数学节活动方案（集合15篇）
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的数学节活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学节活动方案1
为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的`魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。
活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。
活动时间：第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）
活动项目：
系列活动一：各段组织数学游戏。
活动安排：
活动年段
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
活动内容
“逗猴王”
“魔尺”
“24点”
“数独”
“魔方”
“魔方”
活动时间
周一中午
周二中午
周五中午
周四中午
周五中午
周四中午
活动地点
体艺馆
三楼
体艺馆
三楼
体艺馆
三楼
六楼微格教室
阶梯教室
体艺馆
三楼
负责老师
zz
系列活动二：数学图片展。（负责：zz）
活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。
系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛
时 间：5月21日（星期二）
活动形式：3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。
三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼）
四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）
五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）
系列活动四：数学小课题研究报告评比
活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。
系列活动五：校小数学家评比
活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。
数学节活动方案2
一、活动主题：
智慧数学卓越人生
二、活动口号：
学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身。
三、指导思想：
以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨，以数学活动为载体，为学生提供展示聪明才智的平台，激发学生学习数学的兴趣，启迪数学思维，让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学中得到快乐，提升数学素养。
四、活动目的
1、通过丰富有趣的校园数学活动，营造良好数学学习氛围，展示学生的数学思维和创造才能，激发学生学数学、爱数学、用数学的'热情。
2、进一步加强教学研究，强化课堂教学改革，使课堂更加务实高效，培养一支业务精、素质高、教学能力强的数学教师队伍。
3、进一步深入研究学生思维品质，指导学生掌握正确的学习方法，形成浓厚的学习兴趣，有效实现“基础扎实、思维灵活、高效轻负”的培养目标。
五、工作小组
组长：
副组长：
小组成员：
通讯：
六、活动时间：
XX年5月7日——5月28日
七、具体活动安排：
（一）优秀作业秀（5月8日—5月14日，责任人：各年级备课组长）
活动对象：全校学生
活动要求：各班评选出获“优秀作业”称号的5名学生，照片形式在在校园网展出。
1、内容：展示《作业本》、《同步训练》。
2、形式：各班级组织评选，选出5名同学的作业推荐到同年级，由年级组长负责展评，全体师生参加。（5.14）
3、评价:优秀作业盖“优秀”章，获奖名单由年级组进行表彰公布。
4、资料:照片、获奖名单上传。
（二）数学创意坊
1、“创意七巧板”拼图比赛：（责任人：江灵芝）
参赛对象：一年级及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：教师向学生提供统一、标准的七巧板，学生涂色后剪、拼成各图案，粘贴在a4纸上。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期：5月18日，每班上交5份推荐作品。
评奖：评出一等奖10名，二等奖15名（其他年级作品不参与评奖）
2、“数学想象画”绘画比赛（责任人：郑婷）
参赛对象：二年级及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：以数字、符号、图形等为基本素材，运用平移、旋转、重复等规律作画，形式不限。初稿统一用a3纸，展出时用美术纸。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期：5月18日，每班上交5份推荐作品。
评奖：一等奖10名，二等奖10名（其他年级作品不参与评奖）
3、“我的数学世界”讲故事比赛（责任人：刘萍）
参赛对象：三年级学生
参赛要求：以故事会的形式，讲述数学家故事、数学童话故事及个人学习数学的故事。故事稿由学生从网络或书籍中选取，也可以自己独立撰写。每班3名学生。
时间及地点：5月17日下午（红领巾电台-午谈）。
评奖：评出6个一等奖，6个二等奖。
4、“数学伴我成长”数学日记比赛（责任人：沃君平）
参赛对象：四年级学生及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：以日记形式记叙数学课趣事、想对数学老师说的话、学习数学的心得体会等与数学有关的内容，题材不限，可以是日记、儿歌、童话等。
截止日期：5月21日，每班上交5份推荐作品
评奖：评出一等奖10名，二等奖10名（其他年级作品不参与评奖）
5、“我是小主编”数学小报比赛（责任人：陈勇）
参赛对象：五年级学生及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：参赛作品一律用a3纸，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一。内容可以为数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期：5月21日，每班上交5份推荐作品
评奖：评出一等奖10名，二等奖10名（其他年级作品不参与评奖）
（三）“挑战神算王”计算比赛
参赛对象：一、二、三、四、五年级学生
比赛规则：以班级为单位，结合《口算本》进行选拔，根据完成的正确道数排名。
评奖：各班按分数高低评出一等奖5名，二等奖5名。
时间：各班自行安排，5月22日交班级获奖名单。
（四）“我们爱数学”数学节成果展
要求：从全校范围筛选优秀数学绘画、七巧板拼图、数学手抄报、数学日记作品张贴在展板上。
展出时间：5月22日—5月28日。
（五）“终极大pk”数学节评比
计分：①参加优秀作业展计5分；②参加数学绘画、七巧板拼图、讲故事、数学小报、数学日记、计算大比拼计2分，获一、二等奖分别计10分、5分；③参加其他年级绘画、手抄报、数学日记比赛每人次计2分，作品被展出另计5分；
表彰：以年级为单位，按学生个人总成绩评选出5名“数学小博士”、10名“数学小硕士”、15名“数学小学士”。按各班团体总分评出2个“数学智慧团队”奖、4个“数学活跃团队”奖。
（六）闭幕式：5月28日升旗时间组织进行，表彰先进，进行总结。
镇安小学数学组
XX年5月6日
数学节活动方案3
针对我校的实际，结合上学期县局抽查所反馈的情况，部分教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，下学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
一、基本情况：
全校是一个有一到六年级，共12个班的小学。全校共有12个数学老师，多媒体设备接触比较多的情况下，制定以下教研活动实施方案。
二、指导思想：
根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的`综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
三、工作目标：
1.通过教研活动，提高教师的课堂教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。
2.通过计划、有目的的教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。
3.通过探讨解决“ 算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。
4.认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。
5.提高教师对教育教学的反思能力。
四、成立数学科教研组
组长：
组员：全体数学教师
五、实施方案 ：
1.示范课。以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研讨课包括上课、听课、说课和评课。以教研组为单位，在校教研活动中让从事数学教学的骨干老师上一堂展示课，展示课内容以“数与代数”“空间与图形”两部分内容为主的新授课和练习课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。活动目的以骨干教师的课为引领带动全校尤其是青年教师多种课型课堂教学水平的提高。
2.针对骨干教师的课由年轻教师学习并上一节研讨课，全校教师共同研讨提高教学水平。
3.“数学广角”是人教版小学数学实验教材新增加的板块，《数学广角》的内容不列入期末考试的范畴所以有的教师就蜻蜓点水一带而过，有的教师又因为学校要进行竞赛又上成奥数课。《数学广角》究竟如何去教学呢？下学期我们我们将进行以《数学广角》为内容的课堂教学研讨课。
数学节活动方案4
一、活动目的：
为了秉承学校的“扬长与成功教育”办学理念，为了让每一个教师，每一个学生都体验到成功的快乐，特举行“特色成功课堂”教学研究活动扬教师之长，开展“成功杯学生系列比赛”活动，扬学生之长。同时，为了提高学生的综合素养能力，特把培养学生综合素养能力训练与“成功节”相结合，扎扎实实的开展好每一项活动。
二、活动安排：
1、书写：
学生：结合学校提出的“抓好学生书写质量”这一目标，进行一次家庭作业和课堂练习本展，（家庭作业和课堂练习本每班各选出15名书写认真的学生，5名书写进步的学生），周一下午班会时间在班级中进行，班级之间交换展评，对于书写认真的同学颁发金卡，激发学生书写积极性。（11周）
教师：在每次单元检测卷上设书写分，检测时，级部统一批阅，按学生书写的认真程度打分，三次检测后成绩累加，按照40%评出优胜班级，教师按3:3:4成绩评出一、二、三等奖。
2、口算小竞赛
进行口算小竞赛，（主要选取后十名的学生），第十二周分三次进行，一二年级、三四年级、五六年级分别穿插，利用下午第三节课的`时间在大阶梯举行，时间5分钟，教研组交换批阅，评出“口算小能手”。达标的同学颁发喜报，同时，按照达标人数的多少按3:3:4
评出一二三等奖给任课老师加一定的量化积分。
3、操作与表达
期中后进行操作与表达闯关比赛。先以班级为单位，分小组筛选出优秀的学生，每班15名，教研组老师交换考察，模拟视导。考查成绩按3:3:4评出一二三等奖计入老师个人积分。
三、成功节优胜班级评选
对各班级以上几项的成绩进行合计，作为班级积分，按照40%评选优胜班级，计入班级量化积分；教师个人按照单项成绩积分。
四、活动要求：
每一项活动的开展都离不开教师的平日训练与积累，请老师们做好平日的教学工作，扎扎实实的进行，让“养成与成功教育“的理念深入每个老师，每个学生心中。
数学节活动方案5
一、活动目的：
通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。
二、活动时间：
20xx年6月10日 ～ 6月14日
三、具体安排
（一）宣传发动阶段
1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。
2、各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。
3、数学节启动仪式，由校长宣布数学节开幕。
（二）组织实施阶段
1、一年级（口算）。(吴明儿具体负责)
2、二年级口算和笔算)。(徐杭媛具体负责)
3、三年级(口算和解决问题)。（章森宝具体负责）
4、四年级(口算、填空和解决问题)。（项家生具体负责）
5、五年级(口算、计算和解决问题)。（刘斌具体负责）
6、六年级(口算、计算和解决问题)。（刘有才具体负责）
注：
1、参加对象：全体学生
2、活动方式：40分钟内完成所有题目。
3、数学老师一起评选出一、二、三等奖，一、二、三等奖的名额为1、
2、3人，评选后的试卷和名单上交到数学教研组。
（三）评比表彰展示阶段：
1、作品展示。
优秀作品，各班以展板或墙报的形式进行展示。
2、发放各种竞赛证书。
获奖者，颁发喜报。
一、指导思想
坚持面向全体学生，人人参与的宗旨，有效利用学校体育资源，推进学校体育工作的发展，树立健康第一的思想以及终生锻炼的意识和习惯，培养学生合作、自信、果断、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生个性特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面健康和谐的发展，提高团结协作，抵御挫折的意识和能力，发展个性，增强创新意识和创造能力，加强校园精神文明建设，推动我校体育运动向更高水平发展。
二、活动目的：
丰富学生的课余生活，锻炼学生身体，增强体质。培养学生不怕困难，团结向上的集体主义精神。
三、体育节活动主题：“我运动，我健康，我快乐，”
四、体育节领导小组名单：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx 摄影：xx
四、体育节活动过程：
1、组织筹备宣传发动阶段（6月17日—6月21日）
（1）6月17日在阳光体育时向全体师生发起开展校园体育节的倡议书。
（2）6月17日周前会，征集活动项目，确定体育节有关事项（比赛项目 比赛规程等），体育组负责布置工作。
（3）学校将利用标语形式进行宣传，积极动员全校师生踊跃报名参加。
（4）进行体育节的筹备工作，向师生宣传体育节有关活动安排。
2．报名
各班级按要求组织填写好报名表，并按规定日程安排报送体育组办公室（体育组负责组织，抓好落实）。
五、组织实施阶段
本次体育节分二个板块进行，第一板块为知识传授；第二板块为竞赛活动。
第一板块：知识传授（各班主任利用晨会、班会组织开展）
1、以“体育明星知多少、中国传统体育和全民健身活动知多少”为活动内容开展讲座、主题班会等。
第二板块：竞赛活动
1、广播操比赛、眼保健操比赛。（6月19日举行眼保健操和广播操比赛。）
2、小型趣味运动会。（低段托球跑，中段你抛我接、掷毽球，高段对号入座植树活动）。
3、校园运动会（6月20日大操场全校学生运动会）。
低段：踢毽子、跳短绳 中段：仰卧起坐、跳短绳 高段：立定跳远、跳短绳
集体项目：乒乓球团体赛（由社团活动小组负责）
五、活动时间：
20xx年6月17日至20xx年6月21日
六、总结表彰阶段
体育节结束后，学校将根据各班级的工作表现情况，结合所取得的成绩认真进行总结，表彰做出突出贡献和取得优异成绩的'集体和个人。
七、有关要求和注意事项：
1、学校的体育工作是学校教育教学的重要组成部分，是素质教育的重要内容。因此，学校领导重视对举办体育节的宣传和组织，将成立以校长为组长、吸收各方面人员参与的学校体育节领导小组，全面负责体育节期间的各项活动和赛事，用心组织好，使体育节获得圆满成功。还要重视安全教育，层层加强管理，使体育节顺利开展，确保学生在活动期间不发生任何体伤事故。
2、本届体育节的宗旨是“面向全体学生，人人参加体育锻炼”，因此，要求各班师生全员参加。
3、通过办体育节，要促进我校各项工作的和谐发展，振奋师生精神，优化学生成长环境，增进凝聚力，铸造良好的校风。
4、学校要加强体育节的宣传工作，通过板报、宣传栏等，让体育节的宗旨和主题人人皆知，以构建学校快乐体育园地，实施快乐体育活动。
为了丰富学生的课外活动，给学生提供展示自己特长的平台，同时结合学校社团活动的开展，推进学校素质教育发展，我校决定开展第二届艺术节活动，具体活动安排如下：
活动一：文艺节目表演
每班至少准备一个节目，形式不限，于5月27日前上报至少先队辅导员处。各班要精心准备，所推选的节目将在5月31日学校庆六一活动中进行表演。
活动二：绘画比赛
结合研爱会狮子队开展以“我的梦想”为主题的现场绘画比赛，每班选取五名选手，于5月31日参加全校性的比赛，比赛时间30分钟。届时将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干名。一二三等奖作品将送至研爱会狮子队评比。
活动三：书法比赛
在学校书法社团成员中开展现场硬笔书法比赛，由学校统一提供书写材料。请各位参赛选手自行准备黑色中性笔于5月31日准时参加比赛，比赛时间为30分钟。届时将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干名。
活动四：剪纸比赛
在学校剪纸社团成员中开展剪纸比赛。此次比赛主题为：预防溺水，珍爱生命，同学们在一周时间内（6.3——6.9）精心构思，并于6月10日上交作品。届时将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。
活动五：手抄报比赛
在四五六年级全体学生中开展“预防溺水，珍爱生命”为主题的手抄报比赛，要求主题突出，版面美观整洁。请各位同学于5月30日前以班级为单位将作品上交至少先队辅导员徐燕青老师处，班级、名字统一写在作品背面右下角。
数学节活动方案6
一、活动主题：
快乐数学伴我成长
二、指导思想：
本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
三、活动目的：
通过举办校园数学节，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。
四、活动时间：
12月8日——12月19日
五、活动安排：
1、创作活动
活动一：发挥想象，奇妙创造
活动内容：数学绘画创作比赛
参赛对象：一～二年级学生
作品要求：
以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出2件优秀作品参加校想象画比赛。
作品上交截止日期：12月12日。
(注:作品上交到备课组长处,年级组的数学老师一起评选出一、二、三等奖, 一、二、三等奖的名额为:456。)
活动二：小小数学家
活动内容：数学小论文比赛
参赛对象：三～六年级学生
活动要求：
各班选出1～2篇优秀数学小论文参加校“数学小论文比赛”，一等奖作品将推荐参加“小数杯·小小数学家”评选活动。
小论文上交截止日期：12月12日。
（注：小论文只交电子稿，统一4号宋体，论文标题下注明学校、班级、姓名、指导老师，电子稿统一发送至zz）
2、特色活动
活动一：我是“小小口算王”
活动内容：口算比赛
参赛对象：一～二年级
活动要求：
由各年级负责人出题，以班级为单位进行竞赛，用时最少又全对的'学生颁发“我是小小口算王”奖状，每班评选出3名小小口算王。
（一年级负责人：z，竞赛时间：12、8，二年级负责人：z，竞赛时间：12、9。竞赛地点：各班教室）
活动二：我是“魔方小达人”
活动内容：规定时间内复原魔方的六个面
参赛对象：三～六年级
活动要求：
每班先进行班内选拔，选出不超过3人参加全校比赛，若本班无相应人选可放弃参赛机会。规定时间内复原魔方的六个面，复原面数的多少作魔方小达人评选标准，每个年级评选出5名魔方小达人。
（负责人：z，比赛时间：12、11。比赛地点：四（6）班教室）
活动三：我是“数学小博士”
活动内容：思维训练题竞赛
参赛对象：五～六年级
活动要求:
每班派出2名选手，参加全校竞赛，采用闭卷答题方式，试卷依据各年级知识，由备课组长出题，每个年级评出8名“数学小博士”。
（负责人：z，竞赛时间：12、16。竞赛地点：四（6）班教室）
六、氛围营造
1、电子宣传栏（12、8～12、19）
徐鲍中心小学第二届“数学节”活动
快乐数学，伴我成长。
缤纷数学节，精彩每一天。
展思维风采，享数学魅力。
2、国旗下讲话(12、8)
3、总结表彰(12、22)
表彰获奖学生，颁发奖状。
七、活动要求
1、各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效。抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面培养学生各方面素质的提高，尤其是数学素质的提高。
2、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次活动顺利进行。
3、各负责人注意留下活动印迹，及时收集各个项目的资料，所有获奖结果统一报送教科室，由教科室统一印制证书；所有资料统一报送教科室，作为数学课题的研究成果。每次活动前，请负责人提前通知陈阿顺拍照；教科室及时做好新闻报道。
4、整个数学节的系列活动要有序的开展和进行，为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
数学节活动方案7
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。数学教研组决定在xx年10月举行一年级数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的`逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间：xx年10月16日星期四下午第一节
2.竞赛地点：电教室
五、竞赛形式
笔试，40分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
评选出一、二、三等奖各一名。
数学节活动方案8
一、指导思想：
数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。
二、活动目的：
1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。
2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。
活动主题：浸润数学文化感受数学生活
活动口号：快乐数学伴我成长
三、活动时间：
4月25日--5月8日
四、活动对象:
1--6年级全体学生
五、氛围营造
1.电子宣传栏
XX市浦南小学第六届数学节
浸润数学文化感受数学生活
智慧数学，快乐生活。
缤纷数学节，精彩每一天
展思维风采，享数学魅力
2.开幕式(4月25日)
魔方达人现场表演：(各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩)
互动游戏：数学谜语抢答赛，巧算24点
3.红领巾广播(教导处供稿)
以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学家们的良好学习品质。
4.展板(在开幕式时展出)
内容：数学日记、数学报为主，也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。
六、活动内容：
1、“数学小报”编辑。
在1-2年级进行“数学剪报”制作活动，在3-5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素质和综合能力。
要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。
每个年级分别评出一、二、三等奖。
2、开展“数学阅读”。
结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书交流会。
4、“数学日记”撰写。
积极鼓励学生进行数学日记的撰写，提高学生的.思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。
数学趣题游园活动，3-6年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。
各年级特色活动：
活动一速算接力游戏
活动时间：5月4日中午12：30至1：00
活动地点：各班教室
参赛对象：全体一年级学生
带队教师：各班班主任
活动过程及要求：
1、活动准备：全班学生分成10人一组(多余的人数为一组)，在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题，每位学生完成一列20题。)
活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。
2、评奖方法：
(1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。
(2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。
活动负责人：XX
活动二“数独”六宫格游戏
游戏时间：5月5日中午12：30至1：00
地点：各校区自定
参加对象：二年级每班派6名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。
2.游戏要求：
(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。
(2)独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。
奖项设置：
现场赛全校设一、二、三等奖30名”。
活动负责人：XX
活动三“数独”九宫格游戏
游戏时间：5月6日中午12：30至1：00
地点：各校区自定
参加对象：三年级每班派6名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。
2.游戏要求：
(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。
(2)独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。
奖项设置：
现场赛全校设一、二、三等奖30名”。
活动负责：XX
活动四“24点速算”游戏
游戏时间：5月4日中午12;30至1;00
游戏地点：各校区自定
参加对象：四年级每班派6名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加比赛。
2.游戏要求：
(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。
(2)每生独立完成24点速算题，比赛时间为30分钟，在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。
奖项设置：现场赛全校设速算小能手一、二、三等奖30名。
活动负责人：XX
活动五“玩转魔方”游戏
游戏时间：5月5日中午12;30开始
游戏地点：西校区五楼多功能厅
参赛对象：五年级每班派6名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏，引导学生积极参与。每班选拔6名学生参加游戏比赛。
2.比赛要求：
(1)各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。
(2)比赛计时进行，每生有两次机会，根据抽签来确定比赛顺序，并根据比赛时间来确定名次。
奖项设置：现场赛全校设“玩转魔方小能手”一、二、三等奖30名。
活动负责人：XX
活动六：数学思维挑战赛
游戏时间：5月6日中午12;15至1：15(1小时)
游戏地点：西校区五楼多功能厅
参赛对象：六年级每班派6名代表。
带队教师：各班数学老师
比赛要求：
(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。
(2)每生独立完成思维挑战题，比赛时间为60分钟，在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。
活动负责人：XX
数学节活动方案9
一、活动目的：
通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学阔别枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的***，从而全面进步学生的数学素养，构成良好的'数学校园文化。
二、活动主题：
三、活动时间：
四、具体安排：
（一）11月份启动阶段
1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。
2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。
3、各年级数学教师根据活动方案在班内展开相应的数学活动，组织班内学生进行海选。
4、推荐数学浏览。
（1）推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》。
（2）推荐数学浏览。
（二）12月份实施阶段
1、各年级活动项目：
一年级：玩转七巧板
活动时间：12月8日下午第二节课后。
活动地点：三楼科学实验室。
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。
负责教师：xx（负责出题、拍照整理）、xx（负责场地布置）。
二年级：巧移火柴棒
活动时间：12月9日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。
负责老师：xx（负责出题、拍照整理）、xx（负责场地布置）
三年级：数独嗨客
活动时间：12月10日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。
负责教师：xx（负责出题、拍照整理）、xx（负责场地布置）。
四年级：玩转魔方
活动时间：12月10日下午第二节课后
活动地点：四楼会议室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。
负责教师：xx（负责场地布置）。
五年级：速算“24点”
活动时间：12月11日下午第二节课后。
活动地点：三楼科学实验室。
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组，每人预备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求根据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。比赛采取淘汰制进行。
负责教师：xx负责场地布置。
六年级：玩转尺规
活动时间：12月12日下午第二节课后。
活动地点：三楼科学实验室。
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。
负责教师：xx（负责拍照整理）、xx（负责场地布置）。
1、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。
一、二年级：“小小口算王”
三、四年级：“计算小能手”
五、六年级：“解题小达人”
2、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。
3、1月5日利用晨会进行表彰活动。
数学节活动方案10
一、活动目的：
通过活动，进一步培养学生的'数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养，形成良好的数学校园文化。
二、活动主题：玩转数学
三、活动时间：
20xx年11月10日 ～ 12月30日
四、具体安排：
（一）11月份启动阶段（时间：11月10日～31日）
1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。
2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。
3、各年级数学教师根据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班内学生进行海选。
4、推荐数学阅读：
（1）推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》
（2）推荐数学阅读：
李毓佩数学童话集(小学低年级)
李毓佩数学故事集(小学中年级)
李毓佩数学历险记(小学高年级)
（二）12月份实施阶段（时间：12月1日～12月30 日）
1、各年级活动项目：
一年级：玩转七巧板
活动时间：12月8日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。
负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）
二年级： 巧移火柴棒
活动时间：12月9日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。
负责老师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）
三年级：数独嗨客
活动时间：12月10日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。
负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）
四年级：玩转魔方
活动时间：12月10日下午第二节课后
活动地点：四楼会议室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。
负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx
五年级：速算“24点”
活动时间：12月11日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组，每人准备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求根据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。比赛采取淘汰制进行。
负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx
六年级：玩转尺规
活动时间：12月12日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。
负责教师：Xx（负责拍照整理）、Xx（负责场地布置）
2、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。
一、二年级：“小小口算王”
三、四年级：“计算小能手”
五、六年级：“解题小达人”
3、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。
3、1月5日利用晨会进行表彰活动。
Xx市Xx小学教导处
20xx年10月27日
数学节活动方案11
一、活动目的：
为了进一步增强学生学习数学的兴趣和信心，培养学生的数学意识，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以游戏为主的数学节活动，努力营造良好的校园数学文化氛围，让数学走近学生，让数学思维闪光，全面提高学生的数学素养。
二、活动主题：“让快乐与数学同行”
三、活动时间：3月14日———4月1日
四、活动内容：
（一）活动筹备：3月7日—3月14日
1、大队部组织特色晨会，主题围绕数学节展开。
负责老师：各校区大队辅导员。
2、数学节“节徽”设计大赛。3月7日—3月11日
负责：林芒等美术老师。
（二）学生活动：分两大版块3月14日—4月1日
版块一：展现“数学之美”
（一）数学节“节徽”设计大赛
参赛对象：一～六年级全体学生
参赛作品要求：
1、作品必须运用到数学中的有关知识，如：对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。
2、作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师。
大赛流程：
1、公布大赛方案。
2、由美术老师将方案向学生作说明，学生根据要求进行创作。
3、班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参加联评。
4、获奖作品制成宣传板，于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间：3月17日
总负责：xx
作品汇总负责老师：东校区——x 南校区——xx 校区——xx
版块二：感受“数学之趣”
活动一速算接力游戏
活动时间：3月25日下午第二节课后
活动地点：各班教室
参赛对象：全体一年级学生
带队教师：各班班主任
活动过程及要求：
1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。）
活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。
2、评奖方法：
（1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。
（2）每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。
活动负责人：
本次活动由一年级数学教研组负责，其中东校区由x负责，南校区由x负责，李臻诚负责出卷工作。
活动二“数独”游戏
游戏时间：3月23日下午第一节课后
地点：各校区自定
参加对象：二年级每班派10名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加游戏。
2、游戏要求：
（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。
（2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。
奖项设置：
现场赛取个人每校区前20名（西校区10名），评为“数独小能手”。
活动负责人：
由二年级数学组负责，黄海燕设计测试卷，具体负责人：xx
活动三“巧移火柴棒”游戏
游戏时间：3月25日下午第二节课后
游戏地点：各校区自定
参加对象：三年级每班派10名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“巧移火柴棒”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“巧移火柴棒”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加比赛。
2、要求：
（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。
（2）独立完成“巧移火柴棒”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。
奖项设置：现场赛，取个人每校区前20名，评为“巧移火柴棒小能手”。
活动负责人：由三年级数学教研组负责活动，具体负责xx负责设计比赛卷。
活动四“24点速算”游戏
游戏时间：3月30日下午第一节课后
游戏地点：各校区自定
参加对象：四年级每班派8名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔8名学生参加比赛。
2、游戏要求：
（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带扑克牌。
（2）将参赛学生随机分成四人小组。一小组提供一幅扑克牌，每人10张牌。比赛开始，每次四人同时出1张牌，先算而且算对的`人赢得四张牌，如果算错了，将由第二人来算，依次类推。比赛过程中，每10分钟停一次，手中扑克牌张数最少的被淘汰，剩下的选手重新组成四人小组再比赛。
奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“速算小能手”。
活动负责人：
由四年级数学教研组负责，东校区由x总负责，南校区x负责，xx担任裁判。
活动五“玩转魔方”游戏
游戏时间：4月1日下午第二节课后
游戏地点：各校区自定
参赛对象：五年级每班派10名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏，引导学生积极参与。每班选拔10名学生参加游戏比赛（5人参加单面复原，5人参加六面复原）。
2、比赛要求：
（1）各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。
（2）比赛分两场进行。第一场：单面复原比赛。四人一组，先将同伴的魔方转乱。比赛开始，每组按时间先后取请两名，胜出的选手继续分组比赛。第二场：六面复原比赛，方法同上。
奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“玩转魔方小能手”。
活动负责人：
由五年级数学教研组负责，具体负责人xxx等担任比赛裁判。
活动六：我是数学小编辑
活动要求：
1、小报的内容是生活中的数学，自然界中的数学，体现数学的用途（尽量避免出现数学题）。
2、小报统一用a4大小的纸张，手抄报或电子小报（需打印）均可。
3、小报背面务必写清作者的班级、姓名。
参加对象：六年级学生。
活动流程：
1、在全体六年级学生参与的基础上，各班择优推选5—6幅作品参赛，于3月30日前交各校区教导处。
2、各校区组织相关教师认真评选上交的“数学小报”，选出优胜奖和鼓励奖若干名，并选取其中的部分作品制成展板，在校园里进行展示。
活动负责人：
由六年级数学教研组负责。具体负责人：xx等。
五、奖励办法：
集体奖项：优秀组织团队奖（针对教研组、年级组组织活动的情况进行评定）
最佳活动集体奖（针对班级组织活动的情况进行综合评定）
学生奖项：
（1）分项目设立单项奖次。
（2）根据各年级现场竞赛得分累计情况评选“数学小博士”“数学小能手”等称号。
数学节活动方案12
一、指导思想：
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项
活动主题：传播数学文化,展现数学魅力
活动口号：我动手，我思考，我快乐
活动时间：20xx.10.12-10.25
1.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式
2.10月30日活动小结 (颁发奖状，数学组全体老师负责)
活动目的：
1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的.眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组
组长： 副组长：
组员： （以及全体数学教师）
四、活动对象:
1--6年级全体学生，全体数学老师
五、活动形式与具体安排:
学生活动：
(一) 数学手抄报、七巧板评比(七周)
负责人：
参加对象：手抄报3--6年级。七巧板1-2年级
1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、七巧板：必须是学生自己写作品，内容最好是所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知，数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(稿纸统一a3纸)
注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第八周)负责人：
参加对象：一、二年级
比赛规则：10分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
(三)30题笔算无错比赛(第九周)负责人：xx
参加对象：3-6年级
比赛规则：20分钟30道题，3-6年级的每个班级数学老师自行选拔5位学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。
根据班年级的总体成绩评出一、二、三等奖。
(四)总结表彰。(第十周)
备注：1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。
各项内容的具体工作另行通知到老师本人。
附：(负责部分具体工作的老师名单)
(1)一年级“百题口算”题由xx老师负责。
(2)二年级“百题口算”题由xx老师负责。
(3)三年级“笔算题”题由xx老师负责。
(4)四年级“笔算题”题由xx老师负责。
（5）五年级“笔算题”题由xx老师负责。
（6）六年级“笔算题”题由xx老师负责。
数学节活动方案13
为了丰富我校师生校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性及对数学的正确地把握和计算，培养学生之间合作，交流，竞争的意识，进而提高老师的执教能力和合作，交流，相互竞争的意识，以“我爱数学，我会算数”为主题，特将举办一年级数学基础知识竞赛活动！方案如下：
一：活动成员全体一年级学生及数学指导老师
组长：贺校长
副组长：李主任
总指导老师：李主任陈立强
指导老师：陈立强资建廖月红
试卷监制：陈立强资建
二：竞赛知识范围
10以内的加减法，包括口算，笔算，我会填。
三：竞赛办法
竞赛分两组，一组为提高组，二组为基础组，提高组为35~60人，每班至少抽12~20人参加提高组竞赛，其余学生为基础组参加基础组竞赛。试卷分A卷和B卷，A卷为提高卷，B卷为基础卷。竞赛时量为60分钟，提高组和基础组同时进行竞赛，竞赛成绩分别取前10名。
四：竞赛规则
竞赛时严格按照教育考试院考试规则进行，不准抄袭，不准偷看，不准论论，三不准的'原则进行。监考由他班语文老师混淆监考，提高组和基础组分别两人监考；阅卷也由他班数学老师混淆阅卷，提高组和基础组分别一人阅卷；保证竞赛活动公平,公正的原则顺利地进行和结束。
五：奖励办法
对提高组和基础组前10名学生进行颁奖，颁奖典礼在竞赛次日课间操进行，由学校领导颁发奖品。
六：竞赛时间
12月5日进行（星期四下午）
七：竞赛地点
一年级教室和操场。
数学节活动方案14
一、活动目的：
通过本次数学文化节活动，让学生切身感受到数学是生动活泼、快乐有趣的，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学素养，展示学生的聪明智慧，培养学生创新意识，构建富有特色的数学课程文化，丰富校园文化内涵。
二、活动主题：快乐数学伴我成长动手动脑不断进步
三、活动时间：3月17日～3月21日（第五周）
四、活动对象：全校学生
五、活动内容：
1．了解古今中外数学家的故事（各班根据实际情况安排学生观看视频或收听故事）
2.“快乐数学”研讨课
课题：平移和旋转执教：周海斌
3．快乐七巧板（1、2年级）
（1）每班在班级初赛的基础上选拔3名学生参加全校决赛。
（2）学生用一副七巧板摆出指定主题的图案，要求形象、传神、新颖。主题内容比赛当场公布，可以是动植物、人物、建筑等。
（3）奖励设置：每个年级大约评出6名“奇思妙想”奖。
4.快乐魔方（3～6年级）
（1）每班在班级初赛的基础上选拔不超过3名学生参加全校决赛。
（2）学生自带三阶魔方（每个面有9个正方形），在最短的时间内将魔方恢复成六面成单一颜色者为优胜。
（3）奖励设置：各年级前3名颁发“魔方高手”奖状。
5．我是数学小能手比赛（全校学生）
（1）计算大比拼（1、2年级）
各班数学教师自行组织，根据本年级教材内容，设置一定的`计算题量，包括口算和笔算。综合考量计算正确率和速度，取班级前2名上报教导处，由学校颁发“小小计算王”奖状。
（2）24点大比拼（3、4年级）
各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“24点大王”奖状。
（3）数学探究大比拼（5、6年级）
各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“数学探究小能手”奖状。
六、具体安排：
活动内容 时间 地点 对象 备注 负责人
1.电子屏宣传快乐数学口号标语。
2.数学周开幕升旗讲话。
3.校园网上发布数学周活动方案。
4.橱窗布置宣传展板。
第五周
校长室 教科室 教导处
“快乐数学”研讨课
3月12日
下午第一节课
三（6）
三（1）学生
z
古今中外
数学家的故事
午会
各班教室
全校
学生
备课
组长
奇思妙想“七巧板”
3月17日
下午第三节课
三（6）班
1、2
年级
每班选拔3名学生参加全校决赛
zz
魔方pk
3月21日
下午第三节课
三（6）班
3～6年级
每班选拔3名学生参加全校决赛
z
计算大比拼
第五周
各班教室
1、2
年级
各数学教师自行组织，上报班级前2名。
1、2年级数学教师
24点大比拼
3月19日
下午第三节课
三（6）班教室
3、4
年级
每班选拔3名学生参加全校决赛
zz
数学探究大比拼
3月20日
下午第三节课
三（6）班
5、6年级
每班选拔3名学生参加全校决赛
z
泰州市徐鲍中心小学
数学节活动方案15
为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的`舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。在借鉴以往数学活动的经验基础上，策划并推出第一届数学节活动内容，具体安排如下。
活动主题：
认识数学、亲近数学、挑战数学。
活动时间：
xxxx年12月5日--12月9日
活动项目：
系列活动一：学生讲座。
活动形式：聆听数学绘本、欣赏名题，开拓数学知识面，领略数学奥妙与乐趣。由六年级每班一位学生讲座，一年级在多功能室听讲座。
系列活动二：数学图片展。
活动形式：在学校知识长廊上展出数学故事、数学家的故事。
系列活动三：有奖征答。
活动形式：学生在周五之前完成展板上的题目，并第把答案投入对应年级的投稿箱。每个班级评出5个同学获奖。
系列活动四：二年级逗猴)
活动形式：二年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。
系列活动五：三年级魔尺大赛
活动形式：面向三年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。
系列活动六：四年级"24"比赛
活动形式：面向四年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。
系列活动七：五年级数独比赛
活动形式：每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。
系列活动八：六年级魔方比赛
活动形式：每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。
溪郭一小第一届数学节活动行事历
活动时间活动项目组织办法负责人参加对象
周一图片展在走廊上展出数学故事，教师可带领学生参观。相关
教师全校学生
有奖征答图片展区设有奖征答，并设有投稿箱，时间截至周五。对应
年段老师全体学生
周二逗猴王周二下午第一节二年级集中多功能室。对应
年段老师二年级学生
周三
数学知识讲座下午一年级集中多功能室听讲座。对应
年段老师一年级学生
周四魔尺大赛下午第一节多功能室。
对应
年段老师三年级学生
24点
下午第二节多功能室。对应
年段老师四年级学生
周五数独下午第一节多功能室。对应
年段老师五年级
魔方下午第二节多功能室。对应
年段老师六年级
周一闭幕式
闭幕、颁奖仪式
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