活动方案

时间：2024-01-05 08:18:45 活动方案我要投稿

活动方案7篇(必备)

　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的活动方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案7篇(必备)

活动方案篇1

　　学校教学节活动方案根据学校《二○一八年工作要点》之加强教研组团队建设和青年教师教学能力培养计划，结合xx市“星光计划”第八届中等职业学校学生职业技能大赛，关注学生，立足课堂，夯实基础，进一步推动学校教育教学改革创新，激励教师专业成长和专业发展，全面提升课堂教学有效性，鼓励广大教师更好地树立职教课程新理念，助推教学质量的提高，学校组织开展第十五届教学节活动，搭建平台，展示成果，促进师生共同成长。

　　本次活动的主题词为：立足课堂夯实基础打造有效课堂塑造工匠精神

　　一、活动内容概述

　　1、公开课教学评比活动：以教师专业标准为基本准则，以提升青年教师学科教学能力为重点，全面落实“任务引领”和“有效课堂”课改思想，推进课程改革和创新；搭建平台，以青年教师汇报评比课、班主任班会课评比和其他教师交流课等多种形式开展活动；本次教学节公开课评比侧重为青年教师教学能力的提升创设空间，通过教研组团队共同磨课、评课的形式，形成良好的'教学研讨氛围，引导青年教师在上学期交流课的基础上，深入感悟发现问题总结经验，不断磨练教师职业素养，助推教师成长。

　　2、学生专业技能大比武（学科竞赛）活动：活动以“夯实职业技能打造工匠精神”为宗旨，做到“人人参与，个个动手”，激发学生的学习兴趣，培养学生动手能力，增强学生创新意识，促进“四个有效”目标的实现，在全校掀起一个学知识、练技能的高潮。活动旨在让学生有展示自我的舞台，从而树立信心；鼓励全体学生学好知识、练好技能，培养良好的职业素养，促进学生职业成长。

　　3、论文评比：各教研组提交的论文素材，评审后根据论文质量收入学校统一印制的《论文集》。

　　二、活动时间框架（13周—17周，20xx年11月26日—20xx年12月28日）

　　13周、14周：公开课展示和评优

　　17周：学生专业技能大比武（学科竞赛）决赛

　　17周：论文评比

　　（各项目的具体实施时间，见附件项目实施计划。）

　　三、活动组织

　　1、第十五届教学节领导小组

　　组长：副组长：

　　成员：2、各项目工作组成员及职责：

　　项目

　　组长

　　成员

　　职责

　　公开课教学评比活动

　　专业部教学主任、教研组长

　　制定项目实施计划；组织评比活动

　　学生专业技能比武（学科竞赛）

　　专业部教学主任、教研组长、各比武（竞赛）项目负责人

　　制定项目实施计划；制定各比武（竞赛）项目规程；组织实施比武（竞赛）活动

　　论文评比

　　专业部教学主任、教研组长

　　确定论文的时间节点、组织对论文的评审

　　各项目工作小组，由组长负责组织制订活动项目的计划书，明确目标要求、组织管理、活动内容、时间安排、成果奖励等内容，计划书作为教学节活动的重要文件，注重积累，不断完善。

　　四、活动奖励：

　　1、教学节各类活动，设一等奖、二等奖、三等奖等奖项，获奖比例和奖金另行通知。

　　2、学生技能大比武（学科竞赛）活动按项目分设个人一等奖、二等奖、三等奖，获奖比例和奖金见实施计划。

　　3、主题班会课评比见学生处附件。

　　4、设教研组优秀组织奖若干。

　　优秀组织奖评选内容：

　　1）公开课参与和获奖情况；

　　2）教研组组织落实学生技能竞赛项目；

　　3）教研组成员送交论文及评比结果；

　　4）综合各项目获奖成绩；

　　五、各项目活动计划书（见各附件）

　　1、公开课教学评比、展示活动实施计划（002附件一）。

　　2、学生专业技能大比武（学科竞赛）活动实施计划（003附件二）。

　　3、教师论文评比活动实施计划（004附件三）

活动方案篇2

　　一.活动宗旨：

　　1.通过春游活动，引导学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵体验，用自己的情感感受家乡的美,感知家乡的巨大变化，了解家乡改革成就，激发学生热爱家乡的思想感情。

　　2.让学生在活动中体验快乐,在游览中开阔眼界，在实践中得到成长,提升感悟美、欣赏美的品位。让学生在亲近大自然的过程中，懂得感恩自然，热爱自然。

　　3.通过实践、游戏活动培养学生的`集体荣誉感和团结合作的能力，培养学生户外实践和活动能力。

　　二.活动地点：

　　略

　　三、春游时间：

　　4月10日上午8：00――11：30

　　四、活动进程：

　　1.早上8点全体师生在操场上集中，由校长做动员、提要求。

　　2.8点10分，师生有序出发，前往沈园。

　　3.中午11：30，沈园门口(延安路上)空地集中，有序返回学校。若家长在景区门口接孩子要求，于11：30分来延安路上的沈园门口接孩子;其他家长于12：30来学校接孩子。下午，学生在家休息，整理春游感受。

　　五、注意事项：

　　各中队在教师协调下，分成8―10个活动小组，确定小组长，构思、准备好可操作的娱乐性、趣味性或实践活动。队员在整个活动中要勤观察、善发现、有收获，并要从某一侧面写出一篇有意义的习作或日记。要严肃制止一些队员破坏设施、绿化等行为，小组长做好监管工作。带班教师勤巡视，保安全。

　　1、注重安全：出发和返回时必须清点人数，队员不能骑自行车，要注意来往车辆安全，不推不挤，不乱跑，不换位。在活动处，一定要注意水、陡坡等场所存在的安全隐患，文明活动。返回时，要早准备、不走散。若就近到家的务必向老师打好招呼，并及时回家;若确定要在同学或亲戚家逗留的，必须事先与家人打好招呼或在电话中说明。

　　2、讲究卫生：食品包装物等残物需先装在备用袋带回合理处理，或在教师统一安排下，在目的地处理，杜绝在景区、路上乱扔废物等不文明现象。另外要管好自己的衣物，以免遗失。

　　3、活动有序：行进途中队伍要整齐，在目的地应安排30分钟左右有组织可操作的活动，集中活动与分散活动相结合。

　　特别提醒：在活动期间，教师必须有始有终地带好学生，不离开学生;带队老师由各班班主任和搭班老师组成;活动前后各班组织好安全、卫生、文明教育;各班安排好活动，自带卫生用具;中午班级所有学生离校后，老师方能离开，下午，学生在家休息，整理春游感受，作好安全教育。活动过程服从统一领导和安排。若遇异常情况，请迅速向工作领导小组报告。愿全体人员真正拥有互相关心，互相爱护，互相帮助，共同欢乐。

　　六、教师班级管理安排：

　　班级

　　管理教师

　　班级

　　管理教师

活动方案篇3

　　一、活动目的

　　为进一步落实随州市“全民健身活动”精神，推动全民健身运动的深入开展，丰富广大市民的业余文化生活，营造健康和谐生活环境，倡导文明向上的生活方式。

　　二、活动主题

　　趣味游泳比赛活动

　　三、活动时间

　　20xx年8月18日下午3点

　　四、活动项目内容

　　（一）趣味游泳比赛项目：

　　1、池底捞宝（每组2人）

　　主持人向比赛区域中央投入若干宝贝。发令后，参赛者比赛区域四个角下水，潜入池底搜寻，在规定的时间内（3分钟）捞到宝贝多者为胜。

　　2、齐心协力向前冲

　　齐心协力向前冲队员3人，以家庭为单位，父亲母亲和一名孩子共3人。父母年龄不限，孩子限定年龄6—16岁，赛程100米。

　　三人从泳池起点开始，三人牵手到对岸后上岸（可游可走可带游泳圈），先到者为胜。三人牵手到对岸前不能有家庭成员落伍，否则不计成绩；以最后一人手触池边为完成比赛。比赛过程中不能拉扯水道线。

　　3、猪八戒背媳妇

　　本项目队员2人。赛程100米，从深水区到浅水区进行。

　　男主人将自家的“媳妇”放在游泳圈中，看谁最快把自家的“媳妇”从起点送到终点。比赛过程中不能拉扯水道线。

　　4、旱鸭子游泳比赛

　　本项目仅限女子参赛。赛程100米，从深水区到浅水区进行。

　　参赛选手会不会游泳都可以，最好是不会游泳的`，参赛选手必须将游泳圈套在身上或者手扶在游泳圈上，看谁先从起点游到终点。参赛选手不得拉动水道线前进。

　　五、活动流程：

　　参赛选手检录入场，在休息区等待比赛开始。

　　1、池底捞宝。每次下水四组参加比赛，主持人发令后计时裁判开始计时，计时结束后停止捞宝，计时结束后所捞宝贝不计入成绩。

　　2、齐心协力向前冲。赛程100米，每次四组参加比赛，使用6、7、8、9赛道，主持人发令后计时裁判开始计时，比赛开始，每组最后一名选手触壁后停止计时，全部比赛结束后取前八名最好成绩。若计时裁判发现有选手犯规，则取消该组成绩。

　　3、猪八戒背媳妇。赛程100米，每次四组参加比赛，使用6、7、8、9赛道，主持人发令后计时裁判开始计时，比赛开始，每组最后一名选手触壁后停止计时，全部比赛结束后取前八名最好成绩。若计时裁判发现有选手犯规，则取消该组成绩。

　　4、旱鸭子游泳比赛。赛程100米，每次四组参加比赛，使用6、7、8、9赛道，主持人发令后计时裁判开始计时，比赛开始，每组最后一名选手触壁后停止计时，全部比赛结束后取前八名最好成绩。若计时裁判发现有选手犯规，则取消该选手成绩。

　　5、统计成绩，主持人宣布比赛结束，颁发奖品。

　　6、活动结束。

　　六、奖项与奖酬

　　（一）奖项

　　1、趣味游泳每项比赛按名次取前八名。不足八组的去掉最后一名

　　（二）奖品

　　一等奖：奖励一中游泳馆门票30张（价值450元）。

　　二等奖：奖励一中游泳馆门票20张（价值300元）。

　　三等奖：奖励一中游泳馆门票15张（价值225元）。

　　四至八名：奖励一中游泳馆门票10张（价值150元）。

　　颁奖方式：现场颁奖。

　　七、参赛注意事项

　　1、欲报名者请到本游泳馆检票处填写报名信息或登录俱乐部网址填写报名信息。

　　2、参赛选手不收报名费，只需购买10元门票一张即可，每人最多可报三项。

　　3、每位参赛者自备泳镜、泳衣、泳帽。

　　4、参赛时自觉遵守比赛规则和现场人员的指挥。

　　5、参加者要求身体健康，没有不适宜参加游泳活动的疾病。

　　6、神农飞鱼游泳俱乐部拥有本次活动的最终解释权。

　　7、有任何问题请咨询1399788114913997855488

　　游泳趣味比赛活动方案

　　一、活动背景和意义

　　为近一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、健康文明的校园气氛。通过开展趣味游泳比赛，增强同学之间的相互联系，陶冶学生的高尚情操，展示各自体育才华，发扬团队精神，增强组织凝聚力，培养学生的集体荣誉感、热爱集体的组织观念及不怕吃苦、勇于拼搏的奋斗精神，激发广大学生热爱校园和体育努力成才的激情，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

　　二、机构设置

　　主办：天津理工大学体育部、校团委

　　承办：天津理工大学“畅享自游”游泳协会

　　主办人：“畅享自游”游泳协会会长袁帅、副会长高志婷

　　三、参与对象

　　天津理工大学全体同学

　　四、活动时间、地点

　　20xx年10月22日上午9:00——12:00

　　天津理工大学附近山海天游泳馆

　　五、活动进度

　　1、宣传动员阶段

　　（1）条幅制作与悬挂：由袁帅、陈出新、毕欣冉、王钊、陈亚雄负责于20xx年10月17日前完成。

　　（2）海报制作与粘贴：由高志婷、姜丹、张昊、江舒萌负责于20xx年10月18日前完成。

　　（3）发出通知：由秘书部杨攀豪、李海涛负责于10月18日前完成。

　　2、组织报名：由高志婷、姜丹、杨攀豪、李海涛负责于10月21日12:00前完成。

　　3、活动所需物品：由梁礼、屈威、刘玉红、陈出新负责于10月19日前完成。

　　4、活动阶段：袁帅、高志婷全程负责，高志婷为总摄像师，张明洋为总裁判长

　　赛制规则:分组进行比赛

　　（1）水中竞走：水中竞走50米，不得以任何泳姿游走，一旦犯规将被罚出局，先完成者获胜。（参赛名额：男女各一组每组6人。裁判：张明洋、杨滢、屈威、曹婷）（本组负责人：毕欣冉）

　　（2）池底寻宝：选手背身，待裁判员放置好所寻宝物后，选手开始寻找，先找到者获胜。（参赛名额：男女各一组每组6人。裁判：梁礼、刘玉红、姜丹、陈出新）（本组负责人：谢宏飞）

　　（3）抱球接力：球不能离开双手，泳姿不限，一个人完成25米后，将球交接给下一个人，以后以此类推，先完成的组获胜，一旦犯规被判出局。（参赛名额：共两轮比赛，每轮三组每组两男两女。裁判：张昊、江舒萌、闫瑞、王钊）（本组负责人：马海东）

　　（4）潜泳：比比看谁潜的远，中途不能换气，潜的远者获胜，一旦有犯规者被罚出局。（参赛名额：男女各一组，每组6人。裁判：张明洋、杨滢、屈威、曹婷）（本组负责人：李海涛）

　　（5）集龙珠：由裁判将一批乒乓球散落在水中，选手尽力去抢，直到将水中乒乓球收集完为止，最后收集最多者获胜。（参赛名额：男女各一组，每组6人。裁判：梁礼、刘玉红、姜丹、陈出新）（本组负责人：王胜）

　　（6）浅水运气球：5分钟限时，从游泳池一端运到另一端，途中气球不得离开身体，如果离开身体则此气球无效，最后运的最多者获胜。（男女各两轮，每轮3人。裁判：张昊、江舒萌、闫瑞、王钊）（本组负责人：杨攀豪）

　　注1：以上所有项目除本人以及穿带泳衣、泳帽、泳镜外，不得借用任何其他辅助工具。

　　注2：每人限报两项（接力除外）

　　5、颁奖阶段

　　个人比赛和接力比赛均采用取前三名发奖的办法，按成绩录取名次。每个奖项都有证书和奖品。

　　六、活动预算：

活动方案篇4

　　为进一步推进“书香校园”、“墨香校园”创建活动，培养全体师生良好的阅读与书写习惯，营造浓厚的书香、墨香氛围，经研究，决定开展20xx年“书香·墨香暑假”活动。

　　现将有关活动事项通知如下：

　　一、活动主题

　　书香随行墨韵相伴

　　二、活动时间

　　20xx年6月30日至8月30日

　　三、活动对象

　　全体师生

　　四、活动内容

　　“创意无限”书签制作比赛

　　1.参加对象：一年级全体学生及家长

　　2.展示方式：家长与孩子共同制作创意小书签。

　　3.制作说明：

　　(1)评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句、名家介绍、经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。作品质量要高。背面写好班级、姓名。

　　(2)书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的`形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。

　　4.活动要求：一年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀书签作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀书签评选)

　　“亲子阅读”优秀手抄报评选

　　1.参加对象：二年级全体学生及家长

　　2.展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报

　　3.制作说明：

　　(1)手抄报大小为A3纸一张，可横排、竖排。

　　(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。

　　(3)手抄报制作要围绕漳平市“暑假读一本好书”活动推荐的图书进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。

　　(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。

　　一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)

　　“我爱阅读”读书笔记评选

　　1.参加对象：三至五年级全体学生

　　2.展示方式：每个学生精读漳平市“暑假读一本好书”活动推荐的图书，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字)

　　3.活动要求：三至五年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选)

　　“悦读驿站”读书征文

　　1.活动主题：读教育经典，做智慧教师

　　2.参加对象：全体教师

　　3.活动要求：每位教师精读一本教育著作，撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。

　　“墨韵飘香”书法作品展评

　　1.参加对象：全体师生

　　2.活动要求：

　　(1)每位教师、每位学生分别完成30张硬笔书法作品。

　　(2)教师的练习内容为学校统一发的田英章楷书字帖，练习用纸为红色田字格书法练习本。

　　(3)学生练习内容自选，练习用纸为红色田字格书法练习本。

　　3.展示方式：

　　新学期开学后从师生练习作品中择优进行展示。

活动方案篇5

　　预设月总目标：

　　1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。

　　2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

　　3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。

　　4、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的创造性。大班游戏活动计划教案

　　6、能大胆的使用新材料进行建构，会爱护别人的劳动成果。

　　第一阶段

　　一、活动准备：

　　双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、

　　二、预设活动过程及指导要点

　　1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　(1)请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？

　　(2)你知道停车场有什么用途？

　　2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。

　　(1)重点指导幼儿观察停车场的结构和布局

　　(2)教师向幼儿介绍停车场用途

　　3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。

　　提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？

　　(1)重点指导幼儿讨论如何进行合理布局

　　a、出示建构材料，引起幼儿讨论。

　　b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？

　　(2)教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能

　　4、指导幼儿建构

　　(1)帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场

　　(2)启发能力强的幼儿设计布局。

　　(3)提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。

　　5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

　　反馈：

　　幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。

　　第二阶段

　　一、材料准备：

　　筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等

　　二、预设游戏过程及指导要点：

　　1、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的'最好？哪里好？

　　2、师提问：

　　如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？

　　3、幼儿分组搭建，教师巡回指导

　　要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。

　　4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓励能力叫较差的幼儿大胆参与活动。

　　5、评议：

　　请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我觉的哪搭的不够好？

　　6、提出下次游戏希望

　　反馈：

　　通过回忆上次游戏不足，讨论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明了。他们学习与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场布局也较清楚，但内容还不够丰富，下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。

　　第三阶段：

　　一、材料准备：

　　大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。

　　二、预设游戏过程及指导要点：

　　1、教师与幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。

　　2、教师出示一些建构的辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场

　　3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其他材料

　　4、幼儿分组自选材料自由拼搭。

　　5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。

　　6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。、

　　7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位

　　反馈：

　　本次活动幼儿之间加强了交流与合作，他们在建构上也有一定的提高。最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些，例如：停车场除了基本的东西外，还进行装饰：给停车场的道路旁装上路灯，进停车场的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些。

　　第四阶段

　　一、材料准备：

　　增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。

　　二、预设游戏过程及指导要点：

　　1、教师出示增加的材料，请幼儿讨论怎样来使用这些材料？

　　2、让幼儿说说这次游戏中要注意的问题：

　　(1)使用替代材料游戏。

　　(2)注意场地的整洁、美观。

　　(3)停车场的车要停放整齐

　　3、幼儿分组建构，教师观察指导：

　　(1)重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及停放车辆的管理。

　　(2)鼓励幼儿大胆地评价自己和别人的作品，并提出改进方法。

　　(3)鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。

　　4、组织幼儿观赏建构成果、评价游戏。

　　反思：此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间配合得比较好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还可以用其它材料来替代。

活动方案篇6

　　目标

　　1、能较仔细地观察，把大小不同的圆片贴在合适的位置上。

　　2、养成良好的手工活动习惯。

　　准备

　　1、每人一份供粘贴用的大、小圆片。

　　2、浆糊、抹布、油画棒适量。

　　过程

　　1、观察幼儿活动材料上的汽车，引起幼儿兴趣。

　　――这是什么?它缺了什么?谁能帮助它?

　　2、介绍活动的材料和要求。

　　――区分大、小不同的车轮，要求幼儿根据汽车的大小选择相应的`车轮。

　　――浆糊抹在车轮的反面，抹完浆糊的手在抹布上擦干净。

　　3、幼儿自主地分散操作，教师根据具体情况进行指导。幼儿可先完成一幅，也可完成两幅。

　　4、将幼儿的作品布置在作品展览区，可以取名为“宝宝车展”。

　　幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

　　目标:

　　1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步学习沿物体的边线剪纸。

　　准备:

　　1、图片

　　2、故事

　　3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

　　过程:

　　1、出示图片。

　　2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

　　3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

　　附:

　　不玩大剪刀

　　妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

　　点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

　　点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

活动方案篇7

　　一、活动主题：“文明礼仪伴我行”

　　二、活动形式：故事、小品、三字歌、舞蹈、快板、儿歌、朗诵、录象。

　　三、活动目的：

　　本次主题队会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的好习惯。

　　四、活动过程：

　　（一）预备部分：整理队伍，点清人数。

　　中队长：各小队整队！（报告人数，报告辅导员）

　　（二）正式部分：包括队会仪式和活动内容。其步骤是：

　　1、中队长：全体立正！我宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。

　　2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。

　　3、中队长：礼毕。唱队歌（有指挥和伴奏）。

　　4、中队长：全体请坐。请主持人上场。

　　甲：亲爱的队员们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

　　乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

　　甲：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

　　乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

　　甲：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。

　　乙：是啊，生下来就有父母的教育，

　　甲：上学后有老师的教育，

　　乙：我们都能学到有关文明礼仪的知识。

　　甲：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？队员们，首先，我为大家讲个故事《买书》好吗？不过，听完后，我要提问题的。

　　《买书》

　　星期天，小红约我到新华书店去买书。

　　进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。小红看见了，有点生气，又一次大声喊到：“喂！我买《十万个为什么》！”可是，卖书的阿姨还是不理我们。

　　我想了想，对小红说：“让我来试一试吧。”我拿起钱，走到卖书阿姨面前，笑着说：“阿姨，请给我们拿两本《十万个为什么》。”阿姨立刻接过我手中的钱，从书架上拿了两本崭新的'《十万个为什么》递给我。我接过书，对阿姨说了声“谢谢！”然后拉着小红的手走出书店。

　　回家的路上，小红一直不说话。我问她怎么了，她红着脸说：“以后，我要做个有礼貌的孩子。”

　　甲：队员们，你们知道阿姨为什么不理睬小红，对我却那么好吗？

　　（同学答）

　　乙：真是无理讨人嫌，礼到人心暖。

　　甲：对，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好孩子。

　　乙：是啊，礼貌用语对我们的帮助可大啦！它可以概括为十个字。

　　甲：哪十个字？

　　乙：这可是神奇的、有魔力的十个字。请看：

　　（五名队员头戴头饰逐一出来。）

　　请：我是“请”，需要别人的帮忙时，别忘了用上我。（欠身，伸出手，手心向上。）请你帮帮我，请问，请坐。

　　您好：老朋友，您好。（握手）我们好久不见了。你身体好吗？学习怎样？哎呀，你的衣服上有点脏东西，我帮你拍掉。

　　请：这，让我说啥好。（不好意思的样子）

　　谢谢：我来了，说声“谢谢”表心意。

　　请：对对对，谢谢你！谢谢你！

　　谢谢：哇，疼死我了。

　　您好：哎，不好意思，踩住了你的脚！

　　对不起：不小心碰撞了别人，快说“对不起”。

　　您好：对不起，真是对不起！我不是故意的！

　　请：这几天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。

　　您好：是呀，你看，到现在中午了，我还没时间吃早饭呢！这人要用“您好”，那人要用“您好”，忙得我团团转。

　　谢谢、对不起：是呀，我们也特别忙。人们越来越喜欢我们了。不过，我们越忙，心里越高兴。

　　请、您好：好吧，我们快去工作吧！（要下去）

　　再见：等等，你们互相告别应该说“再见”。

　　众：对呀，说再见！

　　老朋友再见！老朋友再见！老朋友再见吧！再见吧！再见吧！

　　甲：看来这十个字不光有趣，还很管用。

　　乙：那当然，他们各有各的本领呢！不信，请听第一小队的故事《一个有魔力的字》

　　一个有魔力的字

　　一位白胡子老爷爷，坐在公园里的一条长椅上看报。这时，一个小男孩走过来。老爷爷抬起头瞧了他一眼，问：“小家伙，你叫什么名字？”小男孩回答说：“我叫明明！”“噢！明明，你刚才哭鼻子了吗？”

　　“恩，哭了。”明明点点头说：“我要从家里逃走，到我喜欢的地方去。因为奶奶、姐姐和哥哥都不喜欢我！”“你凭什么说他们都不喜欢你呢？”“姐姐有颜料，我想要，可他就是不肯给我。”“不给，她为什么不给呀？”“不知道！”“那你为什么说奶奶不喜欢你呢？”“我拿了一个馅饼，可奶奶说：明明，你干吗不问问我呢？”“还有哥哥，他有一只十分漂亮的小船，可是，他说不带我去划船。”“噢，原来是这样！”

　　老爷爷放下手中的报纸，乐呵呵地说：“我很愿意帮你的忙，我知道一个很有魔力的字，这个字呀，什么时候都管用。”明明一听，可来劲了，两只亮闪闪的大眼睛，注视着老爷爷，急切地问：“老爷爷，这是什么字呀？”老爷爷看了看小男孩悄悄地把这个字告诉了他，明明一听，高兴极了。他向老爷爷说了声：“谢谢！”转身一溜烟似的跑回家去。

　　到了家里，碰到他姐姐正在画画，桌子上摆满了五颜六色的颜料，有绿色的，有蓝色的、有红色的、还有黄色的。姐姐一见他回来，赶忙把颜料收起来了。明明走到桌前，轻声细气地说：“姐姐，请给我一块颜料，好吗？”姐姐一听这话，把收起来的颜料又拿出来，问他：“你要什么颜色的？”“你有绿色的吗？”“有！”“请给我一块绿色的吧！”姐姐高兴地给了他一块绿色的颜料，但他不想画画，他现在只是想着这个有魔力的字。“真没想到，这个字真起作用。”正想着，他哥哥走进屋来。哥哥说：“我要去划船！”“请带我去吧。”明明轻声地请求着。姐姐说：“带他去吧！带他去吧！”“好吧，咱们走吧！”

　　“瞧，这个有魔力的字又起了作用，这个字的魔力真大呀！”明明心想。他立刻跑到公园里，想再找那个老爷爷，对他说声：“老爷爷，谢谢您！”可是，老人已经不在了。

　　乙：这个有魔力的字，你们知道是哪个字吗？（停顿一会儿，队员们齐声回答）

　　对，那就是“请”字！

　　甲：哇，一个“请”字就有这么大的魅力，那十个字的力量不就更神奇了吗？

　　乙：那看你怎么用他们啦！

　　甲：难道用它们还有讲究吗？

　　乙：那当然，聪明的小八哥知道这几个神奇的字有这么大的魅力后，他也要学礼貌用语了，可是他却闹了个笑话。

　　请听第二小队的快板：《小八哥学礼貌用语》（2名队员，一人戴八哥头饰）

　　小八哥，学礼貌，早上起来开口叫，“晚上好！晚上好！”太阳下山了，他说：“您早！您早！”啄木鸟送他大蛋糕，他说：“对不起！对不起！”小八哥打翻鸽子姐姐一篮蛋，他说：“谢谢，谢谢，别客气！“小八哥学得真糟糕。小朋友们快来把他教。

　　甲：队员们，请你们来帮小八哥纠正一下。（学生纠错）

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