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2022圣诞节美食活动策划方案幼儿园
为了确保事情或工作能无误进行,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编整理的2022圣诞节美食活动策划方案幼儿园,希望对大家有所帮助。
2022圣诞节美食活动策划方案幼儿园1
一、活动目标:
准备一系列的圣诞节的游戏和表演节目,可以让幼儿了解有关圣诞节风趣幽默的神话传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物,这一切都让每个孩子无尽神往。
1、让幼儿了解中西方国家的文化的差别,知道圣诞节是西方的重要节日,培养幼儿学英语的兴趣。
2、给幼儿讲述圣诞节的来历,通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。
3、能够和同伴共同分享节日的快乐。
二、活动准备:
1、装扮圣诞树、布置活动场地(窗户周围挂上雪花和“MerryChristmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。
2、请一名老师扮演圣诞老人,给孩子发礼物,唱圣诞歌。
3、制作视频各国圣诞节习俗。
三、活动过程
英语活动:圣诞快乐。
结合圣诞节进行游戏活动《merrychristmas》
教师将活动室布置成欢庆新年的样子,准备了圣诞树、礼物、音乐等,然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merryChristmas的练习;句子Iwant的练习;还学唱了新歌:《happynewyear》,活动很自然也很有意义。
教师引导幼儿观察教室的`环境,与幼儿相互问候:merrychristmas!
教师逐一出示圣诞节的有关饰物:圣诞老公:christmasoldmen,圣诞树:christmastree等饰物的发音。
游戏:whatisit?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的英语单词。
带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。MerryChristmas!
2022圣诞节美食活动策划方案幼儿园2
活动日期:12月24日(或23日、25日)
活动时间:总长约1.5小时
活动地点:能容纳100-200人左右的礼堂或幼儿园大教室
参加人员:中、外籍教师,学员及其家长(家长1-2位为宜)
一、活动准备:
1. 主题背幕(或横幅)内容:圣诞欢乐派对Little Dragon Merry Christmas Party
2. 场地布置:如条件许可,应使用装饰物(圣诞老人、圣诞树、红绿彩绸、铃铛、雪鹿)、绘画、剪纸等形式美化背幕及场地,突出圣诞节日气氛。座椅摆放以环行剧场式为易,为保证活动效果及现场秩序,建议孩子与家长分开就座。(孩子集中在前)
3. 节目准备:
A. 主持人:中外教师各一人,如条件许可,其中中籍教师可以扮为主持人卡通形象,外籍教师可以扮为圣诞老人形象。
B. 小学员节目:以各幼儿园为单位或自由组合,提前演练并筛选出适合现场表演的小学员节目,数量5-8个为宜。
C. 编排派对节目单、购置圣诞小礼物、准备演出道具、服装、音响等。
二、活动方案:(含主持人串词)
(铃儿响叮当或相关圣诞音乐起,主持人登场)
主持人:
亲爱的小朋友、大朋友们,你们好!欢迎大家来到美国圣诞欢乐派对现场!我是你们的好朋友主持人,今天我和你们一样,心中充满了喜悦和激动,因为欢乐的圣诞节已经到了。而且,今天会有一位尊贵的老人从遥远的美国来到中国,来到我们中间,他将和我们一起庆祝圣诞节,你们知道他是谁吗?(孩子答:圣诞老人)你们欢迎不欢迎他呀?(孩子答:欢迎),来,让我们大家以热烈的掌声欢迎圣诞老人的到来!
(主持人组织鼓掌,圣诞老人在音乐声中火热登场)
圣诞老人:
小朋友们,你们好!我是你们的老朋友Santa Claus, 今天我特别从遥远的美国来到这里参加派对,听说你们学习非常出色,我太高兴了!我准备和大家一起欢乐互动做游戏,共同度过这段美好的时光,我还为你们准备了许多的圣诞节礼物,大家高兴吗?(孩子答:高兴)
圣诞老人:这么寒冷的冬天,首先让我们做一下热身运动,大家动起来。Are you ready? Let’s go!
(音乐起,做主持人韵律操《BINGO》或《HOCKEY, POCKEY》)
主持人:哇,现在的气氛好热烈啊,让我们继续保持住。圣诞老人,你知道我们X幼儿园的小朋友准备了一个非常精彩的英语节目——表演歌伴舞《TWINCKLE TWINCKLE LITTLE STAR》,想要表演给大家看呢!
圣诞老人:
奥,是吗,欢迎欢迎!(带领鼓掌)
(节目结束时,圣诞老人颁发礼物给表演小朋友)
主持人:今天我们还请来了XX老师,他将邀请几位大朋友,也就是你们的爸爸妈妈上台来跟我们一起做互动游戏,请小朋友为你们的爸爸妈妈加油呀!
( 小游戏《贴鼻子》,《踩气球》,《抢板凳》等,主持人、圣诞老人参与组织活动并给家长颁发礼物)
主持人:
小朋友们,游戏好玩吗? 今天我们的老师也准备了许多精彩的节目,下面请XX老师给大家表演一段精彩的现代舞!(或唱歌等)
( 依照以上程序及方式,依次完成程序安排的各个节目及游戏,还可根据实际需要,安插诸如英语知识抢答、现场解答家长问题等,或增加校长讲话、优秀幼儿园及学员表彰等环节。建议全部节目短小精悍,节目能以更多的学员参与、并能充分体现学员英语水平为宜)
圣诞老人:小朋友们,可爱的礼物让人喜欢,精彩的节目令人难忘,愿我们牢记今天美好的时光,让我们期待明年重新的'相聚!
主持人:
请小朋友与你的父母一起,共同演唱主题歌,共同说一声:HELLIO WORLD,世界,你好!
(播放《HELLIO WORLD》,全场互动表演,派对结束)
参考游戏:贴鼻子游戏、踩气球游戏、抢板凳游戏、猜声音游戏、追逐游戏
贴鼻子游戏:
所需道具:三张没有鼻子的头像图片、三个可以粘贴的鼻子造型图片一个白板(或者墙壁)、三条黑布(或者纱巾)、“My Body”音乐带(或CD)、录音机(或CD机)
游戏过程:
1. 把三个没有鼻子的头像图片分别粘贴到白板或者墙壁上(图片之间的间隔要在0.5米左右)。在距离白板或者墙壁两米远的地方画一条起始线。
2. 挑选三个人站到线上,然后用黑布或者纱巾蒙住眼睛,主持人发给每人一个鼻子造型图片,听到“My Body”音乐开始后,选手们凭着自己的感觉找到指定头像,把鼻子贴到头像相对应的位置上。看谁贴得又快又准。
踩气球游戏:
所需道具:充满气的气球(可以把气球三五个连成串)、计时器
“Colors”音乐带(或CD)、录音机(或CD机)
游戏过程:
1. 游戏开始前把充满气的气球放到场地中央,找五个人分站到气球的周围(每一个人的旁边站一位裁判计算踩碎气球的数量)。
2. 听到“Colors”音乐开始后,选手们争相踩气球,看谁在规定的时间内(三十秒或者一分钟)踩碎的气球最多。
抢板凳游戏:
所需道具:九把小板凳、“Wheels of the Bus ”音乐带
(或CD)、录音机(或CD机)
游戏过程:
1. 把九把小板凳放到场地的中央围成一个圆圈,挑选十个人围着板凳按顺时针方向站好。
2. 当“Wheels of the Bus ”音乐响起的时候,选手们开始随着音乐围着板凳转动,走路的时候不许弯着腰,更不能用手碰板凳。当音乐停止的时候,选手们以最快的速度找板凳坐下,没有坐到板凳上的人被淘汰出局。
3. 拿走一把板凳,剩下的选手继续玩游戏,以此类推,每一次音乐停止的时候拿走一把板凳。抢坐到最后一把板凳的为胜利者。
猜声音游戏:
所需道具: 蒙眼布
游戏过程:
1. 在游戏之前,告诉小朋友们这个游戏的规则是:他们需要根据小朋友的嗓音来猜出谁是谁。
2. 选择一个小朋友到场地中央用眼罩把他的眼睛蒙住。
3. 选择第二个小朋友轻轻的拍一下第一个小朋友的后背说“Hello”并叫一声他的名字,并使用简单的英语描述自己当前的一个特征(如:Blue Skirt等),说完之后回到自己的位置上去。
4. 第一个小朋友拿掉眼罩,并来猜一下哪一个是刚才拍自己后背的小朋友,如果需要的话其他小朋友可以给点暗示。
5. 如果没有猜对,第一个小朋友需继续猜;如果猜对了,第二个小朋友继续游戏。
追逐游戏
所需道具:十余把小椅子
游戏过程:
1. 在场地中央把小板凳围成一个圆圈,让小朋友们面向圆圈内座好。
2. 选择一个小朋友站到小朋友们的身后,按逆时针方向围着小朋友们一边向前走,一边说着:“cat, cat…”,每说一个单词的同时用手轻轻触摸一个小朋友的头部一次。当说道:“dog”的时候,被摸到头的那个小朋友就要马上站起来追逐第一个小朋友。(可据需要随意更换两个对应英语单词进行游戏,如:yellow, red ; apple, banana等)
3. 如果第一个小朋友被追上的话,他就需要继续玩游戏;如果第一个小朋友没有被追上,追逐他的小朋友将重新开始游戏,直到有人追上他为止。
2022圣诞节美食活动策划方案幼儿园3
活动目标:
1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备:乐曲、课件
活动过程:
一、儿歌:《别说我小》
1、复习儿歌《别说我小》
2、边打节奏,边念儿歌,请幼儿注意儿歌节奏的'变化。
3、看“指挥”,轮念儿歌
二、劳动最光荣:
1、请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己唱出歌词,帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。
3、复习巩固,练习分组演唱:
①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥,幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥,幼儿轮唱。
4、播放音乐,鼓励幼儿,自由设计动作
①幼儿自由结伴分组,尝试边唱边做动作。
②请个别幼儿表演。
③幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动:参加劳动
1、将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
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