活动方案

时间：2024-03-18 11:54:14 活动方案我要投稿

[荐]活动方案8篇

　　为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编整理的活动方案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[荐]活动方案8篇

活动方案篇1

　　各学院(部)：

　　为进一步加强大学生心理健康教育工作，引导大学生树立正确的心理健康理念，掌握相应的心理调试知识和技能，培养健康心理和健全人格，营造关爱、支持、分享的校园氛围，经研究决定，在全校开展20xx年“阳光·心”工程心理健康文化节活动。现就有关事项安排如下：

　　一、活动主题：

　　分享阳光拥抱梦想

　　二、活动时间：

　　20xx年4月20日—6月20日

　　三、活动内容和安排：

　　项目一阳光普照

　　“20爱您·与您同行”——阳光校园发展心理咨询会

　　心理健康教育中心的专兼职咨询师将在校本部一、二校区校园内为广大学生提供生活、学习、人际、情绪情感等方面的专业心理知识和心理服务，帮助广大学生解答生活中的困惑，远离情感的烦恼，消除情绪的困扰，释放学习的压力。咨询会现场将向广大学生发放相关宣传材料。　　活动主题：

　　4月20日——师爱您

　　5月20日——我爱您

　　6月20日——都爱您

　　项目二阳光心理训练营

　　5-6月份，心理健康教育中心的专职教师将以不同主题面向不同需求的学生提供针对性的团体辅导服务。面向全校公开招募，每个团体招募20人。每个团体心理辅导每周一次，连续进行四周。

　　团体心理辅导主题：

　　主题一：发展和挖掘你的资源，提升正能量

　　主题二：寻找自我，放松身心-团体沙盘游戏

　　主题三：情绪调节和压力管理

　　主题四：人际交往与个人成长

　　主题五：托起自信的太阳

　　项目三阳光使者评选

　　为了进一步提升我校心理健康教育工作三级网络中班级心理委员的作用，增强心理委员在广大学生中的阳光健康、积极助人的形象大使形象，鼓励更多的同学加入和谐校园、和谐班级的建设，决定举办优秀心理委员暨哈工大阳光使者的评选活动，具体评选办法如下：

　　(一)参评对象：各班级心理委员

　　(二)参评条件

　　1.拥护党的`基本路线、方针、政策，遵守法律法规，无任何违纪现象;

　　2.担任班级心理委员工作满一年，心理健康，身心阳光;

　　3.接受过心理中心主办的班级心理委员岗前培训和延伸培训;

　　4.了解本班同学的心理动态，积极关注周围同学的心理健康状况;

　　5.主动参与心理健康知识的学习和活动，不断地提升自己，完善自己。

　　6.在学院心理教育联络员和辅导员老师的指导下，有计划地组织开展班级心理健康教育活动，通过各种形式积极向本班同学宣传心理健康和精神卫生方面的知识，使同学们了解心理发展的规律，帮助他们树立科学的健康观念，掌握心理健康调试的基本方法。

　　(三)参评材料报送

　　1.优秀班级心理委员申报表(见附件1)

　　2.个人事迹材料(不少于1000字)

　　3.相关证明和支撑材料(和心理教育活动有关的证书、照片等)

　　4.申报表、个人事迹、相关材料打包发到心理健康教育中心邮箱( )。邮件主题注明：院系名称+优秀心理委员评选。材料提交截止日期为5月18日。

　　(四)评选程序及方法

　　1.各学院按照不超过本学院班级数5%的比例进行初评推荐;

　　2.心理健康教育中心负责对各学院推荐的候选人的相关材料进行审核，并组织专家进行评审。

　　(五)表彰奖励

　　对获得“优秀班级心理委员暨哈工大阳光使者”称号的学生，学生工作部(处)将颁发“xx工业大学优秀班级心理委员”荣誉证书及奖品。

　　项目四 “阳光心理·快乐我心”院系承办活动项目

　　(一)以学院(部)为单位组织项目申报，鼓励学院联合申报，各单位至少要申报一个心理健康教育活动，可根据学生实际需要，策划面向全校学生或面向本单位学生的心理健康教育活动。

　　(二)申报项目请填写《xx工业大学心理健康教育项目申报表》(附件2)，请将项目书电子版发送至心理健康教育中心邮箱( )。邮件主题注明：院系名称+心理健康教育活动申报，并于5月6日前完成报送。

　　(三)学生工作部(处)将在学院报送的项目中选择5个优秀项目给予经费支持。

　　项目五阳光你我他——心理健康主题班会活动

　　为引导大学生树立科学的心理健康理念，增强身心健康意识，提高心理健康水平，要求各院系心理健康教育联络员指导各班级心理委员组织开展心理健康教育主题班会活动，让心理健康教育走进班级。

　　(一)班会活动主题

　　以大学生心理健康教育为主要内容，不同年级、班级、专业可根据实际情况围绕人际交往、情感、学业、考研和择业就业压力等问题自拟主题。如“感恩生活，关注心理健康”、“绘人生蓝图，圆青春梦想”、“提升心理耐挫力”、“走出自卑，拥抱自信人生”等，内容上可丰富多彩，不拘泥于形式。具体可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏、心理情景剧等形式。

　　(二)活动要求及材料上报时间安排

　　每个班级在5月31日前完成主题班会(活动)，将总结材料(见附件3)提交给年级辅导员，由辅导员汇总到各学院(部)心理教育联络员处。

　　联络员根据各班提交的活动总结，筛选出2-3份班级优秀总结报告打包发到心理健康教育中心邮箱( )。邮件主题注明：院系名称+心理健康主题班会。总结提交截止日期为6月12日。

　　(三)表彰奖励：学生工作部(处)心理健康教育中心负责对各学院推荐的心理健康教育主题班会的总结材料进行审核，并组织专家进行评审，对优秀的班会活动给予一定的经费鼓励。

　　四、相关要求

　　(一)各学院(部)要高度重视心理健康对人才培养的重要意义，充分利用“5.25大学生心理健康日”和我校心理健康文化节的契机，积极参与、配合学校心理健康教育活动的开展，同时紧密结合本单位学生特点，充分发挥学科专业特色，广泛开展形式多样、各具特色的心理健康教育活动。

　　(二)在整个活动开展过程中，要广泛动员，精心组织，充分发挥我校心理健康教育三级网络作用，充分调动广大学生的主体性、积极性和创造性，确保活动的覆盖面、针对性和实效性。

活动方案篇2

　　孩子们，经过一个学期的共同努力，我们已经圆满完成了二年级上学期的学习任务，并且取得了优异的成绩，为自己鼓掌祝贺吧！

　　由于下学期时间短暂，一共只有16周的上学时间，我们必须在第13、14周就要完成新课学习，所以请大家一定要拿出一定的时间来预习二下数学课本的知识，尤其是“毫米、分米、千米的认识”和“克和千克的认识“这两个单元知识比较抽象，需要在日常生活中去认识、加强体验，因此田老师特意设计了”数学寒假实践性作业“（就是放假那天发的那张b5纸），同学们一定要按照上面的要求在爸爸妈妈的协助下认真完成每一项作业呀！

　　第一项作业:认真完成“寒假数学实践性作业”（数学基础知识掌握不扎实的家长自行让孩子继续完成《寒假生活与指导》数学部分）

　　第二项作业：结合“寒假数学实践性作业”中的前两项作业预习“毫米、分米、千米的'认识”和“克和千克的认识“这两个单元知识。

　　第三项作业：选做1-2项德育成长课程作业，照片或ppt放云盘“二年级寒假成长课程作业”

　　第四项作业：“平安寒假专项作业”和“安全知识答卷”

　　附《寒假数学实践性作业方案》

　　作业一：

　　内容：毫米、分米、千米的认识。

　　要求：1、实物测量，体会1毫米有多长？1分米有多长？试着举例说明，参考课本25页。进一步测量几毫米，或几分米的长度，并举例说明，参考课本27页第4题。（把测量的照片以”学生姓名+毫米、分米测量“命名放班级云盘”二年级寒假数学实践活动——毫米、分米的测量“文件夹中）

　　2、请家长陪同孩子步行1千米的路程，并计时，让孩子亲自体验一千米有多长，大约多长时间能走1千米。把体验过程及感受写成一篇数学日记。

　　作业二：

　　内容：初步感知质量单位克、千克、吨。

　　要求：1、带孩子去超市体验购物，进行实物称重，了解1克有多重？1千克有多重？找一找生活中可以用“克”或“千克”作单位的物品。把体验过程及感受写一篇数学日记。

　　2、引导孩子初步认知1吨大约有多重？如：一袋面50千克，多少袋面大约重1吨呢？

　　作业三：

　　1、寒假期间，请让孩子经常性的拼摆七巧板，体会图形拼组之美。（可结合《智力七巧板》创造性拼摆10幅作品以”孩子姓名+七巧板“命名放班级云盘”二年级寒假数学实践活动——七巧板“文件夹中）

　　2、经常性与孩子玩“24点游戏”，培养孩子的计算及思维能力，增进亲子感情。（拍照3张以”孩子姓名+七巧板“命名放班级云盘”二年级寒假数学实践活动——24点牌游戏“文件夹中）

　　备注：1、两篇数学日记用a4纸打印，周边可适当装饰，开学后上交展评。

　　2、以上所有作业及《学生成长手册》开学报到3月8日早上8：00前带来，班级展评、发相应成长币。

　　提前祝二五班的小朋友和大朋友新年快乐！

活动方案篇3

　　为了充分体现长春市人民健康向上，积极进取的精神，营造全民健身的浓厚氛围，不断提高广大群众的身体素质，展现我市建设魅力长春的良好风貌，长春关东妇科医院携全院医护人员举行千人长跑活动，方案如下：

　　一、活动内容

　　活动时间：20xx年活动地点：南湖公园活动方式：健身长跑

　　二、活动主题

　　“长春关东妇科医院，快乐就在您的身边” 三、活动执行流程

　　（一）接洽流程

　　与负责管理活动场地的人员沟通，使用场地的时间，具体的活动怎么进行和开展以及联系媒体进行后续的`报道

　　悬挂、铺上地毯、舞台上摆放座椅，挂好条幅为第二天的活动做准备

　　“20xx长春关东妇科医院迎春长跑”尺寸80cm*380cm “健康长跑，多彩春城”尺寸40cm*180cm

　　“长春关东妇科医院，快乐就在您的身边”尺寸60cm*240cm 彩旗； “奔跑吧，长春！” 40cm*180cm T恤：前面文字：长春关东妇科医院logo RUN 后面文字：长春关东妇科医院 Lady Go！！！

活动方案篇4

　　我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养，并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分，为了提高幼儿的自理能力，增强幼儿的自我管理意识，开学初组织教师学习蒙台梭利生活自理篇，年级组根据幼儿年龄特点确定了本学期幼儿自理能力培养的重点，为了检验效果举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。

　　一、活动目标

　　1.通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做，提高幼儿的生活自理能力。

　　2.通过比赛训练幼儿健全的体魄，促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展，从而落实老师教育幼儿生活技能。

　　二、比赛时间：11月1日上午9:00

　　三、比赛形式：每个年段2项个人项目和1项集体项目

　　四、比赛项目及规则

　　大班段

　　个人项目

　　整理物品

　　准备：为每位参赛幼儿提供三本书(可大小)、两支铅笔、一块橡皮、一个铅笔盒、一条跳绳。

　　过程及要求：准备材料故意放乱后，让幼儿将其整理，书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理;铅笔盒橡皮有序放至铅笔盒内，再将铅笔盒放在书本边沿一侧;最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧，用时少的为胜。

　　系鞋带

　　活动准备：有鞋带的鞋子人手一双

　　过程及要求：将一双有鞋带的鞋子系好鞋带，要求系好后呈蝴蝶结状，用时少的为胜。

　　集体项目：花生“行动”

　　活动准备：花生两节、矿泉水瓶一个、垃圾桶一个、有鞋带的鞋子一双

　　过程及要求：本项活动为四个幼儿以接力的'形式进行，过程为第一个幼儿剥两节花生(带着花生和花生壳给下一个幼儿)——第二个幼儿转开矿泉水瓶的盖子，把花生果实放如瓶内，拧紧盖子(把花生壳给下一个幼儿)——第三个幼儿把花生壳扔进垃圾桶(把放在垃圾桶旁边的鞋子给下一个幼儿)——第四个幼儿系鞋带——跑回原点。

　　中班段

　　个人项目

　　叠被子

　　活动准备：为每位参赛幼儿提供一条被子，一张桌子

　　过程及要求：

　　1.将被子随意放在桌子上

　　2.哨声一响，幼儿开始叠被子(要求：先铺再叠)

　　3.将被子叠整齐，放在中间用时少的幼儿获得胜利

　　穿衣服

　　活动准备：红色园服每人一件，桌子每人一张

　　1.将衣服平放在桌子上

　　2.哨声响起，幼儿快速穿衣(要求：一个袖子先套进，另一个袖子再穿，里面的衣服要拉住)

　　3.穿好衣服，拉好拉链的幼儿用时少的获得胜利。

　　集体项目：鸡蛋

　　活动准备：鸡蛋一个，冷水一盆，盘子一个，碗一个，垃圾桶一个，红色园服一件，椅子一把

　　过程及要求：

　　1.第一个幼儿拿起冷水盆里的鸡蛋，放在盘子里，保持平衡，跑向第二个幼儿

　　2.第二个幼儿将鸡蛋剥好，壳放在盘子里，鸡蛋放在碗里，将鸡蛋壳交给第三个幼儿

　　3.第三个幼儿将鸡蛋壳倒进垃圾桶里，并且把椅子上的红色园服交给第四个幼儿

　　4.第四个幼儿快速穿好衣服，跑回原点

　　小班段

　　个人项目

　　剥鸡蛋

　　活动准备：熟鸡蛋若干

　　过程及要求：每位幼儿3个鸡蛋，看谁剥得最快最完整最干净为胜利者

　　折方巾

　　活动准备：方巾若干

　　过程及要求：

　　每位幼儿10块方巾，看谁折得最快最整齐。

　　集体项目：鞋子连连穿

　　活动准备：每位幼儿自带鞋子

　　过程及要求：

　　1.每班8人参加游戏。

　　2.先有第一位幼儿穿好自己的鞋子，再钻过障碍物，然后拿好第二位幼儿的鞋子，跑回起点拍第二位幼儿的手，第二位幼儿出发。以此类推。哪个班级最先完成为第一名，以此类推为第二、第三名

　　五、参加对象

　　年级组比赛全体幼儿参加，在年级组比赛的基础上各班选出4名幼儿参加单项，集体项目根据要求参加。

　　比赛地点：幼儿南面操场

　　七、人员安排

　　1.总指挥：沈波

　　2.器材准备：各年级组长负责准备。

　　3.成绩记录：岑丹

　　4.拍照报道：陈燕

　　5.裁判

　　大班段：中小班各一位老师;

　　中班段：大小班老师各一位

　　小班段：中大班老师各一位。

　　八、奖项设置

　　单项取一等奖1名二等奖2名三等奖3名集体项目取第一名第二名第三名各1个

　　20xx年9月

活动方案篇5

　　城里的学生与农村的学生们成长的环境不一样，他们的生活质量有着明显的差异，节俭的思想也大不相同。城里的学生吃着爷爷和奶奶做的美味佳肴，爸爸和妈妈买的可口食品，尤其喜欢吃“肯德基”、“麦当劳”。他们在城市学校里读书，每天上午的第一节课后，可以吃到新鲜的牛奶和餐包，中午在学校吃到可口的饭菜。然而，城里学生中浪费粮食的现象比较严重，更为普遍的现象是挑食，不吃蔬菜。我作为班主任老师，看到学生们浪费粮食，扔掉蔬菜，心里很不是滋味。针对这个问题，我随时教育他们，领着学生们背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的诗句。当然，这些做法只是“纸上谈兵”，收效甚少。

　　我对农村学生的生活情况有些了解，对贫困山区学生的生活画面难以忘记，我怎么向自己的学生讲清节俭的道理呢？怎么让学生明白节俭是中国人民的传统美德的道理呢？我反复思考如何教育他们的方法。XX年秋季，我设计了一个队日活动，让学生当一当“农民”，希望学生们在活动中有所感悟。

　　我到种子公司买了几种蔬菜的种子，选了校园操场边的一块空地，事先要求学生带铲子来，告诉他们利用队日活动时间去空地上种菜。学生听到种菜的消息，真是激动万分，个个干劲十足。他们按小

　　组选了一块空地，用手拔草的、拿铲子铲草的、捡碎石子的，人人忙得不亦乐乎。他们分别种下大蒜，撒下菜种，带着希望离开“农田”。每个学生把种田的情景写在了他们的日记中。

　　一位学生写到：提起“农活人”，大家都会情不自禁地想到那张淳朴的面孔，布满老茧的双手。今天，盛老师为了让我们体验农民的辛苦，体会稼穑之艰难，把我们带领到操场的一块空地里，让我们当一回“小菜农”，并让我们对土地进行艰难的“老鼠磨牙，见木头”――开垦（啃）。

　　我们分田，分工种了菠菜、大蒜、青菜、香菜……我看着那种下种子的泥土，再看看同学们个个都有的“珍珠脸”，我终于体会到了农民的辛苦，感受到“粒粒皆辛苦”的真理。我们拿着工具回教室了，带着希望对种子呼喊：“快点儿发芽吧!早一日圆了我们的希望。”

　　学生们当了“小农民”，感觉十分快乐，他们盼望菜儿快快长大，又担心“农田”紧靠操场，会有学生在操场玩耍时踩了菜。他们问我怎么办？我建议他们想办法解决难题。班干部商量片刻，决定每次课间轮流去照料“农田”。我班学生在看护农田的'时候，不但给菜田浇水，而且给小同学讲清楚自己的任务，也请小弟弟、小妹妹帮忙管好菜地。这些工作无形中又培养了学生各种能力。

　　青蒜长高了，青菜、菠菜长绿了，学生们像照料小宝贝似的。食

　　堂的师父从“农田”剪去青蒜做佐料，拔几根青菜去下面，学生们感到心疼。有同学生气地说：“讨厌别人拔我们种的菜！”有学生说：“禁止他们再来摘菜！”我问为什么不让摘？他们认真地说：“这些菜长出来多么不容易!”

　　我立即因势利导，问他们知道不知道老师带领他们种菜的用意？“小农民”知道了老师的良苦用心，知道了种菜的艰辛，更加懂得浪费粮食、乱扔蔬菜是不节俭的行为。

　　两个多月以后，菜花黄了，学生们来到“农田”拍照留念，留下一片欢声笑语。XX年初夏，学生在参加小学毕业考试的前夕，发现种下的萝卜有块茎了，要求拔几个尝尝。当他们每人拎着一把绿叶红萝卜时，自豪的神情，灿烂的微笑，难以言表。他们收获了，他们的收获是无价的，他们成功了，他们从劳动中明白种庄稼的不易，懂得了从小要培成中国人民节俭的美德。

　　这几年来，我经常带领学生们在学校园里种菜。同时，学生的习作水平提高了，学生的许多文章发表了，有的刊登在XX年《孩子天地》上，有的发表在江苏教育出版社《道德体验心语集》上，有的获全国少年“成长杯”二等奖，还有很多文章的刊登在《扬州晚报》和《扬州广播电视报》上。

　　《当“农民”知艰辛》的活动让学生开心，让学生明理，不仿试试。

活动方案篇6

　　活动背景：

　　价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

　　一、活动目的

　　1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

　　2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　　活动形式：班会、讲述，讨论等。

　　二、班会的内容：

　　1．什么是价值观（教师讲述）：

　　因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的`，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

　　我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出）

　　2．说出大家自己认可的价值观

　　（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质

　　（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质

　　（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）

　　（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）

　　补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法

　　3．同学讨论我们需要的价值观

　　教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）：

　　富强民主文明和谐

　　自由平等公正法制

　　爱国敬业诚信友善

　　4．同学谈体会（教师提示从以下三方面）

　　（1）如何在学习中加强自我修养

　　（2）如何在社会实践中加强自我修养

　　（3）如何在与人交往中加强自我修养

　　（4）如何在学校争做文明守纪好学生

　　5.教师总结

　　核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。