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彩泥社团活动方案（通用6篇）
为了确保活动有序地进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的彩泥社团活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
彩泥社团活动方案 1
一、教学背景分析
学生在美术课的时候也接触过彩泥，但每学期那两节彩泥制作课却远远满足不了他们浓厚的制作兴趣。听到要开设彩泥制作课，他们个个兴高采烈、手舞足蹈，可见彩泥的吸引力非同一般。这里我所说的彩泥是指橡皮泥或者是超轻粘土，选择彩泥是因为它色彩丰富、柔韧适中、干净卫生、惹人喜爱。同时，根据新课标提出的要求，教学彩泥制作是为了引导学生在玩泥中发展动手创造的能力，通过搓、团、捏、接、压等不同操作方法的运用，训练学生手指小肌肉的灵活性，培养他们掌握事物整体概念的能力。让学生基本上能掌握某一种事物的形体结构并进行制作，再通过老师的讲解示范、学生欣赏、操作方法的运用等，培养学生的立体造型能力、空间想象力、创造力和百折不挠的奋斗精神。爱玩泥巴是儿童的天性，让他们展开想象的翅膀尽情地在玩中学，学中玩。
二、教学目标
1.在参与实践活动的过程中，引导学生设计制作彩泥小作品，使学生从多角度、多方面去思考，培养学生的想象力和分析问题的能力。
2.在制作彩泥作品的过程中，提高学生设计和动手制作的`能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。
3.通过设计制作彩泥形象的过程，鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望，提高孩子们的想象力和艺术表现力，从中感受到实践创作的无穷乐趣。
三、方法措施：
1.在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励，从而堤高儿童的自信心。
2.启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学制作内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3.要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。
5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
6.注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。
7.学期末举办作品展览，在教学过程中要注意搜集留存作品。
彩泥社团活动方案 2
一、活动目标
1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2、通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
二、活动准备
1、经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
2、材料准备：
（1）幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
（2）教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
三、活动过程
1、游戏导入
（1）手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
（2）出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
2、观察讨论
（1）从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
（2）小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。
3、引领创作
（1）出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
（2）按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
（3）重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。
（4）幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
4、教师巡回指导
（1）提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
（2）使用工具注意安全。
（3）鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。
（4）发挥想象，做出有新意的造型。
（5）提倡同伴间的合作，相互帮助。
5、交流分享
（1）展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。
（2）作品保存起来做教室和家里的.装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。
6、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。
彩泥社团活动方案 3
活动设计背景
幼儿经常在家或在学校玩橡皮泥，橡皮泥是大多数孩子的玩具之一，为了能让幼儿发现橡皮泥的多种玩法和它的利用价值，提供孩子观察和探索的空间，创造动手动脑的机会，便围绕橡皮泥设计此活动。
活动目标
1、感知橡皮泥带来的乐趣，培养爱动脑，爱动手的好习惯。
2、用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试，激发幼儿的创造力和想象力。
3、培养交往能力，体验合作的快乐。
教学重点、难点
用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。
能与伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜欢的小动物。
活动准备
捏好的橡皮泥模型
活动过程
一、创设情景，激发兴趣
1 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物：小兔子。
二、师生互动，深入体验
1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？
出示视频资料《用橡皮泥捏小兔子》。
生自由说说捏的过程。
2 、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的'身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，以前我们学过什么方法来做食品？
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
三、创作体验：
展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
四、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
五、回味体验，课外延伸。
彩泥社团活动方案 4
【活动目标】
1、能熟练独立完成圆形的制作压扁。
2、学习圆片转圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意与同伴分享拼接花瓣的经验。
【活动准备】
泥工板、泥工工具、泥块、小棍、范例一个。
【活动过程】
一、欣赏泥工作品，观察其特点。
1、教师出示范例，幼儿认真观察。
请幼儿说说玫瑰花的外形特点
2、讨论：怎样制作玫瑰花?
幼儿自由讨论，教师帮助小结。
如：用哪些造型，怎样粘合等。
二、学习制作郁金香。
1、教师示范制作方法
先将彩泥分成均匀的8份，用团圆、压扁的方法制作成凹面的圆片，逐个围着小棍粘合，粘合时凹面向内，一个一个交错粘贴。
2、幼儿尝试制作，教师巡回指导
提醒幼儿注意扁圆凹面的制作方法：两只手捏圆片的边，大拇指在里，转圈压捏即可。
指导能力较弱的幼儿进行粘合粘贴;鼓励能力较强的幼儿可进行再次制作，最后组合一束花。
三、作品交流与分享。
1、幼儿自由欣赏同伴作品
2、鼓励幼儿相互评价同伴作品
说说喜欢哪一朵花，为什么?
3、教师小结
总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。
【活动效果】
本班幼儿对泥工活动的基本造型掌握的很熟练，但在对形态的组合方面还需要多加锻炼，通过本次活动大部分幼儿对于基本型的压扁和制作凹形面已基本熟悉，能够独立完成花瓣的制作活动，在老师的'帮助下能将制作好的花瓣进行组合、黏贴，完成玫瑰花的制作活动，个别能力较强的幼儿可在有限的时间内完成一束梅花的制作。
彩泥社团活动方案 5
活动目标：
１、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
２、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
３、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
４、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
５、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
活动过程：
一、引起兴趣
１、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）
２、青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征
１、小蝌蚪穿什么衣裳？
２、小蝌蚪长得什么模样？
３、它们游水的姿态是怎么样的？
三、幼儿操作
１、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。 ２、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
３、请1～2名已做好蝌蚪的`幼儿讲述造型的方法和过程。
４、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。
５、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
６、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石子）
７、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。（将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。）
四、讲评
１、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。
２、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
３、将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。
活动反思：
《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。
彩泥社团活动方案 6
活动目标：
增强学生的动手能力和空间想象能力。
激发学生的创新思维和艺术创作兴趣。
通过团队合作，培养沟通与协作能力。
让学生了解色彩搭配和基本造型技巧。
活动时间：
每周五下午15:00-17:00，共持续8周。
活动地点：
学校美术室或多功能教室。
活动对象：
小学三年级至初中一年级的学生，预计参与人数30人。
活动内容安排：
第1周：彩泥基础工作坊
简介：介绍彩泥的种类、使用方法及基本造型技巧。
实践：分组让学生尝试制作简单形状（如球体、圆柱等），熟悉材料特性。
第2-3周：色彩与搭配
理论讲解：讲解色彩基础知识，包括三原色、对比色、邻近色等概念。
实践：设计色彩搭配小游戏，让学生用彩泥创作色彩和谐的作品。
第4周：主题创作——动物世界
任务：每个小组选择一种动物作为主题，利用彩泥创作该动物模型。
分享：完成后进行展示，每组介绍创作灵感和过程。
第5周：环保主题创作
讨论：引导学生讨论环保话题，激发创作灵感。
创作：以“我心中的绿色地球”为主题，用彩泥制作环保主题作品。
第6周：人物与故事
活动：讲述一个简短故事，鼓励学生用彩泥塑造故事中的角色或场景。
表演：以小组为单位，用创作的彩泥作品演绎故事。
第7周：创意自由发挥
挑战：不限定主题，鼓励学生发挥最大创意，自由创作。
评选：通过投票选出最具创意、最有趣的作品。
第8周：成果展示与交流会
准备：各小组整理活动期间的'所有作品，准备展示。
展示：邀请家长和老师参观，学生介绍自己的作品和创作心得。
总结：活动总结，颁发“最佳创意奖”、“团队合作奖”等奖项。
物资准备：
彩泥套装（包含多种颜色）
工具刀、模具、滚轮等辅助工具
清洁湿巾、塑料垫布（保护桌面）
展示台/展板
相机/手机（记录活动过程）
注意事项：
确保所有材料安全无毒，适合儿童使用。
强调活动中的安全规则，如不食用彩泥，使用工具时小心操作。
鼓励正向评价，创造轻松愉快的学习氛围。
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