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小班科学活动方案什么东西飘下来

时间:2024-01-17 07:33:09 活动方案 我要投稿
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小班科学活动方案什么东西飘下来

  为了确保事情或工作有序有效开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编帮大家整理的小班科学活动方案什么东西飘下来,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班科学活动方案什么东西飘下来

小班科学活动方案什么东西飘下来1

  活动目标:

  1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望;

  2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察;

  3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。

  活动准备:

  泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔

  教育过程及重点指导:

  1、认识材料:“小朋友,今天老师带给了大家一些礼物,我们一起看看都是些什么?”小朋友一一认识这四种材料,能说出名字。“想想,这些礼物可以用来玩什么呢?”

  2、引导幼儿观察并操作:

  ①“你们看看它是怎样落下来的?”老师示范树叶飘落,小朋友观察,并用自己的.语言表达,如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等,进一步引导其在空中的动作。

  ②“我们来试试这些材料,看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子里的材料,但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家,要不它们的爸爸妈妈得着急了”。

  幼儿自己摆弄各种材料,老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的,个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较,先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异,“××小朋友,我们俩一起放下看看能发现什么?”。

  在飘落过程中先在地上进行,可能有小朋友会自己站到平衡木上去,引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚,时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。

  ③“小朋友,你们看,它们在空中的样子,像是在干什么呢?”先个别引导,“那你能学学它的样子吗?”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。

  放音乐伴奏:“咦!这个小朋友真有趣,他变成了××,是这样飘落下来的,我们也去试试吧!请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。

  3、①音乐停。“小朋友,你们发现每种物体落下的动作,它们一样吗?那边有纸和笔,我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录,画好后将笔的帽子盖上,再送回家”。

  ②幼儿向大家介绍自己的记录。

小班科学活动方案什么东西飘下来2

  活动准备:

  树叶、纸条、泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、记录纸、笔

  活动目标:

  1、幼儿能用简单的线条记录自己的观察,对物体飘落产生兴趣和探索的欲望;

  2、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。

  教育过程

  1、认识材料:“小朋友,今天老师带给了大家一些礼物,我们一起看看都是些什么?”小朋友一一认识这四种材料,能说出名字。“想想,这些礼物可以用来玩什么呢?”

  2、引导幼儿观察并操作:

  ①“你们看看它是怎样落下来的?”老师示范树叶飘落,小朋友观察,并用自己的语言表达,如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等,进一步引导其在空中的动作。

  ②“我们来试试这些材料,看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子里的材料,但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家,要不它们的爸爸妈妈得着急了”。

  幼儿自己摆弄各种材料,老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的,个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较,先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异,“××小朋友,我们俩一起放下看看能发现什么?”。

  在飘落过程中先在地上进行,可能有小朋友会自己站到平衡木上去,引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚,时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。

  ③“小朋友,你们看,它们在空中的样子,像是在干什么呢?”先个别引导,“那你能学学它的样子吗?”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。

  放音乐伴奏:“咦!这个小朋友真有趣,他变成了××,是这样飘落下来的,我们也去试试吧!请在做动作的'时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。

  3、

  ①音乐停。“小朋友,你们发现每种物体落下的动作,它们一样吗?那边有纸和笔,我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录,画好后将笔的帽子盖上,再送回家”。

  ②幼儿向大家介绍自己的记录。

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