二年级的工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的二年级的工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级的工作总结1
本学期我担任二年级五班的英语教学。虽然教学经验不多，但我深入研究教法，并虚心向别人学习。为今后工作顺利进行，现对本学期的英语教学工作作以下总结：
1.运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，如采用式评价，把学生分成四个小组：apple、pear、banana、peach,每节课都对学生进行评价。第一的小组就在所在的评价树上画上相应的水果。每得5个，小组中的每位就励一枚贴画。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。
2.做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
3.采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。
4.更学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的.发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。
本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至，是英语不好学?我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用?
对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中采用式评价，学生兴趣很高，但还有待于深入研究。
不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。
二年级的工作总结2
本学期我担当二年级语文教学。我仔细备课，不断钻研教材，备课不仅备教材，还要备学生，备学生对当个学问的驾驭状况，备学生在课堂上可能出现的状况；细心设计教案，上好每一节课，当然，利用更多时间不断的学习，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：
一、本班的基本状况
我班有10人，大部分学生还知道学习，有两个学生智力较差，这样学生对学问的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就学生的成果而言，差距太大，最高分能稳定在90多分的样子，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。不过我还是很喜爱我的学生。
二、语文教学采纳的方法
依据班上的实际状况，通过向其他班的'学习，联系本人的教学方法，我在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时肯定备学生，备课文，备教法。特殊是备学生这一环节必不行少。
2、对于二年级的小挚友而言，直观的东西更能激起他们的学习爱好。如教“海豚”这个词语时，干脆写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习爱好，使他们在学习当前学问时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地运用简比画，投其所好，让学生在欢乐、轻松的环境下学到学问。
3、针对本班学生成果参差不齐的实际状况，我在教学中采纳“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间相互学习，相互帮助，这样对差生而言，学问增加了；对优生而言，学问也得到了巩固，同时，优生的实力也在不知不觉中得到了培育
4、对差生这一板块，我常常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信念，想尽方法让他们感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位学生的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发觉他对自己没有足够的信念时，便给他安排了一个小任务，并告知他，他在班上也是特别重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信念又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！始终给他鼓气，成为他学习的加油站
5、无论对于优生还是后进生，一旦发觉他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培育他们的学习爱好，学生学习起来有爱好了，我们就不怕他学不到学问了。
另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的学生受益匪浅！
三、取得的成果
通过师生一学期的共同努力，现在班上优生实力得到了培育，后进生的成果也有了相应的提高，全班学生的学习爱好与上学期相比更浓了，自信念更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。
四、不足之处及以后努力的方向
我觉得补差这一环节是一个长期的过程，须要老师和学生坚持不懈地共同努力。另外，对个别同学的“心理关切”还不够，所以，在以后的工作中，补差和留意个别学生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向始终走下去，信任我班的学生明天将会更辉煌！
二年级的工作总结3
一个学期的体育工作将要结束，本学期完成了体育教学工作，但在教学过程中还存在一些问题，现在我将本学期总结如下：
本学期我担任的是二年级四个班的教学工作，根据二年级学生的年龄特点及学生的实际情况，我选择了适合学生全面发展的教学内容，并通过创设情境教法，游戏教学等教学方法将教学内容趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习。
一、教学工作：
我的体育教学主要从三点来进行总结，首先
①、重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
②、我在教学过程中特别重视人的认识规律的培养，这样可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的方法和组织方法奠定基础。
③、我在教学中特别重视学生的.思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，对学生进行思想教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，勇敢顽强的精神等，这三点的有机结合会在体育教学工作起到事半功倍的作用。
在二年级的教学中，还培养孩子对体育的兴趣和一些器材的掌握，以游戏为主提高孩子的活动量，提高孩子的灵敏性，柔韧性等身体素质。在安全上也是无事故发生，主要是强调再强调，负责再负责。这点还是比较满意。以后会做的更好。在呼啦圈和跳绳的最后考核中，基本过关，最少每个学生都能掌握一种器材的玩法，学生还要求掌握更多，同时为下学期的教学工作打好基础，让孩子感觉到体育是很有趣，在下学期的工作中会更加努力，会格外注意孩子的安全。
二、学校工作
我在做好各项体育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人生活之间的关系，教案按时完成，及时补充自己的专业知识。和其他体育老师也会一起探讨本专业的知识和技巧，和在上课注意的问题，怎样才能上好课，提高学习效果。在新学期中应更加勤恳，为学校做更多的事，自己更加努力学习自己的专业，使自己的工作知识水平更上一层楼。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高。在本学期的教学工作中难免有缺陷，所以我也是正在不断改正中，这些将在以后的工作中逐渐改进和提高，在以后的日子里，我将继续努力提高自己的教学水平及综合能力，为教育发展贡献自己的力量
二年级的工作总结4
期中考后，我根据本班学生的学习情况，详细的制订了培优辅差的计划，并在下半学期的教学中，有目的、有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。
一、班级基本情况全班学生22人。
1.学困生有3人。他们分别是张鑫、李志慧、张兴。基础知识特别差；反应较迟钝，做事的速度慢；学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，注意力不集中。
2.优秀生有：张瑞芩、金万宝、冯海梅。
二、主要措施
1.在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。
2.采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予及时的肯定和表扬，鼓励其继续进步，增强自信心，提高学习数学的兴趣。
3.课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的'思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。4.采用一优生帮一学困生的帮带行动。
5.对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。
6.多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。
7.充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。
三、配合本学科教学组织的教学活动
1.在教学中注重口算。
2.在教学中重视估算和笔算。
3.在解决问题方面，加强学生对题意的理解。
经过了半学期多的努力，班级的3个学困生都有不同程度的进步，他们的在课堂上都能主动的回答问题，学习成绩也时常在80分以上，由于孩子的能力有差异，虽然进步不是很大，但是从他们的学习中，我感受到了，他们喜欢学数学了，能主动完成作业，不懂的能主动的问老师或同学，学习的自信心增强了。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。
二年级的工作总结5
一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累并快乐着。二年级语文备课组共有三位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支虽不年轻但有活力的备课组。
一、扎扎实实地开展日常教学工作
日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教学水平。对于教材，对于课堂，有时会有一些自己不解的地方，所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。
二、注重培养学生良好的阅读习惯
叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯，每天的午读时间充分保证，绝不占用，并对学生进行阅读方法的指导。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：
1、给学生推荐好书如《十万个为什么》《中华五千年》《格林童话》《伊索寓言》等；
2、与家长配合布置每天20分钟的阅读作业；
3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并评选班级“阅读小明星”。
三、认真开展查字典竞赛
查字典是二年级学生必须掌握的一项技能，我们先后学习了音序查字法和部首查字法，要求学生每天带字典，养成勤查字典的好习惯，每一篇课文的预习工作都布置了查字典。虽然学校并未安排查字典比赛，但我们三人谁也不敢松懈，觉得有必要举行一次竞赛，检测一下孩子们的掌握情况和熟练程度。于是，由周琴妹老师出卷，三个班统一进行了竞赛，并进行了反馈和细致的分析，针对所出现的.问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在查字典方面有了较大的进步。
四、积极开展各类活动，搭设语文学习的平台。
我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：
3月份我们教学生制作妇女节贺卡，让他们摘抄赞美妈妈、老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛；我们还制作了“找春天”的手抄报，教学生收集分享有关春天的诗歌、成语、小知识、小作文等材料，培养学生收集分享材料的能力。
4月份我们开展了“我爱诵读”童诗童谣诵读比赛，各班充实展示了自己的水平和特色，孩子们在活动中得到了锻炼和提高。
6月份学校举行了“爱心义卖”，学生们进行角色扮演：收银员、售货员、巡管员……在真实场景中进行了口语训练和交际能力的培养，孩子们参与的热情很高，在活动中学到了许多课堂上学不到的知识。期末前夕，我们还进行了古诗文考查，三个班均获得满分的好成绩。
除此之外，学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事，自己动手给课文配画，坚持写小练笔等等。低年级的孩子特别生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩、别具特色。作为低年级的老师，我们的工作很辛苦，也许我们的工作不是轰轰烈烈的，但一定是永远充满童心、童趣的。
二年级的工作总结6
一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行
对于二年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，所以培养孩子读书兴趣、引导孩子自觉主动读书是开展阅读的关键。针对这一系列的难题，我扎扎实实定好班级读书计划。
二、选择适合孩子的图书
学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢
听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的家长会上，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、最好是注音读物。2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。
3、孩子感兴趣的书。
三、教给阅读方法
教给学生略读、选读、跳读、速读这四种读书方法，指导学生在实际情况下灵活地运用。
四、丰富班级读书活动
我班利用语文课、班会课等时间向全班同学推荐自己所读的这本好书；围绕读书节开展讲故事比赛、读书之星评选、古诗词诵读竞赛等主题活动；学生兴趣浓厚，语言表达得到提高了，见识也广了。
五、课内延伸课外
努力在平时的语文教学中渗透课外阅读。每教学完一课就布置相应的课外阅读任务，
六、收获
经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。学生还能积极地参加班级组织的`演讲比赛、背书比赛等。开展半个多学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“快乐阅读阅读快乐”的活动目的。我们将这一活动继续开展下去，让孩子们从课外阅读中受益。孩子们通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
二年级的工作总结7
本学期的“培优补差”工作顺利进行，我按照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育，学生的研究动机、研究积极性地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的研究目的，不是为别人，而是为自己；研究风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。对于成绩较差的学生，我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高，本学期末，他们较期中测试进步非常大。另外，通过在班级中对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，提高了学生的研究兴趣。
现将“培优转差”的工作总结如下：
1、全面调查了解学生。要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生。
2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。
3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。
5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步。在教育中不歧视、不厌恶，不采取粗暴的态度，采取低起点、小步子、一点点引导、一步步向前、积小胜为大胜的方法，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的研究兴趣。
在教学中，先学后教、人人过关；教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生研究主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后；落实当天研究内容的及时复巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕”；强调对一周知识的系统复回顾，引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题；对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生研究知识的负积累，确保教学质量的全面提升。
在过去的学期中，我在培优补差的工作中付出了很多努力。虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析来看，仍有一小部分学生基础较差，底子比较薄。因此，我们需要更加努力地进行培优补差工作。我会继续努力探索更加有效的方法，实现每一个学生的全面发展。
在培优补差的工作中，我能够根据实际情况有步骤地实施落实"培优补差"的内容，使学生能够得到更好的发展。通过教育，学生的研究动机和积极性得到了很大的提高，学生们现在都能明确自己的研究目的，研究风气也有了明显的变化。通过不断的加强训练，学生的自信心和意志力得到了很大的提高。
在工作过程中，我能够积极转变教学观念，从以前注重优生的辅导，到现在能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为工作重点。我能够个体分析、群体分析，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点和缺点，用发展的眼光看待每个学生，施以恰如其分的鼓励性评价，家长也能够热心配合，使得每一位学生都能安心于课堂研究。
在班级里，我建立了学生的研究档案，依此进行分层，设立不同层次的研究帮扶小组，确立研究目标。在班级里，我努力营造一个良好的研究氛围，改变老师补课、留课的陋，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易到难，逐层推进。
我也充分发挥了学生相互教育、自我教育的作用。摸清学生相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。
在培优补差的过程中，我采取了一些措施：培优重在拔尖，补差重在提高；课堂上有意识地给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好；课外辅导，利用每天中午的饭后时间或自课的时间，组织学生加以辅导训练；发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的研究兴趣。
在对差生的培优补差工作中，我们主要的引导方向是让他们多研究、多重复，并在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力。尤其是在研究态度的转变和研究积极性的提高方面，我们花费了大量的精力。
在过去的一学年中，我们按照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施了“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能够实现。通过内化教育，我们成功调动了学生的研究动机和研究积极性，无论是优等生还是差生，都已经能够明确自己的研究目的，并且研究风气较以前有了明显的变化。
在工作中，我们首先认真分析了班级学生的发展现状，制定了班级学生发展规划目标及具体措施。这样，老师对优生和学困生的了解做到了“心中有数”，在工作中对症下药，有的放矢，事半功倍。
针对优生，我们不仅肯定了他们的研究成绩和积极性，还及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪。同时，我们也针对他们敏而好学、求知欲强的特点，适当地给他们拓宽知识面，把他们带到一个比较高的'知识境界中去，并引导他们养成求知、求学的虚心研究态度。
对于优生，我们还采取了多种措施，引导他们树立理想，明确志向，真正做到“志存高远”抓起。我们推荐了伟人、名人的传记读物，让优生把自己放在一个广阔的历史空间和时代背景中的使命。同时，我们也通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地，进而有针对性地发展自己。
对于少数具有出类拔萃潜质的优生，我们则应理直气壮地向他们提出“追求卓越”的希望。我们激励他们超越自我，尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质。我们鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我，并且故意设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。
最后，我们也训练了优生受挫心理，让他们能够更好地应对挫折和失败，不断提高自己的心理素质。
优生”和“差生”都需要被尊重和信任。对于“优生”，教师应该给予他们更多的责任和信任，让他们感受到自己的价值和能力。对于“差生”，教师也应该尊重他们的努力和进步，给予他们更多的鼓励和支持，让他们感受到自己的自尊心得到了提升。
3、激发兴趣，提高研究积极性
教师应该根据学生的兴趣和特点，设计更加生动有趣的教学内容和方法，让学生在研究中感受到乐趣和成就感，从而激发他们的研究兴趣和积极性。同时，教师也应该注重培养学生的自主研究能力，让他们学会自我激励和自我管理，从而更好地适应未来的研究和生活。
4、培养创造力，拓展思维空间
优生”也需要培养创造力，拓展自己的思维空间。教师应该引导他们多思考、多探究，鼓励他们尝试新的思路和方法，从而培养他们的创造性思维和创新能力。
5、注重细节，提高研究效率
教师应该注重学生的研究细节，从研究方法、时间管理、笔记整理等方面提高学生的研究效率。同时，教师也应该注重与学生的沟通和反馈，及时了解学生的研究情况和问题，给予他们更好的帮助和指导。
自尊心是人的自我意识的重要标志之一。因此，教师应该尊重和信任后进生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培养自尊心。在这个过程中，教师需要特别注意以下几点：
1.对后进生的要求应该适度。如果要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；如果要求过低，不利于培养后进生的研究毅力和克服困难的能力。
2.让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
3.让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
教师应该晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。同时，教师需要提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。在这个过程中，教师必须坚持正确诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体论，辅之以分明的奖罚。
同时，在班上开展一帮一互助活动，让优生同学困生结成互助对子，让优生帮助学困生。这样，既使学困生的研究成绩得到提高，又使优生自身的知识得到巩固，一举两得。
通过一学期的不懈努力，本班的优生在探究问题、预、解决问题等方面有了较大的提高。他们能够自觉地运用所学知识和方法解决一些问题，在研究中敢于提出自己的见解，初步学会反思和完善自己的研究行为。在数学竞赛中，XXX、XXX等同学获得了一等奖。同时，后进生的研究积极性也有所提高，他们能自觉完成作业，能逐渐明确研究目的，端正研究态度，遇到困难能主动请教他人，能基本掌握学科双基知识。
当然，在工作中，我们也发现了一些问题。有些学困生还不能养成良好的研究惯，不能自觉地完成作业，时有拖欠现象。还有些学生养成人真思考的惯，学生预方面还没有落实到位，学生发现问题、提问题的能力尚有待引导等等。这些问题，是我们今后工作中要努力的方向。
在学校领导和老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好地得到发展。通过内化教育，学生的研究动机和研究积极性被调动起来。无论是优等生还是差生，现在都能明确自己的研究目的，不是为别人，而是为自己。研究风气也较以前有明显的变化。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心和意志力得到很大的提高。
坚持以人为本的教育价值取向，这是我们教育工作者的基本职责。为了实现这一目标，我们需要转变观念，不能歧视学困生，而应该用更多的热情和爱心来帮助他们。在课堂上，我们应该多鼓励和肯定学生，让他们感受到集体的温暖，从而改善师生关系，关爱学生。
为了创造真正的民主、平等的课堂气氛，我们需要结合学校对评价制度和评价方法的变革，关注学生的发展和意见、情感和反映。在课堂上，我们应该鼓励学生大胆质疑、表达，认真地去尊重和倾听学生，从而缩短师生之间的距离和鸿沟，改善师生关系。这也是加强培优补差工作的重要途径。
为了形成合力，全体任课教师应该共同分析学生特点，讨论制定对学生的教育方法，同时对家长也进行一些思想观念的教育，以帮助形成良好的教育环境。在对学生进行教育时，我们应该以鼓励为主，宽严相济。对于学生的错误，我们既不能简单放弃，也不能过分严厉批评，而应该坚持以一颗宽容的心来要求他们，感化他们。这样，我们才能更好地实现以人为本的教育价值取向。
二年级的工作总结8
xx—xx第一学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、踏实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：
一、认真备课，根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
二、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
三、虚心向右经验的老师请教，取长补短。
四、重视并抓好课外阅读
1、做好准备：为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法。
2、加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
4、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。（1）讲故事——感受书的神奇。（2）设悬念——调动读书的欲望。（3）演故事——感悟故事情节
5、保证孩子的阅读时间———早晨、中午，专时专用。
6、将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。
7、加强总结、评比，达到激励或鞭策学生的目的。
五、利用语文课堂抓好学生的朗读
1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到———读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的.导向。
3、抓住典型课文，逐句指导学生。
4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
六、扎实地抓好背诵
背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。
为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校学生查，老师查。不仅要求声音响亮、吐字清晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。
七、重视写字教学，打好写字基本功。
利用课堂教学时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
八、及时做练习册
学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
九、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！
二年级的工作总结9
本学期我担任二年级2班的数学教学工作。一学期以来我根据学生的实际情况，努力地去激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；表内乘法、简单统计、米与厘米等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成不认真，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成绩和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下：
一、努力提高课堂教学质量：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的`延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、及时与家长沟通。
在教学中，我一直认为与家长沟通也是搞好教学很关键的一个环节。把每一个学生的点滴变化都及时与家长沟通，才有助于教学的提高和学生的成长。在我的教育工作中我一直坚持这样做，也证明有一定的收获。
二、存在的问题
孩子的成绩不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家长也参与到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和关注。
从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。
以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会努力地改正自己的缺点，根据孩子的特点，让自己的教学水平和孩子的成绩都能更上一层楼。
二年级的工作总结10
一、相互交流，团结协作
我组有高级教师6人，中级教师5人，初级教师1人，教学实力强大，老教师张会全老师，王学晨老师率先垂范，工作兢兢业业，给其他老师做表率，中年教师永挑重担，毫无怨言，年轻教师，精力旺盛，无私敬业，老中青结合，相互交流，相互合作，大家群策群力，克服困难，就像一个大家庭。
二、虚心学习，成绩显著
在本学期的课改活动中，老师们积极探究课改的教学新方法。积极准备，每人都上了一节生动，实实在在的课，董新欣，韩星超，姚方，在课改活动月中表现突出，骨干教师张树军老师代表高二英语组参加了骨干教师优质课大赛，取得了二等奖。11月，贵州省的教育专家来我校进行课改交流，我组赵艳玲老师为教育专家展示教育改革的成果，12月21日全国教育专家来我校学习参观，我组赵艳玲老师再一次荣欣的为教育专家展示我校课程改革的成果，姚方老师作为一名新教师，踏实，认真，锐意进取，在本学期的的青年教师说课大赛中获得二等奖。在老师们的努力下，我们在两次五校联考中取得了好成绩，得到了领导的肯定，也得到了学生的认可。本学期我们还组织了全国奥林匹克英语竞赛的初赛，决赛，多名同学获奖。
三，常规工作，紧抓不懈
每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进英语组的办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。单词听写，英语的'书面表达，还有一些常规的作业，董新欣老师和庄长春老师虽然教三个班，三个班的作业都全批全改，这一切都诠释者老师无私，奉献的敬业精神。由于学科特点，校园给英语学科安排了早读，每周两次，无论是老教师，还是带孩子的年轻教师，每次晨读，他们都顶着星星，无论刮风，下雨，准时的站在同学们面前，给同学们辅导。
四，教研活动，注重实效
每个星期三的下午都是我们组的教研活动时间，全组老师都积极参加。制定了切实可行的教研计划，并按照计划准时进行，首先老师们共同编写模块的学案，确定教学的重难点，统一进度，统一教案，统一习题。此刻我们群众的智慧已经有了丰硕的成果，每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。在组内教研的同时，我们还积极的参加校园的科研课题研究，我们研究的课题是《三元理论下培养学生自主学习，构建高效课堂》老师们积极参与，撰写多篇论文。
当然我们在工作中还存在一些问题，在以后的教学中，我们要再接再厉，争取更加出色的完成教学任务。
二年级的工作总结11
本学期，我继续担任二（8）班语文教师工作。工作上，我兢兢业业，认真负责，关心学生，做学生的良师益友。平时我还加强业务知识水平学习，努力钻研适合低年级学生的教学方法，使学生学得快，学得好。
一、培养学生学习的良好习惯
（一）按时完成家庭作业的习惯
培养学生每日按时、保质的完成家庭作业，次日由小组长评出优秀组员的作业，班长评出优秀组长的作业，老师只批改班长的作业，然后在班里表扬、奖励作业认真的孩子，撤不合格的组长，放优胜组员当组长。这样，长期训练，学生已基本养成了按时完成作业的良好习惯。
（二）认真写字的习惯
每课生字，从教学开始，老师就只教难写字，其余学生自学，强调自学时的笔顺、占格位置，描红后还要仿写。每课生字写完后，都要在班内开展谁是小小书法家的评比活动，发奖状，激励学生养成写好字的习惯的形成。
（三）培养学生爱读书的习惯
包括读课外书和课内书。课外书除自己家中有备外，班里学生可以随时借阅，归还时学生要复述情节，以次激发学生的读书兴趣。课内读物，学生通过听教师的范读，自己学习配乐读的方法，入情入境地读，从中受到熏陶感染。我经常利用配乐朗读教学，竖立学生朗读的自信心。
二、识字教学方面
坚持课外识字，通过认招牌、看电视广告、食品袋包装等上的字，积累生活识字。这方面主要靠学生自己去积累。学生识字的多少，个体差异较大。为了巩固识字成果，班里除了利用多读课外书巩固之外，也增加学生写(画字)的训练。
三、背诵方面
根据新课标提出的积累语言的思想，我注重学生的早期记忆力的.开发，同时积累语言，丰富学生的见识，我要求学生多读、多背、多识字。背诵方面，除课内要求的背诵内容外，大力开展课外背诵，内容包括背儿歌、背谜语、背古诗。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
四、存在问题
（一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。
（二）写话方面水平差异太大
学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
（三）学生课外阅读量不足，知识面较窄
五、今后努力方向
（一）加强理论学习，提高理论水平
（二）多读多写，提高文学水平
（三）勤于反思，积累教学经验
（四）进行教育教研，解决实际问题
二年级的工作总结12
时间如流水一般,静悄悄地流过。又到提笔写总结的时候，静下心来，回顾一学期的工作，感慨万千。下面，由我对本年级组的工作进行简单小结：
一、常规工作常抓不懈
二年级学生由于年龄小，自制力差，再加上受社会或家庭环境的影响，形成了很多不良的行为习惯，这将直接影响着学生今后的发展、成长。为此，在开学初，我们年级组老师就商量决定把学生的“常规教育”作为本学期的工作要点。四位班主任都加大了要求力度，整个一学期，只要有孩子们在的地方，就可以看到她们的身影。同时三位数学老师也为了配合班主任做好班级工作付出了很多的心血。一学期来，整个年级的班级工作井井有条。
二、抓实教学工作
二年级是一个夯实基础的阶段，行为习惯的养成对于孩子来说十分重要，同样也要让孩子夯实一年级刚刚建起的知识基础。所以我们组每位老师向课堂40分钟要质量，正是由于各位老师严抓实管，给学生夯实了知识基础，为学生迈向更高的台阶奠定了基础。为了上好课，老师们经常在一起讨论、查阅资料，再结合每个班实际进行调整，这样老师们都能抓住主线来教学，使重难点突出。侯娇泽、王娜、陈翔、范丽君四位教师态度谦虚认真，工作踏实负责，课前课后经常向老教师请教，并能走进老教师的课堂，聆听她们是如何组织教学、如何调动学生学习积极性；当然老教师们也时常走进青年教师们的课堂，对青年教师上课时出现的问题提出宝贵意见，平时经常指导帮助，这一点解碧军、宋颖两位老师做的很到位，并且遇到工作总能抢在前面干，起到了很好的模范、帮带作用。
年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。本学期，学校开展了5年教龄以上35岁以下研讨课活动，组里有三位教师参加，同组的其他教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作教具、课件。老师们需要试教，被用到班级的老师毫不犹豫地答应，甚至还把前期准备工作做到最好。正是同组老师的积极配合，我们组每一位参赛教师所上的课都取得了成功，获得了领导、听课教师的好评。
学困生是每位老师的心病，但学困生更需要老师的关心和爱护。为学生“开小灶”成为二年级老师的家常便饭。为了使学困生成绩得到提高，老师们都能耐心地指导，找学困生谈心，从生活上悉心关怀，鼓励他们克服困难，努力学习，力争取得好的成绩。
三、安全教育方面
本年级各班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等工作，每天发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。
四、团结一心，做好各项工作。
学校是个大家庭，我们年级组就是一个小家庭，在这里老师们团结友爱，和睦相处，关系融洽，我们各司其职，有事互相协调，互相提醒，有谁需要帮助，大家都会伸出援助之手，有谁身体不好，大家都会问寒问暖，班级中遇到学生有问题，组里老师见了都会共同教育，对于组里的事总是先征求老师的意见，一旦决定就全力以赴配合，认真完成学校布置的'各项任务。
五、存在的问题及努力的方向
回首即将过去的一学期，我们的工作还有许多不足，比如学生的养成教育还有待更进一步的细致，工作预见性不强，办事效率还需进一步提高，青年教师在教学上或班级管理上还有很大的提升空间等。
今后我们会从自身找原因，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地交流沟通学习，严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队；从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
回顾过去，我们脚踏实地，虽平凡但走得坚实。我们组的教师不断进步着，我们这个团队的凝聚力不断增强着，我们快乐着，我们的学生也不断享受着我们的给予。展望新一年，我们将在学校的组织领导下，走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉！
二年级的工作总结13
时间飞逝，在工作中转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二（5）班的班主任。能担任班主任教育工作，我不已光荣的同时，也觉得手里的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦工程的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取经验，回顾本学期班主任学期成绩工作如下：
一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围
学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表方能自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，幽默感得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。
二、真诚、耐心，重视培养学生良好的习惯
各种习惯的养成是良好班风班貌的基础，养成低年级则是良好习惯养成的`最佳时机。我培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我其次注重培养学生良好培养的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、开展各种竞赛活动等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在内心深处，为养成良好的习惯创造了好的习惯氛围。
三、全面了解学生，关爱学生，多鼓励学生
每个孩子都有方法论的，活生生的生命生殖细胞，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师倚靠更不能居高临下地逼视孩子，也稀不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，真心诚意为他们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。
四、切实做好数据安全工作和管理方面
安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。通过主题班会课、专题课、学习园地等形式增强学生的安全意识，不断提高学生的自我防范能力。
培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是年级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、技能强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都过错责任处于不稳定状态，所以我在班内会搞了“争当值日生”活动。
孩子们刚入学两年时间，对他们而言短期目标更能促成他们从各方面严格要求自
不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要大伙真正听你的，就要树立自己良好的公众形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也而使全班同学心服口服。
五、加强与家长间的互动
家庭教育和学校教育课堂教学是密不可分的，尤其是班主任组织工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长逐步形成良好的关系，加强和家长间的文化交流。
一学期来，我对每项学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现。当爸爸妈妈有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳？我都会及时与家长取得联系，使家庭教育教养和学校高等教育同步，更快地促进了孩子的健康成长。
六、客观存在的不足及努力方向
当然，我在工作中也存在着一些不足：
１、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少体能训练的机会。
２、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢
做游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。
今后努力方向：
１、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。
２、更好地与家长沟通联系，共同促进孩子的产业发展。
３、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。
４、在本学期最后一个月的时间里，认真做好复习动员工作，制订详细的复习计划，进行有效的复习。争取每一个学生都之上一个台阶。小学班主任教育工作是艰巨而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，就一定能把这份其他工作做好。
总之，这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。比如，在广播操比赛时，你一个人做得不到位，评委老师看下来就会觉得不舒服，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“57=1”的故事，一个集体，好比一台机器，57个同学就好像机器上的57个零件。57个零件都好，机器能否正常运转，如果有一个同学不熟，就好像机器坏了一个零件，或使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的极为爱我们二（五）班这个大集体。
一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，全体师生每一个师生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任党务工作当更更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有辛酸自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为有位普通教师，我在班级教学与管理中会还是有一些的不足，在今后，我常务我的孩子们继续杨开第努力，即使没有最好，也一定会更好！
二年级的工作总结14
转眼间，20xx年转瞬即逝。我和三班的孩子们一起度过了一年半的时光。有人说班主任是“亲”老师，我深有体会，工作中充满了亲情、亲密。作为班主任，我最希望看到的是孩子们在校园里快乐地成长，获取知识、培养能力，享受美好的童年。
下面我结合本学期的具体工作进行总结：
一、坚持班级常规管理
在开学之初，我们班提出了教育目标：“养成好习惯，成就美好人生”。我们致力于培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯和礼仪习惯，让每位同学都能成为名士小学自律的小主人。
请在早晨自觉地阅读书籍，中午自觉地练习书法。避免在教室里打闹和发生意外。放学时保持秩序，不要奔跑，以免摔倒。见到学校或校外的老师时，要主动打招呼并问候。这些看似微小的举动，都展现了学生良好的行为习惯。
开学之初，根据学生们在一年级以来的学习经验和表现，我们重新制定了班级的各项规章制度，旨在帮助每位同学养成良好的学习习惯和行为规范。比如我们设置了小奖励卡制度，鼓励同学们努力学习、互相帮助；制定了值日表，让每个同学有责任感和参与感；规定了早读时间，让同学们养成早起读书的好习惯。通过这些规章制度的执行，我们相信能够营造出一个有序、和谐的'学习环境，让每个同学在学校里都能够有章可循，健康成长。
十月份，经过建队节入队和新一届大队干部竞选，我们班确定了由五名同学组成的中队委员团队。为了让每位同学都有机会参与到班级管理中来，我们采取了小组长流动制度。张梓焕同学当选为大队委员，将参与到学校各项大会工作中。此外，我们还选出了卫生、体育、纪律和学习委员，他们将共同组成班级的小干部团队。小组长每隔两周轮换一次，让每位同学都有机会成为班级的小主人，共同参与班级管理和建设。
二、创建全面发展的班集体
名士气质的培养，“以学校之美，寓学生之情”。在学生心中树立对学校的赞美和热爱。开学初运用手中的画笔，描绘校园生活。张浅予等很多同学创作出优秀的作品，并获得一二等奖。圣诞节即将来临，号召同学们装饰我们的教师和教学楼，发动学生购买圣诞树。
班级文化建设，班级的前后展板充分发挥学生的特长。每一次，我都尽量不打印或者彩喷，而是让学生自己设计绘制装饰，美化我们的教室。
班干部的培养对班级管理十分重要。树立他们在同学们中得威信，教育班干部读书的方法，要求他们以身作则。
此外，本学期我特别关注了一个学习困难的学生，他叫做小明。小明在学习上遇到了很多困难，无法达到正常的学习要求，基础知识掌握不牢固，经常考试不及格。曾经我考虑放弃对他的帮助，但最终还是决定不放弃。这个学期，我加强了对小明的关心和鼓励，也改变了同学们对他的态度，大家从之前的对小明的差评，转变为如何帮助他，哪怕是教他一个生词或解释一个数学题。我还在座位安排、上操站队等方面体现出对小明的关心。
三、做好读书特色班集体
开学初，学生部组织班主任确立特色班级。我们班申报了读书特色班级。在以往开车读书活动的基础上，我努力把工作做实、做细。有的家长与我交流，说孩子听老师的，家长让他看书不看，读书很被动。我与家长共同制定了班级读书卡，上面明确写有一天的读书时间，家长签字，好词佳句。这样，“每天读书一小时”就不再仅仅是一个口号，而是让学生真正的受益，与书成为密切的朋友。
四、时刻关注学生安全
学校始终将学生安全放在首位，始终做到言传身教，处处关注。无论是在课堂上还是校园内的各项活动中，都会确保学生的学习和生活安全。每月、每周、每天，包括重要的节假日，都会加强学生安全教育，让学生时刻牢记安全第一。
五、注重家校沟通
班集体的建设和发展离不开家长的支持和配合。除了定期举行家长会之外，我们还会经常与家长电话沟通，或者安排见面交流，让家长了解孩子在学校的学习和生活表现，让他们放心，让他们满意。这样的沟通交流能够增进我们之间的信任和合作，共同关注孩子的成长和发展。
此外，我们班级的卫生工作还有待加强，需要培养学生动手、主动做值日的能力。学生们有时候比较浮躁，因此我觉得保持学生的踏实稳定也是我今后工作的重点方向。
感谢学校领导对我们的支持和肯定，也感谢老师们在教学工作中的密切配合和辛勤付出，更感谢家长朋友们长期以来对班级工作的支持。希望我们的班集能够在各方期待和关注下取得更大的进步，走得更稳、更远。
二年级的工作总结15
在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思、去总结。这次细细反思这半学期的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经。
一、卫生问题
学生都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好。就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级。反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么肯定还有一些我所没想到的。
二、班干部管理
在学期初，我培养一批能干的班干部，激发学生的潜能，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题。
三、学生的自觉性
虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三的教育和提醒，但是我觉得培养学生的.自觉性是很必要的。学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉。因此，我该如何改进制度，增强学生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强。与老师们共同探讨。
以上就是自己在这半学期班主任工作中的一些粗浅的思考，其实我的感受还有一点，那就是：不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心话，付出和收获都是成正比的。
【二年级的工作总结】相关文章：
二年级工作总结08-01
二年级学工作总结05-23
二年级培优工作总结05-29
二年级班队工作总结03-03
小学二年级工作总结09-21
二年级下册工作总结09-08
高二年级工作总结07-01
二年级语文工作总结10-09
二年级班级工作总结10-07