（精华）班主任会议校长发言稿
在现在的社会生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编精心整理的班主任会议校长发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任会议校长发言稿1
尊敬的各位老师、同学们：
大家好。
离小升初考试还有半年的时间，我们学校就召开此次毕业班动员大会，这是学校高度重视毕业班工作的表现。同学们，再过几个月，你们就将迎来人生中第一次重要的考试——小学毕业考试，面对即将到来的毕业考试，或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨，或许有的同学会因为时间的短暂而叹息，或许有的同学还不以为然逍遥地数着日子。可是，你是否想过应该以一个怎样的面貌为自己的小学生活画上一个圆满的句号，给母校交上一张满意的答卷。
大家都知道，我们一小是一所历史悠久并有着优良传统的学校，也是全地区一流的教育强校，多年来获得了数不清的荣誉，而且，历年的毕业考试也是年年名列前茅。这一次，为校争夺荣誉的光荣使命落在了我们这一届六年级同学的头上。相信我们的同学一定有勇气做到。
一、学生的情况分析：
(一)、主要优点：懂礼貌、爱学校、讲卫生、爱劳动、守纪律、勤思考、爱学习、有信心
(二)、存在问题：
行为习惯：
1、校牌、红领巾、队标等佩戴不理想;
2、打架，说粗话、脏话;
3、不尊敬老师，同学之间不团结;
4、爱吃零食，乱用零花钱，乱买东西，买玩具等;
5、不爱劳动，不讲卫生，乱扔垃圾;
6、校外爱进网吧，打游戏;
7、偷东西，损坏公物，破坏公共设施;
8、安全意识不强，上下楼梯乱跑，校园活动不注意他人安全。
学习方面：
1、学习自觉性差。
2、学习上吃不得苦，不开动脑筋;
3、上课坐不住，静不下来，注意力不集中;
4、作业不认真，书写差，不完成，怕作业多，抄作业仍然现象严重。
二、做好以下几件事：
1、目的明确。树立明确的学习目的，立下远大的志向，为母校、为班级、为家长、为自己的荣誉而努力学习。
2、意志顽强。每人都有学习好的愿望。但计划目标的实现要靠顽强的意志来保证。严格要求自己，控制和约束自己，集中智慧和力量向着目标前进。成功往往就在坚持之中，在每天的学习生活中，只有不畏艰险脚踏实地完成每天的`学习任务的人，才能达到光辉的顶点。
3、习惯良好。良好的学习习惯包括热爱学习，善于思考，认真实践等习惯。希望每人都有好的学习习惯，让它像影子一样跟随你一生。
4、掌握方法。我们经常看到这样的现象，同一个学校、班级，同样的教师，同样的时间、学习环境，但是不同的学生却有着不同的收获，这里有多种原因，其中一个就是掌握最佳学习方法的区别。希望同学们根据自己的情况结合不同的学科采用适合自己的高效的学习的方法，提高学习效率。
5、选择朋友。我们有时不能选择环境，但我们可以选择朋友，当我们与人相处时，自己要问一问，这样的朋友值得我学习什么?会让我成功还是失败，对我的学习、能力，能有多大帮助和启发。古人说：“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。今天，让我们选择好的朋友，就是选择帮助自己走向成功的人。
6、珍惜时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”珍惜时间就是珍惜生命。这句谚语证明这样一个观点：珍惜时间，也就意味着获得知识。
三、注意事项
1、遵守纪律。在小学阶段六年级的同学是大哥哥和大姐姐，在学校中理应为低年级的弟弟妹妹作一个好的榜样，带头遵守校纪校规，不打架、不说脏话、不偷东西。
2、模范带头作用。作为六年级的学生，并且身为少先队员，我们应该起到模范带头的作用，佩戴好红领巾，爱劳动，讲卫生，懂礼貌、不乱扔垃圾。
3、增强安全意识。还有半年的时间，我们就要离开我们奋斗了六年的校园。不管是现在，还是将来。确保自身安全这个问题一定要时刻放在心上。不在走廊和楼梯打闹，过马路左右看，不到有危险的地方去。
四、教育处理：
1、对照检查，改正缺点，五个班要在班风、学风上竞争;
2、班主任、各科教师要花时间，改进方法，加强教育与管理;在此，我谨代所有毕业班的老师庄严承诺，在以后的日子里，我们将一如既往，更加真诚的热爱的每位学生，更加严格的加强班级管理，把德育教育教学工作做的更加细致，更加扎实，为托起明天的太阳，我们甘做人梯。
最后，送大家一句话：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终归楚;我们有理由相信，我们在今后的几十天内，勤奋自觉，刻苦钻研，在毕业考试中取得优异的成绩，报答恩师，报答母校，用我们的信心和努力一定能再创一小新的辉煌。
班主任会议校长发言稿2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天上台来，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道。我在多年的班级管理中，遇到了不少难题，经历了很多挫折，有了一些浅薄的经验和思考，希望能得到大家的帮助和指正，也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。我下面将谈到的是自己在班级
管理中的一些不成熟的想法和做法，
我的班级理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的班级管理方针：公平、民主。
我的班级管理方法如下：
一、用个人魅力吸引学生
这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我们要提高个人魅力就要做到以下几点：
1，提高师德修养，注重个人言行和自身形象。有人讲，"有的人看上去一身正气。""有的老师不怒自威"这些都和一个人的修养有关，这是一种内在的素质，不是任何人都能做得到的。比如，我们作为教师，在学生面前，不该说的话坚决不能说，不能以自己的喜怒哀乐而信口开河;不得体的服装坚决不能穿;不该留的发行坚决不能留。
2、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
3、自信、乐观、向上。
4、以教书为乐，以学习为趣。我个人认为，作为老师尤其应该丰富自己的学识，因为学生都喜欢博学多才的老师。
5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、 讲话精辟，不罗嗦。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有幽默性。
二，培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时，遵循三个原则：(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。(2)各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。(3)发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学"老好人"主义，在民主选举班委会时，我实行的是"提名候选人"的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。
培养班干部的方法有(1)给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。(2)应该教他们一些工作方法和技巧。
三，与科任教师团结协作，共创和谐。班主任是一个班集体的领导者，更是本班科任教师集体的核心人物，对本班级的一切工作负着主要的责任。
在科任教师集体中，班主任起着举足轻重的作用，对于其中所涉及的人际关系，(包括班主任与科任教师的关系;科任教师与科任教师关系;科任教师与学生关系)都要给予合理的协调。只有积极调动所有科任教师的积极性，整个班级的班风才会蒸蒸日上，班主任的工作才能够全面完成。个别班主任认为，我只管自家门前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任时，我也这样认为：我上数学，我上好这一科，就行了，其他科不好是其他科任老师的责任。有一次，本班英语老师和校长说，他这样做班主任不行，课余时间学生都做数学，上英语课还把语文书拿来看，其他科都不用要了。后来，我和科任老师们就各自为政，一起向学生开炮。结果证明，我只是一个好的数学老师，却是一个失败的班主任。其实，"学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你;也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。"现在我们既是班主任又是科任老师，到底如何平衡两者，在这个"度"的把握上，的确会左右为难。所以说当班主任难，当一个优秀的班主任难上加难。
班集体是一个整体，各门学科之间的协调配合也非常重要。作为班主任教师，要对学生所学的每一门功课都重视，要充分发挥班主任老师在班集体中的威信，要求学生尊重每一个科任老师，认真听讲，不能形成偏科的意识，要全面发展。因为你是班主任，学生已经倾向你这一科了，你再强调的话，学生很容易出现偏科的。我一般利用班会课，和学生交流他们对科任老师的看法，存在障碍的及时疏导，尽力让学生相信各科任老师的能力，理解各科任老师的'苦心，鼓励他们和科任老师共进退。
四，创建优良的学风
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学习中，"问"是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立"学习帮扶小组"，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
五，经常与学生家长沟通。
作为班主任应该建立班级学生信息库，发现了学生的进步尤其是后进生，要及时要与其家长汇报，让学生能在家庭中得到表扬，以重建他们的自尊心和自信心。当学生犯了错误，不是要打电话向家长告状，而是要取得家长的配合，寻求让学生改正错误的方法。
六、用理想鼓励学生
十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。
七、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。
总之，要想管理好班级，作为班主任必须有一颗奉献之心，必须勤于学习，善于思考。众所周知，班主任工作很累，也很复杂归，但这是我们的责任，也是领导对我们的信任，我们不仅要做，而且要做好，谢谢大家!!
班主任会议校长发言稿3
各位班主任：
下午好!
金秋九月，我们迎来了新学年的开学盛典，在此，我代表派出所的全体干警向各位领导、各位老师、各位同学表示衷心的祝贺，对今年新入学的同学们表示热烈的欢迎!
众所周知，我们天健小学是一所教育质量优秀，具有雄厚师资、良好校风、一流设施的小学。
应当肯定，由于学校领导的高度重视，全体老师的辛勤教育，广大同学们遵纪守法意识逐步提高，学校在教学工作取得优异成就的同时，校园的治安秩序稳定，周边的治安环境良好，未发生大的刑事案件和治安案件，特别是学校内的治安防范越来越规范，已步入“人、物、技”防的系统模式，正常的教学活动得到保障，师生的安全感不断增强。但我要提醒的是，同学们要注重法制法规知识的学习，守法意识要加强，不要沾染了一些讲义气、斗狠气的恶习，不能良莠不分，不要与社会上的`一些不三不四的人员往来，更不能携带有管制刀具，小偷小摸，侵占他人财物，参与敲诈等违法行为，要敢于与犯罪作斗争，要勇于检举揭发等等，我要提醒大家，机会来之不易，我们要倍感珍惜，自强不息，遵纪守法，勤奋学习，今天的任务就是认真学习、掌握全面的科学知识和社会知识，为自己美好的明天奠定坚实的基础。
打击犯罪，保护人民是公安机关义不容辞的职责，我也要正告那些行为上有违法行为、思想上有糊涂观念的同学，尽早悬崖勒马，规范自己的行为，好好学习，一定要明白，法制是柄双刃剑，遵守他，就会受到他的保护，违反他，就要受到他的惩罚。在下步的工作中，派出所将进一步加大对学校及周边的治安秩序整顿力度，从重从快从严打击影响教学、侵害师生的违法犯罪行为，不断健全社会治安防控网络，全力为学校提供法律法规方面的服务和保障。
同学们，新学年意味着新起点，我坚信，有校安全办的正确领导，有全体老师的辛勤工作，有全体同学的共同努力，我们天健小学的校园将会更加美丽，大家的明天将更加美好!祝领导、老师和同学们的身体健康，万事如意。
班主任会议校长发言稿4
老师们：
我讲两点意见：一是为什么要展开这次培训活动；二是对班主任工作讲三点要求。
当前，学校的社会形象和地位持续提升，正在实现外延和内涵的全面发展。成绩的取得一方面得力于区委区政府以及市区两地教育主管部门的关心支持，另一方面要归功于以班主任为首的全体教职工队伍的艰辛努力。学校步入了快速发展的黄金期，成为全国首批中职示范校，获评全国教育系统先进集体，全国职业教育成果评选硕果累累，全国技能大赛摘金夺银，入选全国首批现代学徙制试点单位。在新形势下，在新的一年，学校以实施“五年一年一贯制”高等职业教育、“3+4”本科教育以及“现代学徙制”为工作重点，增强班主任队伍和师资队伍建设，强化教育教学管理，培养高素质技术技能型人才，更好地适合经济发展新常奇谈怪论和人民群众接受高质量职业教育的要求。要抓学校的进一步发展，最关键的是抓教师队伍的专业发展，要提升我们全体员工的素质，尤其是提升我们班主任队伍的素质。班主任在学校发展中起骨干作用，同样的教师配备，班主任不一样，效果就不一样，每年的优秀德育工作者和优秀班主任的评选已充分证明了这个点。近年来，学校的办学水平、办学特色、办学质量得到了很大的发展，这些成绩的取得首先要归功于以班主任为骨干的教师队伍。当前，我们班主任队伍总体水平还不错，但是发展也不平衡，部分班主任在“敬业”和“精业”上存有差异，这种差异直接体现在他所带的班的班风、学风及学生的综合表现。从今年班主任培训开始，学校将采取更加得力的措施、更加具体的安排，来促动学校全体教职员工素质的提升。从“敬业”和“精业”两个方面发展，这是学校发展的生命线。
我把班主任分成五种类型，不同的班主任带出的班集体也分为五个层次。班主任五种类型是：
第一类，辛苦型班主任，早出晚归，两点一线，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有责任心，但是工作缺乏计划性，时间精力的投入与效率的产出相差很大，“敬业”没有问题，“精业”出了问题，班主任自身素质出了问题，结果管理成了水里按葫芦，牵牛只牵了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集体，所以效果不好。
第二类，经验型班主任，当过几年班主任，取得了一定的经验，大事心中有数，各项工作头绪比较清楚，班级管理比较好，但缺乏理论指导和深入研究，不能自觉地按照教育规律办事，工作效率一般。这类班主任对教育现象、班级管理缺乏理性思考，没有理性理解，所学理论和方法不实行内化，这样的班级管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。
第三类，科学型班主任，重视理论研究并且能够边研究边探索，认真研究并总结班级工作的规律，始终把按规律办事作为工作的原则，能从实际出发，创造性地展开工作，在班级办理中大力展开振奋向上、生动活泼的班级教育活动，建设一流的班级办理，效果显著。
第四类，应付型班主任，工作责任心不强,工作态度疲疲塌塌，勉强应付，根本谈不上计划性，班级涣散，问题百出，工作效率低下，难以展开班级工作。
第五类，失职型班主任，责任心差，根本不会展开班级工作。在我们学校第四、第五种类型的比较少，科学型不太多，绝大部分是经验型。作为一个有责任感和事业心的班主任，要从研究理论、研究教育现象和教育对象上入手，要勇于并敢于争当科学型的班主任。
不同类型的班主任带出了五个不同层次的班集体。
第一个层次是松散型班集体：奋斗目标不明确，骨干核心还不存有，绝大部分活动是班主任直接参与并指挥，有外在的纪律要求，但没内化为自律性要求，学生的心理处于各想各的松散状态；
第二个层次是有组织的班集体：班内干部系统已经建立并且有了明确的奋斗目标；
第三个层次是初级管理的班集体：核心骨干力量初步形成，能在老师的指导下独立展开工作，班级纪律、规范要求已开始成为学生的自觉行动。班级内有了准确的舆论、良好的班风，学生都主动为实践班级工作而出力，班级成员开始有了“我们班很不错”的感觉，并希望班级全体成员研究愉快，班级之间能产生竞争态势；
第四个层次班集体，班上的骨干核心力量能比较充分地发挥作用：班级能有计划、有步骤地展开工作，有良好的舆论、良好的纪律。并且良好的班风已经形成，团结气氛浓厚，每位学生都有了较强的集体荣誉感，不利于集体的'事坚决不做，发现有损班集体荣誉的事感到气愤；第五个层次是优秀班集体：骨干核心力量扩大，更多的学生成了班级中的积极分子，能创造性地展开班级活动，更多地注意班级在年级以及在整个学校中的影响，优良的班风巩固下来，能继承班级管理的优良传统，因为多方面的优良成绩，成为其他班级研究追赶的榜样，集体成员充满了自豪感。
我们展开新班主任研究培训的目的是要提升学校每位班主任的素质，增长知识、增长智慧、提升程度，用先辈的教育理论武装自己，才能“站得高看得远”。拥有准确的思想观点才能包管理论的理性化，避免自觉性。增强理论研究，边理论边研究边探索，把研究班级规律，把按规律办事作为班主任工作的指南，当科学型的班主任。如果我们的班主任都是科学型的班主任，都能带出优秀的班集体，我们的科任老师都能利用新课程理念、生本理念坚守教室这个主战场，实现了有效以至是高效教室，并落实好了各个讲授环节，再加之展开好了系列教育活动，就能实现学生的发展、教师的专业成长、学校的特色发展。通过全校上下共同努力，把工商校建设成重庆的亮点和名片，进而发展成为全市知名、全国闻名的国家树模校
下面我讲一下第二点即对班主任工作的三点要求：
一、要抓好一条主线，履行好八项职责。
班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是所带班的灵魂，班主任工作概括起来就是“八项职责，一条主线”。“八项职责”具体来讲：
一是要辅佐学生建立远大理想、培养良好的道德品质和思想品质；
二是教育学生努力完成研究任务，会同每位科任教师培养学生的研究兴趣，辅佐学生抓好研究的惯、方法、意志力等各种要素；
三是指导学生积极参加学校组织和请求的各项教育理论活动；
四是走进学生的心灵，关心学生的课外生活；
五是实行班级的日常办理，建立班级办理常规，指导班委会和本班其他学科的组织工作，培养学生干部，把班级建设成振奋有为、积极向上的班集体；
六是负责联系本班科任教师搞好学生教育讲授工作；
七是做好本班学生思想品德评定和相关奖惩工作；
八是联系本班学生家长与社会相关方面相互配合，共同做好学生的思想政治和教育转化工作。
班主任工作千头万绪，要履行八项职责，教育内容要管，教育环境要联系，班委会、团支部、社团和研究兴趣小组等教育组织要统，还有很多具体事情。不过，有一条线能够把班主任纷繁复杂的工作贯穿起来，这就是“建设班集体”。一个教师是否当好了班主任，主要看他是否会建设班集体，建设班集体离不开活动，要想让学生遭到又多又有意义的教育影响，也必需展开能让学生身心投入的厚实多彩寓教于乐的活动。一个优秀的班主任，肯定是一位擅长展开教育活动的高手。班主任要紧紧围绕建设班集体这条主线，展开班级例会、主题教育活动、研究活动、文体活动、科技活动、社会理论活动等。
二、要爱岗敬业、热爱学生。
作为一名老师，没当过班主任或没当好班主任，是不完整的教师。XXX主任曾说：“人活着就是为了做事，在做事的过程中你会体会到快乐。”“精业”的前提在于敬业，在于奉献。我经常给大家讲，生命是一个过程，过程在于体验，在做事的过程中体验到快乐。一个人是否快乐，主要不是取决于他在什么岗位，而是取决于他爱不爱自己的岗位。一个教师、班主任要工作得快乐，就要努力建设爱岗敬业的肉体家园。XXX说：“人与本职工作有五种境界。无意无意，三心二意，半心半意，同心专心一意，舍身忘我。人在无意无意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也照旧不满足，不幸福，不光荣，还要争名于朝，争利于夕，也照旧会信念流浪，灵魂流落，思想浮躁，阔别肉体家园。人在同心专心一意、舍身忘我的境界中工作，即使种地做工，即使做通俗的农村教师也会心灵宁静，信念坚定，灵魂安定，思想沉稳。因为他们有着牢固温馨、爱岗敬业的肉体家园。教师找到了肉体家园，学生的身心就找到了运行轨迹。”在我们教书育人的过程中，如果你能在同心专心一意、舍身忘我的工作中守住心灵的宁静，有了一个肉体乐园，在持续思考中保持把老师当好，把班主任当好，在尽责的同时，你就会更深切地享遭到人生的快乐。
做一名老师、班主任要爱岗敬业，热爱学生，这不但是事业的需要，社会的需要，学生的需要，更是教师、班主任自身根本利益的需要。爱岗更要爱学生，就是我们常说的“师爱”，古今中外很多教育家都非常重视教师的这种情感和水平，并视之为教师最重要的美德之一。大教育家XXX就主张教师对学生要“仁爱”要“诲人不倦”。XXX把“爱孩子”看作是一个教师最重要的品德之一，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁坏一个学生。研究学生，了解学生是班主任工作的前提，会研究学生是班主任工作的基本功。
对全校老师尤其是班主任老师，学校请求大家做到“十五个知晓”和“十五条辅佐”，作为教师热爱学生研究学生辅佐学生的有效措施。
十五个知晓”即知晓学生姓名的含义，知晓学生生活惯，知晓学生的个性特点，知晓学生的行为方式，知晓学生的思维方法，知晓学生的兴趣爱好，知晓学生的情感渴盼，知晓学生的困难疑惑，知晓学生的心路历程，知晓学生的知音伙伴，知晓学生的成长规律，知晓学生的家庭住所，知晓学生的家庭背景，知晓学生的家庭环境，知晓学生家长的愿望。
十五条辅佐”即辅佐学生形成规范的言行，辅佐学生体验生活的艰辛，辅佐学生形成健全的人格，辅佐学生建立准确的目标，辅佐学生制定可行的计划，辅佐学生掌握准确的处事方法，辅佐学生育成良好的惯，辅佐学生磨练坚强的意志，辅佐学生拥有善良的心灵，辅佐学生辨别是非美丑，辅佐学生拥有和蔼的心态，辅佐学生化解碰到的矛盾，辅佐学生准确面对成长的烦恼，辅佐学生学会感恩，辅佐学心理解别人的处境。班主任和科任教师要通过“十五个知晓”和“十五个辅佐”走进学生的心灵，用它来叫醒学生对研究和生活的热情和激情。开发学生的非智力身分，挖掘潜能，使学生获得发展，教师获得专业成长，获得职业幸福感。
三、要善于研究思考和实践，持续提升自身素质。
科任教师尤其是班主任必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙忙碌碌的事务主义者，班主任一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，必然失去育人的契机。班主任要成长为“科学型”的班主任，关键在于持续提升自身素质，在于坚持研究、思考与实践的统一。研究了，实践了，就会体会到快乐，就会走向成功。只有这样，我们的管理水平、教学水平才能持续提升。
根据学校的工作安排，学生处组织的这次班主任集中培训研究，旨在促动我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化发展，全面提升我校班主任队伍素质和班主任工作水平，促动学生全面健康和谐发展。我想我们利用有限的时间集中研究是远远不够的，要增长教育智慧和工作才干，需要大家养成研究、思考和实践的惯，把工作当成读研攻博的过程，与学生共同成长，与学校同步发展。
班主任会议校长发言稿5
新学期第一周、第二周在繁忙的工作中度过了，各位班主任非常辛苦，首先请允许我在此感谢各位班主任：是你们的点滴工作，使得学校各项工作能够顺利开展;是你们的付出，让孩子们能够很快的投入到愉快而紧张的学习中来。
班级管理是一门艺术，一门学问。今天，在新学期的第一次会上，我想和大家交流两个方面的内容，一个是少先队工作和常规管理。
一、关于本学期的少先队工作：
1、坚持一周一次的队干部、班干部会议(每周一下午第七节课)。
2、每周坚持开展主题班会。
二、一日常规的管理工作。
包括学生的学习、生活、安全、清洁卫生等等，这些小事、具体事永远是我们工作的.重点。
目前我校学生主要存在以下不良习惯：
1、有乱扔垃圾现象;
2、上下楼梯时有推拉挤跑的现象;
3、课间活动有乱跑现象;
4、;没有做眼操，就有学生跑出教室现象
5、部分学生不能按时完成学习任务;
6、不爱护公共设施现象等;
7、有极少数的内宿生私自离开校园的情况。
怎样纠正学生这些不良习惯?做好这些常规工作呢?
一、定规矩，养习惯。
定规矩的目的在于让学生知道我该做什么、怎样做。定规矩对于全体同学来说，就是要求他们按照《小学生日常行为规范》去做。
二、分任务，细管理。
目的：让学生真正成为班级管理的主人，真正实现"人人有事做，事事有人做"。
三、重合作，勤总结;奖惩明共进步。
班主任平时一定要细心观察，及时总结，绝不能三分钟热血，要有始有终，贵在坚持。
我们要做有心人，及时表扬班里的好现象，表扬班里进步的同学，比如：讲文明、懂礼貌的，单元测试有进步的，作业交得快，交得齐的，卫生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好课前准备的，从不迟到早退的等，总之要随时关注，随时奖励。比如一面小红旗也许在你的眼里微不足道，但在学生的眼里，却是你对他的认可，对他无尽的鼓励，更会成为他再一次前行的动力。当然没有惩罚的教育不是真正的教育，可根据学生情况，适当予以惩罚(但不体罚和变相体罚)，但要做到公平，公正。
四、合格班主任的要求(常规)：
刚才我们谈论很多是关于学生的常规，下面我们就班主任应该做好哪些常规工作谈一谈：
1、每天早上、下午检查学生出勤情况及晨检、午检，如有缺席或异常情况，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
2、周一升旗仪式前，班主任按时组织本班学生排队到升旗台前集合并认真参加升旗仪式，出现问题及时解决。(要求学生统一穿校服并佩戴红领巾)
3、指导学生打扫清洁卫生并检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
5、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
6、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。
7、树立积极向上的班风、学风、布置好班级文化，注意和处理好班级偶发事件。
8、认真上好校班会课。
9、周末离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。(水、电、门、窗)
10、按要求填写好各种表册。(学生手册—每日的安全教育本、家访本、心理健康档案表、学困生的转化记录等)
11、配合学校积极开展各项活动。
总之，班级管理师一项长期而艰巨的任务，只要我们有心，只要我们坚持，相信付出之后定会有更多的喜悦与欣慰，更多的收获与满足!
班主任会议校长发言稿6
教师会议校长发老师们：
大家好！
20xx年学校的各项教育教学工作，在全体教师的辛勤努力下，已经顺利完成了，我们将迎来马年的新春佳节。一年来，老师们勤于学习，乐于奉献，学校各科室工作人员相互协作，配合默契，大家在各自的岗位上尽心尽力，辛苦中有收获，奉献中有快乐。值此机会，我代表学校校务会，向为学校发展辛勤工作、无私奉献的广大教职员工致以深深的谢意，并通过大家，向一直大力支持学校工作的你们的家人、亲属致以诚挚的问候和最美好的祝愿。祝大家身体健康、万事如意！
一年来，我校教职工用高尚的师德情操、无私的奉献精神、崇高的人格魅力和渊博的学识，为学校发展作出了自己的贡献，学校的各项工作都取得了突出的成绩。主要表现在以下几个方面：
一、以德育为首，狠抓养成教育，提升育人工作水平
1、我校积极完善了班主任考核机制，落实了班级量化评比。每周按量化制度评分站队，评出周文明班级，分月再累计评出月文明班级，每周、每月进行了总结、表彰。
2、本年度以学生养成教育、“创文整建”活动开展为契机，我校利用班会、大课间会、升旗仪式进行学生养成教育，评比活动做到日常化，管理工作追求精细化。专人负责学校“创文整建”工作，专人负责寝室寄宿生管理工作。
3、加强了安全教育，创建平安校园。
①学校政教处牵头，学生课余休息期间与第三节晚自习后派专人在校内巡逻；周五放学校务会与护校队集体值班；学生进出校门进行指纹刷机与视频监控双重管理。
②我校进行了法制、安全、禁毒等教育活动，提高了学生的防范意识。
利用国旗下的讲话、主题班会、板报、手抄报、宣传橱窗等多种方式开展了交通安全、食品安全、防火防电防水安全宣传；举办了法制教育专题讲座；每期组织一次参观学校禁毒教育基地；观看禁毒宣传片；举行了“珍爱生命、远离毒品”的宣誓签名活动，进行毒品预防教育。
③每月组织安全隐患的排查，检查各种消防设备，保证校舍安全。 ④学校校长、总务、班主任实施陪餐制，保证食堂就餐安全。⑤签订了安全责任状。学校与各处室管理人员、各班主任、各科任教师每期期初签订了安全责任状，责任层层分解，事事人人必管。
二、抓教学常规管理，保证教育教学工作有序开展
1、认真扎实抓好常规工作。
①教师会议、坐班、上课出勤由专人检查，每周公布落实。 ②每期最少组织了三次教学常规普查。
2、稳步推进了课改工作，推行新的教学模式，提高教学质量。
今年上期，在七年级推行课改，下学期在七八年级推行课改。虽然我校的课改推行时间不长，目前还没有形成自己的特色，但通过课改，改变了老师的教学观念，最大部老师心中都形成了“课改是必须的”观念，学生的学风也有了非常明显的转变，睡觉的、讲话的学生很少了，充分地调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生自学等各方面的能力。
20xx年中考我们成绩与往年来比，很有进步。中考940分以上达25人，一中上线的29人，900分以上的33人，小教幼教8人参考，6人上线，并且分数都在入围面试的前10名。初二的生地会考也很不错，190分以上的5人，180分以上的29人。今年中考我校全市综合排名第19位，比去年上升了9个名次，有了一定的进步。七年级的统考成绩我校获教学奖金2213元（相比八年级有大的进步，八年级统考成绩我校一共罚金144元）。
20xx年我校职高输送任务完成出色，38人就读涟源工贸中专，得到领导的好评。
3、各教研组活动、课外活动常态化。
各教研组工作都落到实处，各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。
语文组开展了汉字书写比赛，英语组、数学组、理化组开展了学科知识竞赛，并且及时进行总结颁奖。活动的'开展，提高了学生学习各门课程的兴趣，也丰富了校园文化生活。
我校成立了课外音乐、美术兴趣小组，在音乐老师肖阳、美术老师兰敏的指导下定期开展丰富多彩、富有特色的课外活动。
4、完成了学生学籍管理系统全国联网工作；出色完成了涟源市“创建省级教育现化化先进市”的迎检工作。
三、强化教师培训，全面提高教师素质
积极开展校本教研活动，为教师提供了相互学习相互交流的机会，进一步提高了教师为学生服务的思想认识。
为了进一步把学校的课堂教学改革推向深入，落实学校以质量求生存的发展思路，打造一支具有“敬业爱岗、团结合作”团队，学校加强了对青年教师的培养：
①为提高教师的业务水平，充分重视并督导教师参加各类教学教研活动。如：全体课改班主任老师到湘波中学跟班学习；英语教师黄修红到金石中学参加英语教研活动，学习取经；语文组全体教师到龙塘中学参加语文优质课竞赛活动；数学组年轻教师到伏口中学参加数学教研活动；物理组全体老师到伏口中学参加物理优质课竞赛活动；生物教师到伏口中学参加生物教研活动；化学老师孟永梅参加化学实验创新大赛等。
②20xx年我校李斌（班主任培训）、徐品红（语文）、陈玲玲（英语）、邱坚（历史）、吴剑蓉（地理）、谢胜（生物）等老师参加了国培；陈奇跃老师（数学）到常德师院参加了集中培训；李菊芳老师到湘潭参加了语文赛课培训；李爱冬、刘阳老师暑期参加了新教师培训？
教学改革成效显著，一大批教师的论文，优质课，教案得到上级部门的好评：李菊芳老师获市级语文赛课一等奖，龙红娟老师获市级物理赛课一等奖，孟永梅获市级化学实验创新大赛一等奖。众多的学生也在国家、省、地市获奖：“复兴中华，从我做起”征文活动中，李菊芳老师辅导的李开同学、邱雯同学荣获国家级一等奖，陈玲玲老师辅导的陈思洋同学荣获国家级二等奖，李向民老师辅导的邱喜梅同学荣获国家级三等奖，徐品红老师辅导的朱可同学荣获国家级三等奖；在20xx年全国奥林匹克竞赛中我校共有61人次获市级以上奖励，86班的龙拼荣获化学奥赛娄底市二等奖。20xx年教师节表彰活动中，黄修红、陈奇跃老师被评为“涟源市优秀老师”，李越、彭迪华老师被评为“湄江镇优秀教师”，在年终评先评优中陈玲玲、肖阳、颜小聪、孟永梅被评为“优秀班主任”，李向民、李金平、龙新清被评为“工会活动积极分子”，黄修红、李斌、陈奇跃、吴权、李广被评为“先进个人”，龙艳、徐品红、李菊芳、邱月英、李月红、刘宇刚被确定为“优岗”。
四、校园育人环境进一步改观
1、加强校园文化建设，搞好文化育人氛围，让名人名言、黑板报、绿化景点、标语牌等“说话”，育人于无声。
2、学校进一步美化了校园。及时更换安装大型标语牌7块，小型标语牌制度牌62块，课改班级学校统一布置教室，改善了教学环境。对学校校园监控系统、广播系统、班班通设备、各功能室进行定期检查、维修，促进教学资源的有效利用。
3、尽管资金困难，但学校总是秉承再苦也不能苦孩子的理念，为了提高教育教学质量，改善办学条件。
①添置了新课桌、凳210套，添置教师办公桌12张，烤火桌5张。
②暑假期间学校进行排水沟的改造、临街面硬化、学生宿舍的排水改造等。
③20xx年12月在上级领导的指导下完成了食堂改造、添置学生就餐坐凳300多条、各种配套及屋面加固等。
④在电教中心的支持下，我校电脑室更新，新增电脑50台，打印机2台，摄影机1台，班班通设备1套，办公电脑4台，增设了开放式学生电脑室1个，教师电子备课2个。
五、其他工作小结
（一）、信访维稳工作
20xx年我校在信访工作中完成出色，没有出现上访的事件，校园平安，教师稳定。
（二）、计划生育工作
20xx年我校所有孕龄教师及家属，在校计育办李爱强同志的督促下，都积极参加了镇计育办组织的春秋两季孕检，在本年内没有出现违计事件。
（三）家长学校工作
20xx年我校家长学校工作开展正常，在市级验收中得到了领导与专家的好评。
（四）教育乱收费治理工作
在20xx年的教育乱收费整治工作中，我校教师积极自查自纠，没有家教家养、乱办班乱补课现象。我校在每期的开学收费中，严格按上级规定收费。在省地市的明查暗访中我校没有任何违规收费，得到了广大家长的一致好评。
老师们，学校的所有成绩都是大家同心同德、辛勤工作的结果，寒假到来了，希望老师们在辛苦了一年后，能与家人快快乐乐地办年货，高高兴兴地辞旧迎新，无拘无束地享受天伦之乐。在这里，我向大家拜个早年。再次祝愿大家新春快乐，阖家幸福，！
谢谢大家！
班主任会议校长发言稿7
同志们：
下午好！
今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的考得好、留得住、招得好的总方针，本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见：
一、一定要充分认识班主任工作的重要性
1、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育的基本单位。一个由几十个来自不同家庭、不同学校、年龄相仿、身心发展水平相近的学生组成的班级，如果没有班主任大量的工作、有目的、有计划的组织、培养和建设，是不可能成为真正的集体的。
2、班主任是学生全面发展的指导者。
中学生身心的发展和身体、知识、生活、工作能力的成长，需要班主任在德、智、体等方面的特殊指导。心理学家的研究表明，经过训练，人的创造力可以提高数倍。班主任的工作就是不断开发学生的潜能，充分发挥学生的创造力。班主任在学生的全面发展中起着重要的作用。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。
4、班主任是学校、家庭和社会之间的桥梁。
学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。
5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。
学校的教学教育工作通过班级来开展的。国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实施，各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展，取决于班主任工作的质量。因此，班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生影响，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。学校选派担任班主任的老师往往都是比较优秀的教师。
二、学校对班主任重视的体现
班主任的工作光荣而艰巨，辛苦而欣慰。它是班主任教育教学工作的骨干，是学校形象的重要体现者、创造者和代表。学校一直重视班主任工作，重视的不仅仅是文字，而是通过各种方式进行精神和物质的表达。在班主任津贴补贴上，力争走在全市所有学校的前列。以前人均300左右。实行绩效工资后，学校首先从政策上倾斜班主任，兑现班主任津贴。月人均350元才多了不少，寒暑假也尽量给班主任看。这一切都是从全校的绩效奖励里拿出来的；另外，在组织和参加学校的各种活动中，尽量给班主任一定的补贴；如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等。
寒、暑假期间，学校优先组织班主任外出培训、旅游、福利发放等，费用也不少；在学校其他事务上如：评优评先、职称的评定、办公条件的改善等，在同等条件下也优先考虑班主任。总之，一句话，学校争取从各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。今后，学校还将不断通过各种方式，创造条件给班主任在物质和精神上以体现!让重要而辛勤的班主任有较好的回报，有幸福感!
三、加强研究，努力提高班主任工作艺术
任何时候，一支高素质的班主任队伍都是我们学校兴旺发达的有力保证。经过多年的培养和锻炼，我校大部分班主任已经成为我校教育教学的精英。去年的班主任技能大赛充分展示了我们班主任队伍良好的素质和技能。但不言而喻，班主任队伍还是存在一些问题，比如班级管理如何开展，有的人可能会有数不清的想法。所以，研究一定要放在班主任工作的首位。政教处要加强班主任多渠道培训，每个同志都要争做研究型班主任。对于班主任的工作，我提出几点希望，希望同志们努力：
1、做一个研究型班主任。
20世纪70年代，国际教育发展委员会的专家们在《学会生存教育世界的今天和明天》一书中特别强调了两个基本观念，终身教育和研究化社会。他们认为：每个人必须终身继续不断地研究，终身教育是研究化社会的基石。这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。研究，这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。终身研究也是时代发展对我们教师提出的必然要求。目前正在进行的`基础教育新课程的改革，也促使我们必须改变教师教学方式，树立终身研究的思想理念。教师要当教育家，班主任要当教育家。为此，学校号召全体班主任要认真研究学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。
教育者和教师的区别在于教育者有一种追求卓越，不重复自己，不断探索创新的精神。离开了，一切都会变成无源之水，无本之木。做一个研究型的老师，思想是先导，这比知识和观念的老化更危险。作为班主任，要树立现代教育中正确的师生观、素质教育观、人才观和管理观。要做一个好老师好朋友，学生要有良好的素质和深厚的知识。只有研究，才能不断充实自己，超越自己。在研究型社会，作为班主任，要勇于面对挑战，不断研究，终身研究，培养一代又一代能学会研究的人，用创造性劳动实现自己的人生价值，因过程本身而享受自身充满活力的快乐。
2、做一个聪明的班主任。
首先我想大家请教一个问题，如果你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学，你怎么处理这件事?在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖：陶先生任育才小学校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学，他当即制止，并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他：这是奖给你的，因为你是个守时的孩子。当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学，说明你很有正义感。这时，这个孩子哭了：您打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀!陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果!我就知道，你是个知错能改的好孩子!，这个孩子的问题后来怎么样就可想而知啦。
其实我们平时做的都是这种鸡毛蒜皮的小事，但是这些鸡毛蒜皮的小事关系到人的发展，关系到人的成长，甚至关系到人的一生。所以，我们做的每一件事都不是微不足道的，而是有意义的。学校无小事，事事育人；老师没有小节，处处彰显个性。从这些小事可以看出，教育是一种大智慧。教育是用心陶冶心灵，用心德育，用人格感化人格，用精神塑造精神，用人格培养人格的艺术过程。我们班主任往往觉得教育教学很难，面对的学生很差。最重要的是他们没有成就感。每个人都要先认识自己，然后积极接纳自己，才能设计自己，成就自己。我们经常教育学生对他们的研究、工作和生活要有乐观的态度。当我们面对困难时，我们有乐观的态度吗？在这方面你为学生树立了榜样吗？我想，如果一个人总是比别人面临更多的困难，而他能够恰当地或者创新地、聪明地解决这些困难，那么他就是一个有能力、有智慧的人。
3、做一个有思想的班主任。
魏书生创造过班级管理的神话，北京有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华，如此等等。这些听起来似乎不可能的，但我认为只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我们对班级管理工作进行思考和尝试就会有收获。
(1)从高到低做好学生的思想工作。
所谓“高”，就是班主任要有高的工作意向，就是要把学生培养成为有理想有追求的有志青年，引导学生有个人生理上的追求，有远大的志向，为国家和社会做点事情。高中生是树立人生理想和目标的重要时期。有了理想和追求，学生就有了研究的不竭动力，就不怕研究难，也不会厌学。所谓“低”，是指如何引导学生围绕人生理想目标面对现实，脚踏实地地去实现。对于一个高中生来说，这个低水平应该是读完高中三年的书，做好每一节课，做好每一项作业等等。(2)由表及里把握班级学生的研究成绩。
提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一，我认为，外而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓外，先做好有利于班级学生成绩提高的外部条件，如班风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。班级整体处于正常良好的运作状态，接下来可切入班级的内核，这个内核就是如何提高班级整体到个体成绩。很显然，班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了，成绩的提高是必然的结果，也就是说我们要把功夫花在有利于成绩提高的相关外部因素上。
(3)从大处着眼小处着手抓好班风与学风。
班风学风是一个班级兴衰的关键。我们都能认识到班风和学风建设的重要性。抓好班风学风建设，建设优秀班集体是我们工作的重大任务，但如何建设好一个班风浓厚、学风浓厚的班集体，值得思考。我们应该从工作实践中认识到从小事做起的重要性和有效性。这个小点就是班级管理的细节。也就是说，我们班主任的大目标确定后，要做好班里的小事，处理好班级管理的细节。班级管理有很多细节，比如如何打扫卫生，落实人员，学生课桌上书本的高度，墙上张贴通知，饮水机的清洁，学生作业的上交等等。初三马晓力老师带领的班级的卫生区域(楼梯、走廊)能时刻保持干净明亮，是注重每个角落卫生细节，要求、示范、检查到位的结果。有教育专家说，优秀是一种习惯，细节决定成败。的确，细节在班级管理中是如此重要，我就不多赘述了。
4、要做一个读写型的班主任
结合教育实践，班主任要多读书，多写作。专家建议你建立自己的教育博客，每天都写。法国哲学家笛卡尔说，我思故我在。现在，最流行的一句话告诉我要写作，所以我来了。中国人常说：吃饭了吗？现在应该改写为：你有博客吗？我们常常害怕写作，到时候出不了像样的作品。其实我们教育教学中遇到的案例都是非常生动的文字素材。在这里，我要介绍一下南京市第二十四中学的石静老师。他当了两年老师，当了两年班主任。引起了南京市教育局和众多专家的关注，成为了在全国颇具影响力的教师。最重要的是他在班主任工作上善于创新，勤于思考，勤于写作。他把自己对教育教学的感受写在博客上，从教两年后汇编成了一本书。现在很多班主任都在模仿他的做法。还有国家级班主任任小艾的成长历程。她是76年高中毕业的学生，一天都没去过师范学校。我没有学正常的课，却当了老师。所有的研究都是后天习得的。当了老师不久，她发现自己站在讲台上，吐不出莲花，吸引不了学生。教师靠语言工作。如果你的语言平淡，对老师来说就是悲剧。那我该怎么办？她说她第一次站在讲台上，面对学生，下了一个小决心，许了一个小愿望，就是绝不辜负讲台，绝不误导孩子。那天回到家，我写了我的第一篇教育教学日记，题目是《书名好123》，底下有一个红点。也就是说，当老师的第一天，它就给自己定了一个很高的目标——当老师！什么事，老师？当时没有明确的认识。那就得靠自学了。于是她成了去图书馆次数最多，停留时间最长的读者。后来因为学校图书馆太小，成了朝阳区文化馆图书馆的常客。后来，他成了北京首都图书馆的常客。因为她老了，所有的时间都花在图书馆里，图书管理员被感动了。她把临时阅读卡换成了永久阅读卡，成为了一个拥有永久阅读卡的读者。同时，她自费订阅的报刊杂志可以说是全校订阅最多的，以至于学校图书馆订阅的报刊杂志总数都没有她订阅的多。她的月薪无法支付她的报纸和杂志，所以她不得不向父母借。她自己订阅报纸杂志，喜欢积累。自己写读书笔记，写几百万字；写老师日记，写几十本书；我喜欢收集报纸。我从报纸杂志上剪下好的文章，然后粘在一起。1985年，当她被各种新闻媒体报道，成为所谓的教育界名人的时候，中国青年报的一个女记者来到她家，把所有看报的笔记和日记翻出来，堆了起来。她说我得看看他们有多高。全部叠加起来，她身高1、65米，超过了她的身高。我认为任小艾的成功是由于阅读和写作。现在我们条件不错，可以写在日记里，在自己的电脑里，贴在网站上。持之以恒，你会成为一名研究型班主任，一名睿智有经验的班主任。在这方面，我们学校的刘永奇老师已经开始尝试和积累。据说他做的很好，而且积累很多，有很多关注教育的网友。希望大家都去尝试，去行动！
5、要做一个科研型的班主任
班主任的日常工作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作表面，完成工作，应付工作远远不够，应该从千头万绪的工作中寻找规律，交流经验，研究理论，全面提高管理班级的素质与能力。要从一纲、二学、三实际、四结合等几个方面具体着手。
首先，科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，根据《中学德育大纲》将总体目标进一步层次化，制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不断地研究，研究好教育学、心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、息论、控制论等五论，比方说，要将班级黑板报起到宣传教育作用，可以这样设计：第一期刊载专题《XX班级在起航》；第二期《XX班级在前进》；第三期《XX班级在腾飞》；期中考试可以让学生进行研究反思，学期结束前总结一下本班一学期取得的各方面成绩，出一期《XX班级的辉煌》。系统、系列的报导必将对集体有积极的引导作用。
一个负责科研的班主任，还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际，研究学生的心理特点、认知水平、接受能力，做到目标明确，事半功倍。
科研型班主任还懂得将常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。比如一般教师害怕突发事件的发生，认为是包袱，消极看待突发事件；如果将突发事件处理得好，也是教育学生的好抓手，通过科学的处理事件全过程将使全体学生认识提高，化消极因素为积极因素，把坏事变好事。
新的学期，新的起点。全体同志要解放思想，与时俱进，不断增强创新意识；勤奋研究，全力提高班主任工作业务水平；深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风；为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而不断把我校的德育工作推向新的层次。我的讲话完了，谢谢大家!
班主任会议校长发言稿8
一、劳动卫生：
各班管辖清洁区打扫得很干净，这方面校医检查得很细，并都给了合理的评分，低年级的卫生及保洁工作做得很好，随地乱扔现象很少，班主任带领学生扫地很负责。学校安排的中高年级的劳动任务，各班都能较好完成，特别是四(3)班、五(1)班、五(2)班、五(3)班、六(1)班等班级，他们值日很负责，每天的打扫得干干净净，值得各班学习。当然在卫生方面也还有许多不足之处，如乱扔现象屡禁不止，高年级的楼梯上经常发些零食袋子，特别是商店的综合楼，那里的零食袋子不堪入目，严重影响环境卫生。
二、文明礼貌：
大部分学生文明礼貌好，会使用文明用语，衣着整洁、重大活动都能统一着装。特别是低年级的大部分同学见到老师都能打招呼，这样好的苗头我们应该继续培养。但是也有不少同学不讲文明，尤其是高年级的一些同学，他们不但不懂使用文明语言，而且时时做不为名的事。有打架的，有骂人的，有抽烟的，有穿拖鞋来上学的，有背地里骂老师的，有暗暗塞垃圾进消防栓的等，这些行为很不文明，因此，我们班主任今后的教育任务还很重。
三、教室建设管理：
教师的布置比以前要规范得多，大部分班级都规范地，有目的地，有特色的布置了教室，为教室布置管理工作付出了很多。高年级的好几个班级能一个月出一期主题黑板报，低年级有好几个班级也能出到两期。大部分班级的三表种各种制度都能整齐地张贴，桌椅也能整齐摆放，教室也能保持清洁。特别是一年级各班级能统一模式，而且都能充分使用学习园地，激励本班学生的学习兴趣。当然，我们平常教室脏乱现象仍然不少，尤其是卫生角卫生工具的摆放以及同学们吃零食袋的处理，有的饮水机长期不擦，有的垃圾桶又脏又臭，从不清擦，有的黑板擦得不干净，到处是笔水，有的卫生工具乱堆乱放……以上这些现象，希望以后班主任更留心，把教室布置得更美观管理得更有序。
四、放学排队：
各班级放学都能坚持排队离校走出校门，一些班级能达到了三人成队的'要求。但是排队方面效果不是很好，有的班走出校门队伍就散，有的班一出校门就有人离队买零食吃，有的班有学生故意不排队，在校园里东躲西藏，这些不良现象希望我们班主任以后注意。
五、好人好事：
多数班级成立了好人好事登记簿，同学们能把所做的好事登记起来；许多同学捡到东西都能上交，这方面做得比较好的是中低年级。在学雷锋活动月中，各中队也纷纷响应大队部的号召，捐献了许多衣物，真正践行了助人为乐的内涵。但是，希望在好人好事方面我们做的更细，有个别班级没有好人好事登记簿，有的班有了但也没有组织学生填写，没有发挥好人好事簿的作用。这些不足，希望今后更完善。
班主任会议校长发言稿9
班主任老师们：
大家下午好！
新学年又已经开始了，各项工作也渐渐步入正轨，在校长室的统一安排下，经过德育处的紧张筹办，新学年的第一次班主任会今天隆重召开了，这一切都充分说清楚明了学校领导班子对班主任工作的高度重视。我们完整有理由相信，有了学校领导的高度重视，我们的班级管理工作在新的学年肯定会再上新的台阶。
班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。
过去的一学年，全体班主任本着对学生卖力、对事业卖力、对社会卖力的态度，忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私贡献，把学生当子女，视学生为弟妹，研究上淳淳教育，循循善诱；生活上关怀备至，体贴入微；行为上言传身教，以身树模；受到了家长、社会和下级领导的广泛好评和普遍赞誉，也获得巨大的成就。在此，我代表教务处向斗争在教学一线、为学校发展作出巨大贡献的全体班主任老师表示衷心的感谢。
过去的一学年，我们无论是班级管理、班级活动还是教学成绩等方面都取得了优异的成绩，这是大家有目共睹的，但是我想今天的会议应该不是以展示成绩为主题，相反，我们需要的是借这个平台来深层次反思我们的不足，以期望在本学年里更好地调整工作思路，不断完善工作方法，切实提高工作效率，这也正是我们今天会议的最主要目的，德育处XXX交给我一个任务，要我在今天的会议上作一个发言，就如何搞好班级管理、当一名优秀的班主任谈谈个人的看法。
我左思右想了很久，感到任务艰巨无从下手？原因有二：一是我担任班主任时间短，经验不足，不敢妄加评议；二是确实个人能力有限，怕贻笑大方，不敢妄作评说。但困难最大，任务还得完成，我想教务处的工作和班主任工作实际上有许多相近之处，何不把我在教务处的一些工作想法大胆地讲出来，和我们的班主任老师作一个交流，我相信一定会得到许多批评和帮助，一定会让自己得到更多的进步。
下面，我就简单地谈一谈我个人的一些想法，不当之处，敬请批评指正。
一、多改变自己，少埋怨环境。
20xx年元月份，按照学校安排，我从德育处到教务处工作，不到一个月，我便充分体会到了教务处事务的繁杂和琐细，并且随时会遇到各种莫名的困难，随时会遇到来自各方面的阻力，让我一时无法适应、疲于应对，其中的酸甜苦辣绝不是三言两语所能表述清楚的。
在此种情形面前，如果我用七分力气去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但此时只要我省七分力气的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。
因为埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太陕隘，常常是我们自己不够宽容；埋怨老师不支持工作，常常是我们自己方法太少。其实人只要改变一下心态，生活中就充满了无限的乐趣：
人生其实就是一次通向既定终点的旅行：相伴而行从容一路，相互搀扶潇洒一路，相互惦记温馨一路，相互牵挂甜蜜一路。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只要先顺应环境，才能改变环境。
所以，在工作中，我们要面对现实，千方百计地改变自己的工作方法，那么在较短的时间内你的学生、你的同事就能和你成为朋友，就能相处融洽，就能支持你的工作。
二、多研究，互表扬，少批评。
我经常在想，作为教务主任如果经常在教师例会上今天批评这位老师，明天指责那位老师，势必会影响教师的心情，于是大家相互批评指责起来，这样就有可能导致同志之间分崩离析，队伍乱了，何谈管理？何谈研究？于是我确定了"多看到别人的长处，多向别人研究，只要有机会就在教师例会总结、表扬我们的老师，号召大家都来研究"的工作思路，这样一来，老师们快乐了，工作顺心了，自己也跟着天天快乐了。从教务处的工作开展到班级管理，道理亦然，我们班主任老师也要多表扬学生，引导学生多研究，互表扬，少批评，大家相互研究长处，长处就会越变越多；大家互相表扬，关系也就会越来越融洽，班级自然就好管了。
三、多抢挑重担，少推卸责任。
人的能力是工作多逼出来的，铁肩膀是千斤担子压出来的。我们一年又一年上班工作，倘一个人工作量不足，有充分的剩余时间无法消磨，便只好用玩扑克、打麻将来虚度光阴，便只好用发牢骚、讲怪话来消耗生命，一年又一年重复自己低水平的工作。
而抢挑重担的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收获，几年时间，就能成为一个工作能力强的人。
四、提高笑对人生的魅力。
在教务处，我始终坚持用开朗、乐观的态度处理较复杂的问题，这样就能使复杂的问题简单化。反之，若情绪不好，鸡毛蒜皮的小事都能变得复杂。生活像面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对他哭，他就对你哭。但是，七、八十个老师，许多不想当班主任，许多不想教毕业班，有的不愿上第一节课，有的不愿上第四节课，有的厌烦教学检查，有的临时分配的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起来？老师们，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一种胸怀，也是一种能力，更是一项技术。我们都应该钻研这门技术，不断提高自己笑的能力，不断提高自己笑的技术，这样，就能提高工作效率。一句话，我们要笑对人生。同样当班主任也要当一名乐观向上的班主任，是为了学生，更是为了自己。
五、商量的魅力无限
今年上半年，教务处和教研处常常召开学生座谈会，有一次座谈会结束后57班XXX就跑到我跟前对我说：XXX，您讲得太好了，句句都讲到我心坎里去了，我心里一会儿敞亮多了。
我寻思，为什么能收到这样的效果？我回顾了一下我在座谈会上的讲话稿产生的过程：①先深入班级调查学生的学情，了解老师的`教情； ②第二步根据所掌握的情况，写出讲话内容草稿； ③第三步向教务处的同志和上届毕业班的部分教师讨教，共同商量进行修改；
④第四步向现任班主任老师和部分任课教师讨教，共同商量，进行修改，终究定稿。
我想：能收到这样好的座谈结果，这完整是我和同志们共同商量的魅力所带来的结果。其实，回忆教务处的一切工作的顺利开展，首先离不开XXX、XXX主任的细心和辛劳，同时也与教务处通常碰到相对重要的工作老是不约而同地聚在一起，共同商量，共同承担的优良传统是密不可分的。
我想，我们要管好一个班，当好一个班主任，也应该充分发挥商量的无限魅力：遇到困难，把学生当大人看，多与学生商量，学生会给我们出很多点子；班上纪律不好，与班干部多商量，班干部会给你想出许多举措；开主题班会，与学生多商量，就能有用提高班会质量；文明礼仪养成教育，与学生多商量，就能收到很好的结果。一句话，一名当班主任的，如果凡事都能和学生多多商量，听听学生的意见，肯定更容易胜利。
老师们，以上讲的几点，仅仅是我个人的一些想法，不登大雅之堂，更谈不上经验介绍，讲的目的就是和全体班主任老师们共同交流、共同探讨、共同提高。
最后，让我用这样几句话结束今天的发言，并和大家共勉：在班级管理的迷惘中坚定信念，从班级管理的辛苦中感受快乐，在班级管理的磨练中得到成长，从团结全体任课老师中升华智慧。
我们的班主任老师就肯定会工作更加顺利，我们的班级管理工作也肯定会再上新台阶！
班主任会议校长发言稿10
尊敬的各位领导、各位班主任：
大家下午好!
在今天这个会议上，首先感谢各位领导本学期以来对团委工作的指导、关心和支持，能坚持不懈长期做好班主任工作实属不易，在此，向你们致敬，向你们学习。今天的会是对本学期(班主任)工作的一次小结，我想同时也是对我们后半学期的工作如何开展，做一个分析和部署。下面，我把本学期中的工作和下一步如何做好这些工作，和大家做个交流。
一、关于卫生方面的问题：
1、卫生工作意义(重要性)实例说明：
学校卫生是学校的门面和形象，是学校建设发展成就的重要标志。(从实际)我们的校园非常开阔美丽、优雅和谐。建校一年多来，硬化、绿化、美化、净化都取得了显著成绩。置身校园，心旷神怡，深感“风景这边独好”，我们师生在这样的环境生活很舒心，这两点也足以说明卫生工作的重要性。
2、学校卫生情况说明：
现状：A学校面积大138.34亩;班少，共18个班;再加上各种教学设施、教学楼、艺教楼、绿化区等，从分布图上看我们每个班的打扫区域任务量都不轻。B从实际检查看，学生密集活动区卫生难(主要存在二次以上污染情况)这包括、大门口、商店附近、一号教学楼周围、运动区，这些区域想长时间保持卫生干净增加了难度。C值周检查：值周组和学生会是按照《校园卫生管理制度》和《中卫六中卫生检查验收标准》进行督导检查工作;值周组(值周领导负责制、由值周教师、各班推荐学生组成)负责校园安全、班级常规、室内卫生、自行车棚的检查、学生会(团委负责制、由学生会干部组成)负责环境区、绿化区、垃圾箱的检查，两个组的成绩汇总为一周各班成绩。
工作方式：学生会3人一组、一组一天、(以平常为例早7:10前15钟团委签到、领册，下各环境区督导工作，早操检查评定成绩;中午预备铃前15分钟签到、领册，预备铃后评定成绩。评定成绩时未打扫或打扫不彻底做扣分处理、评定成绩时干净整洁，二次垃圾污染协调解决，不做扣分)
二、值周组、学生会工作原则：
1、督导作用(有问题才督导)对工作的促进作用;
2指导性、对班主任下步工作指导作用
3公平性、依据评价标准努力做到公平、公正、客观、事实的反应各班的情况，给大家工作以真实评价，干与不干不一样、干好干坏不一样。
三、存在的卫生问题及原因
从本学期看较上学期比，学生的卫生意识有了很大的改变，班级卫生基本能达到学校要求，归纳起来存在问题：
1、一些卫生死角长期无人清理;(这个在适当的时候逐步清理)
2、个别班级的环境区域打扫不够及时、认真、彻底(现象是遗漏、出来的迟、效率不高、占用上课时间)
3、一些同学卫生习惯很不好，不懂得尊重别人劳动成果，总是随手乱扔食品袋等垃圾，(这个问题是我们解决的重点行为习惯教育)。
四、建议及工作方法
一是加大卫生教育力度制定严格卫生制度。讲究方法，深抓班级卫生，管理到位这是一劳永逸的事情，措施得力，要求严格、标准定好，学生习惯养成，(制定班级卫生制度前班主任要到卫生区做调研目的是切实可行切记纸上谈兵)(是针对临时集体劳动)事前分工,周密安排.该项工作最好具体落实到人，分片到人，各司其责，采取专人包干的办法;(日常卫生工作)建议小组长负责制，检查、观察和记录，劳动委员督促。如工作懈怠，不积极主动，谁出问题，谁承担责任，加强对学生的劳动教育，使学生懂得劳动创造美，劳动最光荣，增强学生热爱劳动，积极参加卫生打扫的责任意识。又要加强对学生进行尊重他人劳动成果的教育，使学生懂得随手乱扔、破坏他人劳动成果可恶可耻，自觉养成良好卫生习惯，爱护公共环境。
二是加大卫生督导力度。每天或每周定期对班级环境卫生区、对教室内每个同学座位区、对教室门前过道区、对班级宿舍区等进行巡查，以督导学生认真履行职责，形成良好的打扫卫生和爱护卫生习惯。最有效的方式班主任必须加以督导。
三是重视发挥示范引领作用。言教不如身教，老师以身作则、为人师表、率先垂范是对学生最好的教育。为此，希望我们的老师能自觉为学生做出表率，在教学楼、在校园过道、在运动场，只要眼前有明显的食品袋等垃圾时，弯腰捡起，放到垃圾箱内。促使学生增强自觉卫生意识，形成良好卫生习惯。
四是建议坚持不懈,形成习惯，变被管为自管，班级卫生强化,形成了习惯,一切都不用再催促，有了制度，班级卫生工作又有法可依，处罚起来就不会很盲目，大家都心照不宣地执行，应该有效果。以上四条建议仅供各位班主任参考，相信大家有更多、更好的办法来管理班集体。
五、正确认识班主任工作的重要性和团队意识
我的理解我们在座的就是一个团队，学校工作两大块一个教育工作、一个德育工作、作为教师我们全校老师是一个大的教育工作团队，作为班主任我们是学校的德育工作团队，我认为是团队中的团队，是主力军。关系到全校900多名学生的成长，班主任是班级的组织者、管理者和领导者，对于"引领者"，我的理解就是如学生跑步，你在前面带路，学生前进的方向正确与否，速度快慢如何，都取决于你这位"引领者"。作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教育、指导和关爱，对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身体的健康成长，无不关心，无不负责。
其次，我们需要一个高素质班主任队伍(团队)，这是我们六中发展所需;一个高素质班主任应有以下几个潜质
1、高度责任感
2、良好的协调能力
3、良好的'沟通能力
4、良好的组织能力
5高效的执行力，班主任是学校决策的执行者，起着贯彻落实作用。学校的决策，如果没有一支好的执行队伍来实施和落实，也就等于是空谈。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者，“上面千条钱，下面一根针”，各项工作的落实都要靠班主任。因此，这支队伍素质的高低，工作作风如何，直接关系到学校的各项工作能否上水平、上台阶。
班主任特别要做好以下几项工作：
(1)良好班风、学风的营造。
(2)班干部队伍的建设。
(3)与科任老师、学生家长的沟通交流。
(4)关爱每一个学生、关心学生的一切。
(5)及时掌握班情。
(6)做班级工作“由小见大”。
大家在工作中要做到“三勤”，即嘴勤、手勤、腿勤。嘴勤，就是要求班主任们能够对学生出现的问题进行及时的交流和指导，能够随时随地与学生谈心，与家长沟通，尤其是那些特殊学生。手勤，就是要求我们班主任老师要勤记录，记录学生的基本情况、思想动态，记录班级管理中的点点滴滴，写班级中给你印象较深的事情、写自己工作的亲身体会等。提倡班主任老师写工作随笔，以便一段时间后反思品味，同时也为撰写班主任经验总结积累素材。在搞各项活动时，班主任老师更要率先垂范，起带头作用，以身示范，不能只吩咐指挥，身教重于言教。腿勤，就是我们要经常到教室、宿舍转转，到包干区看看，及时掌控相关情况。做到腿勤往往能够让我们发现问题于萌芽状态，及时加以解决。
各位班主任，当前我校正处于发展的关键时期，我们的使命神圣，责任重大!我们要居危思危，负重奋进!同志们要切实把班级管理与学校管理相融合，树立服务理念，增强责任意识，提高管理效能。相信有大家的共同努力，学校的明天一定会更加美好!
班主任会议校长发言稿11
老师们：
我想提两点意见：第一，为什么要开展这个培训活动；二是谈谈对班主任工作的三点要求。
目前，学校的社会形象和地位不断提升，正在实现外延和内涵的全面发展。一方面，成绩的取得得益于区委区政府和市区教育主管部门的关心和支持；另一方面是由于以班主任为首的全体教职工的辛勤劳动。学校已进入快速发展的黄金期，成为全国首批中等职业示范学校。被评为全国教育系统先进集体。全国职业教育成果评选取得丰硕成果，全国技能大赛荣获金奖、银奖，入选全国首批现代学迁移制度试点单位。新形势下，新的一年，学校将重点实施高职五年制、本科四分之三制和现代迁移制，加强班主任和教师队伍建设，强化教育教学管理，培养高素质技术技能型人才，更好地适应经济发展和人民群众接受优质职业教育的要求。学校要进一步发展，最重要的是抓好教师的专业发展，提高全体教职工的素质，尤其是班主任的素质。班主任对学校的发展起着关键作用。同一个老师配不同的班主任，效果不一样。一年一度的优秀德育工作者和优秀班主任的评选已经充分证明了这一点。近年来，学校的办学水平、办学特色和办学质量有了很大发展。这些成绩的取得，应该归功于以班主任为骨干的老师们。目前，我们班主任的整体水平是好的，但发展也不平衡。有些班主任的敬业度和勤奋度是有差异的，直接体现在班风、学风和学生的综合表现上。从今年班主任培训开始，学校将采取更加有效的措施和更加具体的安排，促进全校教职工素质的提高。从敬业和勤奋两方面发展，是学校发展的生命线。
我把班主任分成五种类型，不同的班主任带出的班集体也分为五个层次。班主任五种类型是：
第一类，辛苦型班主任，早出晚归，两点一线，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有责任心，但是工作缺乏计划性，时间精力的投入与效率的产出相差很大，敬业没有问题，精业出了问题，班主任自身素质出了问题，结果管理成了水里按葫芦，牵牛只牵了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集体，所以效果不好。
第二类，经验丰富的班主任，做了几年班主任，有一定的经验，对重大问题有清晰的思路，班级管理比较好。但由于缺乏理论指导和深入研究，他不能自觉按教育规律办事，工作效率一般。这种班主任对教育现象和班级管理缺乏理性的思考和理解，所学的理论和方法没有内化。这样的班级管理可以。
第三类，科学型班主任，重视理论研究并且能够边研究边探索，认真研究并总结班级工作的规律，始终把按规律办事作为工作的准则，能从实际出发，创造性地开展工作，在班级管理中大力开展奋发向上、生动活泼的班级教育活动，建设一流的班级管理，效果显著。
第四类，应付型班主任，工作责任心不强,工作态度疲疲塌塌，勉强应付，根本谈不上计划性，班级涣散，问题百出，工作效率低下，难以开展班级工作。
第五类是失职班主任，责任心差，根本无法开展班级工作。在我们学校，第四第五种很少，科学型不算太多，大部分是经验型。作为一名负责任、有进取心的班主任，要从研究理论、研究教育现象、研究教育对象入手，勇于、敢于努力，做一名科学的班主任。
不同类型的班主任带出了五个不同层次的班集体。第一个层次是松散型班集体：奋斗目标不明确，骨干核心还不存在，大多数活动是班主任直接参与并指挥，有外在的纪律要求，但没内化为自律性要求，学生的心理处于各想各的松散状态；第二个层次是有组织的班集体：班内干部系统已经建立并且有了明确的奋斗目标；第三个层次是初级管理的班集体：核心骨干力量初步形成，能在老师的指导下独立开展工作，班级纪律、规范要求已开始成为学生的自觉行动。班级内有了正确的舆论、良好的班风，学生都主动为实践班级工作而出力，班级成员开始有了我们班很不错的感觉，并希望班级全体成员研究愉快，班级之间能产生竞争态势；第四个层次班集体，班上的骨干核心力量能比较充分地发挥作用：班级能有计划、有步骤地开展工作，有良好的舆论、良好的纪律。并且良好的班风已经形成，团结气氛浓厚，每位学生都有了较强的集体荣誉感，不利于集体的事坚决不做，发现有损班集体荣誉的事感到气愤；第五个层次是优秀班集体：骨干核心力量扩大，更多的学生成了班级中的积极分子，能创造性地开展班级活动，更多地注意班级在年级以及在整个学校中的影响，优良的班风巩固下来，能继承班级管理的优良传统，由于多方面的优良成绩，成为其他班级研究追赶的榜样，集体成员充满了自豪感。
我们对新班主任进行研究培训的目的是提高学校每一位班主任的素质，增加他们的知识、智慧和水平，用先进的教育理论武装自己，让他们站得高，看得远。有了正确的观念，才能保证实践的合理化，避免盲目性。加强理论研究，边实践边研究探索，把研究班规、按规矩办事作为班主任工作的指南，做一个科学的班主任。如果我们的班主任都是科学的班主任，谁能带出优秀的班集体，我们的系教师就可以用新课程理念和生本理念，坚守课堂主战场，实现有效甚至高效课堂，落实所有教学环节，开展一系列教育活动，从而实现学生发展、教师专业成长、学校特色发展。通过全校的共同努力，将工商学校打造成为重庆的亮点和名片，进而发展成为享誉全市、全国的国家级示范学校。
下面我讲一下第二点即对班主任工作的三点要求：一是抓好一条主线，履行八项职责。班主任是班级的组织者、教育者和引导者，是班级的灵魂。班主任的工作总结起来就是八项职责和一条主线。八项职责：一是帮助学生树立远大理想，培养良好的道德思想品质；二是教育学生完成研究任务，与系里的每一位老师一起培养学生的研究兴趣，帮助学生掌握研究习惯、方法、意志力等各种要素；三是引导学生积极参加学校组织和要求的各种教育实践活动；第四，走进学生的内心，关心他们的课外生活；第五，进行班级的`日常管理，建立班级管理的常规，指导班委等班级纪律的组织，培养学生干部，把班级建设成为充满活力、积极向上的班级集体；六、负责联系本班老师做好学生教育教学工作；七是做好本班学生的思想品德评价和相关奖惩工作；八是联系本班学生家长，配合社会有关部门，共同做好学生的思想政治教育转化工作。班主任有很多工作要做。他要履行八项职责，管理教育内容，与教育环境保持联系，统一班委、团支部、社团、研究兴趣小组等教育组织。具体的事情还是很多的。但是，有一条线可以贯穿班主任繁杂的工作，那就是班集体建设。一个老师是不是一个好的班主任，主要看他能不能建设好班级集体。建设班集体离不开活动。如果学生要受到越来越多有意义的教育的影响，他们还必须开展丰富多彩的娱乐活动，使学生身心投入。一个优秀的班主任必须善于开展教育活动。班主任要围绕班集体建设这条主线，定期开展班会、主题教育活动、研究活动、文体活动、科技活动、社会实践活动等。
二、要爱岗敬业、热爱学生。作为一名老师，没当过班主任或没当好班主任，是不完整的教师。王稼祥主任曾说：人活着就是为了做事，在做事的过程中你会体会到快乐。精业的前提在于敬业，在于奉献。我经常给大家讲，生命是一个过程，过程在于体验，在做事的过程中体验到快乐。一个人是否快乐，主要不是取决于他在什么岗位，而是取决于他爱不爱自己的岗位。一个教师、班主任要工作得快乐，就要努力建设爱岗敬业的精神家园。魏书生说：人与本职工作有五种境界。无心无意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人在无心无意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也还是不满足，不幸福，不光荣，还要争名于朝，争利于夕，也还是会念流浪，灵魂漂泊，思想浮躁，远离精神家园。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使种地做工，即使做普通的农村教师也会心灵宁静，念坚定，灵魂安定，思想沉稳。因为他们有着坚固温馨、爱岗敬业的精神家园。教师找到了精神家园，学生的身心就找到了运行轨迹。在我们教书育人的过程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心灵的宁静，有了一个精神乐园，在不断思考中坚持把老师当好，把班主任当好，在尽责的同时，你就会更深切地享受到人生的快乐。
做一名老师、班主任要爱岗敬业，热爱学生，这不仅是事业的需要，社会的需要，学生的需要，更是教师、班主任自身根本利益的需要。爱岗更要爱学生，就是我们常说的师爱，古今中外许多教育家都非常重视教师的这种情感和能力，并视之为教师最重要的美德之一。大教育家孔子就主张教师对学生要仁爱要诲人不倦。苏霍姆林斯基把爱孩子看作是一个教师最重要的品德之一，他说：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁坏一个学生。研究学生，了解学生是班主任工作的前提，会研究学生是班主任工作的基本功。
对全校老师尤其是班主任老师，学校要求大家做到十五个知晓和十五条帮助，作为教师热爱学生研究学生帮助学生的有效措施。
十五个知晓即知晓学生姓名的含义，知晓学生生活习惯，知晓学生的个性特点，知晓学生的行为方式，知晓学生的思维方法，知晓学生的兴趣爱好，知晓学生的情感渴盼，知晓学生的困难疑惑，知晓学生的心路历程，知晓学生的知音伙伴，知晓学生的成长规律，知晓学生的家庭住所，知晓学生的家庭背景，知晓学生的家庭环境，知晓学生家长的愿望。
十五条帮助即帮助学生形成规范的言行，帮助学生体验生活的艰辛，帮助学生形成健全的人格，帮助学生确立正确的目标，帮助学生制定可行的计划，帮助学生掌握正确的处事方法，帮助学生养成良好的习惯，帮助学生磨练坚强的意志，帮助学生拥有善良的心灵，帮助学生辨别是非美丑，帮助学生拥有平和的心态，帮助学生化解遇到的矛盾，帮助学生正确面对成长的烦恼，帮助学生学会感恩，帮助学生理解他人的处境。班主任和科任教师要通过十五个知晓和十五个帮助走进学生的心灵，用它来唤醒学生对研究和生活的热情和激情。开发学生的非智力因素，挖掘潜能，使学生获得发展，教师获得专业成长，获得职业幸福感。
三、要善于研究思考和实践，不断提高自身素质。科任教师尤其是班主任必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙忙碌碌的事务主义者，班主任一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，必然失去育人的契机。班主任要成长为科学型的班主任，关键在于不断提高自身素质，在于坚持研究、思考与实践的统一。研究了，实践了，就会体会到快乐，就会走向成功。只有这样，我们的管理水平、教学水平才能不断提高。
根据学校工作安排，由学生处组织的集中培训研究，旨在促进我校班主任队伍建设科学化、规范化、专业化发展，全面提升我校班主任队伍素质和工作水平，促进学生全面健康和谐发展。我认为我们在有限的时间内集中精力研究是远远不够的。增加我们的教育智慧和工作能力，需要每个人养成研究、思考、实践的习惯，把工作当成研究、研究的过程，与学生共同成长，与学校同步发展。
班主任会议校长发言稿12
各位班主任：
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的紧密配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的根底。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务，而从各方面得悉，学校的安全问题频频亮红灯，我们班主任的一些小小的疏忽间，往往隐藏许多安全事故。许多担任班主任的同事说：“担任班主任，最怕的就是安全事故。”而我认为：“担任班主任，最怕的就是因一个小小的疏忽，事故的发生了。”有学生家长对我说：“世界上最唠叨的人就是班主任。”这句话，精辟地概述了班主任工作的精要。
学校的安全工作得由班主任去开展，抓好班级的安全工作至关重要。我已担任3年的班主任工作，对于班级的各项工作都根本经历，对班级的安全工作尤为关怀。在这里，就以自己的工作经历来谈谈班主任怎样管理好班级的安全问题。
一、勤问
对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。
二、勤看
作为班主任，要常多班级的每一个角落都要认真观看，勤观看，这样才能及时发觉不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，多个不安全的地方，及时与学校安全处联系解决了这些问题。
三、勤走
班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关怀班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的'。
四、勤思
对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙足乱的。这种情况经常会出现，比方我在第一年带的班级中某某因同学之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角，致使额头出了一点点血。虽然算不上严峻，但我及时反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关约定，从那以后没再出现类似的情况。
做好班级的安全工作，不仅要做到以上的“四勤”，要考虑的地方还有许多，正所谓：革命尚未成功，同志还须努力!
我的讲话到此结束，感谢大家的倾听!
班主任会议校长发言稿13
尊敬的各位班主任老师：
大家上午好。今天会议的时间比较长，大家辛苦了。刚才吴主任代表学工处解读了本学期德育工作计划，布置了最近的工作，这是经过我们集体讨论的，我就不重复了。内容比较具体明确，请各位班主任老师按计划和要求落实。
今天是新学年的第一次班主任大会，我想和各位班主任老师谈谈心，沟通一下我们对班主任工作的认识。谈一谈关于责任的话题。
在我们学校，班主任工作至关重要是我们全体师生和家长的共识。学生进校选班就是要选班主任，班主任强则班级强，班级强则年级强，年级强则学校强。很多时候看到我们的班主任老师起早摸黑、来去匆匆，我都非常感动。有时听到有些家长和学生非议我们的班主任，我又非常的心痛。看到一个称职的班主任带出了成功的班级，我从内心里感到高兴和自豪；看到有些不是很认真的班主任荒废了班级和学生，我有时感到很愤怒，很自责，觉得愧对学生和家长。
不是一家人不吃一锅饭。我们今天坐在这儿，我们就与沙市中学荣辱与共了。邓北平校长经常说我们沙市中学还没有度过危险期，我是极力认同这一观念的。而且我个人认为按照目前荆州的经济水平和教育模式，沙市中学将在一个很长的时间内都是逆水行舟的时期。荆州经济落后，教育经费投入少，学校办学难；办学无序，优生分散，重点中学有名无实（老八大校我们的生源压力最大，没有地方力量保护我们，连中间层的学生都有学校跟我们争夺）；我们的教育质量还不是很高，还有很大的空间可以提升。
沙市中学已经走过了七十了峥嵘岁月，目前的声望来之不易。我认为我们学校目前正处于兴旺与衰退的十字路口，如逆水行舟，不进则退。因此我们这一代人责任重于泰山。如何担当我们的责任，我有一些想法和老师们共勉：
一是要有拼搏精神。
要竭尽全力管好我们的班级，我的班级我做主，为学校、为班级、为学生、为我们自己拼搏。名校班拼清华北大，拼一本；普通班拼一本和二本。既然做了老师，就不要甘于平庸；既然做了班主任，就要敢于担当责任，为我们的一亩三分地拼它一个轮回，我相信有什么样的老师就会有什么样的班级，有什么样的班级就会有什么样的学生，没有教不好的学生，每一个学生都有他的最近发展区和特长，关键是看我们付出了多少，发掘了多少。上届高三高考成绩的取得，就是全年级勇于拼搏的结果。得过且过是出不了成绩的，怨天尤人是没有人来帮助我们的！
二是要有奉献精神。
现在学校的办学环境很差，学校的经济环境也相应的比较紧张。班主任的责任是无限的，但学校经费又是有限的。学校确实有责任不断提高我们班主任的待遇，但有时难免捉襟见肘，一碗水难以端平。其实我们很多班主任在下面默默无闻地做了大量的工作，我每天在学校里面转，也看的很清楚，班主任的工作确实不是用金钱可以衡量的。作为老师我也羡慕李烨老师所在的西北工大附中…………但我们目前没有那个条件，我们技不如人，我们还只有拼搏，还只有奉献。今年暑假，招生大战，为了一个个优生能来学校，我们很多新高一年级的班主任老师一个个上门做工作或者打电话，稳定了生源，我们的刘仁洪年长开车到松滋接优生，我们的肖小权年长开车到江陵接优生来学校，我们的罗圆成年长和我一起到公安乡镇走访优生，使我们今年八个县市区来了6个状元，
这是一个令人振奋消息。但在今年的招生工作中我也听到了一些不和谐的声音。有家长要到学校来参观，有的老师说今天是星期天不上班，让我们白白跑了一个优生，我听了后非常气愤；有些班主任认为是暑假，也有的认为我是老师，不想做招生打电话这样的琐事，我听了很着急，如果我们不全员上阵，我们的优生何来，我们的质量何来？有的家长说我们的一些老师教书很不错，就是不管班级，对学生不负责任，我听后真是又惭愧，又着急。有的家长说你们说你们是省重点，你说你们教学质量好，为什么你们的清华北大人数还不如有的县一中？我想所有的沙市中学的老师听了这些话都不会坐视不管的，都不会熟视无睹的！
三是要做学生精神的引领者。
教育部颁发的《中小学班主任工作规定》指出：班主任是中学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
要做一个引领者，我们班主任自己就必须要有积极向上的、乐观的人生态度，我们应该用我们的激情唤起学生的激情，用我们的乐观唤起学生的乐观，用我们的勤奋鼓励学生勤奋。“教书育人，育人为本”，教师的首要任务是育人。育人则是以人格塑造人格，以爱心抚育爱心，以激情唤起激情的行业。这就要求我们教师严以律己，加强自身德性修养，对祖国和职业充满热爱，对生活和学生充满激情，我们才能培养出热爱生活、刻苦学习、积极上进的人。如果一个老师仅仅把教书作为他谋生的手段，上课照本宣科，对学生麻木不仁，学生又怎么能融入他的课堂？如果一个教师对社会怨声载道，对学校盲目的批评指责，学生又怎么能热爱我们学校，又怎么能形成积极向上的人格呢？如果教师上课委靡不振，神色暗淡，语言毫无华采，内心毫无波澜，这样的课堂与老和尚念经，瞎子排八字又有何差异？学生的兴趣从何谈起？学生的创造力从何而来？师生之间的交流又何处可寻？如此沉闷的氛围，别说专心致志了，学生厌学也是情有可原的！苏霍姆林斯基说：“情感是肥沃的土壤，知识的种子就是播种在这土壤之上。”
要做学生的引领者，我们班主任必须要有超前的眼光，要能够把学生高中三年的学习和生活做一个整体的'规划。要做到这些教师必须善于学习、善于归纳，要知道什么样的学习是有用的学习？什么样的规划是科学的规划？什么样的行动可以引导学生达到他的人生目标？不同的学生有不同的人生，就会有不同的规划。如果我们老师保守着我们原有的经验，用我们以前的人生经验或者以前教育学生的经验，来对待不断变化的学生，我们的教育就会隔靴搔痒，就会有名无实，就会没有实效性，我们的学生就会处在茫然之中，就像大海航行没有航标，他们只能盲目的摸索，运气好的可以到岸，大量的只有望天收了。
有教育家说过，不当班主任，就不能算真正当过教师。当班主任，虽然苦，但苦中有乐。我们选择了这一职业，就要对得起这份责任和荣誉。与其被动听校长、年长指挥，不如主动出击，做我们想做的事情；与其怨天尤人、感叹生不逢时，不如与学生打成一片，享受我们做教师的乐趣，因为我们大部分人这辈子都不会像商人的挥金如土，也不会像官员那样的前呼后拥，也不会像明星那样呼风唤雨。孩子王有孩子王的乐趣，既然改变不了，就把我们选择的事做好。人一辈子总要做点是事情！谢谢大家！
班主任会议校长发言稿14
领导、老师们：
大家辛苦了!根据学校的安排，我在这里作一个发言。我感到诚惶诚恐，因为我这个人对德育工作没有什么经验。既然安排了，我就谈谈自己对德育工作、对班主任工作的一些认识和体会，希望对大家有所帮助和提高。
1、班主任是光荣的、自豪的。虽然班主任工作辛苦，压力很大，要做具体工作，从早忙到晚，需要投入比其他科任教师更多的时间和精力来保障各项工作的落实到位，但意义重大，容易形成成就感。班主任工作是学校工作的重要组成部分，学校工作很多都是拜托班主任去抓落实到位的。学校工作好不好，关键就是看有没有得力的班主任工作团队。只有班主任工作做好了，才会形成良好的班风、校风，学校的整体形象才会得到提升。班主任工作是辛苦些，但容易形成成就感，容易得到学生、家长们的感谢。家长请客，首先想到的不是学校领导而是班主任，真诚感谢班主任对其子女的教育。多年以后，学生首先记得的仍然是班主任，能够清楚的回忆班主任对自己的关爱。所以，班主任是光荣的、自豪的。学生轻松的问候是对班主任的尊重，是对班主任的感激，是对班主任的良好祝愿。
2、一个好校长就是一所好学校，因为校长的魅力影响着学校，主导者学校。以此类推，一个好的班主任就是一个好的班级，因为班主任的魅力影响着班级，主导着班级。我们办教育，要办人民满意的教育。当班主任，就要当一个领导放心、师生认可、社会好评的班主任，就要对学校负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责，这也是办好人民满意教育的需要。班主任工作，给我们提供了展示才艺的平台，对个人成长是极其有利的`。把班主任工作做好，把班级管理好，才会得到领导的信赖。相反，如果工作做不好，班级管理不好，别人就会怀疑你的能力。班主任工作做好了，领导、老师们是看在眼里、记在心上的，是会有一个公平公正的评价的。评优评先的时候，领导是会优先考虑的。付出的时间、精力总会有回报，是不会白付的。请老师们放心。
3、做工作不要流于平庸，要把做一个优秀的班主任作为目标。要追求人生的幸福，体现个人的价值，展示素质的优秀，需要我们不甘于平庸。甘于平庸的人十分普遍。就像登山，很多人没有登上山顶就选择了放弃。登上山顶的人是少数人。但只有这些少数人才能领略到无限风光在顶峰的秀美，才能拥有一览众山小的大气。要想登上峰顶，势必需要付出更多的辛苦，经历更多的风雨。意志不坚定，目标不专注，就会被流言蜚语阻挡前进的道路，阻挡攀登的道路，就会流于平庸。所以，我们要目标专注，要把做一个优秀的班主任作为目标。
4、团结是我们成功的保证，和谐是我们追求的目标。现在提倡教师团队，要有合作意识，要形成工作合力。这是当前教育形势的需要，也是教师德行的试金石。能不能团结?能不能合作?能不能有团队意识?工作是补台还是拆台?大家一起工作不能相互猜忌，要轻松愉快、生动活泼、和谐共赢。工作形成了合力，劲往一处使，才能事半功倍，才能轻松愉快，才能生动活泼，才能和谐共赢。发牢骚是解决不了实际问题。过度牢骚反而是毒药，既刺伤了别人，也毒害了自己，对工作开展是极其不利的。我们要心态平和。心态平和，有利于健康，有利于工作，有利于成长。心态不平和，伤肝伤胃又伤身，伤人伤己伤家庭。所以，我们要多说有利于工作的话，多做有利于工作的事。那些不利于工作的话我们要少说，不利于团结的事我们要少做。最好是不说、不做那些不利于工作、不利于团结的话或事。
5、形成积极的班级文化，营造健康的班级氛围，打造和谐的班级纪律，要把良好的习惯培养成学生骨子里的东西。一个班级要想搞好，必须要调动方方面面，要得到领导的支持、同事的配合、学生的积极参与、家长的理解赞同。光靠班主任单枪匹马，是做不好工作的。一个人的能力归根结底是有限的，一个人的魅力归根结底也是有限的。班主任工作一定要从班级文化入手，要形成积极的班级文化，营造健康的班级氛围，打造和谐的班级纪律。要把遵守校纪校规班纪班规培养成学生骨子里的习惯，要让学生自觉遵守校纪校规班纪班规。班级文化要围绕学校文化来形成。东城完小的学校文化是什么?四个字：一训三风。怎样才能把一训三风培养成学生骨子里的习惯?八个字：严于律己，宽以待人。
6、如何当好一名班主任?如何有效的抓好德育工作?如何让校容校貌焕然一新?相信各位领导、各位老师有着精辟的见解。我只强调一句作为我这次发言的总结：只要我们把办好人民满意教育作为工作的出发点和落脚点，以人为本，立德树人，狠抓落实，我们就一定会成为领导放心、师生认可、社会好评的优秀班主任!
班主任会议校长发言稿15
亲爱的同学们：
今天下午，学校德教处组织召开班主任会议，我想其目的还是要大家统一思想、提高认识、明确责任、强化措施，进一步推进学校教育教学工作，优化班级管理，创新德育思维，构建新型教学模式，促进学生文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一，切实抓好班级管理，以人为本，培养符合时代发展要求的学生，做一个智慧型的班主任，做一个班级管理的艺术家。刚才几个领导都做了很好的要求，下面我再强调四点意见，有些建议和意见可能和刚才几个领导的要求有所重复，但我还是希望，大家真正领会领导讲话精神，扎实贯彻落实好各项要求。
一、真正把“德育先行”落到实处
在新的历史时期，中小学德育工作面临新情况新挑战，大家都有感受，现在的学生不好教，90后学生品行与我们的认识有很大的出入，我们也感到很困惑，这些独生子女暴露出来的问题带有普遍性，与社会主义核心价值体系更是格格不入。社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。对于学生，我们不用看多少，看看他们有无爱心，是否勤奋，有无道德，就可管中窥豹。现在的学生连学校都不爱，何谈爱国，连基本的礼义廉耻都不懂，何谈荣辱观。当今学生发展成现在令人堪忧的状态，责任在谁呢?固然有家庭责任、社会责任，但我们不能推卸学校的责任，毕竟学生是未成年人，从6岁开始进入学校接受教育，大多数时间是在学校度过的，我们的教育失去了有效的作用，学校的教育功能小于了社会、家庭的负面功能，导致了学生走偏，走邪。我们抓学生的德育不能空洞，过去我多次讲过，德育好比食盐，盐是每个人身体必须摄入的，但每天让人吃一碗盐，这个人是吃不进去的，把盐放进汤里，叫他喝汤，他喝汤的同时把盐也吸收了。现在我们更多的是拿着一碗盐告诉学生，盐很重要，叫他吃，学生真正吃进了多少。去年底，我们花钱请了甘肃教育专家给学生搞了“励志教育”专题报告会，两个小时的时间，全校学生为什么会保持安静呢?专家的讲授，值得我们认真的学习和反思。抓德育，不要搞大道理，大形式，先从教会学生做人开始，让学生做一个文明礼貌的人，做一个遵规守纪的人，做一个敢于担当的人，做一个心存感恩且懂得知恩图报的人。从我们的学习环境做起，从生活环境做起，从小事做起，从自己做起。
二、抓安全教育这根弦时刻不能松懈
“安全无小事，责任重于泰山”，学校是高危人群集聚的地方，我们稍有疏忽，就会铸成大错，害人害己。这几年，媒体上报道学校安全事故的比较多了，因为学校的管理不到位，硬件建设不完善;因为老师教育过程中的恶语伤人;因为老师管理过程中的粗暴打骂，造成了一系列的校园安全事故，引起了政府和社会的强烈不满。尽管我们有很多苦衷，但在当前形式下，我们唯有依法依规、小心翼翼、认真负责、一丝不苟的做事才能让我们在更好的履行职责的同时保护好自己。教师是人类灵魂的工程师，应该是最讲职业道德、最守社会公德的人，是最讲无私奉献的人，我们教不好一个学生，也许对我们来说只是百分之一，对家长来说就是百分之百。换位思考一下，我们谁不希望自己的孩子遇到的是个负责任的好老师，是一个教育有效、教学有方的好老师。
学校安全工作是各级领导强调的最多的，大家的耳朵都听出了老茧，但今天我还是要不厌其烦的再次强调，班主任要时刻做好防交通事故、防水、防火、防震、防电、防毒、防食物中毒、防传染病、防抢、防盗、防骗、防踩踏挤压、防高物砸伤、防高楼坠落等方面的教育，进一步提高学生和家长的安全意识，防患于未然。更要不厌其烦反复对家长和学生晓之以理、动之以情强调我校不允许学生骑摩托车，要教育女生不要和男人外出娱乐场所，不允许夜不归宿。多争取家长在双休日监控好孩子，不要让我们5天的教育毁于2天的社会不良影响。班主任要加强对住校生的管理，多到学生宿舍看看，多和学生沟通，多说一些增进师生间感情的话，多做一些拨动学生心弦的事，配合宿管员抓好住校生的养成教育。养成教育与安全教育是相辅相成的'，是相互交融的。学生有了安全意识，养成了自觉的习惯，就有了学习的基础。
三、进一步重视落实高标准卫生工作
卫生工作是学校管理工作的一面镜子，进去一所学校，不用看什么，只要看看厕所、学生宿舍、教室、环境卫生状况，对这所学校的管理水平和师生素质你就可得出一个初步的评价。
在卫生工作上我校有深刻的教训，因为我们的认真、不负责、不细致导致卫生工作没有做好，影响了学校的发展，损坏了学校的荣誉，影响了领导和教师的发展。古人云：“一屋不扫，何以扫天下”。换句话说，我们连卫生这样不需要多少智力因素稍微出点力就能做好的事都做不好，还能做什么?我们在这个学校工作，是一种缘分，大家就应该像一家人，一家人难免磕磕碰碰，但只要我们虚怀若谷，极力维护这个家，尽力干好自己的本职工作，家就不会破，人就不会亡。关于卫生要求，学校已经出台了不少规定，大家只要按规定做好，卫生工作就不会出问题。
四、进一步做好以德育带智育，以体育促智育工作
培养德智体全面发展的学生是我们的终极目标，当前我校正处于转型期，我们正在收缩初中，扩大高中。从去年的招生情况看，我们的高中并没有留下和招到多少优质生源，这一方面是全县的初中没有培养出较多的优质生源，一方面也是没有让学生和家长信服的质量。我们必须充分认识到，我们抓德育工作的目的还是要发展学生的智育，还是要提高教学质量。关于体育工作，大多数同志没有认识到它的重要性，把体育和智育对立起来，忽视学生的体育锻炼。我们都有这样的感受，当我们身体不正常时，工作也不会处于最佳状态，就不会最大限度的发挥出我们应有的水平，学生何况不是如此呢。提高了学生的身体素质就有了学生勤奋刻苦的基础，班主任不妨从早操、课间操、眼保健操认真的抓起，从体育课抓起。这里我还要强调的是，对于一些学生，体育活动过头了，对学习一点都没有上心。对于这部分学生，要加强的不是体育锻炼，而是学习。
总之，班主任工作的好坏关系到学校德育工作的好坏，我们究竟要怎样培养人，要培养什么样的人应该引起在座各位的深刻思考，关于这个问题，邓小平同志很早以前就做出了很好的回答，我们要培养的就是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”。我真诚的希望同志们在今后的工作中创新思想、结合实际、围绕目标、开展工作。
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