一次会前，我们都就会议时间、内容、程序做细致的安排，现在我们更加关注会议细节，会务准备更加充分，内容更加丰富，考勤更加严格，反馈更加及时，效果更加明显。
二、切实抓好常规工作
1、抓好三课
为引导教师关注课堂、研究课堂、珍惜课堂，提高课堂教学效益，我积极倡导开展“聚焦课堂”的活动。本学期制定了聚焦课堂系列活动方案并在教师会上进行详细解读。教务处精心组织，周密安排专项系列活动，扎实开展了学校每日一课、备课组推磨听课、教学管理干部的预约听课活动，本学期共组织听课 126节，并力求做到听课与个别点评、集中反馈相结合，积极倡导学科教研组开展课堂观察活动，倡导青年教师撰写《教学拾零》，以提升教师听评课的专业化水平和教学研究能力，邀请教科室陈金秀主任面向全体教师开设名为“走进课堂观察”的课堂观察基础知识讲座，通过此次培训，全校教师对什么是课堂观察、课堂观察的基本程序、操作有了初步的了解，在培训活动中，教科室还为所有的教师准备了实用的学习资料。现在学校教师听评课的氛围越来越浓厚，教师的教学交流随处可见。
2、教学检查追求创新。
除期中前、期末前的教学常规检查以外，本学期还增加了日常的教学常规抽
查，日常巡课做到了正常化，强化了学生出勤的管理，优化了学校教学秩序，改进了教案检查的方式，采取了例行检查、课前调阅、课后抽查等方式，特别加强了对语文学科的作文、作业布置与批改的检查，对音、体、美、信息学科的课堂教学常规的检查，并对检查情况进行反馈，取得了较好效果。
3、周六主题研训正常开展。
学校组织教师双周六上午到校研训，一般分为教研组集体活动和备课组集体活动两个环节，主要有主题讲座、理论学习、观看录像、研课交流等形式。每一次研训，我们都提前布置、注重落实、关注质量，我们要求研训后将集体备课形成的教案、课件、作业、活动记录、学习心得等上传至校园网OA平台，做到了定时间、定地点、定主题，有研讨、有记录、有成果，预先布置，严格检查，及时反馈。我们还将双周六研训的检查作为年终“和谐备课组”评比的.重要依据，这就大大保证了主题研训的时间和质量。
4、名师示范课深受欢迎
今年4月份，我们隆重开展了学校名师示范课活动。学校领导、中层干部带头参加，教研组长、区学科带头人、南京市优青、南京市学科带头人、特级教师共35位老师开设了示范课，广大教师特别是青年教师听课热情高涨、场面火爆，营造了浓郁的课堂研究氛围，发挥了骨干教师的示范引领作用。
三、交流活动、深入开展
1、积极开展市级教研活动。
本学期，共有英语、数学、物理、音乐、地理、历史六门学科在我校开展市级教研活动，夏晏娟、王琴、王晓梅、张蕾、勾俊华、郭超、韦伟、杜家伟、杨阳、孙进、邓兰、孙云木、 李成香13位老师开设了全市研讨课或全市讲座，受到教研员和学科同行的高度评价，13位老师精彩的课堂教学（或学科讲座），充分展示了我校教师的风采、展示了教研组的水平、展示了学校的形象。可以说，每一次市级教研活动我们都做到精心准备、周密安排、关注细节，每一次活动都是一次展示、一次宣传，每一次活动的开展促进了学科教学的交流、扩大了学校的影响力、提升了学校的知名度。
2、加强了与名校的交流。
本学期多次组织了与海安高级中学的交流活动，与海安高级中学在试卷、教案、竞赛辅导、高三复习等方面进行了广泛的交流，四次邀请海安高级中学的老师来校进行讲座。通过交流充分吸取名校的宝贵经验和成功做法，参加交流的教师和学生均感到受益匪浅。
四、优化生源、成效显著
本学期初，在盛云生副校长的直接领导下成立了以教务处为主要力量的优化生源工作领导小组和工作小组，我们针对今年新变化的中考招生政策，及时调整工作思路和工作策略，制订切实可行的优化生源工作方案，采取“请进走出”的办法，组织开展了四次面向全市的大型咨询活动，通过媒体、一线通、电话回访等全方位、多渠道加大宣传力度，制订落实行之有效的优惠措施，排定详细的工作日程，提前筹划、明确目标，分工负责，责任到人。我们工作小组全体成员以学校发展为己任，不顾疲惫、不计报酬、无私奉献，使得今年新高一生源优化工作顺利进行，生源质量实现了新的突破。
高中教学处工作总结 3
本学期教学处工作在学校领导的指导下，以“教师岗位大练兵”为契机，以规范细节管理为抓手，继续把提高课堂教学质量作为工作目标。重点突出教学“指导、服务、监督、创新”的特点，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，切实推进课堂教学模式的改革，深入提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做了不懈努力。
一、精细过程管理，狠抓教学常规
1.完成三个年级共5次课表和晚自习值班表的安排。
开学前制定了各年级课程计划，完成了高一、高二和高三年级的教师分配、课程安排以及晚自习安排。并在学业水平考试后根据高二年级文理课程设置的学期，对高二年级课表进行了重新分配和安排。期末为高三年级假期上课编排新课表和新值班表。因教师事假、病假调整课表和晚自习值班达30余次。保证了教学工作的顺利开展
2.认真做好教学监控工作。
按照《贵阳一中教育教学失误（事故）处理条例》等相关要求，加强课堂督查力度，强化了高一、高二和高三三个年级的查堂工作。通过教学日志和教学周记，细化了教师调换课的备案和监督工作，形成了规范的教学秩序。完成了教师评测工作，为学校教师安排提供了真实客观的第一手资料。
3.加强了对教研组和备课组的管理力度。
教研组和备课组是学校教学研究和教学实施的主体，强化对教研组和备课组的管理是教学处的核心工作之一。本学期共召开备课组长会14次，就学校各项教学研究和教学任务进了科学的分配和计划。同时，细化了对教研活动的督查和教研活动情况的反馈。增强了教研组和备课组建设的规范性、科学性和指导性。在本学期，在教学处的协助下，政治和体育教研组，被推荐参选贵阳市优秀教研组评比。
4.继续抓好月考、质量监测考试等系列工作。
本学期教学处通过填写《命题双向细目表》和《试卷结构细目表》，对月考命题的科学性和难易程度进行了合理的指导和配置。使之能如实反映学生在学习中存在的问题，帮组学校提出科学的教学计划和措施。并在改卷中，严控改卷标准，统一改卷尺度，严肃教师监考纪律，严格要求教师做好考试质量分析工作。同时也对学生做好考前宣传，严肃考试纪律，充分做好考试组织和考务准备工作，使我校各项考试工作顺利实施，形成了良好的考务工作体系。共组织三个年级月考、入学摸底和期末考试共14次（高三7次，高一4次，高二3次）。还承担了英语听力考试、成人高考、学业水平考试等国家级考试的考务工作。
5.图书馆工作。本学期图书馆继续按照周一至周四下午16:50至17:50集中借阅的方式进行开放。
二、加强教学研讨，促进教师专业发展，强化教师队伍建设
1.发挥“传、帮、带”精神，促进青年教师迅速成长。
认真实施第25期“老带新”、“老带青”活动，共组织新老教师共85人组成老带新对子参加帮带活动，促进青年教师健康成长。引导青年教师研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年教师提供展示自身才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会，促进岗位成才。继续发挥学校名教师、骨干教师的作用，让有丰富教学经验的骨干教师继续做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐，促进他们尽快胜任高中循环教学。
2.加强教学研讨，组织了十月教学开放月活动。
为了加强我校教学研讨力度和深度，教学处在十月份举行了教学开放月活动。这次教学开放月活动由学术讲座、学科活动、专家听课活动、备考研讨和教学交流等系列活动组成。
1)学术讲座，全力做好师德师风建设工作。
我们邀请了中国伦理学会理事、西南大学MPA教育管理中心副主任邹顺康教授为全校教师做了一次关于“教师伦理与教师职业道德”的专题讲座。邹教授的讲座内涵深刻，语言风趣幽默，以通俗易懂的方式深刻地阐释了教育伦理和教师职业道德的联系与区别。邹教授认为：教师的伦理应当由道德规范、规章制度、法律法规三个方面构成，作为教师，只有搞清楚伦理与法律、道德的界限，才能守住底线，追求境界。他最后希望广大教师守住底线，追求境界。
2）学科活动，切实做好我校校内研讨，提升研讨质量。
在十月，我校三个年级各学科备考组教研组利用教研活动时间，分别开展了四项教学研讨活动。第一项，由20xx届学科备课组组长主讲的以“20xx年高考试题分析及高考备考策略”为主题的学术讲座共9个，为组内教师分析了20xx年高考考题设置、命题的原因、考查的内容和难易程度，为制定20xx届、20xx届和20xx届的高考复习备考策略提供指导方向。第二项，在各学科教研组开展了20xx年高考试题说题活动，共有26位老师参与说题。要求组内教师分别对20xx年高考考题的命题方式、考查方向、出题原因等进行详细系统的分析，以提高我校教师对高考命题方向的把握能力和分析能力。第三项，开展“课堂开放月”相互听课活动。以备课组为单位，要求组内教师相互听课，相互查找问题，提出建议，以提高我校教师的'教学水平。第四项，承办贵州省生物优质课评比活动，共有20位来至全省各地的优秀生物老师参加比赛。帮助省教科院专家推进本省的生物教学技能交流。
3)专家听课，问诊课堂，切实提升我校课堂教学质量。
在10月28日至30日，来自由华东师大教师培训中心和上海名师工作室领衔人组成的专家组来到我校开展“专家推门听课，指导常态教学”活动。这次活动旨在“问诊”课堂教学，找出我校课堂教学中的问题所在，切实改善我校课堂教学模式，提高我校课堂教学效益，促进我校教师专业发展及学科发展。
专家组在各学科教研组长的陪同下，走进课堂，在高一和高二年级对语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和心理健康等10个学科进行了推门听课，共计听了37节课。在评课和议课中，对我校教师的课堂表现给予了充分的肯定，对课堂教学活动中出现的问题也给出了自己的改进建议，认为要加强课前准备，提升课堂设问的艺术性，多思考如何激发学生学习潜能。最后，专家组对学科建设和名师工作室建设提出了很多好的建议。各学科教师表示此次推门听课活动，让他们受益匪浅，认真审视到自身的不足之处以及改进方向。对他们今后提高教学水平，促进自身发展具有很好的指导意义。同时，专家组的意见也是我们教学处今后的工作方向。
4）备考研讨，完善20xx届高考备考策略。
11月1日，来自省内的120余所兄弟学校近千名教师汇聚在贵阳一中，与贵阳一中全体教师一起，参加贵阳市第一中学20xx届高考研讨会。
这次研讨会，我校本着“资源共享、共同提高”的目的，特别邀请了云南省名教师和部分高考指导专家来到我校，与贵州省高三教师团体共同研讨20xx届高考备考策略。研讨活动分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科5个会场同时进行，各学科专家和与会教师就高考备考复习策略、试题分析及答题指导策略以及贵阳一中高考备考方案和月考策略进行了深入细致的交流和探讨。
本次研讨活动得到与会老师们的一致好评。我校教师团队及各兄弟学校的老师表示，这次研讨活动让他们受益匪浅，对今后制定复习备考策略有很强的指导作用，避免了在高考复习中走弯路，提高了高考复习的针对性和实效性。
5）教学交流，共同提升教学技能。
10月27日，贵州师大附中、贵州省实验中学、贵阳市实验三中、清华中学、贵阳民中、贵阳一中、贵阳二中、贵阳五中、贵阳六中、贵阳八中、贵阳九中、贵阳十二中等十二所学校齐聚在贵阳一中，开展20xx年“教师岗位大练兵聚焦课堂教学”十二校同课异构教育教学研讨活动。
本次十二校同课异构教育教学研讨活动由贵阳市教科所主办，贵阳一中承办，其他十一所省市属学校协办。活动旨在充分发挥课堂教学主阵地作用，提高课堂教学实效性，优化课堂教学结构、模式、策略、方法，关注教师行为、学生状态、教材使用与媒体选择，聚焦教学目标达成、学生学习力提升及课堂效果的评价，进一步提升教师教育教学综合能力。
本次同课异构活动以高一年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、通用技术、信息技术、音乐、美术和体育等14个学科为主，共计有39节课。除了美术学科活动地点在贵阳十二中，其余十三个学科活动，共计36节课都在我校举行。
活动中，各学校上课教师表现优异，通过情景设置、教师演示和师生互动等环节，充分调动了学生学习的自主性与积极性，很好的将新课程理念融入到了课堂教学中去。
在评课议课中，市教科所的高中学科教研员等专家对上课教师进行了精彩点评，并与贵阳一中教研组长以及各学校前来参加活动的教师一起就如何优化课堂结构，教学策略、方法，激发学生学习兴趣，切实提高课堂教学实效性等问题进行了深入系统的探讨。为进一步提升我市高中教师教育教学能力，促进教师发展打下了坚实的基础。
6）走出去、请进来，搭建交流学习的平台
本学期为来自华东师范大学的18位免费师范生（三个月）、来自石阡第三高级中学的16位刚入职的教师（两批各一个半月）和来自贵阳市各区县的28位教坛新秀（三批各一周）提供跟岗研修的学习机会，从学科教学和班级管理等方面作指导，发挥了一类示范性高中的辐射和示范作用。
本学期派出共8名老师分别参加了大连24中、西南大学附中、省实验中学、学习力课题评比、学科省级优质课比赛等学科课堂教学活动，老师们在学科教研组和备课组的打磨下都有不俗表现。
三、反思过往，展望未来
本学期，教学处工作取得了一些工作成效，但是也发现了一些新的问题，针对这些问题，教学处会加强学习和研究，提高管理质量，强化监督力度，提升指导的科学性和合理性，争取在下一学期再创佳绩。
高中教学处工作总结 4
一、“三研三讲三练”课堂教学模式开展高质、高效，教学常规检查进行得严谨、有序。
本学期教务处从质量上加大检查力度，按照学期初计划，我们从以下几个方面进行了检查：
1、预习提纲 教师每节正式课基本都有预习提纲，基本做到了保质保量，每课的预习提纲都有备课组长签字。学年预习提纲大体相同，体现集体备课思想；各班级也根据班情有小得调整。预习提纲基本做到简明扼要，体现了学生上课时应该事先了解的知识点。
2、当堂检测 做到了题量少，选题精，大部分教师设计的检测题能够包含本节知识要点。
3、周测考 教师们选题精练，题量适中，梯度、层次均有所体现。另外，教师批改比较认真。
4、教案 基本能够按照“三研、三讲、三练”课堂模式编写教案，教案主要内容包括知识要点精讲、考点精讲、例题精讲、高考链接等过程。
5、听课笔记 每位教师平均每月听课8节。
检查细致，有检查反馈，发现的问题也都与本人进行了沟通。
二、教务处与政教处每月多次不定期联合检查课堂秩序。检查内容包括：学生的听课状态、课堂纪律以及睡课情况，并有检查记录。
三、做好高一高二的月考工作，重点做好高三一模、二模的质量分析。
月考：
1、出题 备课组长出题前按照考试要求做好双向细目表，然后按照此表进行对考试题的.命制。考题出完后由整个备课组进行审核，最后定稿。
2、监考 每次考试前都要认真开考务会，对整个监考做周密的安排，杜绝考试作弊现象，让学生考出真实的成绩。
每次月考本着诚信考试的原则，与高考的严格相同。考试前，从考场布置到教师要求，从考场贴封条，到监考教师用金属探测仪检查学生有无带手机情况；考场上，从学校监控全部打开，到领导、流动监考人员的严格检查，均做到了学生考试井然有序。每一道程序，都让学生由此知道逢考必严，每次考试都尽量做到真正测出学生的实际学习效果。
3、批卷 教师网上阅卷认真、细致、及时批阅，大题均给步骤分。
4、做好试卷分析 每次考完试后对考试进行全面分析，包括线性对比，柱状图对比，各
学科之间对比，学年同学科对比，各学科成绩分析，指标生未进段统计、总分进段单科未进段统计等。
5、开好质量分析会 每次考试后要召开一次考试质量分析会，对考试进行全面的总结分析，找出不足，并在以后的教学工作中加以改善和提高。
同时，认真做好高三一模、二模质量分析。
四、加大高一高二抽测考试工作力度。高一高二抽测考试定期进行，本着命题认真、严格监考的原则，让学生检测出实际效果。
五、教研活动做出实效
1、集体备课 集体备课定时间、定地点、定内容，每个备课组必须按照教研活动时间，到指定地点进行集体备课，按照“三研三讲三练”课堂模式的要求备出一双周的教学内容。其中包括研考纲、研考点、研考题，拟好当堂检测及周测考试题，并做好备课记录，随组领导签字。
2、磨课 每周一各备课组长将本周磨课安排交到教务处，各备课组必须按照规定时间进行磨课，评课时首先由授课教师先自评，再由其他教师评课，评课时一定要实事求是，按照三研三讲三练课堂模式评课，并写好评课记录，最后由随组领导签字。
3、听课 为了防止听课形式化，特规定听课教师必须坐在后门附近，由查课教师记录听课次数。
六、课堂教学效果检查
今后教务处将更加大对课堂教学的检查力度，经常性的巡视教师的课堂授课情况，主要检查两个方面：一是教师的教态，二是学生的学态。发现问题及时解决，如发现问题较大，则停课整顿。
本学期，因为学生作息时间有所调整，周六周日不上课，所以，我校教师更加认真严谨备课、上课，每一节课都力争高效高质，学生在短时间内做到了学有所获。我们期待，一中今后的教学水平、教学效果将受到社会各界的更多认可！
高中教学处工作总结 5
我校十月份工作紧合县教育局20xx年的重点工作安排和部署，认真贯彻落实县教育局阶段性布置的工作任务及会议、文件、通知精神，学校班子团结务实，全体师生群策群力，各项工作开展有序、高效，较好地完成了既定的工作目标及任务。
一、突出重点，抓细节，强化安全管理。
十月份，我校针对安全工作新形势，结合学校实际对食堂卫生、食品安全和门卫的工作列为重点，加强监管，对食堂卫生“三防”设施、食品采购、保质保鲜、留样、财务、食堂工作人员着装、体检等一系列工作认真按照上级文件要求，逐项进行整改，同时制定了操作性强，较为精细的食堂管理制度确保食堂工作能持续规范、有序开展。同时要求全体师生牢固树立“安全第一”思想，抓好安全工作的细节管理。十月份，学校教导处组织开展了“应急知识宣传和教育”、“应急疏散演练”、“安全常识手抄报比赛”等安全主题活动，学校安全工作做到每月要排查，每周有安排，集会必强调，上学、放学进出校门必广播，对学生安全实现课内课外时时处处全覆盖的无缝管理。
二、围“课改”而动，绕“常规”而清，夯实教学工作
“学本式”高效课堂的打造，导学教练模式走进我校课堂，是我校本期教学工作的重中之重，期初教导处已明确思路并安排课改相关工作，十月份课改迈出了有力的一步，推进会的召开使我们对课改工作把脉更准，更能放心、放手加强和完善对课改各环节，特别是备课、上课的管理。目前对教师备课、上课等环节的实施，紧合课改制定了有效的管理制度，并明确了实施管理的过程，对集体备课采取了行政班子和年级组捆绑管理的硬举措，对教师的新授课做到全登记，一节不放过的“细着陆”，确保课改工作不务虚、不走偏。同时积极打造课改交流平台，十月份，我校宋林华、何玮玉、刘明艳等老师执教“过关课”，老师们在课后为课改而谈，教学而语，对“导学教练”教学模式有了更深的`理解和认同，为课改工作释放了正能量。
教学常规的管理同样是我校教学工作的另一重点，不加强教学常规管理，就会使课改，甚至整个教学华而不实。本期我校继续推行“月检、周查、日清”的常规检查制度，确保教学工作落实到位。
三、扎实推进以养成教育为主题的学生德育管理工作
十月份，我校从活动熏染渗透和勤抓细管两方面着手夯实以养成教育为重点的学生德育管理工作，一是充实德育工作的管理队伍，成立了少先队各中队干部组成的学生日常行为规范值勤小组，他们分区域，按活动时段值勤，全方位监管学生课外的一举一动，对各班大课间活动各环节的组织开展情况进行量化评比，纳入班级管理与班主任绩效挂钩，使学生的言行举止得以进一步规范，其次围绕主题开展丰富多彩的德育活动。十月份以来开展的“三爱三节”主题教育，“争做文明小卫士”征文等活动使学生受到良好的思想教育，为学生良好行为习惯的形成营造了良好的氛围。
四、注重制度管理，彰显人文关怀，强化队伍建设
教职工队伍建设是学校必须重视、长期抓好的一项重要工作。我校教师队伍总体来说是一个团结、和谐、给力的团体。队伍建设不放松，要居安思危、保持强劲是学校没有动摇的理念之一。十月份，我校紧合党的群众路线教育实践活动的开展，针对教师队伍在思想上、工作作风上存在的个别问题进一步完善《教职工管理制度》，坚持用制度约束、规范教师的日常工作、生活行为，确保管理公平公正。其次重视对教职工生活、工作的的关心，本期学校建好了教工食堂。总务处在热心服务的同时，非常重视采纳教职工提出的意见和建议，进一步提升服务质量，使教职工能真切感受到学校带来的温暖。第三，我校教职工活动丰富多彩。十月份还自发组织了篮球协会、广场舞队，广大教师课内充实紧张，课余开心快乐，不但收获了工作拥有了健康，还有了高层次的精神追求。
高中教学处工作总结 6
本学期，泛区高中在上级部门的领导下，在总结上学年度工作的基础上，查找教学工作中的优点和不足之处，以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，强化教师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的努力，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，教育质量高，职工满意高中”的办学目标。经全体师生的共同努力，全面完成了各项教学任务和管理工作，现将工作情况汇报如下:
一、强化教学常规管理，注重过程，落实细节
1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施，文科组与理科组的评价结果如下表：
理科组共11人，本期顺利完成预期计划，理科组是以教师打分的平均分为教师评价得分，学生的评价中基本满意为90分，满意是95分，非常满意及很满意是100分，最后平均分为学生评价得分，学生做题的准确率再乘以100为当堂训练得分，三种得分的平均分为老师的最后得分。
文科组共18人，本期完成了11人的备课计划，文科组结果如下表：
2、组织好各种教改课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。
本学期共组织了文化课共29人的教改课活动,去山东学习的'8人的观摩课活动，并依据教改课的得分、参加教改课活动的得分、评审组的打分情况三汇总，推出了两名教改课先进两名
3、深入课堂，指导教学。
教导处实行“推门听课”，召集学校领导、年级主任及相关学科的骨干教师进行随机听课，了解学校教学情况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果，其中班子成员听课每月不少于6节，一般教师不少于4节，听课完成情况良好。
4、抓作业批改、单元测试，反馈教学效果，了解学生学习情况。年级组每周都组织专人进行作业、教案检查，及时督促、检查、记录验收和批改情况，保证教学段段清，提高教学质量。教导处本学期共组织了两次(期中和期末)作业、教案检查，情况比以往要好一些。
5、加强期中期末考试管理，统一考试时间、内容，强化监考，狠抓考风考纪，并做好考后试卷分析，以考试促进教师的教和学生的学。共同创设良好、公平的竞争环境，保持学校良好的教风和学风，本学期学校组织高一、高二三次大型考试，高三组织了7次大型考试。
二、校园文化建设
本学期10月份组织学生演讲比赛及红歌比赛，11月份组织了学生拔河比赛，12月份组织了学生乒乓球比赛，并从10月份开始开展了音乐、美术、体育专长班及舞蹈班，11月份从山东回来受外校的经验，开展了学生读书活动和办起了话剧社。
总结一学期来，教务处的工作取得了一定的成绩，这些都归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线教师和教辅人员。但同时，还存在许多问题待于改进。回顾过去，我们总结经验，汲取教训，展望未来，我们对高中教学充满信心。在未来学期里，教导处按照学校领导班子的精心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推进我校教育教学事业而不懈努力。
高中教学处工作总结 7
本学期，教导处以“提升教研实效、提高课堂效益、发展学生能力”为重点，主要做好了常规教学管理、读书节、科组交流展示、校本课程与研究性学习、高考工作会议、十周年校庆教学教研总结、优秀科组评选、奖教金颁奖、高考学生报名、期中期末考试等工作，现总结如下：
一、以课堂为核心，加强日常教学管理和课程建设
1、把教学常规落到实处
教导处坚持做好教学检查、教学反馈、考务等常规教学管理工作：通过学期中和学期末进行的集中检查和日常抽查了解教师的备课情况；通过学生个别座谈和班级问卷调查了解教学反馈情况。在检查中，大部分老师都能认真完成常规教学工作，规范撰写教案、先备课后上课、控制作业量，按时批改作业、科学命制试题。
所有科组中，化学科组的老师教案特别认真细致，所有教师有手写教案，老教师的教案注重方法指导和资料、资源的整合；青年教师的教案详尽，细致，重难点突出，备课都至少有一周的提前量，有备课组长或科组长签字，符合要求。刘忠健、靳利云、高红娟、周泽云、刘鑫等老师教案规范详尽，侯凌燕、王尊、张晓斌、张毛毛等老师经常写教学反思，马银莲、蒋丽、林杉屹、石国建、蒋春荣、王青英、王树伟、王志军、达雪花、潘房雄、陈冠豪、李柱军、何祁黎、刘立慧、赵雅婷、吴丰、谢倩等老师听课20节以上，何祁黎老师听课达45节，赵雅婷老师听课达35节，王树伟、王志军老师听课达32节。
非高考科目的课程中，信息科组的老师对学生的管理特别到位，他们的经验是：第一做好课前准备（备课、备设备，如网络、电脑、麦克风等），第二做好学生的考勤工作，对于迟到较多或旷课的班级及时同班主任或级长联系，查明情况，批评、教育；第三做好对学生的过程性评价，把学生平时表现记录在册，课堂上注重讲练结合，少讲多练，布置了课堂作业一定要批改或点评；第四注意培养和谐的师生关系，重视教学反馈，及时调整教学的策略。
2、提升校本课程和研究性学习质量
经过多年的坚持和开发，我校的校本课程已经走上了系统化、精品化、课程化的道路。本学期，高中校本课程共开课45门，有78个研究性学习课题结题，有22项校本课程实践成果报送参加“东莞市中小学校本课程建设优秀成果评选”。《林中两条小径》、《中外名著导读》、《快乐学天文》、《历史上的那些人和事儿》等校本教材编著出版。化学科组初步完成校本教材《走进化学实验》的整理工作。语文科组的宋海龙等老师启动大型系列人文讲座《松湖人文大讲堂》。地理科组的林桂生、何祁黎等老师带领绿尚社团部分成员到深圳大鹏湾的国家地质公园考察学习。生物科组的吴丰、李新庆等老师围绕观鸟校本课程开展了三个大型活动，包括湿地观鸟、观鸟讲座和鸟类知识竞赛。通用技术课程积极参观智能机器人、木制品加工，3D梦工厂等校外企业。
校本课程开发也是促进教师专业发展的一条重要途径，作为一种课程开发活动，它涉及课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等课程开发的基本要素，众多老师为此付出了辛勤的汗水。有些老师不间断地长期坚持开课、有些老师开发了校本教材、有些老师依托校本课程指导研究性学习并取得很好的效果、有些老师将校本课程和社团活动结合起来常态化进行指导……这些努力和付出，为学生的成长提供了更广阔的空间、更高的发展平台。为了表彰这批老师的默默付出，在建校十周年之际，学校特别对校本课程建设突出的集体和个人进行表彰，表彰的原则是长期坚持开课、课程开发程度高、效果好、影响广。
3、扎实开展课题研究
重视课题研究的'过程，凸显课题研究的实效性。部分科组的课题研究水平较高、取得较好的成绩。化学科组的省级课题《构建适合学困生潜能充分发展的化学课堂教学实践探索》及市级课题《化学课堂有效教学模式研究》已经完成结题。数学科组的市级课题《基于问题解决的高中数学教学模式探究》、政治科组的市级课题《基于生本条件下的思想政治课教学策略研究》、化学科组的市级课题《寻找高中生化学实验能力的提高点》，生物科组的市级课题《高中生物实验课程资源开发与利用》等已结题。朱华华老师的个人课题《以“比较阅读”促进古诗词高效教学的策略研究”》、聂春燕老师的个人课题《高中英语写作作业的布置与批改研究》完成结题。
4、竞赛工作成绩斐然
本学期，我校学科竞赛工作取得重大突破，多个科组获得历史最好成绩。生物科组方新波老师辅导的胡心至同学获得20xx年全国生物竞赛一等奖（金牌），清华大学可降至重点线录取。数学科组温冬生老师指导李韬同学撰写的论文《若干新的littlewood型不等式》获得“丘成桐中学数学奖”铜奖。高三学生参加全国数学竞赛有2人获全国二等奖（东莞市最高奖为全国二等奖，东莞共7人获奖），在20xx年全国高中数学联赛广东赛区选拔赛中，我校获省二、三等奖各1人次、获得市一等奖2人、获市二等奖19人、市三等奖23人（总成绩在5大校排第2）。化学科组解荣辉、谭一心老师指导的学生在全国高中化学奥林匹克竞赛（初赛）取得了建校以来最好的成绩：三个全国二等奖和两个全国三等奖，竞赛获奖成绩居全市第二，其中杜聿明同学获得了全市竞赛第一名的优异成绩。在20xx年天文奥赛中，地理科组指导的两名学生获得一、二等奖并进入广东省复赛，吴振梅、林桂生被评为优秀指导老师，我校作为考场，荣获“优秀组织奖”和“特殊贡献奖”。
在20xx年全国信息学联赛中，提高组（高中组）有1人获全国一等奖，7人获全国二等奖，17人获市市三等奖；普级组（初中组）有4人获全国一等奖，8人获全国二等奖，23获市一三等奖，学校高中和初中均获广东省团体二等奖、东莞市信息学竞赛团体一等奖。姜祥瑜、沈欢波获得全国信息学指导老师奖以及市优秀指导教师奖。通用技术课程进行整合后，郑敏祥、王卓老师指导学生在第六届青少年机器人活动暨亚洲机器人锦标赛中国区选拔赛VEXIQ机器人竞赛项目荣获三等奖和创客3D项目荣获季军。
二、以全国卷备考为指向，持续推进“高效课堂”的研究
20xx年，广东省实行全国卷高考改革，究竟怎样高效有效地开展一轮复习？如何合理把握训练的难度和频率？为了适应新形势，在李鸿校长的部署下，教导处组织科组、级组进行了多层面的研究：第一，“自主研究”，以科组为单位，分别学习20xx年《全国考试大纲》，研究近5年的全国卷试题，教师亲自试水做题，透过试题领会其潜在的导向，每位老师作专题发言，从而促进自身教学思想的转变，自觉矫正思路。第二，“走出去”学习经验。组织高考科目的教研组长和高三备课组长到河北邯郸一中、江西九江一中等学校学习，建立常态的交流机制。第三，“借力”，积极参加市教研室组织的各项培训，先后组织高三教师、年轻教师和备课组长参加了“20xx年学科备考研讨”、“东莞市全国高考统一卷备考专题讲座”等活动，进一步明确高考备考方向。由于我校应对全国卷的备考起步早，研究扎实，目前高三备考工作方向明确、充满信心、效果良好。
在全国卷的新形势下，各学科组的高效课堂实践也在持续推进。语文科组进行了“以阅读和写作促进教学”的课堂改革实践，继续开展“读整本书”活动，定期展出优秀读书笔记和周记，邀请全国创新作文大赛组委会成员来我校开展讲座，推动学生写作品位提升。地理科组开展的同课异构活动与小组合作展示教学方法，取得了比较显著的成效，何祁黎、邱荣华等老师送课到长安中学、大岭山中学等。历史科组深入开展学生讲史活动，使之系列化、故事化、文本化，代表学校提交了《悠悠珠江口——中学生DV镜头里的东莞百年史》，参加东莞市文化名城建设。物理科组在高一进行小组合作学习的探索，围绕课题《高中物理创新实验教学研究》进行教具制作。数学科组强化落实意识和效率意识，抓好周末滚动练习和周测的落实。化学科组组织科组教师以考试标准为指导，开展了第二届原创试题比赛。
教研组既是教学教研的基本单位，也是校园文化建设的基本单位。本学期，我们继续举办了20xx-20xx学年的科组工作交流展示会，各科组均认真准备，通过灵活生动的形式，或PPT演示，或用精心制作的视频，展示了自己科组一年来的点滴工作，分享了科组建设及教研活动开展的宝贵经验，展现了各个科组的风采，呈现出百花齐放、百家争鸣的良好局面，初中语文、历史、物理和高中物理、数学、生物、信息技术等科组获得学校优秀科组称号，物理和生物科组以高分通过了东莞市品牌科组验收。
三、以活动为引领，营造良好的校园文化氛围
20xx年读书节，语文、历史、政治、英语等文科组组织了丰富多样的活动，组织有序，活而不乱。各科组认真筹备，组织学生积极参与，营造了浓郁的校园文化氛围，逐步让阅读成为学生生活的一部分。语文科组作为主力军，策划组织了“第九届松湖杯现场作文竞赛”、“诺贝尔文学新主推介”、“优秀读书笔记展示”等活动，集体创作大型组诗《松湖追梦，十年礼赞》为十周年校庆献礼。政治科组举办了“事事关心”小论文比赛；历史科组举办了“巧手绘历史”活动。
体育科组组织了大课间活动；教工乒乓球比赛；教工篮球比赛；非毕业班篮球比赛；体育节活动等等，丰富了课余生活，使得校园处处充满活力。体育节运动会共有广播体操、同心协力、50米迎面接力、30米抛球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7个大项，径赛、田赛xx个小项，比赛分成七个组别进行，包括学生、家长和老师参与比赛超过了6000人次，在运动场上大家都展现出了积极进取、和谐奋进的精神风貌；在非毕业班篮球比赛中，学生准备积极，每班都准备了比赛服装，每班男女各一支比赛队伍，共有104支队伍进行了比赛，参与比赛人数达到1300人，学生展示了自我，提高了班级的凝聚力，对德育的渗透起到很好的作用。
艺术科组是组织艺术节活动的主力军，他们推出了高质量、高品位的节目。本届艺术节音乐类活动包括４场年级晚会、１场器乐专场晚会、２场“激情松湖夜”晚会。器乐专场晚会由廖兴国老师进行点评和讲解，让学生们在欣赏音乐的同时更多的了解音乐知识，是一种很好的尝试。本届艺术节美术类活动包括２个讲座、３个现场比赛、１个展览。展出的学生作品和现场创作的学生作品，总计数量超过了一千幅，参与学生多、影响力大。英语科组的品牌节目“天籁之英”活动经过几年的积累，得心应手，紧凑有序。
四、搭建教师成长平台，促进教师专业发展
自建校以来，教师队伍的建设一直是我校关注的工作重点，如何培育和引领教师文化的健康向上，始终是学校管理层极为重视和认真思考的问题。
1.校本培训，培育教师的研究意识
本学期，学校进行了三次全校性的校本培训，都由本校老师主讲，实效性强，更接地气。开学初，由杨碧玉副主任主讲的《教学常规与教师的专业发展》，调用了大量的本校数据和实例，剖析了教学常规对教师专业发展的影响，即“常规+细节+过程＝奇迹”。学期中，谭珊珊老师主讲的《微课制作技巧》介绍了微课制作常用的软件和制作技巧，非常实用。学期末，由夏良英老师主讲的《科组建设与教师专业发展》介绍了科组教研活动的内在运行机制和实验、制作、创新等学科特质。
2.名师导航，促进教师的专业发展
我校已经有黎德文市名校长工作室和柴松方、石红梅两个省级名师工作室，柴松方校长是特级教师，有23人先后被评为学科带头人。20xx年，柴松方副校长被评为广东省百千万“名教育家”培养对象，郑虹晖老师被评为省特级教师，夏良英老师被评为广东省百千万“名教师”培养对象，吴丰、潘房雄老师被评为广东省骨干教师。增加了万红梅、姚杨海、张青云老师的市名师工作室，朱华华，王树伟，张喜林，候凌燕，吴丰，邱荣华，满超越、郑敏祥，周小莹，邹佳妮，李俊清等老师评为东莞市第四批学科带头人。在团队的平台上，他们组织了大量的教学教研活动，有力地推动了我校教学教研工作的开展，提升了教学质量，培养了一批青年骨干教师，许多年轻教师宁心静气，积极进取，全身心投入到教育教学工作中，如张晓斌、杨晓聪、吴振梅、王尊、达雪花、林杉屹等老师在东莞市教学能手初赛的比赛中，均取得好成绩进入决赛。各科组继续坚持备课组内师徒结对，老教师发挥传帮带作用，帮助新教师积极成长。
3.评价引领，举行20xx年奖教金颁奖大会
奖教金颁奖大会表彰了20xx-20xx学年荣获各类奖项的集体及个人名单，其中包括：优秀科组、优秀备课组、年度优秀教职工、校优秀党员及在各级各类教学比赛、竞赛中的获奖者等五大类奖项。本次“校长提名奖”重点表彰在指导学生竞赛活动，长期坚守班主任岗位以及在学校课程化、信息化建设中等方面作出突出贡献的团队与个人，此奖项通过申报、审核、公示等评选环节。最终荣获“校长提名奖”的有：方新波、温冬生获得竞赛突出贡献辅导项目奖，柴松方、李柱军、王文然、张晓斌等老师获得中学生写史活动指导项目奖，沈欢波、常艳红老师获得校园信息化应用软件开发项目奖，潘创平、邢祥如等八位老师获得长期坚守班主任岗位贡献奖，景茂林、吴振海等十二位老师获得长期开设校本课程及社团指导贡献奖。潘创平和景茂林老师作为教师代表分别发言。潘老师分享了他在工作中以平和心态，做好本职工作，尽自己所能，认真做事，从平凡中收获成功的喜悦。景茂林老师代表长期坚持开课、开发了校本教材、在校本课程开发中付出了辛勤的汗水的老师发言，他们依托校本课程指导研究性学习并取得很好的效果、将校本课程和社团活动结合起来常态化进行指导，为学生的成长提供了更广阔的空间、更高的发展平台。
回顾一个学期的工作，全体教师付出了辛勤的劳动，也取得了丰硕的成果，本学期校本课程开课95门；有78个研究性学习课题结题；开设校级公开课80节；教师教师参加各级比赛获市级以上奖励208项，136篇教研论文获奖或发表，40人次担任教材教辅编委；4个课题结题；学生参加市级以上比赛获奖544人次。教学教研是一个需要长期持续的工作，是一点一滴的积累过程，是一步一个脚印的实践过程，今后我们还有很多工作要加强和完善。
高中教学处工作总结 8
本学期，教导处坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻落实学校制定的“更新理念、夯实基础、硬件拉动、科研兴校、特色突出、品牌过硬”的发展策略，认真履行学校教学三级管理网络中承上启下的作用，积极推进教学管理与改革，为更好的在我校形成积极向上的教育教学氛围，更好的指导本校以后的教学工作，本着“求真、务实”的态度，特对本年度的教导处工作做详细总结。
一、强化教学常规管理。
首先是完善教学工作中的规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。开学初在学校主要领导的指导下，教导处会同教研组长并结合许多先进校教学管理的先进经验先后制定了《长海高中教学工作制度》、《教学工作量化管理细则》、《新教师培训制度》，成立了新的《听评课领导小组》、《新教师培训领导小组》，为规范考试中教师和学生的行为，制定了《长海高中考试制度》。其次是规章制度的落实。本学期根据学校的统一部署，为适应新的“3+X+1”高考考试模式，改教研组办公为年级组办公，同时采取了“教导处——年级组——备课组——教师”教学群体管理操作系统，在组织架构上进行精简和调整。
经推荐，研究重新确认15位思想过硬、责任心强、业务精的教师担任备课组长，其中7位教研组长兼任备课组组长。常规的检查考核主要采取年级组长周检查，教导处月汇总的检查工作模式，对量化考核部分的考核项目得分情况定期对教师公示，即要体现量化中的积极因素，让工作中确实做了实事、富于创新精神的老师的工作得到应有的承认，又要激发那些在某方面工作相对不足的教师的工作热情，在可见的参照面前更加努力地工作。这样在充分发挥年级组长工作的积极性和创造性的同时，还能通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用，当然为了维护年级组长的权威，教导处能够更多地为他们承担责任，化解工作中的矛盾。
另外，在常规管理考核方面尝试新的并具有人文色彩的操作方式。近十年来大家都是在一个相对宽松的环境下从事教育教学工作，突然在各个方面都有了规范性的要求大多数教师都或多或少有一段不适应的过程，教师们突出的感觉是忙和累，很多教师对工作或多或少产生了厌烦情绪，为避免因此而引起的教学效率的降低，教导处在把握原则的'前提下逐步尝试以鼓励、激励的方式开展工作。比如在本学期后期，更多在量化考核中变“扣分”为“加分”，这样既保证了量化考核的持续性，又能使教师们的心态向着积极的方向转化。“扣分”更多地突出的是某项工作不好的教师，而“加分”更多地是鼓励在本项工作中优秀的同志。
二、加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程。
提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，学期初教导处拟定了《长海高中新教师培训制度》基础上，本学期为他们分步骤制定了比较完善工作安排：进校之前组织了新毕业教师的说课活动；入校后为他们结成了“一帮一”的师徒对子；10月末组织了全体新教师的汇报课；12月初组织了新教师的正式汇报课。另外，所有的师父都能都有提高的计划，学期的总结和汇报课后教研组要提出诊断性的书面材料，教导处通过合理的渠道反馈给新教师。所有新教师的工作积极性都得到了同志们的认可，特别是12月份的汇报课的前期准备以及所采取的新的教学手段等，对许多老教师也产生了很大的促动。对全体教师的业务等素质的提高上，本学期主要做了如下几项工作：
第一，配合学校的年初工作计划中强化教职工理论学习的具体要求，分阶段地布置任务，学习了修订后的新大纲、《发展性课堂评价》、《基础课程教学改革纲要（试行）》等理论资料。通过检查督促，教师中间比较典型地出现了“被动学习感觉有点用——主动学习”现象，通过半年的努力，教师的理论素养和业务素质都得到了一定程度的提高。
第二，提高教师的信息技术应用能力，开学初制定了《微机培训计划》，成立了微机培训领导小组，组织了教师指法比赛并评奖表彰，进行了10多次有关window操作、字处理软件的应用、课件制作、网页制作等内容的培训，定期开放微机室，为教师办公室安装了微波宽带，半年来所有教师的计算机应用能力都得到了很大的提高，并且更加认识到了信息技术应用的必要性，增加了学习微机知识热情。
三、加大教研的实施力度。
面对新的课程改革和实施创新教育的大环境，作为教师必须以创新的精神与时俱进，用开拓的眼光去更新教育教学理念，这方面在配合学校的整体部署本学期做了如下几项工作：首先将教学研究工作制度化，在学期计划中安排间周一次教研活动，规定各类教师的听课次数，把教研活动中的一些过程体现在量化考核中；其次以“走出去，请进来”为主要形式的对外交流，开阔教师的视野，开学前利用暑假期间组织教研组长到庄河高中和大连八中学习交流，10月份聘请市教育学院教研员和大连八中等学校的四位教研组长为全校教师上了四节示范课，一天中听课累计160余人次，11月到12月期间教师分三批共41人赴八中听课、学习，共听课450余节，每人都写出了一篇学习体会，教导处汇编成册，使学习来的资源更大范围的发挥其作用；另外，组织大范围的听评课活动，除了对新教师进行有针对性的听评课活动外，还组织了骨干教师的示范课活动，在展示他们的课堂教学的同时，增加交流，从而达到相互提高的目的；在考试成绩的分析、统计中更多的利用数据分析是本学期中的一个重要转变，有效地提高了分析的科学性，一定程度地避免盲目性。
四、进一步发挥学生的主体地位。
学生的主体地位在教学双边活动中得到应有的重视，按照《大连市建立新型师生关系教师行为准则》的要求逐项落实，充分尊重学生，理解他们在教学过程中出现的各种各样的矛盾与困惑。一个月后测定了教师对学生的掌握情况，组织了6次不同层面学生的座谈会，举行了一次全校范围的学生评议教师活动，通过《学生调查问卷》的形式对所有上课教师量化打分，量化结果为学校的宏观决策提供了有力的支持的同时，也发现了许多教育教学过程中隐藏的诸如师德、工作纪律等问题。五、学籍管理等工作有了长足的进步在杨主任的领导下，在教导处另外两位老师的努力下，学籍管理的更加符合上级和高中教学的整体要求，电子档案管理更加科学化。
五、存在的主要问题。
1、教学过程管理中具有很大的盲目性，宏观的教学改革及指导上的整体性构想不是很多，前瞻性和长远规划有很大的欠缺。
2、教科研工作与学校的整体要求和高标准的目标仍然存在不小的差距，课题了确立及实施还没有真正起步。
3、一些日常管理的措施还缺乏可操作性，各种资料的归档意识不强。
4、对“三课”及艺体类学生课程的安排不够规范，教师及学生的行为都有不同程度的自由化。
5、对自习课和课堂上学生的行为的管理上与政教处在细节上联系不紧密，自习课的质量还应该有提高。
6、考勤的管理有待真正地落实。
7、学生所用辅导资料的获取的渠道还不是太符合现今高考教学的整体要求。
高中教学处工作总结 9
20xx—20xx学年第一学期，在学校的统筹安排下，领导教务处全体成员经过精心研讨，对教务处干部的具体工作进行合理安排。在大家的共同努力下，本学期教务处工作有了较大的进步，现简要总结如下。
一、常规工作安排
1、教务处巡课常态化。在上学期教务处巡课基础上，加大巡课力度，规范巡课制度。根据学校领导干部值班安排，将教务处所有人员合理分成4个巡课小组，每天对三个年级的课堂教学情况进行巡查，从早读、上午和下午的正课一直到晚自习，将发现的问题如实记录，第二天整理好巡课记录在群里公示，指出发现的问题，规范课堂教学秩序。
2、常规赛课活动按时完成。根据学期初教务处安排的本学期赛课计划，9月份骨干教师示范课，10月份新进教师展示课，11月份备课组赛课，12月份新进教师过关课。新进教师熟悉了课堂教学思路，部分年轻教师成长较快，已经基本胜任学科教学。
3、集体备课稳步推进。教务处所有干部集思广益，总结了集体备课中容易出现的问题，进行了恰当的部署：确定了各备课组集体备课的时间和地点；备课组长每周末提报下周集体备课的主备人和课题；教务处每天巡课领导在巡视课堂过程中检查集体备课情况，核实集体备课老师是否人员齐、主备人及课题是否与上报的吻合，了解集体备课各位老师的参与情况。集体备课后要求备课组长及时上传集体备课的成果：包括制定好的学案、课件、习题等。每周教务干事高xx都整理公示各备课组长提交的成果，作为备课组长考核的依据，帮助备课组长养成积累教学成果的好习惯。
4、教案、听评手册检查规范化。每个月末安排一次教案和听评手册的常规检查，为了更加公平合理，各科教务干事牵头，合理安排各备课组长共同参与，交叉检查其他学科。在检查过程中，备课组长了解了其他学科备课和听评课的情况，相互学习，共同提高。教案和听评课的常规检查，督促老师们好好备课，及时参与听课和评课，促进年轻老师较快成长。
5、教学服务不断优化。本学期张xx负责教材的发放、存放保管、整理记录，保证了各科教学需要的教材的顺畅使用，为以后教材征订提供准确数据。学期初，教案、粉笔等教学用品提前准备，保证了教学工作的顺利开展。为确保老师们手头有充足的教辅资料，学校与邮政报刊书店签订合作协议，备课组长可以随意根据教学需要从书店给老师们拿教辅资料，教务处做好登记，服务于教学。需要集体征订的英语听力资料、俄语教辅资料，教务处积极协调代领商，给学生提供质优价廉的产品，既有效服务于教学，也避免了学校经济上的损失。刘xx主任负责学科网、xx四中网校等资源的服务，为老师们提供优质电子产品。
6、青蓝工程有序进行。在主任的领导下，旨在帮助高一高二新进老师成长的青蓝工程按计划启动，在帮助年轻老师不断适应教学方面起到了重要作用。今年新进教师很多，有的学科一个师傅要带好几个徒弟，师傅的压力比较大。但新进教师的学习热情比较高，一个学期下来，大部分老师基本上能胜任本学科教学工作。
7、大型考试安排有条不紊。在的指导下，主任迅速掌握了安排大型考试的工作思路和方法，期中考试安排有条不紊。期末考试高三市级统考的安排也比较顺利。期中考试监考任务重，老师人手不足，在校长的大力支持下，教务处刘xx主任合理调度，保证了期中期末考试的`正常进行。
8、督促教师业务提升。本学期为鼓励老师们研究高考真题，提升教科研能力，xx校区与xx校区共同举办高考题说题大赛，安排老师们组队参赛。经过认真组织，xx校区取得了不错的成绩，借此机会，我们教务处积极协调，为所有老师提供20xx年各地高考真题，要求老师们积极做题，并于学期末组织了教师业务考试，考查老师们对高考真题的掌握情况，从考试成绩来看，大部分老师认真做了高考题。研究高考真题，有助于老师们把握高考方向，提升研究水平，提高教学业务水平。外语学科外出学习收获颇丰，俄语老师参加xx省组织的教研活动，许xx老师做了主题报告，展示了我校小语种教学的成就。
二、创新工作思路
在校长的指导和支持下，教务处本学期在常规教学管理工作之外，积极开拓创新，在以下几个方面有所突破。
1、语文、英语开始了大阅读的探讨。在校长的指导下，教务处积极组织高一高二语文、英语学科，开展“读书角”活动，为各班购买了多种语文、英语方面的期刊，利用边角时间，组织学生开展阅读活动，拓展学生视野。阅读能力的提高，有利于学生较快理解各科知识，对应各科学习都有促进。
2、语文、英语学科的演讲比赛等活动如火如荼。本学期在教务干事王xx、高xx组织下，高一高二语文分别组织了“经典诵读”“辩论赛”等活动，反响很好；高一高二英语组织的“英语演讲”“单词大赛”激发了学生学习英语的热情。
3、综合评价招生开始探索。孙校长积极协调各种资源，由教务处徐xx主任牵头组织研究综合评价招生的探索，计划于今年寒假开始积极参与“研究性学习”活动，为综合评价招生打下良好的基础。为配合综合评价招生录取，为学生进入更理想的大学助力，刘xx主任认真研究综合评价系统填报，指导各年级做好综评填报工作。
三、问题与不足
1、巡课活动效果良好，但是课堂上也发现了一些问题：部分老师学习目标每次都会书写到黑板上，但是目标未必实用；部分老师对学生关注度不够，管理方式简单粗暴。
2、集体备课的成果还可以进一步优化。个别老师备课不精细，学案制作存在问题较多，集体备课没有把课件、学案彻底优化，导致在课堂上使用时需要修改。
3、赛课活动中，部分老师听课不到位，评课不积极，存在应付现象。
4、青蓝工程因为年轻老师太多，教务处监督力度不够，效果打折扣。
5、网络阅卷管理存在技术不熟练问题，导致考试成绩部分失真。
6、教案和听评课等常规检查需要进一步规范，作业批阅检查本学期未进行，使得部分老师忽视作业批改。
7、四清工作检查监督薄弱，需要合理安排。
8、关注常规检查较多，工作创新较少，教科研相对薄弱。
四、下学期工作措施
1、进一步推动361高效课堂教学模式，通过集体备课加大对学习目标和当堂检测习题的研究力度，高一高二以备课组为单位，开展“备好一堂课”活动，以教师个人备课教案的质量作为教案考核的主要指标，由备课组长组织集体备课教研时确定主备人的备课课件、学案质量得分，督促每个老师备好课。
2、进一步优化教务处巡课制度。开展“上好每一堂课”活动，把巡课与推门听课相结合，巡课过程中随时在课堂上听课，确定授课课堂是否为无效课堂或者低效课堂，督促老师们上好每一堂课。
3、为提高集体备课质量，教务处协调安排，每一位上课的领导（包括干事）承包备课组，指导备课组集体备课的规范进行。
4、青蓝工程旨在培养新进教师，下学期重点安排教务处和年级组领导、教务干事、备课组长推门听课，评估新进教师的课堂教学质量。
高中教学处工作总结 10
担任学校教导处副主任以来，我始终严格要求自己，注重专业成长，兢兢业业工作，取得了较大的成绩。
我在学校具体负责教科室工作，结合各地课堂教学经验，提出了“三步六环节八段”教学法，完善了《学校教科研五年规划》《教研课题管理办法》《学校校本培训计划》《三六八课堂教学改革实施办法》等文件，在课堂教学中，全面落实小组合作学习，将课堂主动权交给学生，增强了课堂教学的实效性，为学校教育教学成绩连年突破奠定了良好基础。同时，不断创新学案教学，将校本教研常态化，组织编写了多本校本教材，为丰富课程资源、提高学生综合素质做出了较大贡献。
在课题研究方面，学校申报的课题《“基于提高高三文科数学教学效率的研究”》获得了市级立项，正在顺利推进中，曾两次在县教研室组织的课题调度中做了展示，得到了市、县教研部门的好评。
我每个学期都依据学校实际情况，开展小课题研究，并取得了丰硕的成果。xx——xx年，我自主进行了历史概念教学研究和学生合作学习有效性研究，前者重在总结历史概念教学的一般规律，探究历史概念教学的科学性，进一步提升历史教学成效，这一研究，以《从三道选择题的反馈看历史概念的阐释——以岳麓版必修一〈英国的制度创新〉为例》的长篇论文形式发表在xx年12月《山东教育》中学刊上。后者是针对目前小组合作学习重形式，图热闹，但实效性差的实际，通过调查学生，了解教师，确定的小课题研究，经过大量的实验探索，写出了论文《让每个学生都参与》，发表在全国中文核心期刊《思想政治课教学》xx年第12期上。xx年，我进行了“历史教学中如何用教材教，提高课堂教学效益”的小课题研究，在研究课程标准和课堂教学模式的前提下，大胆对教材内容进行整合和取舍，引导学生充分参与自主合作探究，增强学生学习兴趣，提升课堂教学质量，已经取得的阶段性成果《历史课堂如何体现“用教材教”——以岳麓版高中必修一、二为例》一文发表在《青年教师》xx年第4期上。
与此同时，我还非常关注考试改革、集体备课和学案教学，在课堂评价上也做了一些有益的探索。取得的相应成果《考试改革是“减负”的关键》发表在xx年6月11日《中国教育报》，《新课改拒绝只抠教材》发表在xx年3月18日《现代教育报》，《集体备课应注重的四个方面》发表在全国中文核心期刊《思想政治课教学》xx年第5期。
担任教导副主任以来，我一直兼任高中历史教学，在备课、上课、自习辅导、单元测试等教学环节上，高标准，严要求，所教班级的历史成绩，在历次全县统考中，都取得较好成绩。在课堂教学中，我特别注重对历史史料的精选使用，注重教学的趣味性和实效性，加强对学生历史思维方法的训练和思想政治教育，在学校历年组织的学生评教活动中，始终受到学生的一致好评。教学之余，我将自己的教育感悟和历史研究成果撰写成论文，其中xx年6月，论文《新课改背景下探究性作业的`布置和批改》被评为山东省中小学教育科研优秀成果三等奖；历史论文《陈独秀五赴日本始末》发表在《中学历史教学参考》xx年第7期，《蒋梦麟眼中的孙中山》发表在《中学历史教学参考》xx年第5期，产生了良好的社会效应。
由于我在历史专业教学和教研方面的成绩，xx年9月6日潍坊市教育局网站以《执着的教育求索者》为题，对我的事迹做了报道。随后9月17日《潍坊日报》“关注优秀教师”专栏刊发了记者刘明顺、通讯员赵云福撰写的通讯《临朐教育一支笔》，再次对我的事迹进行了宣传报道。
成绩属于过去，未来任重道远。我将在县教育局和学校党委的正确领导下，更加严格要求自己，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，兢兢业业，扎扎实实，肯于创新，勇于探索，在教育教学和教育科研上再立新功！
高中教学处工作总结 11
本学年教导处在校长室的领导下，按照学校四年规划目标，以高中新课程要求以新课程实施活动为抓手，以提高教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，认真制定工作计划，统筹安排各项工作。实施过程中，本着务实求真的态度，落实各项常规工作，并力争有所创新。教导处的工作，有力地促进了学校教学质量的稳步提升，并进一步促进了学生的和谐发展。现将教导处本学年的工作简要总结如下：
一、明确目标，落实规范要求
认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划，按新课程标准，严格执行国家课程设置及课时计划，开齐开足各门课程，坚持规范办学，加强对常规教学工作各环节的管理，全心全意为教学服务，努力提高我校教学质量。研究性学习、校本课程、学生社团、综合实践课等课程定教师、有主题，课程的开设落到了实处。进一步加强学籍管理，对学生的转进、转出进一步规范化、制度化，严格领导审批制度。
二、抓实常规，规范教学工作
1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。本学期，教导处在落实好学校工作计划、教导计划等的同时，抓好教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。
2、以教研组为单位，认真组织全体教师学习教育理论、方针政策，学习新课标精神，学习教科研成果，以适应日益深化的教育教学改革。按照《东莞高级中学校本教研活动规定》要求每学期不少于召开科组长会议3次；单周为科组活动时间，双周为备课组活动时间：要求活动内容要有计划、主题的开展。教导处不定期的进行督察，检查各学科的教学进度、集体备课情况及教学情况，并听取各方面的建议。
3、加强教学常规、教学秩序的检查和教学督导。本学年采取了多种形式，认真抓好教学常规检查。教导处集中时间分年级对教师备课、作业的布置和批改进行了教学常规专项检查，如：对高一、二各各科的一周一小练及阶段性的大练习；高三年级各科的一周一小练，两周一大练，分析统计检查。检查后及时进行了反馈，特别对各学科作业从作业量、作业的形式、作业的批改等方面进一步明确了要求。
4、进一步加强对考试管理，高一、高二、高三自主命题，网上改卷，改卷后有评价、分析与反省，客观、科学地评估教学质量，提高考试的信度与效度。工作中与各年级协调，从出卷、交卷、印刷、阅卷、考场编排、监考巡考安排等细处入手，确保考试工作的有条不紊。同时抓好考试后各备课组长的试卷质量分析，对试卷全面总结，找出成功与不足。通过分析，提出今后教学中的整改措施。任课老师每学期的期中期末两次考试也进行对本班的学生学习成绩分析，促进教师不断反思和调整自己的`教学，对教学情况进行全面总结。
5、组织学生问卷调查
中考后，在高各年级进行了二项调查。一是对班主任、科任教师满意度进行了问卷调查，具体是对教师的工作态度，教育方法和对学生的关爱等方面进行调查。二是对作业量、批改情况及讲评情况调查。从调查情况看，有些老师作业量偏多，部分老师批改作业不及时等问题。对存在的问题各年级找相关的老师谈话。
7、完善优秀教师评选条例，建立教师个人业务档案。
8、认真落实和抓好高三英语听说高考模拟训练和东莞市高三一模考试工作。加强了高三英语听说训练的管理力度，每周一、三、下午的听说练习英语老师全部到位，落班指导学生，并每周带学生到电脑室上一节听说课，确保学生能上机训练，提高听说训练效果。高三一模做到了早计划、早准备，各项数据指标在市区中处于领先地位。
三、教育科研方面。
本学期教育科研方面有好的成绩
1.市级课题立项方面取得一定的进展。一共有四个年轻老师获得市级课题立项：常宝娟、陈翠兰、马永刚、江勇。
2.品牌学科方面，语文，地理获得通过。
3.部分老师获得市第四批学科带头人和第三批名师工作室。市第四批学科带头人：江柳环、梁秋、常宝娟、陈翠兰；市第三批名师工作室：李萱老师
四、进行高效课堂的探究。
五、统筹兼顾，做好其他工作。
1、提高档案意识，加强档案管理，注重日常工作资料的搜集整理工作。
2、做好实验室、微机室、通用技术实践室、资料室、图书室、文印室等各功能室的工作，使之更好的服务于教育教学工作。
3、精心安排、周密布署，确保我校承担的英语口语测试、信息技术水平测试、学业水平测试、高考等各类考试考务工作的平稳有序、万无一失
回顾过去的工作，还存在一些不足的地方：教导处工作的系统性，规范性，针对性还有待加强；对教学环节的过程管理，精细化管理还未能完全到位；创新工作有待进一步加强。在新的学年，教导处将与其它部门紧密配合，团结协作，不断的加强学习，主动积极的做好本职工作，强化岗位责任，全方位为全校师生，为教育教学做好服务工作，为我校实现跨越式发展作出新的贡献。
高中教学处工作总结 12
本学期，泛区高中在上级部门的领导下，在总结上学年度工作的基础上，查找教学工作中的优点和不足之处，以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，强化教师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的努力，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，教育质量高，职工满意高中”的办学目标。经全体师生的`共同努力，全面完成了各项教学任务和管理工作，现将工作情况汇报如下:
一、强化教学常规管理，注重过程，落实细节
1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施，文科组与理科组的评价结果如下表：
理科组共11人，本期顺利完成预期计划，理科组是以教师打分的平均分为教师评价得分，学生的评价中基本满意为90分，满意是95分，非常满意及很满意是100分，最后平均分为学生评价得分，学生做题的准确率再乘以100为当堂训练得分，三种得分的平均分为老师的最后得分。文科组共18人，本期完成了11人的备课计划，文科组结果如下表：
2、组织好各种教改课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。
本学期共组织了文化课共29人的教改课活动,去山东学习的8人的观摩课活动，并依据教改课的得分、参加教改课活动的得分、评审组的打分情况三汇总，推出了两名教改课先进两名
3、深入课堂，指导教学。
教导处实行“推门听课”，召集学校领导、年级主任及相关学科的骨干教师进行随机听课，了解学校教学情况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果，其中班子成员听课每月不少于6节，一般教师不少于4节，听课完成情况良好。
4、抓作业批改、单元测试，反馈教学效果，了解学生学习情况。年级组每周都组织专人进行作业、教案检查，及时督促、检查、记录验收和批改情况，保证教学段段清，提高教学质量。教导处本学期共组织了两次(期中和期末)作业、教案检查，情况比以往要好一些。
5、加强期中期末考试管理，统一考试时间、内容，强化监考，狠抓考风考纪，并做好考后试卷分析，以考试促进教师的教和学生的学。共同创设良好、公平的竞争环境，保持学校良好的教风和学风，本学期学校组织高一、高二三次大型考试，高三组织了7次大型考试。
二、校园文化建设
本学期10月份组织学生演讲比赛及红歌比赛，11月份组织了学生拔河比赛，12月份组织了学生乒乓球比赛，并从10月份开始开展了音乐、美术、体育专长班及舞蹈班，11月份从山东回来受外校的经验，开展了学生读书活动和办起了话剧社。
总结一学期来，教务处的工作取得了一定的成绩，这些都归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线教师和教辅人员。但同时，还存在许多问题待于改进。回顾过去，我们总结经验，汲取教训，展望未来，我们对高中教学充满信心。在未来学期里，教导处按照学校领导班子的精心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推进我校教育教学事业而不懈努力。
高中教学处工作总结 13
刚刚过去的xxx年是我国教育改革深入发展的重要一年，也是学校实施办学发展五年规划始起阶段工作的关键一年。我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校五年规划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。
本学期我们认真组织教研组长和教研组教师学习了全国和沈阳基础教育工作会议精神，学习了xx的七一重要讲话。通过学习进一步提高了广大教师作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发？；永不满足，追求超越的桐柏精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。我们还继续组织教师认真学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题如数学组选学了《中学数学》、《数学教学》、《数学通讯》中有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还积极在组内开设研究性学习的'公开教学课进行实践和探索，并取得成功，受到市、区有关方面的好评。
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教导处根据五年规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、备课组长、教研组长、教导处）四级质量分析制，并请年级组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。
本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。
针对高一新生不适应高中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教导处还组织有经验的各科教师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并成功地举办了以高一新生为重点的学校第三届优秀作业评选和展示活动，为高一新生在高中阶段能顺利学习打下了基础三（课堂教改，注重重效。
本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展优化教学过程，推进素质教育为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校课堂教改指导小组的作用，进一步抓好四个突破在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。本学期主要做了以下工作：
1、（各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课18节，其中区级4节，市级2节。
2、（加大对家常课的听课、评课活动。本学期校课堂教改指导小组对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。本学期对青年教师、问题教师、高一、高二复习课等专题共进行了四次集中的家常课听、评课指导活动，共计听课72节，进一步促进了家常课教学质量的提高。（完）
高中教学处工作总结 14
本年度教务处围绕学校工作总目标（争创省四星级高中）和学校工作具体目标（增强“四个意识”，做好“八项工作”），在教学管理上，继续在“严”、“细”、“实”上狠下功夫，带领全体教师扎实苦练教学内功，取得了较显著的成效。
在完成常规工作的基础上，本年度重点做了以下几点工作：
一、切实加强了学校教学全过程的监管力度
1、针对学校教学现状，多方听取意见，起草并制定了教学常规“五认真”的细则及考核办法，组织学科组、备课组认真学习并贯彻执行。对教师的评价不单纯以成绩来论成败，而更注重过程。学校又一次蝉联了无锡市常规管理先进学校。
2、对认真上课这一环节，实行了“推门听课制”。配合校长室及时做好具体的组织工作、评议工作和信息反馈工作，促进了每一位一线教师充分重视每一节课的教学，努力向课堂40分钟要质量。
3、对认真批改作业和认真辅导学生两个环节，采取了三条监控措施。一是凡有学生、家长举报，教务处必一查到底，本年度三位学生家长有反映的老师，都得到及时的提醒和警告；二是不定时向学生问卷调查及开座谈会调查，本年度共调查了三次；三是由教务处直接抽查，做好评估记录。
4、根据不同年度，提出了不同教学目标达成度，加强了各年级教学质量的监管，责任到备课组，责任到个人。
二、切实抓好提升教学质量的工程
1、本年度，我们开设了44个研究性学习课程，完成了82本校本课程的编写工作。
2、各科教学做到“低起点，小坡度，生基础，多辅导，勤反馈”，控制难度，讲究效度，切实提高了教学质量。高一高二市统考成绩均列同类学校的前茅。
3、打好了高考攻坚战，确保了XX年高考本科一次性进线率和各科总均分名列城区第四。录取本科学生338人，专科144人，升学率为92.2%。
4、打好了中招争夺战，确保了XX级生源有了进一步的改善。今年的招生我校位于城区第四。
5、抓好各级各类学科竞赛活动。学科竞赛中，学生获省化学奥赛三等奖2人，省生物奥赛二等奖3人、三等奖27人；全国英语竞赛三等奖14人；全国中学生金钥匙科技竞赛获二、三等奖7个；江苏省青少年科技创新大赛获一等奖1名；在江苏省第xx届“海中杯”机器人大赛中，学校代表队获高中组团体奖一个，单项二等奖3个、三等奖1个。
6、完成了高二信息技术省会考的工作，通过率达95.1%，完成了高二理化生实验会考和高一、高二省劳技会考，通过率都为100%。
三、积极稳妥推进新一轮课程改革
1、本年度是我省全面介入高中新课程改革的第一个年头。一年中，我们在教育观念、教师培训、课程管理、物质保障、实际操作等方面作了大量的工作，先后组织近200人次的老师参加了全国、省、市新课程培训。
2、在新课程教学管理中，我们努力做到多思考、善交流、勤总结。制定了《市北高中课程改革实施方案》，先后召开年级研讨活动2次，组织教师论坛活动1次。
3、成功地组织了带有新课程教学理念的27节大型对外公开课，扩大了教师、学校的'影响。
4、连续7次组织每批12人以上的老师到兄弟学校听课学习。
5、由于我校对于新课程思考的较多、较早，各项工作相对在兄弟学校的前列，教研中心14次学科的研讨活动选在我校进行。
6、近半年来，我校共有生物、历史、政治等8门学科10位教师对外开设新课程研讨课与观摩课，其中历史教师沈璐逸代表无锡市历史学科面向全省开设了新课程示范课。
7、历史、地理人教版新教材无锡地区研讨会在我校举行，我校过健、徐晶两位老师开设了大市新课程研讨课，受到好评。
四、认真细致做好搬迁的各项准备及四星级高中申报的有关材料
1、图书馆、实验室、现代信息技术室、文印室积极主动做好各和仪器设备的清理、盘存、捆扎等工作，思考了迁入新校后自身的管理方案。
2、一丝不苟的完成了四星级高中申报的有关材料工作，核对各种数据，收集了有效信息，对照标准，查漏补缺。
高中教学处工作总结 15
本学期，教务处坚持优化教学常规管理，坚持以课堂教学研究为核心，坚持以“有效教学”为目标，努力提升我校教师的课堂教学水平和教学研究能力，努力实现学校可持续发展的战略目标。现将本学期主要工作总结如下：
一、坚持定期工作例会
1、坚持每周召开一次教学工作协调会。
每周一下午定时召开教学工作协调会，会议简要总结上一周教学工作，讨论、研究、布置、协调下一周教学工作，排定工作日程、讨论工作细节、落实责任到人、出台工作安排，教学工作协调会的召开，使得学校教学工作思路清晰、谋划到位、措施得力，有力地保证了教学工作稳步有序地实施推进。
2、坚持每月组织召开高中部教学工作通报会。
本学期高中部组织召开了四次教学工作会议，每一次会前，我们都就会议时间、内容、程序做细致的安排，现在我们更加关注会议细节，会务准备更加充分，内容更加丰富，考勤更加严格，反馈更加及时，效果更加明显。
二、切实抓好常规工作
1、抓好三课
为引导教师关注课堂、研究课堂、珍惜课堂，提高课堂教学效益，我积极倡导开展“聚焦课堂”的活动。本学期制定了聚焦课堂系列活动方案并在教师会上进行详细解读。教务处精心组织，周密安排专项系列活动，扎实开展了学校每日一课、备课组推磨听课、教学管理干部的预约听课活动，本学期共组织听课 126节，并力求做到听课与个别点评、集中反馈相结合，积极倡导学科教研组开展课堂观察活动，倡导青年教师撰写《教学拾零》，以提升教师听评课的专业化水平和教学研究能力，邀请教科室陈金秀主任面向全体教师开设名为“走进课堂观察”的课堂观察基础知识讲座，通过此次培训，全校教师对什么是课堂观察、课堂观察的基本程序、操作有了初步的了解，在培训活动中，教科室还为所有的'教师准备了实用的学习资料。现在学校教师听评课的氛围越来越浓厚，教师的教学交流随处可见。
2、教学检查追求创新。
除期中前、期末前的教学常规检查以外，本学期还增加了日常的教学常规抽查，日常巡课做到了正常化，强化了学生出勤的管理，优化了学校教学秩序，改进了教案检查的方式，采取了例行检查、课前调阅、课后抽查等方式，特别加强了对语文学科的作文、作业布置与批改的检查，对音、体、美、信息学科的课堂教学常规的检查，并对检查情况进行反馈，取得了较好效果。
3、周六主题研训正常开展。
学校组织教师双周六上午到校研训，一般分为教研组集体活动和备课组集体活动两个环节，主要有主题讲座、理论学习、观看录像、研课交流等形式。每一次研训，我们都提前布置、注重落实、关注质量，我们要求研训后将集体备课形成的教案、课件、作业、活动记录、学习心得等上传至校园网OA平台，做到了定时间、定地点、定主题，有研讨、有记录、有成果，预先布置，严格检查，及时反馈。我们还将双周六研训的检查作为年终“和谐备课组”评比的重要依据，这就大大保证了主题研训的时间和质量。
4、名师示范课深受欢迎
今年4月份，我们隆重开展了学校名师示范课活动。学校领导、中层干部带头参加，教研组长、区学科带头人、南京市优青、南京市学科带头人、特级教师共35位老师开设了示范课，广大教师特别是青年教师听课热情高涨、场面火爆，营造了浓郁的课堂研究氛围，发挥了骨干教师的示范引领作用。
三、交流活动、深入开展
1、积极开展市级教研活动。
本学期，共有英语、数学、物理、音乐、地理、历史六门学科在我校开展市级教研活动，夏晏娟、王琴、王晓梅、张蕾、勾俊华、郭超、韦伟、杜家伟、杨阳、孙进、邓兰、孙云木、 李成香13位老师开设了全市研讨课或全市讲座，受到教研员和学科同行的高度评价，13位老师精彩的课堂教学（或学科讲座），充分展示了我校教师的风采、展示了教研组的水平、展示了学校的形象。可以说，每一次市级教研活动我们都做到精心准备、周密安排、关注细节，每一次活动都是一次展示、一次宣传，每一次活动的开展促进了学科教学的交流、扩大了学校的影响力、提升了学校的知名度。
2、加强了与名校的交流。
本学期多次组织了与海安高级中学的交流活动，与海安高级中学在试卷、教案、竞赛辅导、高三复习等方面进行了广泛的交流，四次邀请海安高级中学的老师来校进行讲座。通过交流充分吸取名校的宝贵经验和成功做法，参加交流的教师和学生均感到受益匪浅。
四、优化生源、成效显著
本学期初，在盛云生副校长的直接领导下成立了以教务处为主要力量的优化生源工作领导小组和工作小组，我们针对今年新变化的中考招生政策，及时调整工作思路和工作策略，制订切实可行的优化生源工作方案，采取“请进走出”的办法，组织开展了四次面向全市的大型咨询活动，通过媒体、一线通、电话回访等全方位、多渠道加大宣传力度，制订落实行之有效的优惠措施，排定详细的工作日程，提前筹划、明确目标，分工负责，责任到人。我们工作小组全体成员以学校发展为己任，不顾疲惫、不计报酬、无私奉献，使得今年新高一生源优化工作顺利进行，生源质量实现了新的突破。
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