中班主题活动方案汇编15篇
为了确保事情或工作有序有力开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢?以下是小编为大家整理的中班主题活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班主题活动方案1
一、第一阶段四月二十九号上午:
(幼儿不带书包,每人带一块儿旧毛巾或则清洁球)1、早饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺,老师检查收回。
2、户外活动时间值日生跟随保育老师打扫餐后卫生、打水,其他幼儿由老师带领到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品,(幼儿边检老师边讲解怎样让自己的卫生区保持干净,同时记住自己班的卫生区)没有区外卫生区的班到后勤卫生区里捡。
3、幼儿在教师的.指导下擦自己的桌、凳。老师检查过关后结束劳动!
4、班主任做整理、进行劳动教育总结:劳动感受、劳动价值、劳动的意义,劳动节是哪一天?等等四月二十九号下午:
起床后各班幼儿在老师指导和帮助下整理自己的床铺。大班幼儿在老师指导下尝试整理自己的书包。(床上用品让家长带回家晒洗)
二、第二阶段四月三十日、五月一、二号:
在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的劳动,例如:
1、饭前饭后帮妈妈摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具,收拾餐具、洗碗等
2、帮妈妈洗袜子、手套、毛巾、背心之类的小件东西,帮妈妈叠衣服,帮妈妈打扫房间、院落等
3、帮爷爷奶奶锤背、倒水、端饭等每天孩子做了什么家长要有文字记录,特别是五一节这天家长要有意思督促孩子劳动,并让孩子谈一谈劳动感受,劳动价值、劳动意义、记住劳动节是几月几日!
家长把这些整理总结在信纸上,五月三号(周二)交给老师保存。
活动结果:
第一阶段每区选出两个做得好的班;
第二阶段每班选出2--5名做得好的家长。
中班主题活动方案2
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系,了解它们在秋天变化的原因,会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季,加深对四季特征的认识,知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服,使幼儿知道秋天气温变化大,要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识,懂得不吃不洁食物,瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美,培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识,了解植物对环境的保护作用,了解动植物需要人们的保护,人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划:
主题谈话:引起动机-欣赏树叶贴画美术:一串红诗歌:秋风
主题谈话:
1.秋天的天气歌曲:小树叶体育:扫落叶
2.秋天的衣服体育:秋风欣赏:散文-云彩和风儿
3.秋天的植物认识菊花美术:设计衣服
环境创设:
1、各墙面和柜的装饰
1) 主墙:家长和老师收集的各种有关秋天的资料,经过整理和装饰,让幼儿感受秋天。
2) 其他墙:"秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3) 柜面装饰:
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排:
益智区:
目标:
1、 观察秋天的植物和动物的变化。
2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容:
1、观察活动
(1)树叶变黄了
(2)菊花
(3)螃蟹
2、游戏:大风和树叶、螃蟹赛跑
美工区:
目标:
1、 掌握用棉签画画的技能。
2、 会胶泥做出水果的形态。
3、 学习粘贴的技能。
4、 鼓励幼儿大胆表现作品。
内容:1、 泥工《一盘水果》
2、 手工《一串红》
3、 绘画《螃蟹》
4、 绘画《小鸡和小鸭》
阅读区:
目标:培养幼儿养成安静阅读的习惯,看完后把书放回书架上。
内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区:
目标:
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容:搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例:菊花开了
十月初,孩子们在花园散步时,佳慧小朋友突然兴奋地叫起来:“快来看呀,菊花开了!”听她这么一喊,孩子们都围了过去。怎么可能呢?按前两年的常规,这种菊花要到十月底才开,为什么整整提前一个月? 带着疑问,我走了过去,想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴,于是去寻找别的菊花,可是找遍了整个花园,却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我:“老师,为什么这株菊花比其它菊花开得早呢?”实话说,我自己搞不清,如何回答呢?突然我灵机一动,这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗?于是我说:“这株菊花与花园里其它菊花的.品种是一样的,都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样,我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着,小朋友在这株菊花边仔细地观察着,可就是找不到结果。最后,我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天,孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说:“爸爸告诉我,植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的,这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里,结果这个结论很快就被否定了,因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说:“我妈妈说,今年秋天很少下雨,如果泥土湿润,植物就会长得快,因此它提前开花了。”于是,我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土,经比较发现它们从颜色上看稍有不同,开花的那株菊花泥土暗了一点,孩子们高兴地大叫起来:“找到原因了。”我疑惑不解:这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色?
第三天,孩子们午餐后在花园散步是,小宇小朋友突然兴奋地叫起来:“老师,我发现菊花开的秘密了。”果然,在那株菊花附近,有一个阴井,正逢阿姨把泔脚水倒入阴井,离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上,每天这样,不等于施肥吗? 这时,孩子们纷纷围了上来,,小宇抢着告诉大家:“阴井在旁边,阿姨倒‘垃圾水’时,这株菊花正好每天可以喝一点,所以比别的菊花长得快,长得高,开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了,他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。
中班主题活动方案3
活动地点:幼儿园多功能厅
活动时间:20xx年12月24日下午2:30
活动目标:
通过开展圣诞亲子同乐活动,让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与子女之间情感交流,增加老师与家长之间的`沟通机会。培养幼儿参加活动的兴趣,亲身体验活动的魅力。
活动主题:圣诞节《动物狂欢》
活动准备:圣诞老人服装一套,心愿贺卡若干,礼物每人一份,音乐、话筒、序号、化妆的道具由家长自己负责准备。
活动人员安排:
主持人:董金芳
会场布置:张苏淮、王云娟、钱珍珍、董金芳。
乐拍照负责人:钱珍珍
会场次序负责人:张苏淮
诞老人服装及字体打印负责人:王云娟,
活动过程:
一、亲子活动开始:
化妆舞会开始:各班在班级里由家长帮助孩子化妆打扮成各种动物造型。
主持人致开幕词并宣布活动人员入场。
入场方式:以活动主题曲为音乐背景,以班级为单位序依次入场。
二、猜猜我是谁:让幼儿相互猜猜我是什么动物?
三、家庭才艺表演:
1、家庭先自我介绍。
2、家长与幼儿共同表演。
四、互送心愿贺卡:幼儿事先制作好的心愿卡。
五、集体舞:《动物狂欢》家长幼儿共同表演。
六、圣诞老人增发礼物:
家长事先帮孩子准备好的礼物,临走时有圣诞老人发放。
五、活动结束
集体表演《新年好》,在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。
中班主题活动方案4
主题名称《来来往往的车》
活动一:省力的轮子(科学)
(一)活动目标:
1、使幼儿知道轮子是圆形的,可由各种材料制成,它会滚动。
2、使幼儿注意观察轮子在社会生活中的应用。
3、培养幼儿思考与探索问题的兴趣。
(二)活动准备:
1、一筐带有轮子的汽车玩具以及长方形、正方形、三角形的积木各一块。
2、一辆小推车,一件重物。
3、幼儿操作材料画面“请你添上轮子”。
三)活动过程:
1、激发幼儿探索轮子的.兴趣。
请幼儿玩玩筐子里的各种玩具,并启发幼儿说说发现了什么。(轮子会滚,长方形、正方形、三角形积木不会滚。)
2、引导幼儿观察轮子。
讨论:轮子是什么样的?为什么轮子是圆的?如果用正方形、长方形三角形做轮子会怎样?
你见过什么样的轮子?是什么样的?用什么材料做成?(橡胶做的各种汽车轮子,木头做的小推车轮子等。)
轮子有大小,中间有空的、有实的,有的是橡胶做的,论证有各种各样的,但他们有一的地方。(都是圆的)
3、引导幼儿进一步探索轮子的作用。
用推车做实验,让幼儿知道轮子能省力。
4、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿的知识。
活动延伸:
幼儿补画轮子。
活动二:探索实验—开车(科学)
活动目标:
1、尝试用比较的方法将小汽车放在不同高度的斜坡上开动,感知其速度的不同。
2、体验与同伴合作实验的乐趣。
活动准备:1、将半数幼儿分成5组,每组3人。
2、坡度不同的跑道各5组,相同的小汽车10辆,每组2辆,分别标有1、2字样。
3、实验记录表每3人一张,全班实验总统计表一张。
活动过程:
一、猜猜谁快谁慢
——出示两条不同高度的斜坡,斜坡上分别发放1号小车和2号小车,请幼儿猜猜哪辆车开得快。
——出示记录表,告诉幼儿“?”代表猜测结果,“”代表实验的结果。1、2是两辆小车的代号。请幼儿将自己的猜测记录下来。在认为跑得快的小车代号下打上“”,在认为慢的小车代号下打上“○”。
二、实验操作——试试谁快谁慢
——幼儿3人合作,将两辆小车分别从不同高度的斜坡上开下,观察谁快谁慢,并作记录。
——交流实验结果,教师在全班统计表中记录幼儿的实验结果,并说说实验结果与猜测结果是否一致。
中班主题活动方案5
一、活动目标
1、初步了解传统节日中秋节的来历及有关习俗,体验传统文化。
2、积极参与节日的筹备及庆祝活动,学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。
3、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
二、教师指导建议
1、环境
教师和幼儿一起创设关于中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的`故事图画等。
2、游戏“月饼加工厂”
教幼儿制作各种月饼,将做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在“小吃店”里供“客人”食用。
3、教育活动
(1)讲述有关中秋节的故事、传说,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
(2)引导幼儿根据故事,创编表演童话剧,由幼儿自己分配角色、制作道具并进行表演。
4、观察活动
请幼儿观察月亮的变化,并做月亮变化日记,要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育
(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。
(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事,或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
(3)中秋节前,家长带幼儿来幼儿园参加中秋活动。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备),也可以将从家中带来的食物与大家分享。
中班主题活动方案6
设计意图:
中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望被尊重和认同,对周围的人和事都有了自己的看法,而且力图摆脱大人的约束。他们常常会因为“不合心意而不愉快”,有的会闷闷不乐生闷气,有的会歇斯底里发脾气。为了帮助幼儿识别生气的种种表现,我们设计了这一活动。
活动共分三个环节:第一个环节,调动幼儿的视觉、听觉,帮助幼儿梳理和提升关于识别生气情绪的经验。第二个环节,引导幼儿由他人及自己,了解每个人生气时不同的表现方式。通过日常事例,使幼儿了解生气与自己愿望的关系,知道因不合理的要求得不到满足而生气是任性的表现。第三个环节,在游戏活动中,启发幼儿运用表情、动作、声音等方式表现自己的生气情绪。教师引导幼儿进一步思考,知道经常生气有害健康。
目标:
1.尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪,知道生气是人们一种常见的心理表现。
2.通过日常事件,了解生气与自己愿望之间的关系,知道不可任性生气。
准备:
1.表情图片,多媒体课件(超市购物录像:爸爸不让孩子买某一物品。孩子表现出哭闹状)。
2.收集一些有关儿童生气的照片或图片。
过程:
一、观察图片和录像,辨识生气情绪
1.观察图片,通过脸部表情识别生气情绪。
师:我带来了一张图片,请你们仔细看看这个人的.表情。你觉得他怎么了?
(引导幼儿观察图片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)
师:从他眉毛竖起、眼睛怒视、嘴巴紧抿的样子,可以看出他生气了。
2.观看录像,从声音和动作的变化中识别生气情绪。
师:我还带来了一段录像,是有关爸爸和孩子在超市里购物的事情。请你们仔细观看,看了之后告诉大家,你看到了什么?听到了什么?
师:爸爸不让孩子拿东西后,孩子怎么做了?
(引导幼儿表述录像中孩子的动作、声音等表现。)
师:从孩子的这些动作中,你觉得他怎么了?
师:从孩子大叫、大哭、摔东西的样子,可以看出他生气了。爸爸不答应给他买他想要的东西,他就大哭大叫,还摔东西。你们觉得他为这事生气应该吗?
师:在这件事情上,爸爸做得有道理,可孩子还生气,这是任性的表现。我们不应该任性。
师:在生活中,人有时候会遇到一些让自己生气的事情,我们可以从一个人的表情、动作、说话的声音等看出他是不是生气了。
3.寻找生气情绪的照片或图片。
师:你能从这些照片人物的表情和动作中看出谁生气了吗?
(引导幼儿运用先前学过的辨识生气情绪的经验进行验证。)
师:在这些照片中你能不能看出来谁是有点生气了?谁是非常生气了?为什么?
二、联系周围生活,懂得每个人生气时有不同的表现
1.说说爸爸妈妈生气时的样子。
师:你们见过爸爸妈妈生气吗?他们生气的时候是怎样的?
师:你看见过周围的其他亲人和朋友生气的样子吗?是怎样的?
师:原来,每个人生气时的表现都不一样。有的人生气会从他的声音、动作、表情中表露出来,而有的人生气,不一定反映在声音、动作、表情上,要仔细观察才能看出来。
2.说说自己生气时的样子。
师:你生气过吗?你生气时是怎样的?(幼儿自由讲述。)
3.联系事件,说说自己任性时的样子。
(教师出示两张幼儿在生活中因任性而生气的照片,让幼儿边看边说说让自己生气的事情。
事件一,天很冷了,女孩因妈妈不让她穿裙子而赖在床上不起来,大哭大叫。事件二,男孩因妈妈让他多弹一遍钢琴而甩手把琴谱扔掉。)
师:他们为什么生气?他们这样任性地大哭大叫、扔书,你们喜欢吗?为什么?你有什么话想对他们说吗?
师:每个人都会因为一些不合自己心意的事情而生气,不过我们要看看自己的想法和要求是不是合理。像天气这么冷,这个女孩要穿裙子,妈妈不同意,她还要发脾气就难为情了。我们可以冷静一下,把自己的想法说出来,再听听大人的想法.或许就不会生气了。
三、游戏:生气大头贴
教师请3~4位幼儿通过表情、动作、声音模仿生气的样子,教师把它们拍下来,用来制作大头贴。
四、总结并思考
师:生气也是一种情绪。每个人都会有生气的时候。当一个人生气的时候,我们可以通过他的表情、动作和声音知道他在生多大的气。如果你看到一个人正在生气,可以去关心他。不过,我们可不能因为一些小事任性、乱发脾气哦。另外.老师还要请大家思考一个问题。你觉得经常生气对我们的健康有什么影响?
延伸活动:
让孩子和爸爸妈妈一起记录自己一周里的生气事件,了解自己生气时的特点,通过回忆帮助幼儿建立事件和情绪反应之间的联系,为进一步开展情绪调适活动积累经验。
中班主题活动方案7
活动背景:
为了发扬尊师重教的光荣传统,使幼儿从小学会感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教诲使每一位幼儿喜欢班级的老师及幼儿园的老师,把老师作为自己的朋友、玩伴,创设一个宽松协调的师生环境,进一步拉近师生距离。在教师节来临之际,我们将开展《我和我的老师》主题活动
主题名称:我和我的老师
主题目标:
1、知道教师节是老师们的节日。
2、了解老师对小朋友的关心、爱护,能有多种方式表达对老师的爱和感谢。
活动安排:
活动一:
想说就说
目标:
鼓励幼儿大胆地对大家说出心里的话,并尝试用不同的方法使老师快乐。
活动过程:
1、知道教师节
教师:小朋友,老师要来考考大家,看谁是聪明宝宝。明天是9月10日,哪个小朋友知道是什么节吗?
2、想说就说
教师:小朋友要记住了,每年的9月10日就是教师节,是所有的老师都要过的节。老师在这一天都会很快乐,因为有很多人都会帮我们庆祝。小朋友想帮老师庆祝的吗?
请幼儿说出想对老师说的心里话。
3、做让老师快乐的事
教师:小朋友们刚刚都说的很好的,老师很喜欢,那么你们有没有行动来表示呢?有没有想为我做些事,让我快乐的呢?
请幼儿说一说要为老师做什么?
活动二:
我为老师唱首歌
活动目标:
1、初步熟悉歌曲的.旋律,理解歌词的内容。
2、愿意跟着老师学习唱歌,产生对老师的爱戴。
活动准备:
1、卡片:小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。
2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。
活动重点:
唱准歌曲旋律、节奏
活动过程:
1、出示挂图,引起幼儿的兴趣:
“谁能告诉大家,图片当中的小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)
“什么要给老师唱歌呢?”(谢谢老师)
2、讨论:为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)
3、理解歌词内容:
(1)“今天我们也来给老师唱支歌。”
a教师示范演唱歌曲。
b理解歌词内容:
(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”
a教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。
b幼儿跟着老师朗诵歌词。
4、学会歌曲:
(1)教师再次示范演唱。
(2)幼儿边学图边学唱。
(3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。
活动总结:
在主题活动中,孩子们通过说说、谈谈、看看、做做等方式了解身边的老师,知道老师关心爱护小朋友,激发孩子对老师的热爱之情,从而萌发幼儿热爱和尊重老师。活动中,一句句祝福的话、一首首动听的歌曲……代表着孩子们一颗颗真诚的心,表达了对教师的感恩之情,这是心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融合。浓浓的师生情谊,让我们们感受到了浓浓的感激之情和为人师表的自豪之情。我们觉得十分快乐,再加上一句“老师,节日快乐时”,我们更觉得孩子们是多么的天真,多么的懂事,同时也感觉自己和他们在一起是多么的幸福啊!
中班主题活动方案8
一、主题说明:幼儿升入中班,由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐,新的活动室、新的小朋友,让他们感到新鲜、好奇。本主题通过“我的新班”、“我的老师”、“我的好朋友”、“我长大了”等系列活动,在看看、说说、做做等活动中,让幼儿学会发现自己及周围的变化,尝试体会自我服务和为集体服务的乐趣,增强自信心,体验成长的快乐,萌发初步的责任意识,感受升班带来的自豪和喜悦。
在本主题开展过程中正逢教师节,我们还设计了相应的教育活动,通过幼儿与老师的共同游戏,进一步增强师幼之间的感情,培养幼儿尊重老师、热爱老师的情感。
二、主题环境创设
1、收集有关中秋节、月饼、月亮变化的.图片张贴在室内环境中,供幼儿交流欣赏。
2、美工区提供各种材质的纸、胶水、剪刀等材料,让幼儿制作各种各样的月饼。
3、在教室一角展示教室教幼儿学习的图片,传递师友情。
4、体验自己长大的喜悦心情,引导幼儿自己的事情自己做,布置“我长大了”墙饰,将幼儿小时候、现在的照片对比贴上,让幼儿观察体验自己长大了。
三、家园共育
1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。
2、在生活中注意提醒幼儿寻找、观察各种标志,如厕所标志、男女标志、轻拿轻放标志等,随时提醒幼儿物归原处。
3、请家长引导幼儿观察、了解老师的工作内容,知道老师工作的辛苦,产生热爱老师的情感。
4、鼓励幼儿回家学做小老师,喜欢与大人沟通在幼儿园的所见所闻。
5、在家里鼓励幼儿自己的事情自己做,产生长大了的自豪感。
6、为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会,启发幼儿主动为弟弟妹妹做些力所能及的事情。
7、鼓励幼儿在家时用筷子进餐。通过本主题的学习,希望小朋友成为小弟弟小妹妹的榜样!
四、活动内容
1、高结构活动
《漂亮的新家》《三项长短比较》《鹰抓兔》《布置新家》
《中秋月儿圆》《各种各样的月饼》《爷爷为我打月饼》《画月饼》
《老师本领大》《我给老师画张相》
2、低结构活动
《认识新朋友》《看谁夹得多》《图形拼摆》《我来当老师》《漂亮的我》《好娃娃》《做月饼》《建造小动物的家》
3、运动活动
学做解放军、找家、鹰抓兔、老鼠过街
分散提供篮球、飞碟、沙包、尾巴等,重点是篮球的多样玩法。
4、生活活动
(1)、引导幼儿养成良好的卫生习惯,知道大小便时要主动去卫生间。
(2)、鼓励幼儿在老师的帮助下学习整理被褥。
(3)、培养幼儿的自我意识,来园、离园时提醒幼儿自己穿脱外套、鞋子、袜子,家长在家加强练习。(东营区实验幼儿园 王昆)
中班主题活动方案9
活动目标:
1、知道常见植物的名称,区分不同植物叶子的明显特征。
2、注意观察周围环境的变化。
活动重点:区分不同植物叶子的特征
难点:学习拓印叶子,制作成标本
活动准备:
1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。
活动过程:
1、观察不同形状和颜色的叶子,引起幼儿的兴趣
出示各种树叶:“你们知道它们是什么植物的叶子吗?”(幼儿交流)
幼儿比较各种叶子的不同之处。(知道它们的颜色与形状)
2、引导幼儿学习拓印叶子
(1)、教师讲解拓印叶子的方法
“把叶子放在垫板上,上面盖一张白纸,纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的`涂擦,是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”
(2)、幼儿学习拓印叶子,教师随机指导
3、将幼儿拓印的叶子做成标本,挂在教室里展览,共同分享
中班主题活动方案10
一、跨年晚会主题:
“闹新春,瑜珠迎新年”——暨xx公司xx-xx跨年演唱会
“瑜珠迎新”晚会主题思想:以文艺节目表演为主,展现员工的才艺和精神风貌,同时穿插轻松活泼的游戏节目,提高晚会的互动性和参与性,真正起到全员联欢的效果,有助于同事关系、干群关系的进一步融洽和团队意识、集体荣誉感的培养。
二、跨年晚会目的:
为了加强xx员工的'凝聚力,丰富xx企业文化生活;表达xx对员工节日的关怀与问候,同时给员工们一个展示自己才华的舞台,让领导员工齐聚一堂开心快乐的总结过去展望未来,共同度过xx年春节。
三、跨年晚会时间:
xx-x-x
四、跨年晚会会场:xx
1、会场四周用气球、灯笼、彩带等进行布置,整个会场要体现融洽祥和而喜庆的气氛,同时舞台要考虑到互动环节的观众进入场的方便。
2、舞台背景设置:“春节联欢晚会”的字体。
3、多媒体设备:投影仪×1、投影布×1、小电视×1、话筒4支。
4、晚会桌上摆放:糖果、水果、瓜子、花生等。
5、晚会互动准备小礼品。
五、跨年晚会参与:
员工及各单位领导
六、跨年晚会特色:
1、跨年晚会的出彩点是——热闹。
2、跨年晚会的亮点是——关爱和鼓励。主持人调动气氛,台上台下呼应气氛热烈。
3、主持人调动气氛,台上台下呼应气氛热烈。
4、领导致辞以表鼓励和关爱,节目内容围绕欢乐及团结,鼓舞。
七、晚会节目任务:
每个部门的节目必须超过两个。
备注:部门之间可以联合准备演出节目。
八、筹备进程安排:
1、20xx之前各部门将晚会节目单报总办。
2、20xx月xx完成晚会的串词,由总办协助主持人完成。
3、20xx在17f进行晚会节目初排。
4、20xx晚会所需物品采购到位。
中班主题活动方案11
活动目标
(一)关注表现不同职业的特征。
(二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。
活动准备
(一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。
(二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。
活动过程
(一)导入情景,引发兴趣
5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的主人,都在欢迎来到上海的客人们。
(二)观察比较,讨论演示
1.出示各种职业人物的图片
这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装,这些服装各有什么特别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)
世博会开幕以后,很多外地和外国的客人到我们上海来旅游和参观,叔叔阿姨可忙了,你们想不想和他们一起来招待客人?你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员,你能为世博做些什么?(如果我是警察,可以为大家指挥交通,让交通更通畅;如果我是厨师,可以给客人烧许多好吃的菜……)
今天,我们就用画画的办法来成为他们中的一员,一起来欢迎客人。
2.示范步骤,幼儿参与
你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难的人来画)我们一起来试试看:
帽子的位置——怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。
想一想要成为X X,他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上没有图案的身体;引导幼儿从上到下关注细节;教师添画。)
现在X X要去上班了,瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状)
3.大家来报名
“今天你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的`美食,谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向往。)
(三)幼儿操作表现
1.选择自己最喜欢的角色。
2.从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。
3.选择和职业服相似的颜色,并注意涂色鲜明,衣服要整齐干净。
(四)海宝来点名
1.创设情境,展示画出不同职业的幼儿作品。
*马路上来来往往的车辆好多,是谁让交通更顺畅?
*好多客人来品尝上海的美食了,是谁做了各种好吃的食物?
*有些客人一下子吃了太多美食,肚子有些不舒服,是谁来给他们开消化药?
*客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友,是谁来帮他们介绍最好的礼物?
*在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。
2.在作品背后装上纸环,幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词:“你好,欢迎来上海参加世博会!”
中班主题活动方案12
活动目标:
1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望,提高观察能力,培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
2、初步培养幼儿爱家园的情感,懂得爱护周围的环境。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、课前已对小区作过调查,了解小区内的设施。
2、三张已规划好的小区图版面。
3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。
活动过程:
一、开始部分
1、赏有关小区的录象。
2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人,说说小区有些什么设施。
3、教师小结
二、基本部分
1、提出新任务:让我们也来建造一个美丽的小区。示范网络图:你会在小区里建造些什么。
2、三张小区规划图,让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。
3、示范制作,讲解重点。
4、提出要求:请幼儿注意卫生和安全,幼儿之间可以互相帮助合作。
5、幼儿操作,教师巡回指导。
三、结束部分
1、请幼儿介绍制作好的小区。
2、住进新小区后,我们应注意些什么?
中班主题活动方案13
在“洋溢着春风”的3月里,我们开展了“春天悄悄话”这个主题活动,让孩子们通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
一、教育、教学
本月主题教育、教学活动都是围绕春天的信息而展开。通过学习《花草精灵》、《春雨的颜色》、《美丽的迎春花》等一系列的活动感知春天特有的美丽景象,并在此基础上,对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。
二、环境创设
在环境创设中,我们把幼儿的美术作品,剪贴成一张张充满春天气息的画卷。另外,我还把孩子们收集来有关春天特色的图片张贴在主题墙上,既丰富了我们班上的主题墙,又让幼儿进一步感受春天美好的景色及春天的.特征。
区域活动里,我投放了些有关本月主题相关的材料。这样不仅让幼儿在活动中了解春天,在区域游戏中更能巩固、掌握。
总之,在本月主题中孩子们都初步欣赏到大自然的美,能大胆地对春天进行简单的描述,了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作,通过一系列的活动让孩子们真正体验到春天大自然的美景、感受春天的美,对春天的热爱。
中班主题活动方案14
盼望着,盼望着,春的脚步近了,春天来了。为了让幼儿更多的感受到春天给我们带来的万物变化,我们预设了“春”的主题。在主题活动的进行中,由此引发了幼儿对春天的气候及动物变化的探索。通过生成,使幼儿不仅懂得了春天带给人们美好的一面,也明白了在这个季节里,我们应该注意哪些问题,才能确保身体健康。
目标:
通过仔细的观察,引导幼儿感知春天的特性,从而引起幼儿对大自然的热爱和向往。
过程:
首先,教师根据活动目标设定观察任务,让幼儿通过原有的生活经验感知到春天来了,天气变的暖和起来,从而我们的衣服也穿的少了。在户外,连吹来的春风都是暖暖的。其次,老师带领幼儿参观教师的生物角、操场等,让幼儿们运用自己独到的眼光去发觉哪里可以找到春天的'脚步。再结合师生间的讨论,使他们感觉到树叶发出了嫩嫩的绿芽,各种各样的小花们也竞相开放,就连他们从自己家带来的植物、可爱的小金鱼、小乌龟等也散发出无穷的生机。最后,提醒幼儿要时刻注意天气的变化而作好相应的保暖措施,不要让病菌有机可乘。
整个主题以寻找春天为主要线索,充分体现了幼儿的细心观察和勇于探索的精神,使他们不仅感受到了周围事物的美丽,也让他们尝到了努力的成果。
中班主题活动方案15
有一次,我带领幼儿到户外散步,一阵风吹来,几片树叶落了下来,有的幼儿捡起落在地上的树叶,反复的观看说:“这片树叶有点像小鸡的爪子”有的说:“像桃子,像扇子…”听到孩子们天真,可爱的话语,由此我觉得可以开展一次关于树叶的主题探究活动。
我想通过此次探究活动,让幼儿达到了解叶子的外形特征,种类及作用,感知植物与人之间的关系,感受大自然的美丽与奇妙,体验和同伴分享游戏时的快乐心情。
在开始本次探究主题活动之前,我和孩子们来到操场上一起收集各式各样的落叶,看到孩子们兴高采烈的四处寻找,相互比对,认真观察,然后兴奋的装进自己的口袋中,我觉得孩子们对此次探究活动已经产生了浓厚的兴趣。
过程:
1、导入,出示树叶,引起幼儿兴趣
师:今天,我给小朋友带来一位新朋友,你们想知道它是谁吗?我们一起来看一看吧(出示幼儿收集的树叶)
师:你们知道小小的树叶有什么本领吗?
幼:树叶会动、会变黄、会从树上落下来…
2、讨论,树叶是怎样跳舞的?
师:我来告诉你们吧,树叶的小本领是会跳舞,你们知道它是怎样跳舞的吗?
幼:想
师:那就让小树叶给大家跳一段小舞蹈吧(播放幻灯片)
师:请小朋友说一说,小树叶是怎样跳舞的?
幼:树叶动了
教师小结:小树叶是把风当作了音乐,音乐一响,树叶就开始翩翩起舞,音乐慢,树叶跳得就慢,音乐快,树叶跳得就快
3、进行游戏,体验游戏的快乐
师:现在我们来玩一个小游戏,请你把自己的手臂当作树枝,把小手当作树叶,我们一边朗诵儿歌,一边用手摆出叶子的形状。比一比,谁摆的形状多?
幼:落叶飘,落叶飘,落叶飘下红砖道,变成蝴蝶满天绕。(幼儿用手摆出树叶的形状)
师:嘉嘉真厉害,他摆出了4种树叶的形状,我们给他鼓励鼓励吧~
师:这回,我来说口令,你们来做动作,看看哪个小朋友反应的快?
师:叶子被风吹的轻轻动了3下,风越吹越大,叶子飘得更厉害,叶子的小脚被风吹起,稍稍一动,又不动了。风轻轻的吹过,叶子被风吹了起来,然后,一阵大风,叶子被风吹得滚来滚去,飞荡起来,最后,慢慢地落到地上。(幼跟随口令做动作)
幼:大笑
师:你们真棒,都跟上了老师的口令。
师:我请小朋友到前面来,用身体摆出老师说出的.叶子形状?(大大、长长、宽宽、圆圆的叶子,和破了一个洞、两个洞、三个洞、四个洞的叶子形状)
幼:踊跃举手
师:小朋友们说一说,他们摆的像吗?
幼:滨滨最像
师:那好,我来奖励滨滨一个小粘贴
师:现在我变成了一棵大树,你们都是我的叶子宝宝,等一下风来了,你们就被吹走了,但是不能随便的飘,风小,你就要慢慢地飘,风大,你就要快快的飘…一定要注意安全噢
幼:变成叶子,跑到大树妈妈身边(听风声做游戏)
师:看来你们平日里真的是认真观察的叶子飘动的情景,刚才你们表演的非常好,大树妈妈要表扬你们,送给你们大树妈妈的掌声
4、制作叶子粘贴画
幼:既然你们这么喜欢叶子,那我们就来制作一张叶子粘贴画,你可以利用叶子把它粘贴成小动物的摸样,那叶子的时候,你一定要小心噢(教师巡回指导)
师:把你们的作品都举起来,真的是很漂亮,和别致,将来你们都会是小画家的。
5、结束
师:现在请你把画放在桌面上,我们到操场继续寻找漂亮的叶子,好吗?
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