中学生学会感恩教育主题班会方案

时间：2024-08-06 22:21:14 会议方案我要投稿

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中学生学会感恩教育主题班会方案

　　导语：感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。下面是小编为大家整理的：感恩主题班会，希望对大家有所帮助,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注文书帮!

中学生学会感恩教育主题班会方案

　　感恩主题班会【范文一】

　　活动目标：

　　1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养

　　2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识

　　3.能够在日常行为中做到感恩父母

　　4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活活动准备：

　　1.学生积极准备活动

　　2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事

　　3.找好讲故事的学生

　　活动地点：多媒体教室

　　活动过程：

　　一、班主任寄语：

　　同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在

　　我们身边，时时伴随着我们成长。通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个

　　人去感恩的人，应该是我们的父母好，今天我们的主题班会《孝敬父母学会感恩》正式开始(展示标题)

　　二、感受母爱，品位父爱

　　1.感受母亲的爱(图片：小时候母亲为你挡风遮雨„„)

　　师：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方;

　　有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„

　　这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”

　　下面我们请陈娜同学为大家讲述一个震撼心灵的母爱故事，这个故事描述的是发生在汶川地震中以为伟大母亲的故事

　　2.生讲故事(展示图片及文字)

　　当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍目睹，但是在废墟中，拱

　　起了一座母爱的桥。不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒她背负着的是千

　　万斤的废墟啊，但她没有倒下因为母爱的力量在支撑着她!

　　也许她还活着?救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框架她没有听见，也没有任何的反应队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟

　　，去救一息尚存的人。或许是得到神灵的启示，救援人员忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命!那是

　　一个孩子!救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。队长仅仅

　　地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。随行的一声准

　　备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你!

　　这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福!

　　亲爱的宝贝，妈妈爱你!手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机

　　屏上，模糊了那两行字。都说是父爱如山，母爱似水但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山?泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶

　　“母爱无边!”“恩重如山!”(学生重复)

　　3.母亲的诠释(展示)

　　回忆母亲一词的英文解释，找同学对mother一词进行阐释

　　M 代表 much ,妈妈给了我很多很多

　　O 代表 old, 妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

　　T 代表 tears,您为我流过不少泪

　　H 代表 heart,您有一颗慈祥温暖的心

　　E 代表eyes ,您注视我的目光总是充满着爱

　　R 代表right,您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情

　　4.慈母颂(展示)

　　(齐读)襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，

　　孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉

　　求学时，母亲的耐心教导，是启动灵感的马达，

　　困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘

　　失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，

　　成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆

　　攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，

　　拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船

　　挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角，

　　患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹

　　困倦时，母亲的爱心，是安然入睡的摇篮，

　　疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾

　　4.品位父亲的爱(展示父爱相关图片)

　　父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的'屏障;

　　父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好

　　5.展示：无声的父爱：奇迹的名字叫父亲

　　6.生讲述《奇迹的名字叫父亲》

　　1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇

　　晃，男人摔倒时，刀子扎在胸口他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过去想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤”然后

　　轻轻的拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后3天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝仿佛一切如常

　　，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样的忧伤。抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈

　　妈，我爱她” 女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?”他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻。船到了纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母

　　亲，她大喊着：“妈妈!妈妈!”就在这时，周围忽然一起惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空„„

　　尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的

　　供血。

　　这是医学史上罕见的奇迹医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹„„

　　“够了”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲”

　　7.听故事，谈感受

　　在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受

　　8.展示：

　　世间最神圣的爱是父母之爱

　　世间最博大的情怀是父母的胸怀

　　爱我们的父母吧

　　因为只有他们才懂得你的一切

　　只有他们才会不济生死去爱他们的孩子

　　9.欣赏歌曲《父亲》，回想父母的关爱

　　10.展示：问卷调查

　　(1)你知道爸爸妈妈的生日吗?

　　(2)你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗?

　　(3)你经常和爸爸妈妈聊天吗?

　　(4)上中学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗?

　　(5)你通常怎样向你的父母表达你的爱呢?

　　(6)你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗?

　　11.结合你写的调查结果，谈谈你的感受

　　12.反思觉醒，读懂父母心

　　回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感恩计划

　　13.展示：让我们向我们的父母高声宣誓

　　亲爱的爸爸妈妈——

　　我们从现在开始，

　　在思想品德上让你们安心;

　　在学习上让你们放心;

　　在生活上让你们省心;

　　我们不再辜负父母心!

　　三、给父母写封爱的回信

　　在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来

　　四、齐唱《感恩的心》，结束班会

　　感恩主题班会【范文二】

　　活动目标：

　　1、通说幸福、理解幸福等环节，让同学们对幸福的理解逐步的深入，全面。 2、通过《把握幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认

　　识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在。去创造更多的幸福。

　　活动准备：

　　1、学生思考让自己感到幸福的人和事及相关故事和歌曲。

　　2、教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。

　　场景设计：

　　1、黑板上《感悟幸福创造幸福》八个大字，给班级创造了一定的氛围。

　　2、在班会课的过程中，文字配以幻灯片，把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。活动设计：

　　整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福。

　　活动过程：

　　(一)主题班会开场。

　　A：世界上有一种事物，它没有形状，没有颜色，也没有重量，看不到，摸不着。但每个人都非常想拥有它!

　　B：人们用尽各种办法去得到它。有人认为它是金钱，所以尽力去挣更多的钱。

　　A：有人认为知识能把它带来，所以他们努力学习。

　　B：还有一些人发现拥有健康的身体才能拥有它，所以他们积极参加各种各样的体育活动和比赛。 A：现在你可以会问，这种神秘的东西究竟是什么：它就是幸福!

　　B：关于幸福我无法给你确切的含义，但我相信：如果你关爱和帮助他人，你就一定能够拥有幸福! A：六(1)班主题班会，《感悟幸福创造幸福》现在开始!

　　(二)第一篇章《认识幸福》

　　B：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福!

　　A：有人说 "幸福就是让爱你的人幸福" 有人说 "幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己" 有人说 "幸福是长久的,而时间是短暂的" 有人说"被别人关爱就是幸福"

　　B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐;有人说：幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前;

　　A：下面我们就开始<众说纷纭说幸福环节》：请大家来谈一谈：

　　1，什么是幸福?

　　2，你觉得幸福吗?

　　3，如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。

　　给大家一分钟的准备时间。(注：在此期间，播放轻音乐)

　　4，请同学们发言。

　　B：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。看看他们眼中的幸福。

　　(出示幻灯片，由学生1和学生2配音)

　　生1：自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上万的.人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。那是一个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，她即将死去，而兀鹰正在女孩后方不远

　　处，虎视眈眈，等候猎食女孩在他们眼中，幸福应该是这样的：没有饥饿

　　生2：2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。利比里亚首都蒙罗维亚

　　政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。在他们眼中，幸福应该是这样的：没有战争

　　生1：贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳200多公里。全县人口90万，除汉族外，还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等，特

　　产有生漆、皱椒、烤

　　烟。区域经济落后，交通、通讯、能源等基础设施薄弱，农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅600余元。这是当地村民的住所这家人算是比较“富裕”的在当地老百姓眼中，幸福应该是

　　这样的：有一锅菜，有一床被子……

　　生2：大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”2003年以前一直在这个岩洞里.狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年

　　3月才通电，且供电不能保证。至今不通有线电话。坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的在他们眼里，幸福应该是这样的：有一间好的校舍

　　生1：他的名字叫王致中，今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤，从煤坑内向上爬100米，然后再走1000米山路，才可挣1元人民币。

　　这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费在他们眼里，幸福应该是这样的：可以上学读书

　　生2：在上海苏州河西岸的光复里，，外来务工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。鼠年的除夕夜，外来务工人员老孙捡到两串鞭炮，不由地露出了笑容。春运期间在上涨的票价，使得他们

　　回家过年愿望成为一个难圆的梦。

　　在他们眼里，幸福应该是这样的：可以回家过年。

　　A：此刻在我们眼中:，幸福是沉甸甸的!

　　B：下面我们就进入《感受幸福环节》

　　1，歌曲：《微笑的力量》

　　2，诗歌：感受幸福，我想给大家背诵一首诗

　　(幸福常常是朦胧的，它多半只是悄悄地扑面而来;

　　幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们;

　　幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。

　　感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我们用心去理解，用情去感受. )

　　3，故事：感受幸福，我想给大家讲一个真实的故事。

　　4,歌曲《感恩的心》

　　5，诗歌

　　感受幸福，我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》

　　(幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。

　　幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。

　　幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。

　　幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。

　　幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。

　　幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做美味小

　　幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。

　　幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳

　　幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。

　　幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。

　　幸福是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。

　　幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。

　　幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。

　　幸福是老母亲窗前期盼的张望。

　　幸福是每逢佳节的一份想念。

　　幸福是无论走到哪里，总有一份牵挂。

　　幸福是无论身在何方，总有一份祝愿。

　　幸福是天涯孤旅的一份宁静。

　　幸福是高朋满座的一团和气。

　　幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。

　　幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。

　　幸福是白头携手沐浴在夕阳下。

　　幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾!

　　幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物!

　　我们快乐着!通八达我们幸福着!

　　(三)第二篇章《把握幸福》

　　主持人：

　　A：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

　　B：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十

　　分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了

　　。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。

　　A：说到这儿，我想起来一首小诗。

　　(你不能预知明天，但你可以把握今天

　　你不能左右天气，但你可以改变心情

　　你不能样样顺利，但你可以事事尽心

　　你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度

　　你不能改变容貌,但你可以展现笑容;

　　你不能样样胜利,但你可以事事尽力。)

　　这首小诗我非常喜欢，幸福要靠我们自己去创造。

　　享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。

　　……幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

　　B：那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》

　　请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。(要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注：画画时播放

　　轻音乐)

　　A：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。

　　(同学展示)

　　(四)以诗和歌来结束主题班会。

　　教师发言。

　　(教师：今天有幸看到你们美好的明天，我为你们祝福。希望你们脚踏实地，都都追求到自己的幸福。最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!)

　　大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》

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