幼儿园童话剧活动方案全文

时间：2024-08-31 09:04:46 活动方案我要投稿

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幼儿园童话剧活动方案全文

　　为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的幼儿园童话剧活动方案全文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园童话剧活动方案全文

幼儿园童话剧活动方案全文1

　　一、活动名称：

　　话剧《皇帝的新装》

　　二、活动主题：

　　通过节目排演，激发学生对语文课文的兴趣，更深一层次了解话剧特点。锻炼学生的表达能力、想象力和表现力。

　　三、人员安排：

　　负责人：焦玉。负责整合学生改写的剧本和节目排演。参演学生：选报校话剧选修课的`学生。每周选修课时间准时到上课地点积极参加排演。

　　四、工作要求：

　　按照学校要求，排演出主题积极、符合学生审美情趣，质量高、效果好的校园话剧。

　　五、具体活动安排：

　　每周一第九节话剧选修课时间排演节目。

　　六、参与对象：

　　从选报学校话剧选修课学生中选拔演员。

　　七、安全责任

　　话剧选修课负责教师为第一责任人。排演地点在学校语音教室，电器较多，应反复强调，学生不得随意触碰电闸、电器。排演过程中维持学生秩序，防止发生碰撞、推挤。

　　八、奖项设置

　　不单独设置奖项。

　　九、经费预算

　　所需服装、道具由负责老师和参演学生自行准备。不需要学校经费。

　　十、宣传工作

　　1、负责人负责拍照、写宣传稿，上传校园网，展现话剧排演过程，并留底保存。

　　2、照片、宣传稿。

　　3、宣传语：体验话剧魅力，演绎精彩瞬间。

幼儿园童话剧活动方案全文2

　　一、活动背景思考

　　四年级的学生早已在课内外阅读过许多的童话，他们都希望获得更多的课外知识，向往更丰富的童话知识世界。通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，了解更多的与童话相关的知识，同时可以丰富自己的精神世界。但是，有很多学生对童话的进一步认识就不是很多了，例如：有哪些中外的著名童话作家及作品?安徒生是哪个国家的人?《格林童话》有哪些童话故事呢?对于这些问题，学生都认识不够深。同时，为了保证综合实践活动课的有效落实和方便指导，更为了与其它学科的有效整合，培养学生的综合能力，因此，我们在这个学期把综合实践活动与语文学科有效地整合起来，与本级的学生达成了以“走进童话世界”为探究主题。

　　二、活动目标

　　紧扣综合实践活动这门学科的特点，我们确定以下的教学目标：

　　1、让学生在活动中自主选择课题、自愿组成探究活动小组、指导学生制订活动研究计划。

　　2、培养学生从生活中主动发现问题，并独立解决问题的态度和能力，培养学生的合作与探究精神。

　　3、通过活动，让学生认识童话的特点的同时，并引发学生充分发挥想象力，自编更多有趣的童话故事，对与童话有关的知识得到更多的认识和了解。

　　三、实施时间

　　20xx年9月——20xx年12月

　　四、实施对象

　　四年级的学生

　　五、实施步骤

　　第一部分—主题确定

　　学生对“走进童话世界”都表现出极大的兴趣，因为这一课题在这个学期是最贴近学生的课余爱好，同时，因为是与语文学科相结合起来，学生会更认真对待一些，学生的主动性、积极性大大提高了。经过讨论整合，将调查研究范围集中，确定为四个阶段：

　　(一)认识童话;

　　(二)阅读童话;

　　(三)编写童话;

　　(四)展示成果。

　　第二部分—制订研究计划

　　在老师的指导下，学生自愿组成研究小组，在推举组长后，进行细致的小组分工，明确各自研究任务，并制订出切实可行的研究计划：什么时间进行哪些活动，完成哪些活动的要求，活动中寻求谁的指导和帮助、以什么形式开展调查研究、如何收集自己小组要的`资料，收集资料过程中必备哪些物品等。只有前期计划制订得周密、详实，才能为后面的调查活动提供有效保障。

　　第三部分—具体实施

　　由于四年级学生只有9岁居中大多数，年龄还较小，自我组织和管理能力不强，所以调查活动必须在确保安全前提下，征得家长的同意，由教师或家长的协助完成。在调查中，各组充分利用网络资源、学校图书馆等，将与自己研究主题相关的内容下载、记录、知识的积累，丰富研究内容。在教师的指导下，他们还需及时对研究过程中出现的问题进行小结，以促进下一步活动的顺利开展。

　　第四部分—材料整理

　　在准备成果汇报展示这一阶段时，各研究小组对自己的调查成果进行分析、整理。哪些是主要的、有价值的;哪些是次要的，可存档供以后使用的。小组成员共同商讨确定以何种方式进行汇报展示活动最为合适，既简洁实用又令人印象深刻。

　　六、活动评价

　　综合实践活动课评价不能将课程的结构评价和实施评价割裂开来，就结合预定的标准和方法，进行全面评价，以形成评价目标和评价手段多样、评价方式灵活的评价体系。

　　1、写与童话有关的读后感：通过写童话读后感，可以评价学生有没有认真进行阅读，对童话的相关知识了解有多少，也对学生的语言表达能力、探究的深度和广度进行评价。

　　2、自编童话故事：通过读大量的童话故事，对童话故事有了进一步的认识后，学习自编童话故事，评价学生是否在这次活动中有所收获。

　　3、制作手抄报：每个小组把自己在实践活动中集体制作的手抄报交给老师，再由老师在成果展示课中展示，让同学们自己来作出评价：看看谁最积极去搜集资料，谁最认真抄写和画画，谁的贡献最大;制作好的手抄报的效果好不好，在整个过程中，组员的态度如何等等都一一作出不同的评价。对不好的作品还可以集体进行修改，直到大家都满意为止。

幼儿园童话剧活动方案全文3

　　为响应提高当代社会大学生能力的号召，拓展“厚德尚能”的校训宗旨。丰富大学生课外生活，挖掘同学的兴趣，展现同学的爱好。为话剧有着强烈爱好的同学，搭建一个展示自己爱好的舞台。积极开展‘言我所想、听我所要、看我所爱、演我所想’的`话剧系列活动。其具体安排如下：

　　一、活动主题：给你一个舞台演绎生活百态诠释爱恨情仇

　　二、活动时间：20xx年5月6日——20xx年5月30日

　　三、活动地点：武汉软件工程职业学院

　　五、活动主办单位：院学生社团联合会

　　六、活动协会单位：

　　院学生会机械系团总支学生社团联合会

　　活动承办：话剧社

　　七、活动参与对象：在校学生

　　八、活动具体安排：

　　1、开幕式

　　以社团文化节开幕式为本社团为契机，寓意话剧社活动正式开始。

　　2、言我所想——话剧剧本创编大赛

　　参赛同学以个人或集体为单位进行剧本原创或对已有剧本的改编(投稿时须注明原创或改编)。选材不限，要求具有一定的时代感，能体现个性思想,原创可酌情加分。

　　3、听我所要——以话剧创编为主题的文学讲座、以话剧表演为主题的表演指导讲座。

　　邀请有关老师开展以话剧创编为主题的文学讲座、以话剧表演为主题的表演指导讲座等。

　　4、看我所爱——经典话剧影片欣赏

　　欣赏经典话剧影片，感受高雅艺术重现。

　　5、演我所想——话剧表演大赛

　　以学生原创、改编的剧本或经典话剧剧本为话剧表演，学生以集体为单位组成剧组,自导自演。

　　九、各项活动的具体安排：

　　言我所想(见附件1)听我所要(见附件2)

　　看我所爱(见附件3)

　　演我所想(见附件4)

　　十、活动经费预算(见附表5)

幼儿园童话剧活动方案全文4

　　为了丰富我院学生的文化生活，促进我院本届社团文化艺术节的深入开展，培养同学们的创造能力，陶冶大学生的高尚情操，全面提高同学们的综合素质，促进我院和谐校园、文明校园、欢乐校园建设，话剧社特此举办首届“演我所想”话剧表演大赛。

　　一、活动主题：话剧促进创新，活动提升素质

　　二、比赛时间：

　　初赛：20xx年5月25日

　　决赛：20xx年5月28日

　　三、主办单位：社团联合会

　　机械系团总支学生分会

　　承办单位：社团联合会、话剧社

　　四、活动网官方站：

　　五、参赛方式：以班级为单位组织代表队，每班至少一支参赛队。

　　六、表演要求：

　　1、各班自定剧本，剧本要求有一定的故事情节，鼓励自我创作。

　　2、表演形式为话剧、舞台剧、小品(原创)等。

　　3、参赛剧目所需服装、布景、道具等自行解决，要安排好上、下场更换布景道具的工作人员。

　　4、剧目内容应健康向上，能够反映当代大学生的青春风采，格调高雅，有较强的艺术感染力。

　　5、表演时间在(20+5)分钟以内(包括摆放道具，布置场景的时间)，超时扣分。

　　七、组织原则及要求

　　1、初赛由各系自行选拔，参赛队多可分两场进行

　　2、参加决赛的代表队须在比赛前三天把参赛剧目名称、主题、剧本交到承办单位。

　　八、评分标准

　　(一)参赛队最后得分由剧本构思、演员表演水平、舞台效果三部分组成。

　　1、剧本构思方面：(分为三等，所占总分比重为20%)

　　一等：主题十分鲜明，剧情流畅，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能贴近社会生活,能引起观众共鸣。(15-20分)

　　二等：主题较突出，剧情流畅，能很好的表现主题。有一定深度，具有一定的.感染力。10-15分

　　三等：主题平淡，不明显，剧情出现不连续的情况，影响主题的表现。剧本没有深度。(10分以下)

　　2、演员表演水平方面：(分为四等，所占总分比重为50%)

　　一等：演技精湛，令剧中人物活灵活现，表情丰富，语言生动，语气多变，眼神动作到位，演出十分投入。演员对白动作丝毫没有出现遗忘的迹象，表达自然流畅。各演员相互之间配合默契。(40-50分)

　　二等：演技细腻，能生动地表现剧中人物性格，表情丰富，动作到位，演出专注。对白动作熟练，表达比较流畅。各演员相互配合一般。(30-40分)

　　三等：演技一般，能基本表现剧中人物特点，动作对白基本能完成，但能看出不够熟练，且语气表情不够丰富。(20-30分)

　　四等：演技尚缺锻炼，影响人物剧情的表现，出现明显的遗忘对白或动作的情况，且对白动作生硬。(20分以下)

　　3、舞台效果方面：(分为三等，所占总分比重为30%)

　　一等：舞台效果感觉好，能适合剧情气氛，服装道具齐全合适。演员出场顺序井井有条，且及时。(23-30分)

　　二等：舞台基本能营造出剧情气氛，但不明显。服装道具基本齐全合适，但替换不够及时。演员出场基本有顺序，但稍有迟缓。(15-23分)

　　三等：舞台无剧情气氛，服装道具不齐备。演员出场顺序混乱。(15分以下)

　　(二)最佳男女演员、最佳原创编剧奖的评选方法：

　　1、每个参赛队可出最佳男女演员候选人1—2人，候选人的成绩由评委单独给出。在所有候选人中根据其得分情况选出最佳男女演员。评委对每位候选人的评分范围是1—10分。

　　2、最佳原创编剧奖由组委会在参赛的原创剧本中根据评委对其在“剧本构思”栏的打分情况选出。得分精确小数点后二位。

　　九、奖励办法：

　　大赛设冠军、亚军、季军各一支;最佳男、女演员奖、最佳原创编剧奖、最佳导演奖各一名。

　　十、大赛组委会：

　　组长：

　　执行组长：

　　副组长：

　　成员：

　　附表5：

　　活动经费预算

　　舞台背景

　　1、幕布设计300

　　2、横幅设计200

　　3、设计胶1x10=10

　　4、舞台装饰400小计910

　　节目道具

　　1、化妆费200

　　2、抽奖奖品400

　　3、演员服装200

　　4、道具250小计1050

　　活动前准备

　　1、水12x5=60

　　2、电池5x5=25

　　3、邀请函及入场券120小计215

　　证书23x8=184小计184

　　总计2359

幼儿园童话剧活动方案全文5

　　一、指导思想

　　兴趣是最好的老师，引发学生浓厚的兴趣是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的.补充和延伸，为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力，在小学部创设学习英语的语言环境，我成立了“English drama club”通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

　　二、活动目的

　　1、通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

　　2、通过专题训练，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。

　　3、通过课内与课外结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能够更好的理解英语故事、课本知识，提高实际的语言交际能力。

　　三、活动原则

　　1、主题性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

　　2、只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际。

　　四、活动时间

　　周四下午第三节、第四节课。

　　五、活动安排

　　1、介绍有关话剧的来源、特点、形式等。

　　2、了解世界著名的英语话剧，主要以儿童话剧为主。