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中学心理健康周活动方案设计范例
一 主题
感恩父母
二 目标
1.了解与理解
(1)引导学生认识到自己对父母的了解程度,以及父母对子女的付出。
(2)帮助学生理解沟通和行动在亲子互动过程中的重要性。
2.尝试与学会
(1)学会理解和体谅:理解父母的想法和行为,体谅父母亲远距离的关怀。
(2)学会沟通和感恩:尝试与父母做好情感上的沟通,懂得珍惜和感恩。
(3)学会表达和行动:在亲子互动过程中尝试与父母表达,学会用实际行动来感恩父母亲情。
3.体验与感悟
帮助山区留守儿童了解自己内心的亲情体验,感受相对远距离的父母亲情。
三 宣传标语
1.Father and mother I love you!
2.爱要认真看得见,爱要大声说出来,爱要行动做起来!
四 宣传栏内容提纲
宣传栏分为两大部分,一为橱窗展板展示,二为校园海报宣传。
1.橱窗展板内容提纲
“爱的告白”大行动:
(1)“爸爸妈妈,谢谢你们!”这一展板主要宣传关于亲子关系的感人故事和文章,以及心理健康周当中即将迎来的母亲节相关内容。
(2)“爸爸妈妈,你们好吗?”这一展板主要宣传学生想对远方父母说的心里话,事先收集学生的心里话,集成小纸条,做成一张汇总的宣传贴板。
(3)“爸爸妈妈,我爱你们!”这一展板主要宣传学生对父母的美好祝福和感谢,内容包括同龄人对父母亲人所说的感人话语、所做的感人事迹,以及本校同学对亲人讲述的话语和事情。
2.校园海报宣传内容提纲
(1)宣传本次心理健康活动周的日程安排和活动模块。
(2)对某一个具体活动模块的宣传和公告,如:现场心理海报大赛,情景剧表演等。
五 活动模块
1.了解父母
(1)国旗下讲话(值周班代表,主题:心理健康周活动开幕式)
(2)填写《我的爸爸妈妈》信息卡,全校师生参与。
(3)主题心理电影赏析《暖春》《当幸福来敲门》。
2.理解父母
(1)“爱的告白”大行动——写出对父母亲人的心里话,用便利贴的形式张贴在宣传栏中,供师生、家长浏览。
(2)现场心理作文大赛(主题:我和________的故事)
3.感恩父母
(1)以“为爱自立”为主题的心理辅导活动课展示活动。
(2)现场心理海报设计大赛(主题:我的一家)
(3)感恩主题心理演讲大赛(主题:感恩的心)
(4)山区学校心育工作经验交流
4.亲子沟通
(1)情景剧表演,以班级为单位选送参赛。
(2)心理健康原创标语成果展。
5、亲子互动
(1)亲情聊天室——“说出心里话”活动,留守儿童与远方的父母通过聊天室视频通话,相互沟通。
(2)心理咨询室——家长接待日,主要接待有亲子矛盾隐患的家长和学生共同前来咨询。
六 活动实施
本次心理健康周活动由校团委和综合教研组负责组织,心理教师负责活动的总体部署和安排,团委成员、学生会成员以及班级心理委员组成活动的工作小组,全力配合学校完成本次心理健康周活动。活动具体内容安排见日程安排表。
1.填写《我的爸爸妈妈》信息卡,鼓励全校师生参与“爱的告白”大行动。活动的目的在于通过信息卡的填写,让全校师生认识到自己对父母亲人的熟识程度,在关怀父母方面还存在的不足和缺失,引起对“感恩父母”这一主题的深入思考。同时,这张信息卡也作为心理辅导活动课的课前准备内容,提前开始实地调查。
2.现场心理海报设计大赛(主题:我的一家),各班派代表参赛,每班三个名额。海报作品要求内容侧重表达家庭关系,反映亲子互动,所体现的思想正向积极,见解独到,设计新颖,能够表达学生的心声,引发学生的共鸣,促进学生的心理成长。同时,参赛者需保证作品是原创的。
3. 现场作文大赛(主题:我和________的故事),各班派代表参赛,每班三个名额。作文要求内容侧重表达家庭关系,反映亲子互动,所体现的思想正向积极,见解独到,内容新颖,能够表达学生的心声,引发学生的共鸣,促进学生的心理成长。同时,参赛者需保证作文内容是原创的。
4.开展以“为爱自立”为主题的心理辅导活动课。心理辅导活动课要求普及到各个班级,由于时间和人数限制,此次活动课采用公开课形式,由心理教师挑选一个班级为代表,通过主题心理辅导活动,增进山区留守学生对父母亲情的理解和体会。是否邀请学生家长参与此次活动有待进一步商榷和考量。
5. 情景剧表演,以班级为单位选送参赛。情景剧表演要求剧本自选,可以适当引用和改编,提前排演,由各班班主任、语文老师和音乐老师作为指导教师,负责班级心理情景剧的前期排练。情景剧剧本要求反映亲子关系和亲子互动,以尊重父母、理解父母、换位思考等观点为切入点,展开故事情节,构建人物关系。每个节目限时15分钟。
6.亲情聊天室——“说出心里话”活动,留守儿童与远方的父母通过聊天室视频通话,相互沟通。亲情聊天室是山区寄宿制学校的一大特色,山区学校的学生多为留守儿童,父母长期外出务工,学生多由家里的老人或亲戚照顾,平时寄宿在学校,山区学生家庭条件普遍低下,很多学生在家时没有机会与父母通话、聊天。在学校关怀下,学生宿舍建立了亲情聊天室,寄宿学生可以在规定开放时间内,通过学校的网络和通信设备,与远方的父母亲人视频聊天。本次心理健康周活动恰逢母亲节前夕,学生可以通过网络对远方的亲人表达思念和感恩,增进亲子关系。
7.心理咨询室——家长接待日,主要接待有亲子矛盾隐患的家长和学生共同前来咨询。学校“向日葵心理咨询室”主要面向全校师生开放,负责接待和咨询学校师生的心理困惑和一般心理问题。以此次心理健康周活动为契机,心理咨询室特别设立了家长接待日,欢迎有亲子矛盾隐患的家长和学生共同前来咨询。
七 日程安排表(5月8日 周三为本校对外开放日)
略
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