2017年历史知识竞赛活动方案
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
2017年历史知识竞赛活动方案范文一：
一、活动背景：
虽然历史知识竞赛的形式较为普遍，但是它可以起到调动全班学生的积极性的效果，而且在活动过程中还能加强学生的小组合作精神。
二、活动对象：xx一中高一学生
三、活动地点：课室
四、活动时间：1课时
五、活动目标：
1.巩固学习成果，丰富历史知识。
2.通过本次历史知识竞赛，使同学们获得亲自参与历史探究的体验，激发探究历史的兴趣与欲望，产生对历史的认同感，从而起到加深历史知识学习的效果。
3.培养有序竞争的能力与团队协作精神，认识到交流、合作在在历史学习中的重要性，增强历史学习的兴趣，加深对历史的认识、理解与认同，从根本上改变学生被动接受、死记硬背的学习方式，真正实现让学生历史的长河中自由翱翔的快乐之情。
六、活动内容：
以初中教科书中涉及的历史知识为主，适当增加相关的历史常识或时事政治知识。
七、活动准备及有关规则：
由历史老师、学生代表若干人，组成竞赛领导小组，负责制定竞赛规则、主持现场竞赛，担任计分员等，学生全员参与竞赛，分组答题，计分。
(1)将全班分为4—5组，每组约10人，余下的人可作为审判员、计分员(计时员)，审判员要秉承公正原则。
(2)抢答环节规则：由小组成员中的一个代表全组成员抢答，每一小组抢答速度的快慢由评审团及教师决定，如果出现分歧，就按照少数服从多数的原则决定。
(3)题目分为必答题和抢答题，其中必答题为每组10道，抢答题共15道，由计分员统计分数。
八、活动过程：
(1)介绍工作人员、比赛规则等，本次比赛分为两个板块，必答题和抢答题。
必答题每组有10题，每题10分，每题思考时间为10秒(由计时员计时)，由各组的三位代表分别完成，答对加10分，若回答不全或不会回答可请本组其他的任何一位同学补充，若答对则加5分，答错或答不全均不加分，不倒扣分。(同时比赛规则展示在多媒体上)(每题在主持人宣读的同时都由工作人员用多媒体出示，同学回答完后主持人宣读答案，并做好裁判工作)。抢答题共有10道，每道10分，由先抢到的.小组回答。
(2)计分员进行计分。
(3)教师对分数最高的小组以及相关的工作人员进行颁奖。
九、可行性预测：
1.形式较为简单，操作性强。
2. 学生的积极性较高，课堂气氛会相对活跃。
十、注意问题：
1.强调“友谊第一，比赛第二。”
2.要注意竞赛试题的题型要灵活多样，难易适中，趣味性高。注意题目难度要呈梯度，尽量找多点题目，避免多个班开展时出现题目重复。
3.要保持课堂的有序。
2017年历史知识竞赛活动方案范文二：
一、指导思想
深化教学改革，推进素质教育，培养学生勇于探索、求实进取的学习风气，拓宽学生知识面，提高学生政治、历史、地理学科的兴趣。集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组焕发出新的生机与活力。
二、竞赛活动的内容
七、八、九年级政治、历史、地理上册教材内容
三、竞赛活动的对象
七年级、八年级、九年级每班五名同学。
四、竞赛时间、地点
20xx 年11月27日中午;学校多媒体教室
五、竞赛方式
全校统一命题采用考试的形式，闭卷答题。
六、比赛评委：政史地组教师
七、奖项设置：
学生奖：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名(分年级)
优秀奖：七年级2名，八、九年级各1名。
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