小学数学课外活动方案

时间：2024-11-08 15:13:20 活动方案我要投稿

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小学数学课外活动方案

　　为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小学数学课外活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学数学课外活动方案

小学数学课外活动方案1

　　一、汇报

　　师：谁愿意和大家说说你的发现?(生汇报：我们可以看出三角形的个数在不断的变化，小棒的根数也在不断的变化，但是摆一个三角形要用小棒的根数始终不变。我们小组用X表示三角形的个数，用X×3表示要用小棒的根数。)

　　二、简写方法

　　师小结：n×3还有更简便的写法，谁见过?

　　在乘法算式中，当字母与数字相乘的时候，我们可以将乘号简化为一个小圆点，也可以省略不写。当省略乘号时，数字应写在字母的前边。例如：n×3写作3、n或3n。

　　小练习：8×x简写成67×y简写成

　　是不是所有的含有字母的式子都能简写呢?(生总结出：加号、减号和除号不能省略。)

　　三、实践运用，巩固新知。

　　师：这节课同学们学得真不错，咱们到快乐广场去轻松一下(课件)

　　1、同学们能看懂线路图中的x米和y米，分别表示什么吗?你想去哪?从人口出发，要走的路程是多少米?

　　2、生活馆

　　(1)一件上衣a元，一条裤子比一件上衣便宜12元，一条裤子元。

　　(2)超市里的商品可真多，一个作业本要1元，笑笑买了a本，要用XX元。

　　(3)一辆公共汽车上原来有15人，到新街车站下去x人，又上来y人，现在车上有人。

　　(4)有m个苹果，每盘6个，可以装在( )个盘子里。

　　3、音乐吧

　　随音乐说儿歌。

　　生：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿;

　　两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿;

　　三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿;

　　你能用一句话说一说这首儿歌吗?

　　4、图形馆

　　用字母a表示我的`长，用字母b表示我的宽，用字母c表示我的周长，用字母s表示我的面积，你能试着写出我的周长和面积公式吗?

　　C=2(a+b)s=ab

　　用字母a表示我的边长，用字母c表示我的周长，用字母s表示我的面积，你能试着写出我的周长和面积公式吗?

　　C=4as=aa=a2

　　5、智慧屋

　　用小正方形摆图形，并寻找所摆图形的个数与所需小正方形数的规律。

　　同学们你们在快乐广场里玩的高兴吗?(高兴)

　　四、总结

　　结束语：那你觉得自己这节课表现的怎么样?如果用a表示非常满意;用b比较满意;用c表示有点遗憾。请你对自己今天这堂课的表现的满意程度做个选择，说说满意在哪里，遗憾在哪里，有什么希望。

小学数学课外活动方案2

　　学习内容：

　　“水桶和油桶”的问题

　　学习目标：

　　1、让学生增加对数学的兴趣，认识数学的多种形式。

　　2、另外教授一些数学计算的巧妙方法。

　　3、引导学生通过思考操作发现并验证“水桶和油桶”问题的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。

　　4、利用简便方法，提高学生计算效率，更加高效的学习数学。

　　学习形式：

　　学生自主探索、合作交流

　　学习过程

　　一、引入

　　师：提出问题：你能解决这样的问题吗?展台出示题目。

　　二、探究新知

　　1、请同学们取出1号靶，认真观察(引导学生观察)

　　2、小组交流，探究解决。

　　3、请同学们取出2号靶，尝试解决。(引导学生动手实践)如果有的`学生做出来，让孩子展示，教师给予赞赏;如果学生做不出来，充分调动组内力量，探究解决。

　　4、请同学们按照组内交流出的方法各自解决。(小组合作，互相帮助)

　　三、课堂拓展

　　同学们通过今天这节课的学习，是不是觉得数学充满了奥秘呢?课后，有兴趣的同学可以在网络上找很多有关“水桶和油桶”的知识，然后和老师、同学们一起去研究研究，好吗?

　　今后老师会继续为你们介绍一些更有趣的数学现象，这些数学方法更贴近你们平时的数学学习，有助于你们更好地学习数学。

小学数学课外活动方案3

　　学习内容：

　　“分梨”的问题

　　学习目标:

　　1、调动学生学习数学的兴趣和积极性。

　　2、尝试学会用逆推的策略解决问题。

　　3、在小组合作交流的过程中，学会发现、欣赏并学习同伴身上的优点。

　　4、提高加减乘除的口算能力。

　　学习重点：

　　用逆推思维解决问题。

　　学习难点：

　　用逆推思维解决问题。

　　学习过程:

　　1、老师考勤学生，点名。

　　2、认识新同学，每个同学进行1分钟介绍自己。

　　3、学生自由组合选择座位。

　　4、讲解解决“分梨”的问题：一只篮子中有若干梨，取它的'一半又一个给第一个人;再取其余一半又一个给第二人;又取最后所余的一半又三个给第三个人、那么篮内的梨就没有剩余，篮中原有梨多少个?

　　⑴先让学生独立思考

　　⑵小组内交流

　　⑶反馈交流，老师引导启发思维。

　　⑷小结策略：逆推的解题策略就是从结果倒着推回去，在逆推过程中总数是不变的，我们要能找出关键条件，即最后得到的数量入手分析。

　　5、学生尝试独立解决对应例题的反馈练习：一只篮子里有若干梨，取他的一半零一个给第一个人;再取余下梨的一半零一个给第二个人;最后只剩下2个梨。问篮子里原来有多少个梨?最后集体交流反馈。

　　6、进行扑克牌“24点”小游戏。

小学数学课外活动方案4

　　教学目标：

　　1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。

　　2、在东、南、西、北中，给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

　　3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点：

　　会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;知道地图上的方向。

　　教学过程:

　　一、儿歌铺垫，引出新课

　　同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?

　　读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题：认识东、南、西、北方向)

　　二、在生活情境中，探索、体验新知

　　1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。

　　2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物?

　　3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定?

　　4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。

　　引导学生按地图的.记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。

　　操场

　　教学楼北

　　三、分层练习，巩固新知

　　1、说一说教室里东、南、西、北各有什么?

　　2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。

　　3、你说我做

　　4、合作完成教科书练习一的第2题。

　　四、课堂总结

　　这节课你有什么收获?

　　认识东、南、西、北方向

　　教学目标：

　　1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。

　　2、使学生会看简单的路线图(四个方向)，并能描述行走的路线。

　　3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。

　　教学重难点：

　　会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;能简单的用四个方向描述行走路线。

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