评比活动方案

时间：2024-06-30 16:10:43 活动方案我要投稿

评比活动方案15篇(经典)

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编精心整理的评比活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

评比活动方案15篇(经典)

评比活动方案1

　　为进一步提升社员对社团活动的整体认知，提升社员的活动策划能力和团队协作能力，培养社员创新性思维，海口经济学院ERP协会决定在人力资源管理研究小组举办“首届活动策划方案评比大赛”

　　一、活动主题：

　　“让兴趣变为动力让动力创造价值”

　　二、活动目的

　　为实现研究小组人员的兴趣价值，搭建平台。有效提高理论与实践的结合。使兴趣小组成员进一步了解专业知识，有效提升社员的适应能力，强化职业技能，提高职业素质及组织协调能力。同时进一步实现人力资源研究小组的价值，使人力兴趣研究小组实至名归，建立与培养社员的专业学术性爱好，推动社员专业知识技能的有效提升。

　　三、主办方及参赛人员

　　主办方：海口经济学院ERP协会

　　承办方：人力资源管理研究组

　　参赛人员：人力资源研究小组全体社员

　　嘉宾：人力资源研究教研室主任杨丽老师

　　四、比赛内容

　　以通过撰写“人力资源管理职业技能大赛”策划方案为主（策划书需纸质版word文件1份)并制作演讲PPT。进行分组演讲。

　　五、比赛流程

　　（1）进行分组，4至5人为一组

　　（2）在撰写策划书及制作PPT期间可在ERP协会活动室进行探讨与研究（地点：后勤大楼2楼203室ERP协会活动室。开放时间：每天19:30-22:00)

　　（3）5月23日晚6点30分在一教S103进行PPT演讲比赛。

　　（4）随后由评委进行得分评比。

　　六、评分细则

　　人力资源研究组“首届活动策划方案评比大赛” 评分细则

　　项目

　　指标

　　得分情况

　　演讲者

　　形象

　　仪容仪表，亲和力

　　________分

　　演讲态度，气质修养

　　________分

　　小计: 分

　　讲解

　　表现

　　思路清晰，表达能力强，始终吸引观众

　　________分

　　善于调动观众积极性，活跃现场气氛

　　________分

　　小计: 分

　　PPT

　　内容

　　目的.与意义明确

　　________分

　　内容逻辑清楚，层次清晰

　　________分

　　内容之间的联系与承接是否流畅和自然

　　________分

　　内容的突显性

　　________分

　　小计: 分

　　准备

　　小组对比赛内容理解及掌握程度

　　________分

　　PPT课件制作情况

　　________分

　　小计: 分

　　评定总分值: 分

　　七、奖项设置

　　一等奖（共1组）：每位成员荣获社团荣誉证书一本，128GB U盘一个。

　　二等奖（共2组）：每位成员荣获社团荣誉证书一本，定制高档笔记本一本。

　　三等奖（共3组）：每位成员荣获社团荣誉证书一本，精美礼品一份。

　　未获得一二三等奖的参赛队每人可获得纪念礼品一份。

　　八、其他

　　本次比赛针对ERP协会人力资源管理研究小组全体社员，协会其他社员可于比赛当天前往比赛现场，进行观摩学习，并参与现场有奖互动活动。

　　海口经济学院ERP协会

评比活动方案2

　　为充分利用班级板报这一德育宣传阵地，立足常规促养成;进一步深化我校校园文化建设，拓展学生真我风采展示空间，促进学生收集信息、传播信息能力的发展，促进班级文化氛围的建设，充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用，逐步推动我校德育工作由常规化向制度、特色化迈进，经学校德育处研究决定，本学期在全校实行班级板报“学雷锋手抄报评比”实施方案，现将评比及实施办法通知如下:

　　一、参加对象:全校各年级各班

　　二、板报主题:结合学雷锋活动常态年，推进学雷锋活动的开展

　　三、班级板报评审小组:组长:z

　　成员:各班班主任

　　四、评比办法:

　　为了进一步增强班级文化气氛，营造良好的班风，推进学雷锋活动常态化，积极宣扬雷锋精神，促进学生的思想成长，制定本评比方法。

　　采用百分制，按照《文简学校板报评分标准》进行逐项评分。评委到各班进行逐一检查板报质量并量化，尽量做到用相机拍下各班的板报，提供一个交流借鉴的平台。评委打分结果汇总，去掉最高分和最低分后取平均分，最后分数为各班级最后得分。

　　五、评分:依据各班得分从高至低排序，得分前二名(为一等奖，各加5分;得分前3、4名为二等奖，加4分;得分前5、6名为三等奖，加3分;其余班级各加2分;未办板报的班级成绩以“0”分计。将评比结果纳入本月的“文明班评比”，并作为评选期末先进班级的'依据之一。

　　附:《文简学校板报评比标准》细则及扣分依据:

　　为了让黑板报评分更加透明，现将评分标准公示，各班可根据评分的要求有针对性让自己班级的黑板报更上一层楼。

　　(一)板报主题(20分)

　　1.不符合主题思想——————————扣5~10分

　　2.适合主题思想，但主题不明确————————扣1~5分

　　(二)刊头设计(20分)

　　1.标题要醒目、突出—————————不符合酌情扣1~5分

　　2.刊头占版面位置不能超过1/5———————不符合扣5分

　　3.需要刊名、刊头插图、板报期数————缺一项扣3分

　　4.刊头插图与本期主题要呼应——————不符合扣3分

　　(三)版面设计(20分)

　　1.生动活泼，设计要新颖———————不符合酌情扣1~5分

　　2.文章长短要有穿插变化，版面不能杂乱，死板——不符合酌情扣1~3分

　　3.插图及装饰布局合理，插图所占比例不能超过本版正文1/4————不符合扣3分

　　4.图腾花纹与文章要有空隙，与文章色彩有区别，不能过于繁杂，喧宾夺主。———————————————不符合酌情扣1~5分

　　(四)书写绘画(20分)

　　1.书写规范、端正、清晰、适当加以艺术效果———不符合酌情扣1~5分

　　2.有较好的书法水平——————————————不符合酌情扣1~3分

　　3.文字字距、行距适当，篇与篇之间与黑板四周要有空隙———不符合酌情扣1~5分

　　4.如果不是特殊设计要求，一篇文章中文字不宜出现过多色彩————不符合扣3分

　　(五)内容情况(满20分)

　　1.观点明确，内容新鲜、健康向上————————不符合酌情扣1~5分

　　2.文章形式上最好至少包括三种:如散文、诗歌、小议论文、简讯等—缺一种扣3分

　　3.内容要充实，应占版面1/2以上，不符合—————————扣5分

　　希往各年级各班能够抓住这一教育因素，充分发挥学生的聪明才智，创造性地搞好这项工作，力求使黑板报成为促班风，浓学风，加强班级文化建设，增强班级凝聚力的重要阵地，并且使板报成为班级、成为我校一道更为绚丽多彩的风景线。

　　最后获奖情况:

　　一等奖:六年级、七年级二等奖:一年级、九年级

　　三等奖:四年级、八年级

评比活动方案3

　　为深入践行科学发展观，进一步落实以创先争优为引领，以素质教育为主线，以质量特色为重点，以开拓创新为动力的三中办学指导思想，充分发挥集体智慧，调动广大师生员工和社会各界参与学校改革与发展的积极性、主动性、创造性，努力把三中打造成市区素质教育示范校、高效课堂的领先校、精细管理的窗口校。经研究决定开展“我为三中发展建设献计献策的金点子”评比活动，现就有关事项通知如下：

　　一、评选要求

　　紧紧围绕三中短期、中期、长期发展规划中的重点、难点问题献计献策，可以涉及三中发展规划、校园文化建设、学校制度建设、教育教学模式创新、困难生转化对策、后勤服务、干部作风、廉洁自律和校园环境建设等方面的好点子、好建议、好办法、好措施。 “金点子”可以是一条建议、一篇论文、一个方案、一个规划、一个可行性研究报告。应征意见或建议要一事一议，一事一策，具有实践性、合理性、创见性、可操作性，论据充分，论证言简意赅，符合三中实际。

　　二、评选范围

　　本次“金点子”评选活动面向三中的全体教职工、学生、学生家长以及关心三中发展的'社会各界人士。

　　三、评选时间要求

　　参评的“金点子”需于20xx年5月10日前交到学校工会办公室。（校外人士请发电子邮件至zz，校内提供电子稿和纸质稿）

　　四、评选办法

　　由学校“金点子”评比小组，依据申报材料的思想性、创造性、先进性、可行性及社会效应，进行评比。

　　五、奖项设置：

　　“金点子”评选设一等奖二名、二等奖三名、三等奖五名，优秀奖若干名。

评比活动方案4

　　一、指导思想：

　　读书是一种生活，一种极大丰富和延长我们生命独特体验的生活；阅读是一种习惯，一种极大拓展我们生命宽度和深度的习惯。为了营造校园书香氛围，提高学校文化底蕴，让阅读成为一种习惯，成为实小人的一种生活方式，学校已经成功举办了三届读书节，相信同学收获不菲。为了将读书活动继续深入地开展下去，继续营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，我们举行本届故事大王评比活动。

　　二、比赛目的:

　　今年是中华人民共和国建国六十周年，为了让每一位学生对祖国有更多的了解，学校举办本届“庆祝建国六十周年”故事大王评比活动。通过讲故事比赛，进一步激发学生的爱国热情，并引导学生分享阅读成果，挖掘语言潜能，提高综合素质，让学生在读书中感受快乐，在故事中感悟成长，不断提升阅读品味，促进学生全面、自主的发展。

　　三、比赛安排：

　　1-3年级和4、5年级两场比赛。

　　1-3年级比赛时间：20xx年4月1日下午2：30开始，按年级顺序进行。

　　4-5年级比赛时间：20xx年4月2日下午3：30开始，按年级顺序进行。

　　形式：各班推选出一名选手参加比赛。

　　四、评比标准：

　　1、主题突出，故事内容健康。

　　2、普通话标准，口齿清楚，语气自然、流畅、生动、富有感染力。

　　3、精神饱满，动作、表情丰富，有表现力。

　　4、衣着得体、大方。

　　5、讲故事时间低段为3—5分钟。中高段为5-8分钟。

　　五、比赛准备：

　　1、前期宣传：班主任

　　2、评比表、奖状准备、统计：教科研处

　　3、审稿：班主任。

　　4、活动总监：王校长

　　庆祝“建国、建队六十周年”主题教育活动方案

　　一、指导思想：

　　为迎接建国六十周年，让全校师生客观地了解祖国发展历史，比较直观地体会到祖国六十年来发生的.翻天覆地的变化，引导学生用自己的眼去看、用耳去听、用心去体会，见证祖国发展变化的人与物，感受祖国强盛的每一个成果，培养他们对党和社会主义祖国的朴素感情，强化他们的组织意识，激励他们刻苦学习、奋力拼博、努力为祖国更加辉煌的明天作贡献。

　　二、活动参与对象：全校师生

　　三、活动内容、形式及时间安排

　　（一）活动一:开展“红色伴我成长”主题月活动

　　活动参与对象：全校师生

　　活动时间：4——5月

　　活动内容：

　　1、召开一次中队主题会。

　　为使广大少先队员牢记历史、缅怀先烈、树立远大志向，增强爱国情感，我校结合清明、南京解放日，以“红色伴我成长”为主题，各班召开一次中队主题会。并通过规范队会仪式，教育引导少先队员爱护和正确佩戴红领巾、正确行队礼、尊重队旗、学唱队歌，使队员们切身感受少先队员的荣耀和骄傲。

　　2、举办一期“纪念南京解放六十周年”橱窗展。

　　活动参与对象：五年级

　　活动时间：四月中旬

　　3、阅读一本红色书籍。

　　学校充分通过晨会、红领巾广播站、班队等手段，在广大少先队员中广泛开展阅读红色书籍活动，让少先队员在阅读中学习党、团、队的优良传统。

　　活动要求：低年级少先队员中开展传颂革命故事活动。

　　中高年级少先队员中开展写一篇读书心得活动。

　　4、走进爱国主义教育基地。

　　把以爱国主义为核心的民族精神教育活动与中山陵、雨花台烈士陵园等爱国主义教育基地结合起来，学校通过社会实践活动带领少先队员“走进爱国主义教育基地”，把深刻的革命教育内容融入到生动有趣的实践体验活动中。

　　活动时间：四月下旬

　　5、学唱一首红色歌曲。

　　各年级通过组织学唱红色歌曲，让少年儿童在学唱革命歌曲的同时，重温光荣历史，丰富生活和心灵，在阳光下健康成长。号召少先队员以雏鹰假日小队为单位，深入社区传唱红色歌曲，努力打造学校、社区、家庭三位一体红色教育的良好格局。

　　活动参与对象：一——六年级

　　活动时间：五月上旬

　　活动形式及要求：以年级为单位，各年级选一首红色歌曲，音乐老师利用音乐课教，确保每位学生会唱一首红色歌曲。

　　（二）活动二:实践活动——寻访红色名人

　　以红领巾小社团、假日小队为载体，通过采访、交流、座谈、参观等活动形式深入社会各层面，用发现的眼光去寻找发现身边的红色名人，寻找家庭、社区、家乡的重大变化和发展。

　　活动对象：中高年级

　　活动时间：7——8月

　　（三）活动三:“我给祖国写封信”征文比赛

　　以书信形式与祖国对话。从儿童的视角去描述祖国的变化与我们的生活息息相关,内容健康,积极向上,富有少年儿童天真烂漫的情趣。

　　征文参与对象：中高年级（每班5篇）

　　征文体裁：题材、形式不限

　　征文时间：九月

　　征文奖励：本次活动将评选出一、二、三等奖，凡获奖作品将推荐刊登在学校校刊及学校网站上。特别优秀作品将向市、省级报刊杂志推荐。

　　注意事项：稿件一律使用电子稿，题目下方标注作者班级、姓名、辅导教师评语。

　　（四）活动四：“我为祖国喝彩”演讲比赛

　　活动参与年级：四——六年级

　　活动要求：（1）内容:围绕主题,题目自定,撰写文稿,并进行演讲。

　　（2）时间不超过6分钟。

　　（3）活动时间：九月下旬

　　（五）活动五:“我对祖国知多少”知识竞赛

　　1、竞赛要求

　　（1）内容:围绕主题,选择学生教材中有关祖国的发展、人文地理、民俗文化等知识。

　　（2）形式：知识竞赛

　　2、参赛范围：全校学生。

　　3、活动时间：20xx年10月

评比活动方案5

　　广播操是幼儿与教师每天都在进行的活动，但在实际工作中发现，教师之间的'广播操动作不一致，幼儿的动作还缺乏力度和熟练度等问题，于是，我们开展了本次活动。

　　活动时间：

　　11月7日

　　活动目的：

　　1.提高教师对指导幼儿规范做操的意识。

　　2. 能规范教师的示范动作。

　　活动对象：

　　全体带班教师和幼儿

　　评比标准：

　　1.教师广播操评比标准

　　（1）动作到位，与音乐节奏合拍。（25分）

　　（2）动作有力度，精神饱满。（25分）

　　（3）同年级的老师之间的正确动作保持一致。（25分）

　　（4）表情大方，笑容可掬，能适时引导幼儿。（25分）

　　2.幼儿广播操评比标准

　　（1）中大班

　　1）整队速度快，能很快投入做操。（25分）

　　2）动作到位，与音乐节奏合拍。（25分）

　　3）动作有力度，精神饱满。（25分）

　　4）动作整齐、与同伴友好合作。（25分）

　　（2）小班

　　1）能听到信号，很快站好，并愉悦参与做操。（25分）

　　2）乐意跟音乐摆动身体，有一定节奏感。（25分）

　　3）自始至终参与做操，不离开集体。（25分）

　　4）整体效果。（25分）

　　活动说明：1.全体教师既是参与者，又是评价者。

　　2.小、中、大年级组分批进行展示，各年级组教师评价除自己组外的其他两个组。

　　3.活动将评出幼儿组一、二、三等奖3名，教师组评出一、二、三等奖6名。

评比活动方案6

　　为深入开展“书香校园”主题读书活动，引导学生明确学习目标、交流学习方法、养成良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，展现临大学子积极进取的.精神风貌，特制定20xx沂临大学最美读书笔记活动实施方案。

　　一、活动目的：

　　为引导广大学生“多读书、好读书、读好书”，培养边读书边记录心得的习惯，用优美的文字展现书籍对自己的影响，阐述自己关于阅读人生的理解。

　　二、活动主题：

　　让读书成为一种习惯，让笔记留下美好印记

　　三、活动时间：

　　20xx年4月9日—4月30日（21天阅读习惯计划）

　　四、活动对象：沂临大学全校学生

　　五、活动开展：

　　1、宣传阶段：4月4日—8日

　　①校团委统一下发通知。

　　②通过平面媒体和新媒体平台通知和宣传。

　　2、作品收集阶段：5月2日—5月3日

　　①由各学院团委初评，选出优秀作品至少6份。

　　②各学院团委将初评纸质版作品、作品清单于5月2日晚9：00交至教育学院团委，作品电子版于5月3日晚9：00上传到邮箱z

　　3、作品评选：5月4日—5月12日

　　①由评委初步筛选出50%的参赛作品。

　　②5月5日—5月12日，作品通过网络投票进行民主评选。

　　③根据评委60%，网络投票40%的比例确定评选结果。

　　④确定获奖名单。

　　4、作品展示：5月13日—5月20日

　　作品以展板、微信公众号形式展示，将获奖作品集结成册，在全校范围内交流推广，供同学们阅读、借鉴、交流，推动我校优良学风建设。

　　六、参赛要求：

　　1、作品格式要求：

　　①各学院团委收齐作品纸质版和电子版后统一上交。

　　②选取作品最有代表性的六页，以照片形式发送电子版，并以学院+姓名命名。

　　③纸质要求大小为：32k

　　2、作品内容要求：

　　①作品内容为自己的读书感悟，写作主题鲜明，观点突出，不能罗列堆砌书中的内容，写作格式不限。

　　②作品需标明日期，在4月9日—4月30日每天完成一篇笔记，字数不限。

　　3、作品形式要求：

　　作品不限形式，可自行创新。

　　七、参赛注意事项：

　　1、严禁抄袭、剽窃行为，一旦发现将取消参赛资格。

　　2、请各学院务必按时上交作品，过期不候。

　　3、作品清单及评分标准附后。

　　八、奖项设置：

　　一等奖：10%；二等奖：15%；三等奖：20%。

　　比赛结束后，颁发相应证书。

评比活动方案7

　　一、活动主题

　　二、活动背景

　　步入冬季，部分学生宿舍出现使用电器的安全隐患问题，为了保障同学们冬季住宿的安全，学生会在院院系领导老师的指导下，联合各班辅导员老师，宿舍管理员定期对学生宿舍进行安全检查，以保障同学们在校住宿的安全性。同时，针对宿舍环境卫生的“脏、乱、差”问题，我们也必须定期进行评选活动，督促其改善不良生活习惯。

　　三、活动目的

　　通过定期的检查评比活动，能够切实减除同学们的住宿安全问题，并逐步改善宿舍环境卫生，使同学们能够居住在安全、整洁的环境中。

　　四、活动时间、地点

　　① 在整个部门开展持续的检查和评估工作

　　②检查评比活动每月2次，不定项抽查时间20xx年11月17号下午五点

　　④活动地点：建工系学生宿舍

　　五、活动主办

　　建工系学生会生活部

　　六、前期准备

　　（1）前期宣传准备

　　1、宣传方式：

　　① 通过展板合海报的形式进行宣传和公告

　　② 通过广播电台的形式对活动进行宣传，以扩大活动的`影响力。③我们会在展板展示的同时进行违规电器的展示，并加以说明，让同学明白这些违规电器的危害

　　2、活动通知

　　活动时间将通过学生办公室传递到各班辅导员、教师和生活委员会，确保活动顺利开展

　　（2）联系宿舍管理中心

　　学生会生活处将与宿舍管理处联系，商讨活动事宜

　　（3）检查方式

　　我们根据辅导员老师所带的专业班级进行分组，并制定相应评分细则（表），由学生会同学联合各班辅导员老师，宿管中心、相关人员对宿舍进行检查

　　七、活动方案

　　（1）活动形式：定期检查评估（评分）

　　（2）活动内容

　　对宿舍的安全卫生进行全面检查和评价

　　1、检查宿舍内是否有违法的大功率电器，予以批评和没收（20分）

　　2、宿舍整体环境是否干净舒适（包括桌面、床、地板）（30分）

　　3、宿舍阳台是否堆有垃圾（（25分）

　　4、宿舍工具摆放是否整齐（15分）

　　评分项共五项，共计100分，检查人员可根据宿舍具体情况酌情打分，活动结束后，根据每个宿舍得分进行优差评比，优秀宿舍可获得相应奖励，并告知其辅导员进行口头表扬。

　　八、人员安排

　　学生会生活部部员、联合各班辅导员老师、宿舍管理员进行定期检查评选，如有要求，需学生会其他部门进行人员调配。

　　九、后期宣传

　　风采展示：每期评比活动结束后，我们会将成绩优秀的宿舍通过展板形式进行风采展示，以激励更多同学为创造良好的宿舍生活环境而努力。

评比活动方案8

　　线上教育教学工作从x月17日开始至五月复学，历时近三个月，已经成为本学期教学工作的重要组成部分。为了切实加强教学常规工作管理，准确评定各校区（分教点）和全体教师的线上教学工作质量，表彰先进，鼓励上进，促进我校教学工作持续发展，特制订本方案。

　　一、组织机构

　　中心校组建线上教学常规工作检查和先进教师评比专责小组，由XXX副校长任组长，负责本项工作的总体策划和具体实施，小组成员由中心教研组、信息技术组、教科研工作室全体成员和抽调部分骨干老师组成，专责小组成员和具体分工如下：

　　XXX：总数据统计、作业数据汇总

　　XXX：平台数据、微信学习群数据汇总

　　XXX：语文教学平台检查

　　XXX：数学教学平台检查

　　XXX：英语教学平台检查

　　XXX：微信学习群录屏视频检查

　　教科研工作室成员：微信作业检查

　　抽调的骨干老师：小程序作业检查

　　二、检查方法

　　对全体教师的线上教学课堂、作业进行抽样检查。不同的教学模式，有不同的检查重点，不同的.打分权重。先进线上教学教师将在教学模式一和教学模式三中产生。其中模式三通过录屏才能进行微信学习群教学检查的个别老师一律不参与评优。

　　模式一：有独立的教学平台（腾讯课堂），通过直播或助理直播的方式授课。重点检查课堂教学效率。

　　模式二：加入本镇教师直播、助播课堂。重点检查观课情况。

　　模式三：通过微信推送微课，并开展线上教学和辅导。重点检查教学和辅导情况。

　　（一）教学情况检查（50分）

　　模式一：检查人员将在近期不定期先后一至三次通过总课程表链接进入各教学平台进行课堂教学检查，将从参与率、上课时间、教学形式、技术操作、师生互动五个方面进行评分。

　　模式二：在3月2日至复课前课堂中抽样检查其中三节课考勤表。

　　模式三：检查人员将抽样检查近期一至三节微信学习群教学课堂，将从课前准备、视频推送、课中探讨、课后工作四个方面进行检查和评分。（详见附表一）

　　（二）作业检查（30分）

　　通过三选一的抽样录屏的`办法进行一次性检查。中心教研组确定连续三天的抽样时间，教师根据自己的实际选择请中一天的作业布置、批改情况进行录屏送检。检查人员将从参与率、批改情况进行检查评分。

　　（三）线上测试检查（20分）

　　我们共进行了三次线上测试，将抽选第三次线上测试数据进行检查评分。主要统计两个数据：参与率（10分）和平均得分（10分）

　　三项常规检查总分为100分，占本学期常规工作的50%。学校全体老师的总得分的平均分为学校线上教学常规工作得分。

　　三、线上教育先进教师评定

　　根据常规工作得分排序结合思想表现和参与中心教研工作表现，评选出部分先进教师，颁发荣誉证书，以资鼓励。先进教师占比：模式一总人数×20%，模式三总人数：10%。

评比活动方案9

　　一、参加对象

　　全县中小学生

　　二、作品要求

　　1、学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的.感受；摘录编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。

　　2、内容必须是健康向上的原创作品，严禁抄袭。选送学校、作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责任，每位参赛者限交1篇作品，且未公开发表或在其他比赛中获奖。

　　3、一张卡以介绍一本书为主。“好书推介卡”由学生个人自行设计，形状、色彩、纸质不限，规格：A3或A4纸。既可手工制作，也可以打印制作。

　　4、小学组字数控制在500字以内，中学组字数控制在1000字以内。

　　三、名额分配

　　各校学生参赛作品数按本校班级数的1/3参赛

　　四、比赛流程及奖项设置

　　1、各校在4—5月份组织本校学生开展校级比赛。

　　2、6月15日前，将本校评选结果文件和推荐参加县级比赛作品上报至教育科刘杰老师处，无学校评选结果文件的作品不参加县级比赛。

　　3、分小学、初中、高中三个组别按照40%的比例评选出获奖作品，分别设一、二、三等奖若干名，指导学生获二等奖项以上（含）的相应获优秀指导师称号。

　　五、评分标准

　　评比项目

　　要求（评分标准）

　　分值

　　版面设计

　　1、要求科学、合理、新颖、精致。

　　2、文字、画面所占比例平衡。

　　3、插图要对版面起着美化、装饰的作用，插图色彩要鲜明、醒目，位置设计合理，但不喧宾夺主。

　　内容

　　1、内容要健康向上、围绕着主题展开。

　　2、内容要原创，可以反映出读者对书籍的喜爱程度和自身的读书习惯。

　　3、内容详尽、推介理由充分、感情真挚。

　　文字

　　1、文字工整清晰。

　　2、文字颜色要雅致。

　　3、字数符合要求。

　　六、参赛报名表

　　参赛单位（盖章）：联系人：联系电话：

　　学校

　　学生姓名

　　推介书目

　　指导教师

评比活动方案10

　　一、指导思想

　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大小学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下：

　　二、比赛方法及要求

　　评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的.指导。

　　1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求学生全员参与。

　　2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

　　3.学校总评：比赛年级段（一二年级、三四年级、五六年级）设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　三、评奖时间：

　　初评时间：20xx年6月5日至7日。

　　总评时间：20xx年6月8日8

　　四、评分标准：1、封面、封底整洁，不卷角。5分

　　2、笔记内容丰富、思想健康。5分

　　3、书写工整，字迹清楚。5分

　　4、字体规范，无涂改。5分

　　5、笔记数量达到要求，即每周至少一次。5分

　　孔集小学书香校园领导小组

评比活动方案11

　　为了丰富同学们的课余生活，发挥同学们的聪明才智，提高同学们的.动手动脑能力，我校以中队为单位，组织举办学生手抄报比赛，此次“迎国庆手抄报”比赛活动不仅可以让同学们展现自己的中文书写功底，及中文写作能力，而且会运用到插画和排版的知识，通过手抄报比赛学以致用。发挥小组合作能力和写作、排版能力。

　　一、活动主题参考：《好家教——正家风》

　　二、报名方式：

　　由中队主任推荐，每中队限两组(2人一组，建议书写和绘画能力好的)参赛，由中队主任9.25前把参赛名单发给美术老师，

　　三、参赛同学9月26日(第5周一上午第一节课)在阶梯二室参加培训

　　四、参赛对象：

　　四五六年级，以中队为单位，每份手抄报两名作者，文章可以是本中队其他同学的，也可以是经典摘录。

　　五、按照123的比列，设一、二、三等奖和优秀辅导老师奖，一、二、三等奖分别在艺术先进班和红旗中队里加1.5分 1分 0.5分。

评比活动方案12

　　为落实对温州市中小学生、教师、家长所发出的“爱阅读?爱生活?爱温州”倡议，鼓励引导我校学生养成“好读书、读好书”习惯，推进营造全民阅读的社会风气，决定举办20xx年溪郭一小“爱阅读——我的读书故事”读书及征文评比活动。现将有关事项通知如下：

　　一、参赛对象

　　溪郭一小全体学生

　　二、来稿要求

　　1.围绕“爱阅读、爱生活、爱温州”主题，结合读书生活，讲述读书对人生之启迪、对自己成长产生的影响（给自己生活带来的变化）等。

　　2.题目自拟，体裁不限，字数不少于300字；指导师点评不少于50字。

　　3.严禁抄袭，作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责。

　　三、参赛办法

　　1、本次征文比赛以班级为单位组织参加；每位学生限一篇作品参赛。

　　2、本次征文的对象为三——六年级，每个同学必须都要写，各班主任选择最好的`5篇放在全班征文的上面上交，这5篇指导师必须要点评，点评不少于50字。

　　3、本次读书征文对一、二年级的同学要求是每位同学必须要阅读自己喜欢的两本书或两本以上，由各班主任负责实施、监督。

　　四、评选奖项、

　　本次设一、二、三等奖若干，获奖的学生学校将颁发证书和奖品。

　　五、注意事项：

　　各班主任务必在5月9日前将学生作品上交到学生工作处。

　　希望各班级以本次征文评比为契机，开展一次全班性“爱阅读——我的读书故事”征文评比、推荐活动，进一步激发学生阅读兴趣，引导学生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。

评比活动方案13

　　一、指导思想：

　　1、在新课程理念指导下，深化实施素质教育，扎实开展课堂教学改革，努力提高教育教学效率；

　　2、优化教学过程，减少无效和低效的教学活动，实行精细化教学，向40分钟要质量。

　　3、搭建合作共享的平台，加强集体教研活动，充分发挥骨干教师的作用，促进教师专业化水平的提高。

　　二、评比内容及安排：

　　评比分三个阶段开展。

　　第一阶段：教学准备阶段，上交一份教案。（第3、4周）

　　1、选择上课内容，写出教案。教学目标分知识和技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标，教学设计突出“以学生发展为本”的思想。

　　2、教研组、备课组内说一说设计这堂课时，自己对教材的理解、教学设计的方法和教学策略的指导思想，对体现“以学生发展为本”的设想及做法。

　　3、组内教师共同参与说课，充分发挥教研职能，促进“共享式的集体备课形式”。

　　第二阶段：观课、评课阶段。（第5、6周）

　　对本人所教的教学班全体学生按上述教学内容上课，校内教师一起听课，促进“探究式的课堂实践活动”和“共享式的评课活动”。

　　第三阶段：反思提炼阶段。（第7周）

　　发挥教研组中“专题式的学习讨论活动”，围绕备课组子课题的研究，积极参与评课，上课教师根据反馈意见撰写一份课例或教学论文。

　　1、记成功之举

　　2、记“败笔”之处

　　3、记教学机智

　　4、记学生见解

　　5、记再教设计

　　三、参赛对象：

　　35岁以下的青年教师

　　评出最佳教学设计奖、上课风采奖、有效教学奖、课例点评奖、活动参与奖，学校进行物质奖励。

　　四、上课要求：

　　1、在课堂教学中贯彻“精讲善练多思考，着力培养能力，开发学生心智”的课堂教学原则，凸现教学的有效性，突出“三为主”，即教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学思想。

　　2、在课堂教学的设计中一定要以人为本，以学生为主，充分发挥教师教、学生学（即双边）的积极性和主动性，高效地帮助学生突出重点和难点，对基础不同的学生分类指导，分层作业，让每个学生尝到学习成功的欢乐，从而提高课堂效率，实现教学的最优化。

　　3、课堂教学设计要与学校课题《新课程有效课堂教学策略研究》相结合，与教研组研究的子课题相结合。

　　4、课堂教学要体现课改教育理念，有改革意识和创新精神，有个性特色，体现课堂的有效性，努力使课堂教学体现生活化、活动化、自主化、情感化、情趣化，让课堂焕发出生命的活力。

　　5、课堂作业训练要有针对性，要体现创新意识，从而提高课堂教学效率。课外拓展要体现连续性，是课堂教学的延伸与补充。

　　五、活动要求：

　　1、集体备课，竞争合作。

　　有效的集体（合作）备课活动，是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径。要落实新课程标准的`精神，搞好新课程改革实验，使用好新教材，集体（合作）备课的作用显得格外重要。我们将采用“个人钻研备课——一人主讲，集体讨论——深化吸收，形成共识”的操作程序，促进教师认真钻研教材，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。总之要充分发挥各教研组、备课组的作用，献计献策，交流磋商，倡导在合作的基础上开展适度的竞争。

　　2、明确目标，认识到位。

　　目的在于促进教师自我学习、自我提高、合作交流、共同成长。

　　3、科研先导，重在研究。

　　渗透课改精神，结合课题，深入开展实践研究，积极探索课堂教学模式，大力推行课后反思，科学剖析成败得失，认真撰写课例或论文，做到教学和科研双丰收。

　　4、加强交流，共同提高。

　　鼓励教师多听不同学科的课，并参与评课，归纳总结教学中的共性问题，促进共同提高。

评比活动方案14

　　一、活动目的：

　　按照我园xxxx年秋季教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。

　　二、活动形式：

　　本次公开课，我们重点学习语言领域。每名教师选择语言领域活动进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的'作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行。

　　三、活动时间：

　　12月份（第17周）

　　四、活动要求：

　　1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计，课后向全体老师讲述教学目标和课后反思。课后由全体听课老师进行点评。

　　2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。

　　3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。

　　4、此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿。

　　5、幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。

　　五、公开课组织先后顺序

　　黎翠莲、谢蕊、徐惠转、晓燕、冯志旭、陈子瑜、曾垂琼

　　六、评选优秀课方法

　　本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（4）。

评比活动方案15

　　一、指导思想：

　　班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在本学期开学之际，开展争创“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”班级文化建设评比活动。

　　二、活动主题

　　树班风，立学风，展风采。实用美观特色

　　三、参赛对象

　　全校各班。

　　四、具体评比内容：

　　1、班级环境文化：整体环境整洁、卫生，文化角、卫生角实用美观。班风、标语、学生守则等室内张贴物干净整洁，板块清晰明确。

　　2、班级制度文化小学生行为规范、小学生守则、学校相关制度、班级管理制度等要分类、分版块，统一区域张贴。

　　3、班级精神文化：特色布置围绕班级文化建设的方向，（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），有较突出的两项版块或以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局的整体效果好，质量高。

　　4、本次黑板报（学习园地）内容自定。

　　5、各班安排一个解说员，对自己班级的特色版块和整个设计体现的班级文化思想进行简要解说。

　　6、避免班主任包办，鼓励学生全程参与。

　　五、评定办法和时间

　　1、本次评比设一、二、三等奖，并设“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”荣誉称号，评比结果纳入全年考评，此次活动不仅是评比，更重要的营造班级文化氛围、集体精神，因此要求在评比过程中每位班主任跟随评委一起参观。

　　2、评比时间为10月21日

　　六、评委：（待定）

　　七、评比项目及标准

　　希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

　　小学班级文化建设评比活动方案5

　　一、指导思想：

　　班级文化是校园文化的重要组成部分，对学生的教育是潜移默化的。一个良好的`教室文化，影响着学生个性的培养，道德习惯的养成和知识才能的增长。为了进一步加强我校的校园文化建设，营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，也为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展班级文化建设评选活动。

　　二、领导小组：

　　组长：陈仁祥副组长：吴远忠

　　成员：刘文平、杨黄敏、蒙明、向明军、杨国才及各班主任

　　三、活动时间：

　　1、20xx年10月8—15日，16—17日检查；（2、4、6年级各班主任、吴远忠等人检查）

　　2、20xx年12月15—25日，26—27日检查。（1、3、5年级各班主任、吴远忠等人检查）

　　四、评比内容：

　　班级文化建设是指教室环境建设：

　　1、整体环境

　　（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，平顶无蛛网，墙壁保护好，门、窗干净。

　　（2）教室内的设备及其他物品应清洁，摆放整齐、合理、美观。

　　（3）课桌椅干净，桌面没有乱涂乱画现象、排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。