【优选】活动方案7篇
为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的活动方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
20xx年12月9日是我校70周年大庆，这是我校迁建前最后一次大庆，为感谢校友一直以对学校的支持，社会各届对我校的关心和厚爱，我校将以“传承名校传统，弘扬一中精神”为主题，开展一系列庆祝活动，力求简朴隆重、喜庆热烈、丰富多彩，给全体师生和校友留下美好而又深刻的印象。特此邀请家长及各届校友参与本次大庆。
活动包括：教师活动，学生、家长活动和校友活动
活动时间安排：20xx年12月4日——9日（庆典周）
20xx年12月9日（庆典日）
庆典周活动内容：
社团活动展示：凭阑人学社、街舞社、绘本社、学生电视台、诗歌朗诵班等社团展示。
校友竞赛活动及教师游园活动：在校体育馆组织开展教师游园活动。开展校友球类竞赛活动，各届校友可以按毕业年级组队参与。
亲子活动：开展了主题为“爱心手拉手，共同托起明天的`太阳”的亲子活动，邀请家长参加。
校庆日活动（20xx年12月9日）：
上午8：00——9：20校园十大歌手评选活动
9：0——10：00庆祝典礼，宣布庆典开始，教师、学生、校友代表入场式及庆祝讲话。
10：00——12：00校友艺表演，部分社团展示表演，商品交易一条街活动，校友书画摄影展，校友与教师聚会。
下午14：00——22：00校庆艺汇演（含校友、教师优秀节目展演）
xx市一中70周年校庆筹备领导小组名单
组长：
副组长：
组员：各处室、部门负责人
学校诚挚邀请各届校友参加此次庆典，为校友活动专门成立各小组，敬请每届校友推选一位负责人与我校校友活动组负责人联系，以使活动安排有序。
校友活动组负责人：
联络员：
校友体育竞赛活动包括羽毛球、气排球、乒乓球和足球比赛，每届校友推选一队参加（足球比赛以俱乐部为单位参加），详情见各类比赛竞赛规程。
校友体育竞赛活动负责人：
羽毛球负责人：
气排球负责人：
乒乓球负责人：
足球负责人：
校友艺表演由各届校友自主报名，详情见校友艺表演安排。
校友艺表演负责人：
联络员：
校友书画摄影展在校学生阅览室举行，欢迎各位校友将自己宝贵作品送展。
校友书画摄影展负责人：
联络员：
校友入场式由每届校友组成一队参加，每队提供解说词介绍本届校友情况，学校统一广播。解说词内容包括本届校友就读、工作总体情况和有代表性校友情况介绍。
校友入场式负责人：
联络员：
20xx年7月12日
活动方案 篇2
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。
2、乐意与同伴一起制作小药箱。
活动准备：
1、收集社会上因吃药而导致不良后果的.实例。
2、制作药盒的纸。
活动过程：
1、案例分析：
（1）教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
（2） 引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？
2、 教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。
3、 引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？
4、 制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。
活动方案 篇3
一、活动目的：
为了丰富我校教职员工的业余生活，促进教师员工之间的交流，增进教职员工之间的友谊，学校定5月11日组织全体教职员工赴巽寮湾一日游，领略海角天涯的.景色。
二、活动宗旨：
释放活力、陶冶情操
三、活动对象：
四海之星学校全体教职员工
四、出发及返校时间：
20xx年5月11日（周日）上午8：00学校校门口集合出发，下午16:00返程。
五、活动内容
巽寮湾一日游
六、活动安排
1、中餐自备
2、返校后共进晚餐
七、活动要求：
1、请全体教职工积极参与，特殊情况请向校长请假；
2、请全体教职员工把握好出发和返校的时间，提前10分钟候车；
3、活动中注意安全，一切行动听从组织者安排，不得擅自单独行动。
活动方案 篇4
为丰富教职工业余生活，增进教职工之间的友谊，活跃节日氛围，创建平安、和谐校园，院工会拟定于20xx年12月2日在学院体育馆开展20年教职工迎新趣味活动，现将有关活动通知如下：
一、活动主题：喜迎新春游园同乐
二、时间：20xx年12月2日下午:00—:00
三、地点：学院体育馆
四、趣味活动项目：
（一）趣味小游戏
（二）年年有鱼：参加者手持钓竿，将鱼钓起者获得活鱼兑换券一张。每位教职工仅限一条。
五、趣味小游戏规则：
（一）巧渡小溪
游戏规则：参加者手持2块纸板站在起跑线上，首先将其中1块放到自己前方适宜的地方，然后跨步向前站到那块纸板上，接着再将另1块纸板用手放到自己前方适宜的地方，再跨步向前站到纸板上，回身把第1块板捡起，再放到自己前方适宜的地方，然后再跨步向前站到木板上，依次类推，直至终点，获得一朵小红花。
（二）吹乒乓球
游戏规则：把三个盛满水的碗由远到近排开。在最近的.碗中放入乒乓球，把乒乓球用力依次吹入第二个、第三个碗，完成者获得一朵小红花。
（三）乾坤小挪移
游戏规则：参加者在1分钟内从水盆里挟出10个玻璃珠者，获一朵小红花。
（四）飞卡入盆
游戏规则：画一条起始线，距线一定距离放一个盆，给参赛者五张卡，把卡飞入盆内一张者即可获得一朵小花。
（五）贴鼻子
游戏规则：在黑板上画个大脸，画上眼睛、嘴巴和鼻子，参赛者蒙上眼睛去贴，能贴到大脸的鼻子，可获得一朵小花。
（六）新年钟声
游戏规则：站在离锣米远外用红布蒙上眼睛原地转三圈，再去敲锣。能敲响者获一朵小花。
（七）掌上明珠
游戏规则：参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，在0秒的时间内，从起点走到终点，球未落者，可获得一朵小花。
（八）飞镖
游戏规则：在规定的位置内，参赛者每人投支，投中2支者，可获得一朵小花。
（九）记忆力考
游戏规则：参赛者抽出任意一组数字，用0秒时间记忆，如果在规定的时间内记出数字又多又没有错误（记出2个数字以下，不给小花），可获得一朵小花。
（十）投掷乒乓球
游戏规则：每人一次拿个乒乓球，在规定的地方分次将球弹在地上，每落进筐中一个乒乓球，可获得一朵小花。
六、奖励办法：
本次活动采取获得小花数量领奖方式，一等奖0朵小花；二等奖2朵小花；三等奖20朵小花，四等奖10朵小花。五等奖朵小花。
七、注意事项：
为保护体育馆内的地面，希望教职工穿运动鞋参加活动，并根据自身情况选择参与活动项目。
活动方案 篇5
一、回顾前期活动情况，引出话题。
1、同学们，上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查，通过大家的交流汇总。
2、看了这张汇总表，你有什么想说的？
3、是啊，这么多钱都是怎么用的呢？都买了些什么呢？星期一老师请大家实事求是地回忆了自己的一周消费，看这是其中一位同学的一周消费清单：（实物投影学生真实的一周消费清单）
（设计意图：借用孩子们上周的调查结果切入本次活动主题，活跃课堂气氛。）
二、分析比较，明白“用好”。
1、实物投影出示清单：
2、看着这位同学一星期的消费清单，有什么想法？（先小组交流一下，然后各小组把大家的想法进行汇总，再派一位代表有条理地汇报一些。）
相机引导学生讨论：
（1）（学生谈到不应该买零食时）上周的调查，我们发现买零食是零用钱的主要消费之一，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，吃零食会带来哪些不良后果呢？
A、指导学生算一算：如果每天用一元买零食，全校1400名学生，每天就花掉了（ ）元，那么一个月就花掉了（ ）元的零花钱。看着这组数据，想说点什么吗？ 小结：对于还不会挣钱的我们来说，不吃零食就等于赚了一笔大钱！
（2）（当学生谈到不应该打游戏机时）引导讨论：打游戏有什么危害？相机出示相关资料。
（3）（当学生谈到不应该买玩具时）讨论：这些玩具为什么不能买呢？出示危险性的玩具(危险、影响上课等)
3、刚才同学们分析得非常好，听你们这么一说，这位同学的确花了许多不该花的钱，没有用好零用钱。这种没有经过考虑，想花就花，是一种不好的消费行为。
4、那你的.零用钱用好了吗？请把你上周的消费清单拿出来，看一看，想一想，有没有问题？（学生自我反思，相互交流）
（设计意图：通过分析个案，明白吃零食、买玩具、打游戏机的危害；通过对比反思，认识到应该用好零花钱。）
三、模拟消费，指导“用好”。
1、那么，我们的零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢？下面我们来模拟消费一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你会怎样安排呢？
出示表格：
“假如我有 元，我打算这样安排：
（1）请大家拿出表格，认真填写。
（2）分组交流，评出小组内的“最佳消费者”（每小组推选一名同学参加班级交流）
（3）全班交流，说说为什么这样安排花钱？
2、小结：像刚才这样，把钱提前作好分配，这就叫花钱有计划！）
3、那是不是从今往后什么零食都不吃，什么玩具都不买了呢？（随意采访学生：你能保证以后再也不吃零食吗？说实话！??你能保证今后决不玩玩具吗？）（估计学生会为难或回答不能）
是呀，我们都还是孩子，怎么可能一点零食都不吃，一点玩具都不玩呢？只是在买这些东西时，老师建议你先问问自己——（指名学生回答）预设：这个钱能不能不花？该不该买？值不值得买？
4、小结：对，买东西前慎重考虑一下，这个钱是不是一定要花？这就叫“花钱有价值”
（设计意图：引导学生关注伙伴的独特想法，促进小组间的互动分享，帮助学生明确花钱要有计划，要有意义。）
四、学做“会计”，督促“用好”。
1、可我们毕竟是孩子，有时也会禁不住诱惑，花掉一些不该花掉的零用钱，为了更好地督促自己，今天老师还要教大家来学做“小会计”。像这样每天真实地记录自己的消费情况，就是在做“小会计”。我建议你们一周一总结，可以在下面写写对自己一周消费的评价。
假如你就是这位同学，你会怎么写这周的自我评价呢？
2、猜一猜，这周他的表现会怎样？
小结：我相信，只要我们能这样坚持学着小会计记好每天的消费账，不断地反思自己，你的零用钱一定能用好！
（设计意图：尊重孩子的天性，关注理财教育，教给学生初步的理财方法，促进学生在活动中活动真实的感受。）
五、总结全课。
1、今天的班队活动马上要结束了，能谈谈你的收获吗？
2、总结：拥有自己的零用钱，说明父母、长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。但花钱时，要有计划，要有意义。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。
3、那用我们的零花钱去买东西时要注意些什么，我们下次活动就来聊聊怎样购物。请大家注意收集各种一下包装袋。
最后让我们欣赏一首童谣：（齐读后下课）
节约童谣
小水滴，一滴滴， 汇成江河长千里。
小米粒，一粒粒， 堆成粮堆高千米，
零花钱，一分分，积攒起来千万万，
小水滴，小米粒，零花钱， 积少成多了不起。
小朋友，要牢记。 一滴一粒，一分一毛，要爱惜。
节约用钱很重要，
人人都应做得到。
让学生树立节约的意识，并为下一次的活动作好准备。
活动方案 篇6
一、活动目的：
1. 活跃现场气氛，周末暖场，增加售楼处人气，提高销售率； 2. 通过活动，促进分销渠道客户成交，提高客户回访率； 3. 结合现场暖场活动，营造销售氛围，加速促进现场成交； 4. 通过口碑扩大项目影响力与知名度、提升项目的美誉度； 5. 为楼盘全面销售做铺垫。
二、活动时间：
6月29日、30日周六、周日9:30-16:00
三、活动地点： 项目营销中心
四、活动主题：
畅饮夏日 百变冰沙
五、活动对象
预约客户、已购业主（含公寓）、分销公司带来的客户
六、活动人数
2天 200人
来人组成，已成交客户 10 组、电拷 20 组、派单 70 组、分销客户 100组。
七、活动组织形式：
主题活动一
多味棒棒冰，来就送
来宾在活动期间到访，均可领取棒棒冰一包（限每人仅限一包，每日限前50名）
主题活动二
多彩爽口冰沙，来就做
1、现场准备丰富的时令果品、并邀请专人指导；
2、现场为来宾讲解美味水果冰沙的制作要领；
3、来宾现调制自己喜爱的.美味冰沙，也可直接品尝成品冰沙；
主题活动三
小丑互动游戏
1、与现场小朋友互动、提高活动人气度，提升现场热度；
2、避免小朋友因没有玩的而吵闹，影响家长与销售人员的沟通，进而影响销售；
主题活动四
现场大抽奖活动
八、活动流程：
6月28日
13：00—16：00 活动现场布置；
6月29日—30日
08：00—09：00 活动现场准备； 09：00—09：30 工作人员就位，准备迎宾；
09：30—15：30 来宾登记，领取多味棒棒冰一包，参加缤纷美味冰沙制作活动；
15：30—16：30
抽奖时间
16：30 活动结束
九、活动规则：
1、多彩爽口冰沙制作规则：
?活动期间，来宾进场登记，领取冰沙DIY制作工具即可参与活动； ?活动制作工具，每人仅限领取一份（具体视现场情况而定）；
冰沙制作活动，全程有专业人士现场指导，来宾可根据自己口味自行添加相关食料； ?来宾在活动时间内完成制作的冰沙，均可带离现场，但未完成、未使用的食料均不能私自带 离销售中心，一经发现，将将视为放弃参与抽奖活动资格；
所有参与此次活动者，视为认可本活动规则，并愿意接受本活动规则的约束； 本次活动有限公司有最终解释权；
2、抽奖活动规则：
此次抽奖活动共设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
抽奖活动现场随机邀请来宾作为抽奖人，若出现中奖号码无人认领，主持人读取三次 后便视为中奖人放弃奖品，活动继续； ? 抽奖活动中，业主需要亲自到场，不可代抽；
抽奖活动中，获得者须出示身份证件方能领奖（核实邀约来访量、具体视现场情况而定）；
3、奖品领取规则：
抽奖环节礼品，需持相应抽奖券、身份证，经工作人员核实、登记后发放相应礼品；
礼品兑换时间，仅限当天，过期作废，请来宾注意领取时间；
活动方案 篇7
为贯彻落实市县教学工作会议要求，进一步推进我校课堂教学有效性研究和中职新课改的校本研究，加强校内外教师对新课程新教材使用实施的教学交流，促进教师专业发展，经学校研究，决定在全校开展第一届教研周活动。
一、组织分工
1、成立“教研周”活动领导小组
组长：z 副组长：z
成员：z
2、领导小组下设若干工作组：
联络组：教务处
职责：负责制定方案、协调各部及指导教研组落实方案等；
教学组：人员：z
职责：负责协调课程、保障教学设备的正常运行等；
教研组：人员：全校各教研组长
职责：组织落实听课、评课、为听课人员准备椅子等服务。
宣传组：人员：z
职责：负责摄影、宣传等；
二、时间安排
准备阶段：20xx年3月12日--20xx年3月30日
开课时间：20xx年3月31日—20xx年4月2日
三、教研周内容
1、各学科课程由各教研组安排本组教师集中开课、听课、评课（担任新教材的.任课教师必须上新教材公开课），全校教师可自由旁听。
2、针对中职学生实际及本学科专业特点，文化课结合中职新教材，省课改专业结合中职新教材和“项目教学”，其他专业结合“项目教学”，以教研组为单位，围绕“有效课堂”，开展“有效设计、有效上课、有效训练、有效辅导”为内容的评课和研讨。
3、经相关教研组选拔推荐，组织校内观摩课展示。
4、选派相关学科教师参加三县教研节活动。
四、活动形式
教研周活动期间，所有课程对全校开放；同时邀请县教研员及同仁观摩研讨。
五、活动过程
第一阶段（3月12日——3月17日）：启动（准备）阶段。制订计划方案，确定公开课授课人、课题及授课时间、地点等；
第二阶段（3月19日——3月30日）：校内活动阶段（一）全面开展“教研周”准备活动，教研组磨课阶段。
第三阶段（3月31日——4月3日）：校内活动阶段（二）校内观摩课展示、听课、评课活动
第四阶段（4月初）：校外活动阶段。相关学科教师参加三县教研节活动。
第五阶段（4月底前）根据教研周及三县教研节活动情况，分别以教研组为单位，分析问题，总结经验；组织授课教师撰写教学反思，收集整理活动资料；进一步做好宣传报道（教研组长上交本组教师的“教学反思”、本教研组的教研月“校本研讨记录”，以上均为电子稿；本组开课教师的公开课评分表、评议记录）
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