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谈汉语言文学教育中的素质教育论文
在综合素质教育的现代教育理念指导下，汉语言文学专业的教学也进行了与时俱进的改革创新探索，它在传统的汉语言教学目标的基础之上，丰富了汉语言文学素质教育的教学层次，将理论型人才的培养和应用型人才的培养都作为汉语言文学教育中的重点，力图打造更富有时代气息和更符合社会发展需求的高素质汉语言文学专业人才。邓心强编著的《汉语言文学课程教学研究》一书是有关当代汉语言文学课程教学改革的重要研究成果，根据汉语言文学教学目标的调整和现实需要来变革汉语言文学综合素质教育的创新模式和创新路径。
一、汉语言文学教育的发展现状和改革方向分析。
汉语言文学专业是我国高校教育中基础性的经典学科，它从我国语言、文字、文学、文化等方面来深化专业学生对中国语言文字的理解、认识和创新。在汉语言文学的教学中，学生的专业理论知识、专业知识运用、人文素养等都是教学过程中要进行深度强化的重要环节。
社会发展的需求正在呼唤更加素质化、全面化、专业化的语言文学类人才。在汉语言文学的素质教育中，发现问题、分析问题和解决问题同样也是汉语言文学专业学生所要思考的问题，也就是说，我们需要从汉语言文学的教育目标角度不断去思考和探索，汉语言文学的教育能为学生带来什么，如何成为学生自身人文素养、审美能力、文学基础的一部分，在具体的社会发展情境中又将怎样发挥专业价值。
教育改革的深化和推进正积极提倡素质化教育。不仅仅是汉语言文学专业，多个领域学科的发展和建设都需要培养学生人文素养和科学素质，实现学科之间的交叉合作，让知识、科技、历史、文化、审美等紧密结合起来，推动整个社会经济的全面平衡发展。对汉语言文学教育中的素质教育来说，人文素养和文学理论基础的教育是重点，应理性分析时代发展中的整体趋势和需求，帮助学生能够从自身的专业和素养出发，在社会发展中找准自己的位置和发挥出自身价值。
二、汉语言文学素质教育的创新路径和策略分析。
汉语言文学的素质教育应当立足于本学科本专业的课程特点，结合当前素质教育改革的发展要求来进行综合性的创新和探索，笔者认为汉语言文学素质教育的开展可以从以下三个角度着手：汉语言文学的专业教学应加强教师与学生的多边互动交流。
在研讨性教学中增进学生对教学内容的理解、渗透和运用能力，切实提高学生的专业素养。汉语言文学知识体系和理论实践教学是素质教育的关键，教师应从专业教学内容出发，以学生的学习需求和学习模式为主体，不断提升汉语言文学专业性教学的实际效果。汉语言文学的实践教学应紧密联系社会发展的实际需求。汉语言文学专业的综合素养在就业和创业的过程中被体现得最为深刻，对汉语言文学专业学习者来说，汉语言文学的实用性和汉语言文学教育的职业性也是不可忽略的重要一环。
汉语言文学的课程教学还需要引入当前新的技术和教学思维方式。通过国内外研究的成果来提升汉语言文学的专业教学水平，让学生在接触最新科技和最新学科研究成果的同时，也能够有效开阔学习的眼界，提升汉语言文学教学中的科学素养。人文素养和科学素养是现代教育综合素质教育培养中的两个关键点，汉语言文学教育中人文素养是贯穿专业教育始终的，而科学素养则更需要通过教学引导和教学实践来提升。
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