小学教学活动方案

时间：2024-08-12 09:40:54 活动方案我要投稿

（优）小学教学活动方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编收集整理的小学教学活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（优）小学教学活动方案

小学教学活动方案1

　　根据xxx镇中心学校的通知要求，为确保我镇成功主办、我校顺利承办镇毕业班教学研讨活动，特制订本方案。

　　一、指导思想：

　　1、坚持交流、沟通、提高的原则，突出我镇毕业班教育教学管理特色，促进我镇毕业班各项工作更上新的台阶；

　　2、明确目标任务、构建高效课堂、确保新复习课效果。

　　二、活动时间及对象：

　　1、活动时间：20xx年3月27日（星期四）7：20至15：30。

　　2、活动对象：中心学校领导、石家湾中学领导及会考科教师，三仙坳中学领导及会考科老师、八、九年级全体学生。

　　三、人员分工安排及职责：

　　1、李宁校长负责协调本方案的各环节工作；

　　2、黄治伟校长、杨中华主任负责实施本方案各环节工作，欧合明校长负责自习的班级纪律巡查；

　　3、徐智校长负责听课凳子等后勤安排准备；李桓司务负责中餐（12：20开餐）。

　　4、尹三明师负责宣传标语若干、欢迎词（上坡处黑板，内容为：热烈欢迎各位领导、教师莅临我校指导毕业班教育教学工作！）、会标（会议室前墙，内容为：xxx镇中心学校20xx届初中毕业班教学研讨活动）；

　　5、教室听课凳子准备：请各班主任准备至少10张凳子，找徐智校长领取；

　　6、资料准备、发放：杨中华、黄志华。签到时发放，一人一瓶水、一方案。

　　7、多媒体准备：请杨舟总务调试相应班级班班通，确保能正常使用。

　　8、摄影：、通讯：

　　四、注意事项：

　　1、所有分工负责人员必须在3月26日（星期三）完成相关准备工作；

　　2、各位参加活动的老师按后面安排表中的.安排进行听课及评课；

　　3、本校教师要根据实际情况积极主动地参加听课、评课活动；

　　4、各评课组长负责组织本组成员认真评课并安排人员对评课进行记载。

　　5、所有发言人的发言稿在发言后均交给会议主持人备案。

　　6、所有与会人员下午的课程均请班主任组织安排自习。

　　五、活动具体流程：

　　序号时间活动内容负责人

　　1、签到

　　2、授课

　　3、分组评课

　　4、中餐

　　12：20在学校食堂就餐。

　　5、集中交流

　　中心学校会议主持人（校长）

　　校长表态发言：（）

　　会考科教师代表发言（）

　　领导讲话（书记）。

　　主持人总结（校长）。

　　（中心校成员如有公务不能主持评课，则主评人兼组长主持评课）

　　六、听课、评课分组安排：

　　听评课

　　分组

　　主办：xx镇中心学校

　　承办：xx中学

小学教学活动方案2

　　一、指导思想

　　目前的课堂教学所面临的最大挑战是无效和低效问题，建立有效乃至高效的课堂教学模式可以说是当前深化课程改革的关键。根据教研中心xx—xx学年小学数学教学工作意见，结合我校数学学科课堂教学与教研工作现状，本学年我校将坚持“为学生发展服务，为教师成长服务”的指导思想，将数学教研工作的重点确定为建立“高效课堂”。

　　本学年我校将克服以往贪多求全的不良倾向，精选教研的着眼点，探索有效的深层教研模式，不断丰富教研内容，创新教研形式，增强教研实效，使教研活动成为提高教育教学质量的新的生长点，成为加强队伍建设、提升教师素质的新的支撑点，成为营造学校特色的新的闪光点，探索出新型、高效的课堂教学模式。避免课堂教学的无效行为，最大限度地提高课堂教学效率，让课堂教学的每一分钟都发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展，全面致力于学生数学素养的形成与发展。

　　二、总体目标

　　通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率。

　　1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。

　　2、通过多样化的研修形式，进一步明确高效课堂的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。

　　3、探讨学生学习方式和教师教学方式的转变。

　　三、基本原则

　　1、实践性：本着“实践—认识—再实践—再认识”的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。

　　2、全员性：所有任课教师是实践的主体，每位教师都要积极参与教研。

　　3、互动性：通过互相听课、评课营造平等研讨的平台，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。

　　4、反思性：采取教学随笔、课后反思等形式，让教师反思课堂教学行为，引导教师对教学问题进行研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享。

　　四、教研形式

　　以“理论学习、集体备课、讲课评课、研讨反思、课例交流”等活动为基本形式。

　　五、任务及要求

　　1、加强教学目标与备课研究

　　全体教师要认真学习《数学课程标准》，把握好学段教学目标和各学段四大知识领域的具体教学目标。对每一个课时教案，能针对教学内容和学生实际确定有利于学生全面发展的素质教育目标。充分发挥资源共享优势，利用教研组的集体备课、学科网站和其他的网络资源，设计好每一个课时教案，充分预设课堂中可能出现的问题，并在教学中做好预设与生成的处理。要正确把握好情境创设、合作探索、自主练习三大板块的联系和时间的分配。对创设的情境要有针对性、科学性和实效性，尽量缩短情境创设的时间。在合作探索环节，教师要正确处理好“接受学习”和“自主探究”的关系。在学生动手操作之前，教师一定要让学生明确操作的要求，把握好“放”与“收”的时间，决不能因为探索时间过长而影响自主练习的时间。要加强练习的设计，体现练习的层次性和思考性。新授课每课时自主练习的.时间要尽量控制在10分钟左右，使学生每节课所学的知识得到巩固并做到堂堂清。

　　2、加强“高效课堂”教学模式的研究

　　小学数学四课型课堂教学常用模式如下：

　　新授课：创设情境，提出数学问题——自主、合作探究，建立数学模型——自主练习，应用拓展。

　　练习课：创设情境（导入）——分层练习（基本练习、提高练习、综合练习、发展练习、应用练习）——矫正评价，总结归纳。

　　复习课：揭示课题，明确目标——回忆梳理，形成网络——练习矫正，形成技能——课堂总结，突出重点。

　　讲评课：概述测试成绩——错因探究——自我矫正——反馈练习，拓展巩固——讲评小结。

　　本学年将加强对上面提供的课堂教学模式的学习，并在此基础上，深入开展多种形式的课堂教学研讨活动。如：“同研一节课”的磨课活动、“同课异构”的对比课活动、“区域联谊”的学习研讨活动、利用网络资源，组织教师学习优秀教师的课堂教学设计等形式，进一步优化和完善四课型的课堂教学模式，促进课堂教学水平的整体提高，提升教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学效率。

　　六、具体内容及安排

　　在全面推进素质教育过程中，我们面临着诸多的问题。其中最明显的问题是：在课时数量相对减少的情况下，对教学质量的要求却越来越高。要解决这一问题，就必须在课堂效率上做文章，克服以往课堂教学中耗能费时、效率不高的做法，构建高效课堂教学模式，提高课堂教学效益。为了更好地提高课堂教学效率，建构高效课堂教学模式，本年度我们将从以下方面展开工作：

　　（1）使教师对数学全程教材的基本结构、教材特点及教学注意问题等有个大致的了解。以便能更好地把握编者的意图，更好地使用教材。

　　（2）全面提高教师素质，督促教师钻研教材，深入领会新的课程标准的精神，提高教师对新教材的驾驭能力，进而创造性地开发、利用课程资源。使培训教师具有较高的专业知识和学术水平，教育教学和科研能力等方面综合素质有显著提高。

　　（3）引导、激励、帮助教师更新教育观念，更新知识结构，探寻科学实效的教育教学方法，让课堂充满灵性和快乐。

小学教学活动方案3

　　教学目标：

　　1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。

　　2、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

　　3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。

　　4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，不学会欣赏他人。

　　教学重点：

　　体验成功的心情和跳绳的动作方法。

　　教学难点：

　　长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。

　　教学器具：

　　长短绳若干、音响等。

　　本课选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入法，用"20xx年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入。激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习。

　　准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8”字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。

　　基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思。在此基础上，放手让学生去创造新的`跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。

　　结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。

　　教材：跳双绳

　　教学器具：长短绳若干、音响等。

小学教学活动方案4

　　一、活动主题

　　锤炼教学基本功促进教师专业成长

　　二、工作目标

　　开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我省中小学教师队伍素质得到整体提高。

　　三、活动内容

　　教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的`基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

　　四、活动安排

　　中小学教师教学基本功比武活动每两年一次。首届活动从20xx年6月开始实施，20xx年6月结束，分为三个阶段：

　　1、宣传发动阶段（20xx年6－8月）

　　6月下旬，省教育厅召开动员大会，进行工作部署。各县（市、区）、乡镇（学区）、学校四级抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。

　　2、活动实施阶段（20xx年9月—20xx年5月）

　　20xx年9月至xx月，中小学校以学校为单位开展全校教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加乡镇（学区）或县级教师教学比武活动；

　　20xx年xx月至20xx年1月，各县（市、区）开展县级教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加市级教师教学比武活动。乡镇（学区）开展教师教学比武活动时间由县级教育行政部门确定；

　　20xx年3月至4月，各市（州）开展市级教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加省级教师教学比武活动；

　　20xx年5月，省教育厅开展省级教师教学比武活动。

　　3、总结表彰阶段（20xx年6月）

　　省教育厅进行教师教学比武活动总结表彰。

　　五、活动要求

　　1、全员参与。全省所有中小学校都要开展教学比武活动，所有中小学教师（小学、初中、高中三个学段37门学科）都要参与说课、讲课活动。各地和学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的比武活动。

　　2、夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，县及县以上地区开展教学比武活动，教学内容应采取抽签方式确定。

　　3、逐级开展。教学比武活动按照学校、乡镇（学区）、县（市、区）、市（州）和省依次逐级展开。各级都要按照总体部署、结合本地实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

　　4、兼顾城乡。各地在组织县级以上教学比武活动中，要按照城乡教师比例，合理确定城乡教师参赛和获奖名额。

　　六、组织保障

　　1、加强组织领导。各级教育行政部门要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥各级教科研部门的作用。

　　2、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

　　3、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、湖北名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。学校要把每一位教师的教学比武资料送县（市）教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

　　4、开展表彰奖励。本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖，具体办法另行制订。

小学教学活动方案5

　　为全面加强我校教师队伍建设，进一步提升教师的教学能力和科研素养，引领教师专业化成长，根据《印山民族小学校园文化建设试点工作实施方案》要求，结合我校实际，经研究决定在全校开展教学大比武活动。现制定活动方案如下：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以新课程理念为先导，以提高教师常规教学基本功为核心，打牢广大教师教学基本功和科研基本功，以学科教学创新为重点，以青年教师专业成长为根本，以教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下学科教学的基本特点和操作方法。通过大比武活动进一步更新青年教师的课堂教学观念，夯实专业知识，提高青年教师的专业水平，推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平。

　　二、活动目的

　　本次活动即是对教师个体教学能力的一次校本培训，也是对学校教师队伍建设的一次检阅和教师个体能力的一次展示，以活动促研究，以活动促规范，以活动促提高，通过比武竞赛，激发内部活力，进一步浓厚教、学、练氛围，加快青年教师专业成长的步伐，培植典型，打造名师，促进全校教育教学质量的`提高。

　　三、活动组织

　　组长：高应忠

　　副组长：代灵芝

　　成员：教导处全体成员及各年级组长。

　　四、活动时间：

　　20xx年10月15日—12月8日。

　　五、比赛项目

　　1、上课

　　2、评课

　　3、下水作文

　　4、书法（硬笔或软笔）、剪纸

　　六、活动安排及相关要求

　　1、全校教师都参加此次大比武活动，课题教师可参加两个项目的比赛，其余教师自选一项。（45岁以上的教师可以不参加）。

　　（1）课题教师必须从上课、评课中自选一项参加比赛。

　　（2）语文教师必须从下水作文、上课、评课三项中任选一项参加比赛。

　　2、参加上课比赛的教师必须上自己所任学科的科目，内容自定。

　　3、评课内容由大比武活动组指定，统一观课后同时写评课稿，再按抽签顺序进行评课比赛。

　　4、下水作文题目现场指定，现场作文。

　　5、书法内容由活动组统一指定并进行现场书写。剪纸内容自选，现场制作。

　　6、书法、评课、现场作文的所需纸张由学校统一发放，书法参赛用笔、墨教师自带，剪纸材料和工具参赛教师自备。

　　7、报名

　　（1）语文、数学教师分别在自己所在年级的年级组长处报名；英语、信息技术在罗维老师处报名；音乐、体育、美术教师在姜南宁老师处报名；科学及其它教师在田桃秀老师处报名，并填写好相关报名表。

　　（2）报名截止日期：20xx年10月10日。

　　（3）10月11日，组长将报名表交教导处汇总。

　　七、奖励办法

　　每项比赛设置一、二等奖，学校向获奖选手颁发证书和奖品。

小学教学活动方案6

　　我校组织各教研组进行了认真的学习《海口市中小学教学规范管理年活动工作方案》，了解了文件内容和规则精神。通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会总结如下：

　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

　　教师是人类文明的传承者，培养高素质的创新人才，教师是关键。先进的教育理念要靠一流的教师队伍去实践，出色的教育业绩要靠过硬的教师队伍去开创。农村学校教师队伍基础差，底子薄，信息落后。如何克服教师专业发展的障碍，如何激励教师通过自我塑造、自我发展来促进自己的专业发展，我认为要做到以下几点：

　　1、学习教育教学理论、基础知识、基本技能

　　坚持集中学习和自学相结合，有针对性地解决自己在教育教学方面存在的.问题，掌握前沿的教育教学的理论，推动教师的自主、全面发展。引导教师养成反思的习惯。反思自己的教育教学行为，用科学的教育理念指导自己的工作实践，促进自己的专业化发展。

　　2、承担相应的教育科研课题。

　　全体教师参与，着力解决农村学校在管理和教育教学实践中出现的突出问题，着眼于提高教师自身的科研意识和研究能力，促进教师不断发现、认识和掌握管理与教育教学规律。工作计划

　　3、加强同伴之间的交流

　　除了利用教研组活动时间，组织教师开展学习交流外，还要开辟“校本教研”，鼓励教师平等交流，使教师的思想、观念发生碰撞，促进教师的专业化发展。

　　4、激励教师争优创先

　　在工作上支持教师，激励教师争优创先，为他们提供展示的平台和成功的机遇，使他们能各尽其能，激发他们的工作热情。力求给教师提供尽可能多的参与空间，让教师积极参与到活动中来。每学期，要组织教师互相听评课，结对帮扶。组织教学基本功大赛，组织教师外出参观学习，组织评选、课改能手、教学骨干、模范班主任、优秀教师等。请优秀教师介绍经验，强化竞争意识。也将教师日常的活动与其专业发展较好的结合了起来，达到了改进工作中薄弱环节的目的，极大地调动了教师工作的积极性。

　　5、促进教师的专业化发展

　　解决教师在教育教学实践中遇到的困难，促进教师的专业化发展。是调动教师自我发展的有效方法。经常倾听教师的呼声，解决教师实际需要，以诚待人，以情感人，以理服人，促使了教师谋求进一步发展的欲望和动力。

　　培养学生良好的行为习惯说起来容易，做起来难。“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”。教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，要千方百计地保护孩子的自尊心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

　　以上是我学习《海口市中小学教学规范管理年活动工作方案》后的一点心得体会。作为一名教师，在今后一定要严格按照《海口市中小学教学规范管理年活动工作方案》来开展自己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效。同等对待每个学生，发现他们的闪光点。

小学教学活动方案7

　　20xx年“三八“国际劳动妇女节即将到来，为充分调动全镇广大教职工推动科学发展的积极性、主动性和创造性，丰富教职工的业余生活，使广大女教职工过上一个平安、和谐、快乐的“三八”妇女节，根据学校实际情况，决定于20xx年3月8日下午开展庆“三八”国际妇女节活动：

　　一、活动时间：3月8日1：00——16：30

　　二、活动地点：学校操场

　　三、活动内容：

　　集体项目：拔河比赛

　　跳绳比赛（只限女职工）

　　象棋比赛（只限男职工）

　　四、活动具体要求分组安排：

　　1、报名本校男、女教职工；

　　2、各组队员可根据本组情况进行报名，具体安排各级组自行协商；

　　3、可兼报两项（1个集体项目，1个单项）；

　　4、凡参赛者可获精美礼品一份；集体项目每组设一等奖1个；每个单项每组取前3名。设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

　　5、摄像：陈晓明

　　6、场地器材：郑志军杨甫庆

　　附1：各活动安排

　　活动一：集体项目男女教职工拔河比赛

　　分为青年组男24人、女28人（40岁以下）

　　中老年组男30人、女21人（40岁以上）

　　规则：

　　1、采用三局二胜制；

　　2、每队15人；

　　场地：中心小学操场

　　裁判：程孝平校长

　　人数清点：柯常省尤文昌王丁茂吴健叶华

　　时间：20xx年3月8日下午1：00分

　　活动二跳绳比赛

　　活动对象：全体女教师

　　分组安排：

　　1、青年组（40岁以下）组长：叶华成员：毛春芳周俊

　　2、中老年组（40岁以上）组长：叶青春成员：廖菊仙方小霞

　　器材：每组两根跳绳计时器

　　方法：1分钟为限，累计其所跳的次数。

　　时间：20xx年3月8日下午2：00

　　活动三象棋比赛活动对象：全镇男教师

　　器材：中国象棋

　　方法：各校以校为单位，先进行校内赛，选出2人参加全镇小学比赛。裁判员：柯常省尤文昌王丁茂吴健

　　时间：20xx年3月8日下午2：00

　　【范例】

　　出色工作扮我更靓丽——七小“三八”节活动方案

　　值此“三八”妇女节一百周年来临之际，为了丰富女性人生，提倡健康生活。东胜区第七小学经校委会研究决定，今年将举行隆重的庆祝活动。

　　出色工作：

　　我校现有在岗教职工93人，其中女教师77人，占全校教工人数的83%。因此我校的女教师在学校管理、教育教学改革中发挥了举足轻重的作用。是我校教育教学工作的主力军，也做出了很多骄人的业绩。所以我校的女教师要带动广大教师，在教育战线上发挥自己的聪明才智，引领年轻教师虚心学习，认真钻研，以饱满的热情投入到工作中，用自己的心灵对待教育，取得更好的成绩，成为我校、乃至东胜教育界的骨干和精英。应该以专业、深刻、睿智、博大的.教育教学艺术带动全体教师，形成一个努力向上、催人振奋的工作氛围。工作中的女人是最美的，也是最自信的。希望全体女教师都能以出色的工作展示自己的风采。

　　愉快生活：

　　女教师在社会生活中扮演着多重角色。在家是女儿、也是母亲，是妻子也是儿媳妇，在社会里是同事也是职工……面对着来自社会、家庭、生活的压力，我们不仅要认真生活，更要愉快生活。在家做个好女儿、好媳妇、好妻子，创建和谐的家庭氛围。在外要做好本职工作，和同事、朋友和睦相处，做个好公民，同创轻松愉快的生活氛围。关心他人、爱护学生、善待那些需要帮助的人，使自己的精神境界日趋纯净，得到一个宽容、大度、从容、平和的人生。

　　我更靓丽：

　　女人如花，更需要自己的呵护和关怀。学校对全体教师的关心和帮助只是生活中的一小部分，每个女教师要自己合理安排自己的工作、生活、娱乐的时间。要积极参加体育锻炼，保持健康的体魄，才能更好的投入到生活的方方面面。积极工作、适度休息，拥有良好的心态，是成功的秘诀，也是使女性更加靓丽的秘诀。

　　倡议女教师们“自尊、自爱、自立、自信”，立足工作岗位，加强学习充实自己；加强研究提高自己；投身教育教学，实现自己人生价值，使自己的人生更完美、更精彩！

　　具体活动安排：

　　1、在女教师中评选“五好”女性，即：“好公民”、“好妻子”、“好母亲”、“好女儿”、“好媳妇”。评选办法：一、二、三、四年级组、英语组、音美组、各评选两人，五、六年级组各评选三人。体育组、行政组各评选一人。十个小组共评选出20人予以表彰。表彰时间：3月6日下午2：30；地点：五楼会议室。

　　2、倡导每位女教师为婆婆、母亲做一件有意义的事情，男教师为妻子或女同事献一束花，主动做一天家务，给妻子放一天假。

　　3、以组发放“三八”慰问金每人100元，用于集体聚餐等庆祝活动经费。

　　3、适时安排全体教师进行体检。

　　4、“三八”节放假一天

小学教学活动方案8

　　一、指导思想

　　为了增强学校、家长、教师之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解孩子在校学习和活动情况，凝聚学校、家庭之间的管理智慧，全面展示学校的办学理念，推进课堂教学纵深发展，创设和谐育人环境，促进我校教育教学工作再上新台阶，特举行家长教学开放周活动。

　　二、活动目的

　　1、增强学校、教师、家长之间的沟通。

　　2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的'大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育向纵深发展。

　　三、活动主题：

　　走进课堂，走近孩子

　　四、领导小组

　　组长：彭悦峰副组长：李民勋、杨少旭

　　组员：全体教师

　　五、活动时间

　　5月5日（星期一）至5月9日（星期五）上午8：20—12：00各半天

　　六、活动内容

　　1、把家长请进来，诚挚邀请家长走进校园，走进课堂听课，亲临教育教学第一线。以开放的校园、开放的课堂迎接家长。

　　2、让家长参观校园、班级文化建设、观摩两操、课间活动等，了解学校教育教学的要求和情况。

　　3、收集《教学开放日家长反馈表》，让家长参与到教育教学管理中，提出建议和意见。

　　七、具体分工

　　教务处：

　　1、制定活动方案，安排开放当天课程，全面关注活动过程，做好活动总结。

　　2、发放家长开放日邀请函、家长签到表，家长开放日活动意见反馈表。

　　3、检查、落实活动情况，并做好参与家长人数统计。

　　4、做好家长开放日反馈表的发放、回收和情况统计工作。

　　德育处：

　　1、做好学生礼仪教育、文明行为教育。

　　2、指导检查各班班级文化建设和卫生情况。

　　3、加强大队干部大门口站岗培训，做好学生礼仪接待及导引工作。

　　总务处：

　　1、做好学校校园卫生、厕所、绿化带等保洁工作。

　　2、做好后勤服务，根据各班人数备齐凳子，备好饮水机、水杯等。

　　3、做好导引，家长凭邀请函方能进入校园。

　　4、准备“家长开放日反馈表回收箱”一个，开放日期间放在学校门口，用来回收家长开放日反馈表。

　　信息组：

　　1、电子显示屏内容更换，按时播放。

　　2、摄像、照相，做好宣传报道工作。

　　班主任及下班老师：

　　1、班主任向学生和家长宣传开放周活动，发放邀请函，并做好参与家长人数统计工作。做好家长接待、签到工作，活动开始下放家长开放日意见反馈表。

　　2、各班主任及下班老师配合，精心整理教室，布置学生各科作业展览，突出班级文化氛围。

　　3、做好与家长、科任教师的沟通和协调

　　科任老师：

　　1、所有教师认真钻研教材，精心备课、上好课。开放班级教师要于活动前一天上报上课课题或内容。

　　2、开放日当天上午有课的教师认真备课，学科、年级教研组发挥团体作用，教师相互研讨指导，保证教师开放课的质量。开放课教学中要充分发挥多媒体网络教学的优势，注重我校新课改理念的渗透。

　　3、所有教师要热情接待家长，耐心与家长交换意见，使家长真正了解孩子，了解教师，了解学校。

　　4、本次开放周请各部门认真领会活动精神做好前期指导及检查工作，班主任及科任教师协调、共同完成本班的各项工作。

　　深圳市罗芳小学

　　20xx年4月29日

小学教学活动方案9

　　一、初中语文：语文课堂导入设计与演讲

　　1.比赛范围：

　　八年级语文上下册(苏教版)12个单元的导入、每一篇课文的导入、名著导读的导入等3个方面的导入。

　　2.方法:选手于比武活动前30分钟在上面限定的导入设计范围内抽签决定设计内容(每位选手首先抽取比武顺序号，再按照比武程序的安排，参照预定的时间表格按时抽取导入设计的具体内容)，30分钟后在指定的比武场所展示，展示的时间最长不长于5分钟，由选定的'评委当场评分、当场公布评定结果。

　　3.参与人数：每所中学各选送3名教师参加比赛。

　　4.语文课堂导入设计比武活动的评比标准

　　①导入设计的科学性(与所选内容的关联、与后面教学环节的关联等，20分)。

　　②导入设计的激趣性(是否能够激发学生兴趣、是否具有独创性、是否运用多种教学手段等，30分)。

　　③导入设计展示的基本功(普通话、粉笔字、多媒体操作等，30分)。

　　④导入设计的完美性(是否完整、是否完美等，20分)。

　　二、初中数学：说题能力比赛

　　1.比赛范围：五指山市现行使用的七、八年级数学教材中的内容。

　　2.方法与内容：

　　备课---采用封闭的方式，现场公布题目，独立完成备课，限时60分钟。在备课时，除题目的基本解法外，还要注意到：(1)题目立意：能力立意或知识立意等;(2)解题思路：包括一题多解，总结归纳(知识和方法);(3)延伸变式：分解组合，深入拓展，一题多变;(4)选用教法：有利于学生接受知识的教学方法;(5)学法指导：在学法指导上体现新课程理念;(6)创新实践：有创新表现，亮点展示。msZ兴化市安丰初级中学

　　讲题---要求参赛者按照要求进行讲题，展示语言表达水平、运用教学媒体(板书、课件等)的水平等，限时10分钟，现场抽签确定上课顺序.msZ兴化市安丰初级中学

　　3.说题的评分标准(100分)

　　①说题目的立意(10分)

　　②说解题思路与解法(50分)

　　③说题目的变化与反思(15分)

　　④说教法与学法(15分)

　　⑤教态、语言、时间掌握(10分)

　　三、初中英语：英语口语表达能力

　　1.比赛内容：

　　①课文朗读(八、九年级人教版教材);

　　②话题演讲(根据所给8个话题，现场抽签演讲，时间控制在4分钟内)

小学教学活动方案10

　　主办单位：z县教学研究室

　　承办单位：z镇z小学

　　一、主题：优化课堂、提高课效

　　二、指导思想：全方位展示z小学教育教学、教育科研、校本研训、课堂教学、学校管理等成果，共同探讨全县小学优化课堂、提高课效，高效教学常规管理的.策略；观摩z小学正在努力争创的学校特色（写字教学，学生课外阅读）。

　　三、展示课要求：高效、和谐、本真。

　　四、活动时间：4月16日（星期五）

　　五、活动地点：z小学

　　六、活动主要内容：

　　（一）活动报到。

　　1、时间：8：20以前；

　　2、地点：z小学电教室；

　　3、学校负责人：z

　　（二）参观展示。

　　1、时间：8：20——9：00

　　2、地点：z小学电教室

　　3、学校负责人：z

　　4、主要观摩内容：

　　a、观看z小学简介的视频，包含教育教学、校本研训、写字教学、课外阅读等活动视频（自动重复滚动播放，边查阅资料边观看）；

　　b、z小学教师备课情况（重点是教学预案使用情况，包括教学点教师）；

　　c、z小学学生部分作业；

　　d、z小学教师读书笔记；

　　e、z小学校本研训资料（主要是20xx年秋季学期资料）；

　　f、z小学写字教学相关资料（特色）；

　　g、z小学学生课外阅读指导相关资料（特色）。

　　（三）课堂观摩（第一节：9：10——9：50）

　　学科主讲人畈小责任人畈小评课人乡镇评课人主持人

　　品社z5—8人z

　　科学z5—8人z

　　美术z5—8人z

　　评课活动：9：50——10：20

　　（四）课堂观摩（第二节：10：30——11：10）

　　学科主讲教师畈小责任人畈小评课人乡镇评课人主持人

　　音乐z5—8人z

　　英语z5—8人z

　　体育z5—8人 z

　　评课活动：11：10——11：40

　　（五）中餐（各单位组织教师自理）时间：11：40——13：30

　　（六）观摩z小学学生每天十分钟练字。

　　时间：13：40——13：50

　　（七）课堂观摩（下午第一节：13：50——14：30）

　　学科主讲人畈小责任人畈小评课人乡镇评课人主持人

　　语文z5—8人z

　　数学z5—8人z

　　评课活动：14：30——15：00

　　（八）教师集中开会

　　时间：15：00——16：30（争取下午4：00结束）

　　地点：六楼阶梯教室

　　会议主持人：教研室z

　　会场布置责任人：z

　　乡镇带队责任人：中心学校（县直小学）分管教学教研的副校长或主任。要求每个单位不少于10人参加集中开会。

　　会议内容：①教育局汪局长讲话。②z小学代表发言。③教研室布置工作。

小学教学活动方案11

　　一、指导思想

　　为贯彻执行《3—6岁儿童学习与发展指南》的理念，转变教师的执教行为，搭建教师之间互相学习、共同提高的平台，并促进每一个孩子都能得到全面和谐的发展，全面提高我园的保教质量，我园于12月9日——12月13日开展教学开放周活动。

　　二、活动目标：

　　1、以《幼儿园主题活动课程》为选课材料，结合本班幼儿已有经验，设计符合幼儿身心发展规律的主题活动。

　　2、全面落实《指南》理念，体现幼儿为活动主体，游戏为基本形式，教师是幼儿活动的“引导者、支持者、合作者”。

　　二、领导小组：

　　三、活动时间：

　　12月9日——12月13日

　　四、活动主题：

　　“落实《指南》，提升能力”

　　五、活动要求：

　　1、教师在深刻理解《指南》理念的基础上，设计出领域突出，并有其他领域渗透的，幼儿操作材料丰富，幼儿参与兴趣高的主题活动。

　　2、教师的活动过程完整，达成活动目标。

　　3、教师课前要介绍活动名称及目标，有不少于5分钟的'设计思路的讲解。

　　4、活动结束后虚心听取同志的评课。

　　六、具体安排：

小学教学活动方案12

　　为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，以学习贯彻各级《教育规划纲要》等文件精神为主要载体，以探讨“薄弱课程的有效实施”为活动重点，按照市教研室部署，九月份开展以“学习贯彻各级《教育规划纲要》”为主题的第十五个“中小学教学常规月”活动。为了更有效地开展好此次活动，特制定此方案：

　　一、活动目标

　　通过第十五个“中小学教学常规月”活动要使学校广大教育干部、教师认识加强国家、地方、学校三级课程实施的重要意义，不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。

　　二、加强领导，有效引领

　　学校成立xx校长任组长、zz校长任副组长的第十五个“中小学教学常规月”活动领导小组和指导小组，具体负责活动方案的制定与实施，检查与指导。

　　三、分步推进，重在实效

　　本次活动严格按照市教研室的部署分三个阶段进行。

　　（一）宣传发动阶段。（9月5日前）

　　学校通过校园网及教学专题会议传达市区教研室文件精神，积极宣传，广泛发动，加强对三级课程计划的执行情况，特别是综合实践活动与学校课程的实施情况的学习和了解，使广大干部、教师以饱满的工作热情参与到本次活动中来，做到人人参与，积极行动。

　　（二）学习践行阶段。（9月6日—25日）

　　本阶段以教研博客为平台，采取教研组、年级组、个人为单位的多种学习形式，加强教师的理论学习，并能够把学习所得自觉指导自己的'教学实践。主要学习以下文件：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》；《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》；《关于印发<山东省素质教育推进计划（20xx—20xx年）>的通知》（鲁教基字〔20xx〕7号）；《xx市中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》；《关于印发的通知》（滨教〔20xx〕26号）。要求：教育干部、教师都要人人建立学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写心得体会。本阶段，要重点做好“两个结合”：把个体学习与集体研讨结合起来，把学习与践行文件精神结合起来，引导广大教育干部、教师对照文件找不足，边学习、边实践、边提高。

　　（三）讨论总结阶段。（9月26—30日）

　　本阶段主要组织广大教育干部、教师开展以“薄弱课程（综合实践活动课程、地方和学校课程）有效实施之我见”为主题的大讨论，引领每位教育干部、教师深入反思三级课程实施过程中的主要问题及产生根源，进一步规范教育教学行为，撰写活动总结或心得体会，组织开展“薄弱课程有效实施之我见”征文活动。征文选取作者本人在课程实施过程中的典型案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思，增强教师教学改革意识和实践能力。

小学教学活动方案13

　　一、指导思想

　　以省市素质教育会议精神和县乡教育教学工作会议要求为指导，以创新课堂教学模式、提高课堂教学效率为目标，以广泛开展课堂教学创新系列评优活动为载体，调动全校教师创新课堂教学的积极性、主动性和创造性，深化洋思教学等先进教学经验的推广与创新，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，促进学校课程实施水平提高，全面推进素质教育深入实施。

　　二、参加对象

　　全校所有任课教干教师

　　三、活动内容

　　1、教育教学理念学习。组织全体任课教师认真学习现代化教育思想，深入研讨课堂教学改革模式与途径，确立符合素质教育思想的教师观、学生观、课堂观、评价观，力求把省市县素质教育会议精神与教学实践有机结合起来，提升全体教师对课堂教学创新活动的认识水平和理论水平。

　　2、制定实施方案标准。依据《全乡小学课堂教学创新评优活动实施方案》和《沂源县课堂教学创新评优评价标准》要求，结合单位实际，依据学科特点，制定学校及各学科教研组实施方案及标准。

　　3、课堂教学考核。学校根据《沂源县课堂教学创新评优评价标准》及相关要求，对每位教师组织课堂教学考核，考核的内容包括公开课考核、随堂课考核两部分。

　　4、教学常规落实情况检查。学校对参评教师的备课、教学反思、作业批改、参与校本教研、教研科研开展等情况等进行检查评价、并量化计分。

　　5、教师互评。学校课堂教学创新领导小组听取参评教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见，并形成书面材料，通过综合评议，对每位参评教师做出客观公正的等级评价。

　　6、学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并做出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、教师评议情况及各项检查考核的结果资料一并存入教师业务档案备查。

　　四、活动步骤

　　第一阶段：宣传发动、制定方案阶段(时间：20xx年3月)

　　主要活动：与新学期教学常规管理落实月活动相结合，组织全体教师认真学习现代教学思想、课堂教学创新有关理论，撰写学习笔记，交流学习体会；制定学校、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面创新评优标准。

　　第二阶段：组织实施，学校评选阶段(时间：20xx年4月-5月)主要活动：以“合作---探究”和“六环节问题导学滚动推进”课堂教学模式的推广应用为重点，广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动、校级达标验收及课堂教学创新系列评选活动，按任课教师20%的.比例确定校级课堂教学创新教师，评选校级课堂教学创新教研组。

　　第三阶段：迎接乡级评选阶段(时间：20xx年5月)学校评选出的课堂教学创新教师和课堂教学创新考研组做好全面准备迎接乡教研室验收。

　　第四阶段：迎接县级评选阶段(时间：20xx年911月)

　　主要活动：围绕对此项活动的组织领导、有效开展、教干教师参与程度、校级课堂教学创新实施水平和活动效果等方面做好全面准备，迎接好县教研室对课堂教学创新评优活动的评价验收，进一步展示课堂教学创新成果，促进教师课堂教学不断创新，推动素质教育实施水平的不断提高。

　　五、保障措施

　　1、健全组织，加强领导。

　　为加强对课堂教学创新系列评优活动的组织领导，学校成立以王树东校长为组长，张传平副校长为副组长，张克娥、魏连花、刘艳艳为成员的领导小组和各教研组组长为组长的指导小组，确保课堂教学创新评优活动的顺利开展。

　　2、强化学习，深化研究。

　　学校将采取有力措施，严格学习要求，创新学习方式，优化研究方法，积极组织教干教师认真开展现代教育教学思想、先进教育教学理念的学习与研究，认真学习县乡课堂教学创新评优活动实施方案及相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，制定课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式，不断提高对课堂教学创新评优活动的理论水平。

　　3、勇于实践，积极创新。

　　学校将充分发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的作用，通过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动，举办专题讲座等方式，推动课堂教学创新活动的深入开展。要狠抓落实，强化措施，扎实组织研究观摩评选活动，适时总结，及时解决课堂教学创新评优过程中出现的问题，为课堂教学创新评优活动的开展创设良好的环境，保障课堂教学创新评优活动的扎实开展。各教研组充分利用集体备课时间、一小时办公时间，认真组织教研组内研究活动，组织课堂教学观摩研讨，带动教师勇于实践、积极创新，促进教师不断深化研。积极开展课堂实践，不断提高课堂教学创新能力和水平。在活动中要注意做到：一要把握“合作探究”要求，突出“六环节问题导学滚动推进”课堂教学模式的推广与实践，引导教师改革课堂教学组织形式，创新课堂结构；二要加强学生自主学习、合作学习、探究学习实效性研究，保证三类学习效果；三要扎实组织各类研究活动，以活动为载体，引导教师在活动中锻炼成长；四要及时总结梳理，处理好注意继承与创新的关系，注重融合其它先进教学方法，在继承中求发展求创新。四是加强评价，以评价调动教师开展课堂教学创新的积极性和主动性，保证活动的扎实开展。

小学教学活动方案14

　　教学内容：

　　1、什么是体育课？为什么要上体育课？

　　2、养成正确的身体姿势

　　3、人体的形态。

　　教学目标：

　　认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

　　教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。

　　教学过程：

　　一：导入部分（9-13分钟）

　　课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

　　教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。

　　注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内

　　部组织，长大才能更好地为祖国服务??

　　二：基本部分（15-19分钟）

　　导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

　　教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

　　注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

　　三：结束部分（9-15分钟）

　　（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

　　让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

　　注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

　　（2）游戏：指鼻子

　　游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。

　　（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

　　课题：母鸡爱小鸡

　　教学内容：

　　1，排成四路纵队

　　2，母鸡爱小鸡

　　教学目标：

　　认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

　　技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

　　素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

　　情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

　　教学重点难点：排成四路纵队。

　　教学过程：

　　一：收心热身导入情节

　　（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。

　　导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？

　　小朋友们齐生回答：是公鸡

　　（2）模仿动物的.叫声和跳跃

　　大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状

　　企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体

　　猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

　　小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

　　注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。

　　二：故事情节发展

　　导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

　　教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。（2）学生进

　　行分组分排练习。（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

　　排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队

　　—集合”口令，并做出

　　手势（左手握拳于胸前屈肘，

　　拳心向内，右臂前平举，

　　掌心向下）时，

　　排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3

　　米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

　　注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”

　　“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。

　　三：尾声恢复

　　，游戏：母鸡爱小鸡

　　教学的方法：（

　　1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。

小学教学活动方案15

　　一、指导思想

　　以县教体局教学工作会议要求为指导，以创新课堂教学模式、提高课堂教学效率为目标，以广泛开展课堂教学创新系列评优活动为载体，调动全校教师创新课堂教学的积极性、主动性和创造性，深化洋思教学等先进教学经验的推广与创新，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，促进学校课程实施水平提高，全面推进素质教育深入实施。

　　二、参加对象全校所有任课教干教师

　　三、活动内容

　　2、制定实施方案标准。依据《小学课堂教学创新评优活动实施方案》和《阳信县课堂教学创新评优评价标准》要求，结合单位实际，依据学科特点，制定学校及各学科教研组实施方案及标准。

　　3、课堂教学考核。学校根据《课堂教学创新评优评价标准》及相关要求，对每位教师组织课堂教学考核，考核的内容包括公开课考核、随堂课考核两部分。

　　4、教学常规落实情况检查。学校对参评教师的备课、教学反思、作业批改、参与校本教研、教研科研开展等情况等进行检查评价、并量化计分。

　　6、学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并做出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、教师评议情况及各

　　项检查考核的结果资料一并存入教师业务档案备查。

　　四、活动步骤

　　第一阶段：宣传发动、制定方案阶段(时间：20xx年3月)

　　第二阶段：组织实施，学校评选阶段(时间：20xx年4月-5月)主要活动：以“合作---探究”和“小组合作”课堂教学模式的推广应用为重点，广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动、校级达标验收及课堂教学创新系列评选活动，按任课教师20%的比例确定校级课堂教学创新教师，评选校级课堂教学创新教研组。

　　第三阶段：迎接县级评选阶段(时间：20xx年5月)

　　学校评选出的课堂教学创新教师和课堂教学创新考研组做好全面准备迎接教研室验收。

　　第四阶段：提高阶段(时间：20xx年911月)

　　五、保障措施

　　1、健全组织，加强领导。

　　为加强对课堂教学创新系列评优活动的组织领导，学校成立以崔爱珍校长为组长，张保东、李文静、李建军为成员的领导小组和各教研组组长为组长的指导小组，确保课堂教学创新评优活动的顺利开展。

　　2、强化学习，深化研究。

　　学校将采取有力措施，严格学习要求，创新学习方式，优化研究方法，积极组织教干教师认真开展现代教育教学思想、先进教育教学理念的学习与研究，认真学习课堂教学创新评优活动实施方案及相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，制定课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式，不断提高对课堂教学创新评优活动的理论水平。

　　3、勇于实践，积极创新。

　　学校将充分发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的作用，通过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动，举办专题讲座等方式，推动课堂教学创新活动的深入开展。要狠抓落实，强化措施，扎实组织研究观摩评选活动，适时总结，及时解决课堂教学创新评优过程中出现的问题，为课堂教学创新评优活动的'开展创设良好的环境，保障课堂教学创新评优活动的扎实开展。各教研组充分利用集体备课时间、一小时办公时间，认真组织教研组内研究活动，组织课堂教学观摩研讨，带动教师勇于实践、积极创新，促进教师不断深化研。积极开展课堂实践，不断提高课堂教学创新能力和水平。在活动中要注意做到：一要把握“合作探究”要求，突出“六环节问题导学滚动推进”课堂教学模式的推广与实践，引导教师改革课堂教学组织形式，创新课堂结构；二要加强学生自主学习、合作学习、探究学习实效性研究，保证三类学习效果；三要扎实组织各类研究活动，以活动为载体，引导教师在活动中锻炼成长；四要及时总结梳理，处理好注意继承与创新的关系，注重融合其它先进教学方法，在继承中求发展求创新。四是加强评价，以评价调动教师开展课堂教学创新的积极性和主动性，保证活动的扎实开展。

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