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中职会计教学高效课堂的构建探析论文
摘要：随着信息时代的快速发展，会计教学需要面对新的挑战，不仅需要提升学生的知识基础以及实际操作能力，而且还需要对其综合素质进行有效培养。但是目前中职会计教学对实践的重视程度还不够高，所以在开展教学过程中需要更新教学内容、明确培养目标、选用合理的教学方法、重视教学实践，以有效构建中职会计教学的高效课堂。
关键词：信息化环境；中职会计；教学；高效课堂
随着信息技术的快速发展，会计信息化水平在财务会计中有着十分重要的作用，同时会计工作对企业发展有着直接影响，所以就要求会计工作人员拥有高水平的业务素质，不仅要熟练掌握会计的基本职能，而且能够对风险、财务进行管理，对业绩进行评价等，从而准确、有效地提供会计信息。
一、会计信息化的优势
在信息化环境下，会计信息化所具备的优势包括：第一，方便快捷。随着信息技术的不断发展，会计信息的传递更加及时，并且可以实施共享。通过有效的信息通道，企业可以对内外部信息进行有效采集，可以对第一手资料进行获取，在网络构建的基础上，使企业工作变得更加便捷；第二，实现集成化。随着会计信息化的快速发展，会计业务处理的流程必定会出现明显变化，对组织、管理模式进行有效更新，从而实现会计信息的集成化；第三，多元化系统。随着会计信息化的快速发展，会计不只是对会计信息进行提供，更是将信息的提供空间、渠道变得更加多元化；第四，强化会计职能。在信息化环境下，会计信息的处理成本减小，所以对会计业务进行处理时可以选用的方式就越来越多。
二、构建高效课堂的策略
(一)更新教学内容
随着信息化的不断发展，中职会计教学过程中需要将信息化与教学进行有效整合，以会计新准则、教学实践以及企业发展的相应要求为依据，对教学内容进行有效更新，同时还需要对会计教学的培养目标进行重新制定。专业知识是增强学生综合素养以及职业判断能力的基础，是会计人员需要良好掌握的最基本内容。而信息技术知识的增加，可以有效降低会计的工作量，提升工作效率，并为其工作质量提供确切保障。所以随着信息化的不断深入，对会计教学内容进行有效更新，将新的政策法规渗透到教学内容中，使教学可以与时俱进。此外，对实践教学进行有效改革，以有效提升学生的分析能力以及实际操作能力。
(二)合理选择教学方法
科学合理的教学方法可以提升学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，让学生作学习的主人，这是构建高校课堂的关键。总而言之，对教学方法进行选择时需要对教学环境、设施、模式等方面的可行性进行有效考虑，同时还需要对学生的认知、接受能力进行充分考虑，从而可以满足不同学生的多种学习需求，增加学生的学习动力。首先，制定有序的课堂秩序。恰当的将相应要求固定化，以有效获得学生的认同感，让学生自觉养成良好的课堂行为习惯；其次，应用有效措施引导学生养成自主学习的习惯，以增添课堂教学的生机。在中职会计教学过程中，学生年龄较小，缺乏专注性与持续性，所以教师需要选择有效的教学方法，例如：示范教学、直观演示、实际操作等具有较强可视性的方法，同时增强学生的参与性，以提升学生的实际应用能力。教师可以利用多种手段提升学生的学习兴趣，并使其得到有效坚持，让会计学习成为学生的终生志趣。教学方法是多种多样的，随着信息技术的快速发展，教师需要精心的对教学方法进行恰当选择，从而有效构建高效的教学课堂。
(三)重视实践
会计是一门实践性较强的课程，所以在中职会计教学过程中，教师需要认识到实践教学的重要性。只有在教学中将理论与实际进行有效结合，才能够对中职会计课堂进行有效构建，增强学生的实践能力，使其能够更好的适应社会。首先，校内实践。对会计理论知识进行掌握理解之后，开展相应的专业实践。这样不仅可以让学生对会计理论知识进行深入掌握，而且能够让学生将所学知识运用到实际中。所以教师对每部分知识进行讲解之后，都需要开展相应的实践活动，不仅可以增强对学生会计技能的训练，而且有利于让学生对以后的工作内容提前践行。因此，学校需要为学生构建专门的实训室，以显著提升教学效果；其次，校外实践。学生在毕业之后必定会参加工作，所以为了能够让学生更好的适应工作环境，对自身的工作性质进行有效掌握，学校应该对学生的实习工作进行良好安排。学校需要与企业开展良好合作，定期安排学生进行实习，以对相应的会计业务内容进行深入接触，同时还可以在企业会计人员身上学到更多的实际知识与应用技能，增强学生的综合能力。会计是一门实践性较强的学科，有着很强的实用性。所以随着信息化发展的不断深入，在中职会计教学过程中教师需要采用多种教学方法，有效调动学生的学习兴趣，同时对教学内容进行及时更新，并提升对实践的重视力度，以有效构建高效的课堂教学，显著提升学生的综合能力。
参考文献：
[1]郑爽.中职会计信息化模拟实践体系构建的探索[J].会计之友,2015(6).
[2]夏雨婷.会计信息化对中职会计人才培养的影响[J].商场现代化,2016(7).
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