广播稿

四年级广播稿

时间:2023-02-24 14:49:54 广播稿 我要投稿

四年级广播稿范文

  有在学校广播站锻炼的学生都知道,我们广播前都会提前做好广播稿,一份漂亮的广播稿能提高节目效果,广播稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的四年级广播稿范文,欢迎阅读与收藏。

四年级广播稿范文

四年级广播稿范文1

  男:给你的天空划一道绚丽的亮色;

  女:给你的世界奏一曲动听的欢歌

  男:伸出你的手。

  女:伸出你的手。

  男:伴随着这熟悉的乐曲,

  女:聆听着这动人的旋律;

  合:让我们相会在“校园之声”广播中;

  男:有一位孩子,他聪明伶俐、活泼可爱。可是有一点他很让他的父母操心,上学就头痛,看书、写作业就磕睡,还不停的问:“妈妈,我为什么要上学,为什么要写作业?妈妈听着他的问题心里想着:”孩子,我要怎么说你才能懂呢?我把一个生命带到世界上来,作为母亲我十分欣喜,把一个幼儿养育成知识的追随者,作为母亲我十分欣慰。然而,作为母亲我该如何向你---一个小学生,表述你会遇到的困惑又不吓着你?我把你的困惑这样告诉你,我试图让你理解,但不知是否真的解惑于你。”妈妈是这样说的:

  男:上学是什么?上学是你给自己的生命白纸图上绚丽的色彩。生命里不能只有吃饭,游戏,还要有自己想干什么就能干什么的能力。

  女:老师是什么?老师就是来帮助你,帮助你给自己的生命白纸图画的人,不过,为了不让你画坏,她们要先教你,因为生命的纸只有一张。

  男:作业是什么?作业就是让你自己当自己的`老师,看看你是不是能自己教好自己。

  女:考试是什么?考试就是在一个限定的时间里把你会的作业以最快的速度完成。把你知道的问题都表达出来。

  男:分数是什么?分数就是告诉你,你写的作业还有那些问题。哪里你自己不能教好自己。你想做的更好就需要改进有问题的地方。

  女:铃声是什么?铃声是提醒你休息,不要累着自己的帮手,也是提醒你不要忘记还要接着长本领的帮手。

  男:同学是什么?同学是和你一起学习,不让你太寂寞的伙伴,是分享你快乐和忧愁的朋友。你爱他们,他们就会更加爱你。

  女:书是什么?书是从不嫌弃你,永远都想和你相伴,又从不和你顶嘴的伴侣。你想要的东西它都会静静的毫不吝啬的都给你。

  男:上课是什么?上课就是有老师把永远想和你在一起的朋友---书的话告诉你,你也可以把你的话告诉书,然后老师再告诉你大家是否想到了一起。

  想起母亲那霜染的青丝,父亲那微驼的脊梁,我的心中满含忧伤。我们像榨油机一样,榨取了他们的青春年华、他们的年富力强,可我们回报了他们些什么呢?沉迷于络游戏,放纵自己在无人的黑夜......似乎已经忘记了我们的人生还需要奋斗,忘记了生命没有义务任我们予取予求。

  我们曾经以为我呒们能坚守自己的誓言,能抵制住诱惑,但是我们错了。我们贪图享乐,所以我们淡忘了我们的誓言,忽略了眼前的漫漫长路。我想我们应该回头了,我不想拿人生做赌注。其实,人生的真谛在于奋斗!

  无雨哪能见晴之可能,没有奋斗的历程也将看不出成功之艰辛、品不出成功之甜蜜。不管你承认也好,否认也罢,每个人的心中都有一个或绚烂或多姿的梦。我们要怎样拉近梦与现实的距离呢?是盼望着能凭借搭好的梯架登上舞台,去舞蹈生命的极致;还是用奋斗的脚印,去刻画生命的着力点。风吹来了,梯架摇晃,许多人还未登上舞台,就已跌进生命的底渊,殊不知“只有百折千回以达吾人最终之目的”的奋斗方能让人生价值持久、恒远。

  居里夫人说过“理想的琴键扣动奋斗的琴弦,才能奏出人生美妙动听的乐章”,马上就要期考试了,我们要学会奋斗,学会不懈前进,用奋斗来达成成功,用前进来报答父母双亲对我的深恩。

  奋斗,我的人生我的选择。命运全在搏击,奋斗即是希望。

四年级广播稿范文2

亲爱的同学们:

  大家好!

  我是四年级十五班的c,今天,我给大家介绍发生在课间的一件事。

  今天上午第四节下课铃“铃铃铃-------”地一响,某某班同学就像离弦的箭一般,从教室里飞奔出来,有同学直接跑进厕所,一副急不可待的样子,还有的.同学三一帮俩一伙地在兴高采烈地谈论着“三国杀”,总之呀,这下课是同学们最高兴的时候了!班主任老师也跟以往一样,急急忙忙去洗手。这时,此班的张四同学从身后猛地使劲推了一下“周胖子”同学,这位周胖子同学被这突如其来的一掌搞得丈二和尚摸不着头脑,一个踉跄,差点来个嘴啃地,这可把周胖子惹急了,他使出了浑身解数,“嗖”地从地上爬起来,抡起拳头如冰雹般“噼里啪啦”朝张同学猛砸过去,一场激烈的肉搏战拉开了序幕,同学们站在一边被吓得不知所措,结果这一幕正好被刚刚洗完手准备回教室的班主任老师看见了,老师的出现及时制止了这场“战争”,这时,同学们也陆陆续续回到了教室,班主任老师因为一直在帮助、教育两位同学,结果连中午饭都没有时间吃,老师,您真辛苦啦,您为了学生们的健康成长操碎了心。

  同学们,由于我们学校人多,班级多,地方小,走廊里又有铁栏杆,同学间打闹很容易受伤,以前就曾发生过类似的悲剧,为此,学校领导和老师多次强调不允许学生在走廊打闹,今天,这两位同学的行为严重违反了学校的规章制度。希望全校同学以此为鉴,严格遵守学校课间纪律,杜绝课间打闹行为,让我们一起积极行动起来做一名文明守纪的小学生!

  谢谢大家,再见!

四年级广播稿范文3

  ( ):敬爱的老师,亲爱的同学们,早上好!

  ( ):我是主持人xx。

  ( ):我是主持人xx。

  ( ):今天由我们为大家广播,希望大家能喜欢。

  ( ):我们都是独生子女,在家里受到家长的百般呵护,因此也使我们的身心存在了一些问题,今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》

  ( ):根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准,并结合小学生心理健康发展的特点,我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面,即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

  (1)智力发展水平:虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理,但如果智力发展水平低下,那将毫无心理健康可言。因此,一个心理健康的小学生,其智力发展应属于正常。相反,若智力水平低下,是算不上心理健康的。

  (2)情绪稳定性:一个心理健康的小学生,一般是心境良好,愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导,但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应,当有了喜事感到愉快,遇到不幸的事时产生悲哀的'情绪。此外,还能依场合的不同,适当地控制自己的情绪。

  (3)学习适应性:一个心理健康的小学生通常喜欢上学,觉得学习是一件令人愉快的事,感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣,乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。

  (4)自我认知的客观化程度:心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来,主要从周围环境中寻找评价自己的参照点,对自己的认识开始表现出客观性。

  (5)社会适应性:心理健康的小学生往往具有独立生活的能力,自己的日常生活事务能由自己来料理,能适应不同环境下的社会生活,乐于与同学、老师交往,让自己融入集体生活中,自觉用社会规范来约束自己,使自己的行为符合社会的要求,而不是以自我为中心,把自己孤立起来,与周围的人群格格不入。

  (6)行为习惯:心理健康的小学生一般有良好的行为习惯,对外部刺激的行为反应适中,不过度敏感,也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气,也很少出现让人觉得莫名其妙的举动,其行为表现同他们的年龄特征相吻合

  ( ):对照刚才的标准同学们可以自我检测一下,下面我们进行一个心理小测验,请看题:

  ( ):《当别人得第一》

  在一次期末考试中,小博考了全班第一名,而小齐只得了第七。老师多次表扬小博。如果你是小齐,你会怎么做?

  (1)很生气,不再理小博。

  (2)逢人就说小博的坏话。

  (3)大方地走过去,握住小博的手,真诚地祝贺他。

  (4)虚心向他学习。

  (5)如果他有困难,真诚地帮助他。

  选(1)(2),这两种做法不可龋不理他,说明你心胸狭窄。

  说他坏话就更不应该,这样做损害了他人的利益。

  选(3)(4)(5),这三种做法都很好,说明你有博大的胸襟。你会进步更快,人缘更好。

  ( ):有了好心情生活才会快乐,学习才会有进步,那《如何保持良好的情绪》呢?今天我们交大家几招:

  (1)不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高,根本无能力达到,却在别人面前天高海阔地谈论起来,受到别人嘲讽后,终日郁郁不欢;有些人做事要求十全十美,往往因为小小的瑕疵而自责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内,自然就会心情舒畅了。

  (2)对他人期望不要太高。许多人把希望寄托在他人身上,若对方达不到自己的要求,便会大失所望,其实每个人都有自己的优点和缺点,何必要别人迎合自己的要求呢?

  (3)疏导自己的愤怒情绪。当你勃然大怒时,很多蠢事都会干出来,与其事后后悔不如事前自制,把愤怒平息下去。

  (4)偶尔也要忍让。要心胸开阔,做事从大处看,只要大前提不受影响,小事则不必斤斤计较,以减少自己的烦恼。

  (5)暂时回避。在遇到挫折时,应该暂时将烦恼放下,去做些喜欢做的事,如运动、看电影等。

  (6)找人倾吐烦恼。如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长,心情就会顿感舒畅。

  (7)为别人做些事。帮助别人不单是使自己忘却烦恼,而且还可以确定自己的价值,更可以获得珍贵的友谊。

  (杨):我还给大家带来了一条心理调适的妙招:如何拥有快乐的心情呢?试试下面的方法吧:

  1早上起来第一件事,告诉自己:“今天我很快乐。”然后,对着镜子笑一笑。

  2经常回忆过去美好的时光,比如,过生日的快乐情景,和同学们郊游时的嬉戏。

  3经常默念自己的优点。

  4看一些有趣的书。

  心情不好的时候,我们可以:

  1听一首优美的曲子,或者唱歌。

  2去跑步、爬山,或者打球。

  3打扫自己的房间或书桌。

  4找一个信任的人,把心中的烦恼告诉他(她)。

  5将一个笑话给别人听。

  6把不快乐的事写出来。

  想一想,你还有什么方法?把它们记在你的小本子上。

  ( ):今天的红领巾广播到此结束,谢谢收听!

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