小学读书活动方案

时间：2024-09-06 09:53:39 活动方案我要投稿

(热)小学读书活动方案

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的小学读书活动方案，欢迎大家分享。

(热)小学读书活动方案

小学读书活动方案 1

　　一、活动目的

　　围绕“读书伴我行”这一主题，启动xx小学第一届读书节活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造一个书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　二、读书节启动仪式时间

　　20xx年3月5日上午

　　三、启动仪式地点

　　学校操场

　　四、参加人员

　　全校师生

　　五、程序

　　1、校长致开幕词

　　2、教师代表发言

　　3、家长代表发言

　　4、学生代表发言

　　5、学生诵读节目

　　1）一年级诵读《弟子规·入则孝》

　　2）二年级诵读《弟子规·余力学文

　　3）三、四年级诵读春夏秋冬古诗《绝句》《晓出净慈寺送林子方》

　　《山居秋暝》《白雪歌送武判官归京》

　　4）五、六年级诵读古词两首《破阵子》、《满江红》

　　5）三至六年级诵读《沁园春·雪》

　　6、宣读倡议书

　　7、中心校高书记致讲话闭幕词

小学读书活动方案 2

　　一、活动主题：

　　与经典为友，为人生奠基

　　二、活动时间：

　　20xx年12月29至20xx年1月3日。

　　三、活动准备：

　　各班提前把推荐书目挂至班级博客及QQ群，并于12月29日班会课进行读书交流会暨元旦读书活动启动仪式；

　　三、活动内容：

　　（一）阅读推荐书目：（节日期间至少读一本，此书目由上海儿童阅读实验推进组推荐）

　　图画书——

　　1、《妈妈的红沙发》，文·图/微拉·威廉斯

　　2、《小房子》[美]维吉尼亚李伯顿著

　　3、《雪花人》，文/杰奎琳·布里格斯·马丁，图/玛丽·阿扎里安

　　4、《爷爷有没有穿西装》[德]弗里德著

　　非图画书——

　　5、《蓝色的海豚岛》，[美]斯，奥台尔著

　　6、《戴小桥和他的哥们儿》，梅子涵著

　　7、《车的颜色是天空的.颜色》，[日]阿万纪美子著

　　8、《吹牛大王历险记》，[德]毕尔格著

　　9、《玛丽阿姨5册》帕·林·特拉芙斯著

　　10、《木民爸爸海上探险记》[芬]扬松著

　　（二）制作好书推荐卡

　　每位同学在元旦假期间制作一份“好书推荐卡”（推荐卡包含“内容简介”、“推荐理由”、“好词佳句”、“推荐人”等相关内容），推荐自己节日期间或平时生活中所阅读到的印象最深的一本书，元月4日在班级进行评选，各班精选出3—5份上交学部，进行评奖、展示；

　　（三）亲子同读共成长

　　元旦期间，各班推进“亲子同读一本书”活动，要求孩子们节日期间至少读一本课外书，读完后，孩子写下读后感，爸爸（妈妈）记录下与孩子同读一本书的感受和收获。元月4日各班精选2—3篇亲子读后感上交学部进行评选、展示。

小学读书活动方案 3

　　一、活动目的：

　　为了深入贯彻绿色教育理念，拓宽学生的知识面，通过开展读书征文系列活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，过一个有益的暑假！

　　二、活动目标：

　　1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，过一个有意义的假期。

　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、语文综合实践能力的提高。

　　三、实施办法

　　1、组织领导：为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各班班主任、语文教师

　　2、宣传发动：

　　运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。

　　①向教师宣传：教师大会上让全体教师知道，并发挥老师的力量把这次活动搞好。

　　②向学生宣传：利用散学式（7月1日）、微信公众号发动学生参加读书活动。

　　四、活动安排：

　　1、第一阶段为宣传发动阶段（6月25日至7月4日）：

　　各班各自讨论制定读书方案，如

　　①每天花多少时间读课外书为宜？

　　②在什么地方读书？

　　③读些什么书为好？

　　④怎样读？等等。让学生真正做读书的`主人。

　　2、第二阶段（七至八月）：为读书活动开展阶段。

　　为了保证学生阅读落到实处，学校通过多种途径鼓励学生多读书，如请家长监督、陪伴学生完成读书活动。本次活动推出“四个一”活动。

　　每日一读：每天30分钟自由读书时间；

　　晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；（三至五年级每班挑选三篇作文上交教导处。体裁不限，字数不限。）

　　每人一篇：结合读书活动，开展读书征文活动，三至五年级每生要求看一本好书写一篇读书感。（三至五年级每班挑选三篇读后感上交教导处。可以结合科技读书活动。）

　　学期一评：新学期开展“读书之星”评比活动，由各班评出”读书之星”，报送教导处进行考核，对读后感进行评选，对考核过关的“读书之星”“优秀征文”，学校统一进行表彰。

　　3、第三阶段（九月初）：为总结评比阶段。

　　学校根据各班读书活动的开展情况，评选本学期“读书大王”和“书香班级”。

　　总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长。

小学读书活动方案 4

　　一、指导思想

　　本届读书节以“让读书成为习惯”为主题，凸显教师、学生的主体意识，按照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过建立读书卡，指导教师、学生制定读书计划，培养全体师生读书的'习惯；通过读书沙龙引导教师全员参与，优化校园文化环境，促进教师教学水平和学生素质的和谐发展；努力构建学习型校园、书香校园，通过读书活动，营造和谐的校园文化氛围。

　　二、活动要求

　　1、各年级阅览室正常开放，并补充市读书指导意见指定的图书。

　　2、学校图书馆应向广大师生充分开放；并科学有序的发放回收图书。

　　3、在校园悬挂读书节标语，例如：让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。

　　4、开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。

　　5、举行“名句背诵”竞赛活动和“优秀摘抄本”评选活动。

　　6、建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上交流等形式，使教职工从网上交流读书心得。

　　7、开展一次学生读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。

　　9、开展“我与书的故事”征文活动。

　　三、活动时间

　　5月7日至5月11日

　　四、活动安排及负责人

　　1、5月7日下午第三节课，各班推选十五人参加名句默写比赛。（七年级xx出卷，八年级xx出卷，九年级xx出卷。）具体由xx负责。

　　2、七、八年级利用“五一”假期出一期“我与经典相约”为主题的手抄报。各班选评十五份交xx主任。于5月8日下午二节课下展评，各班班主任组织学生参观。具体由xx负责。

　　3、5月9日下午二节课下，举行“我与书”演讲比赛，各班推选一名同学参加。具体由xx负责。

　　4、5月10日下午二节课下，各班推选20人参加名著阅读知识竞赛，（七年级由xx出卷，八年级xx出卷，九年级xx出卷）具体由xx负责。

　　5、七、八年级根据班级情况至少举行两项活动，主要由班主任负责，并出相关通知，邀请老师参加观摩，并由xx摄影。具体由年级负责同志督导考核。

　　五、活动主题：

　　让读书成为习惯

　　六、组织机构：

　　（一）领导小组：

　　组长：xx

　　成员：xx

　　（二）工作小组：

　　组长：xx

　　成员：班主任及语文教师

小学读书活动方案 5

　　为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生积极主动参与阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。面对即将来临的暑假，《推进儿童课外阅读与研究》课题组决定开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。

　　一、具体目标

　　1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。

　　2、采用合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的每一个角落。

　　二、活动时间

　　20xx。7。10―8。25

　　三、活动对象

　　1—4年级所有参研班级的'学生。

　　四、活动要求

　　1、各班根据学生的阅读情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书情况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。

　　2、各班制定具体的暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。比如：

　　a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。

　　b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗？

　　c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下；

　　d、定期与同学交流读书情况；

　　e、规定读书量，比如2本；

　　f、开学回来要交流，给奖励；

　　j、每天告诉父母读出来的“东西”；

　　h、让自己的读书记录漂亮一些，如配图、换字体。

　　五、活动成果展示

　　1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。

　　2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。

　　3、二年级以年级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。

　　4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用a4纸张绘画，并配上与之相关的简单写话，可以是多个板块。（向东进老师负责）

　　5、开学两周以后将举行一次暑假读书成果展示活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。

小学读书活动方案 6

　　春风拂煦杏花开，艳阳临窗好时节。

　　4月23日，世界读书日，我们以此为契机，把这个日子无限放大，延伸……

　　朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于他的阅读水平，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”

　　在这姹紫嫣红、春意盎然的时节，让我们不负春光韶华，把读书变成习惯，在潜移默化的滋养中，汲取营养，提升素养。通过师生共读、家校共读，以“读、思、写、行”推进学校发展，以共同体的方式在这个季节聆听生命拔节的声音。

　　活动宗旨

　　以“阅读文化经典·建设书香校园”为活动宗旨，秉承“读起来，一切都会好起来”的'阅读主张，以“公益助推、党建引领、抱团共进”的方式，依托学校图书室、班级图书角，开展丰富多样的读书活动，组织和引导全校师生家长以书为伴，多读书、读好书、好读书，培育全校师生家长良好的阅读习惯，营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，推动学校精神文明建设和校园文化建设不断向前迈进。

　　活动时间：20xx年4月1日至4月30日

　　活动主题：阅读悦思·悦享阅行

　　活动内容

　　手绘宣传海报

　　活动时间：4月2日至4日

　　活动主题：小手涂鸦助宣传

　　活动形式：以少年宫“七彩苑”活动室负责人牵头，组织学生制作“读书季”宣传海报，张贴在学校教学楼、校门外醒目处。

　　负责部门：少年宫

　　参与对象：“七彩苑”社团学生

　　我们的节日·清明节

　　活动时间：4月2日至5日

　　活动主题：缅怀革命先烈·传承革命精神

　　活动形式：以班级为单位，开展清明诗歌朗诵、讲英雄故事活动。同时，全体师生通过“中国文明网”平台开展“网上祭英烈”活动，缅怀先烈，学会感恩。

　　负责部门：思政处

　　参与对象：全体师生

　　主题读书征文

　　活动时间：4月3日至10日

　　活动主题：传承中华文脉·彰显阅读力量

　　活动形式：以班级为单位，以“传承中华文脉·彰显阅读力量“为主题，充分利用晨诵、午读时间开展丰富多彩的经典阅读、名著导读等读书活动，并以班级为单位，上交征文作品。（一、二年级自愿参加，三至六年级每个班级至少3篇征文），交学校进行评比。

　　负责部门：图书室

　　参与对象：全校学生

　　“学科渗透阅读”大教研

　　活动时间：4月3日至9日

　　活动形式：通过“语文、数学、道德与法制”学科教研活动，将阅读渗透各学科教学中的知识呈现和助推，体现阅读在各学科知识中的重要性。

　　负责部门：教务处

　　参与对象：语文、数学、道德与法制三个学科教师

　　主题党日，研学旅行

　　活动时间：4月10日

　　活动主题：传承红色基因·瞻仰革命先烈

　　活动形式：到定新英雄桥革命烈士纪念碑开展祭扫，领学入队、入党誓词，对学生进行红色文化教育，传承红色文化基因，品读革命先烈的信仰、坚贞、崇高和不朽，铭记源远流长的不屈的民族精神。

　　负责部门：党支部、少先队

　　参与对象：党员教师（含积极分子）、四至六年级部分学生。

　　读书笔记，手抄报展评

　　活动时间：4月15日至24日

　　活动主题：我手写我心

　　活动形式：一、二年级通过手抄（绘）报、三至六年级通过手抄报、读书笔记、思维导图等为呈现形式，各班级初选至少3个作品上交学校，由学校进行评比展示。教师读书笔记人人参与，时间跨度为20xx年元月以来的读书笔记（记录）。

　　负责部门：党支部、教务处

　　参与对象：全体师生

　　图书漂流活动

　　活动时间：4月23日

　　活动主题：传递信任·看见美好

　　活动形式：学生之间通过互换或赠书的方式，加深学生之间情感，使学生体验到分享、信任、传播的理念。

　　负责部门：图书室

　　参与对象：全体学生

　　教师读书沙龙

　　活动时间：4月23日

　　活动地点：会议室

　　活动主题：读了·就说

　　活动形式：在前期读书的基础上，充分利用世界读书日，开展教师读书沙龙，推荐图书，交流读书感悟，至少三分之一的老师参与交流发言。

　　负责部门：党支部、教务处

　　参与对象：全校教师、读书会

　　红领巾故事会

　　活动时间：4月23日

　　活动地点：图书室

　　活动主题：“小书虫”讲故事

　　活动形式：在班级开展读书活动的基础上，各班级选部分学生参与读书交流，通过故事分享，好书思享的方式进行交流，进一步激发学生想读书、爱读书的热情。

　　承办班级：五（2）班

　　参与对象：各班级部分学生

　　“彩虹花”线上悦读

　　活动时间：长期

　　活动形式：继续用好“小打卡”线上阅读程序，每天发布阅读主题和内容，教师、学生、家长参与共读打卡，鼓励亲子共读，形成家校共读的好氛围。管理员每天精选进行点评，以示鼓励。

　　负责部门：校长室

　　参与对象：全体师生、家长

　　悦享大课间

　　活动时间：4月25日起

　　活动形式：在学校大课间加入阅读元素，将学生易说易唱的顺口溜、传统文化、民族文化渗透大课间活动，体现学校特色，彰显学校文化。

　　负责部门：教务处、少年宫

　　参与对象：全体师生

小学读书活动方案 7

　　为贯彻《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》文件精神，深入开展20xx年读书节系列活动，倡导师生过一个阳光快乐、书香馥郁的假期，现制定如下“书香暑假”读书活动的方案：

　　一、活动主题

　　快乐阅读书香暑假

　　二、活动时间

　　20xx年7月至9月

　　三、活动内容

　　（一）中小学师生文学创作大赛

　　1.活动主题

　　我的梦中国梦

　　2．参加对象

　　全县中小学师生

　　3．创作要求：

　　（1）围绕“我的梦中国梦”为主题，以家乡的变化、亲历亲见的“中国梦”以及对未来的美好憧憬等为素材进行创作，也可以是结合欣赏优秀电影后撰写的电影评论，体裁不限。内容必须是健康向上的原创作品，严禁抄袭。如遇抄袭，按学术规范有关纪律严肃查处。（2）小学组作品一般不超800字（诗歌30行），初中组和高中组作品一般不超1500字（诗歌60行），教师组作品一般不超20xx字（诗歌100行）。（3）参评作品要求提交电子稿一份，纸质一式三份。一律用a4纸标准打印，正文为5号宋体字，页距上、下2.5cm，左、右2.3cm。作品标题右边注明作品体裁（加小括号）。除封面外，其他页面均不准署名。（4）推荐数量为每所学校学生参赛稿件总数，按本校班级数的1/5推荐，每位指导师限推荐2篇（首），每所学校教师参赛稿件总数，不能超过3篇。每位作者参赛作品限1篇（首）。本次活动以学校为单位，不接受个人直接投稿。（5）上交时间为9月15日前，请将参赛作品纸质文稿连同填写好的'《20xx年XX县中小学师生文学创作大赛参赛作品登记表》送交县教育局学生科林乃聪老师，乡镇中小学请学区汇总后统一送评，直属校直接送评，并将选送文章及《20xx年XX县中小学师生文学创作大赛参赛作品登记表》的电子稿打包，发至**，电子邮件的名称注明“某某单位创作征文”字样，作品要以教师组、小学组、初中组、高中组分开登记，分开装夹。

　　（二）读写绘自创活动

　　1.创作主题

　　我的梦快乐的梦

　　2．参加对象

　　小学1～3年级学生

　　3．创作要求

　　（1）读写绘自创比赛为低段学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，以“我”为主人公，围绕“我的梦，快乐的梦”为主题，创作一本幻想童话绘本。（2）绘本创作的篇幅要求为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，能体现主题；内容至少8页以上，按照内在逻辑编排；图文并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。（3）推荐数量：灵溪、龙港学区各80本，钱库学区55本，宜山、金乡、桥墩、矾山、马站学区各50本；县实验一小20本、县实验三小15本，其余直属学校每校各8本。每位学生限交1本，同一个班级同一位指导师不超过2本。（4）上交时间9月15日前，由学区（直属学校）汇总后统一送交林乃聪老师。

　　（三）优秀读书手抄报评比

　　1.活动主题

　　我的梦中国梦

　　2．参加对象

　　小学4～6年级学生

　　3．活动要求

　　（1）读书手抄报内容要与读书有关，用笔摘录中国近、当代在文学、数学、科学等不同领域取得的辉煌成就，可以是读后感、片段摘抄、名言警句、精彩运用等，要求内容丰富充实，并配上精美的插图。（2）推荐数量为灵溪、龙港学区各80份，钱库学区55份，宜山、金乡、桥墩、矾山、马站学区各50份；县实验一小20份、县实验三小15份，其余直属学校每校各8份。每位学生限交1份，同一个班级同一位指导师不超过2份。（3）上交时间为9月15日，由学区（直属学校）汇总后统一送交林乃聪老师。

　　（四）初中生中华经典知识竞赛活动

　　1.活动主题

　　品经典文化悟华夏魅力。

　　2．参加对象

　　初中7～9年级学生

　　3．活动要求

　　（1）中华经典知识竞赛内容为国学基础知识，主体为新课程要求必背必读的有关经典诗文及其延伸阅读的有关知识，重在引导学生利用暑假时间，阅读国学经典，扎实掌握国学经典基本知识。（2）推荐数量为灵溪、龙港学区各80名，钱库学区55名，宜山、金乡、桥墩、矾山、马站学区各50名；新星学校8名、潜龙学校5名，其余直属学校每校各3名。（3）上报时间为各学区（直属学校）于9月15日前将《20xx年XX县初中生国学知识竞赛参赛选手登记表》发送至**。

　　（五）高中生探究性课题评比

　　1.活动主题

　　探索发现践行人生

　　2．参加对象

　　普通高中、职业高中学生

　　3．活动要求

　　（1）探究性课题评比要求学生围绕一个人，或一件事，或者一种社会（自然）问题和现象，让学生利用暑假时间，通过专题阅读、资料收集、个案分析、社会调查实践等方式，开展小课题研究，进行综合性学习，并撰写研究小论文参加评比。小论文字数要求在3000字左右。（2）推荐数量为每个班级1～2篇。（3）上交时间为9月15日，由学校统一上交。

　　四、其他要求

　　各校认真填写《20xx年XX县中小学“书香暑假”读书活动参评作品登记表》，由学区（直属学校）汇总上报县教育局学生科，电子文稿请发送至***。联系人：**；联系电话：**。

　　为加强和改进大学生社会实践工作，按照《陕西省人民政府办公厅关于做好20xx年暑假大学生到政府机关见习工作的通知》（陕政办函〔20xx〕100号）要求，经县政府同意，计划于20xx年暑假期间遴选50名岚皋籍二本及二本以上普通高校大学生到县政府机关参加见习活动。具体方案如下：

　　一、活动内容

　　开展大学生暑假期间到县政府机关见习活动，帮助大学生深入了解政府机关为民服务的基本情况，了解政情社情民情，引导大学生开阔视野、锻炼才干，更好地发挥才能，服务社会和人民。

　　二、时间安排

　　1.发布公告、报名遴选：6月23日—7月15日;

　　2.报名时间：7月1日上午9：00；

　　3.大学生到政府机关见习：7月17日—8月21日。

　　三、报名条件

　　（一）岚皋籍20xx年和20xx年入学的二本及二本以上全国普通高校全日制大二、大三在校本科生。

　　（二）思想积极、道德良好、身体健康、成绩优良，富有社会责任感，综合素质较高。

　　（三）能够自行解决见习期间食宿问题。

　　四、组织实施

　　大学生假期到政府机关见习工作，由县政府办公室组织实施，县级有关部门配合。

　　五、遴选程序

　　（一）7月1日上午9:00,县政府门户网站报名系统开始接受报名，请登录XX县政府门户网站（**），在线填写见习大学生报名表，系统采取电子秒杀方式取前50名候选人，人数报满系统自动关闭，不再接受报名。报名结束后公示报名人员名单及报名时间顺序。

　　（二）7月9日－7月10日，进入预选名单的人员持本人身份证、学生证原件及复印件、见习大学生自行下载报名表（一式三份，填写并贴上2寸免冠照片）到县政府办综合股进行现场资格复审。进入预选者复审未通过或因自身原因不能参加见习的，对空缺名额不再补选。

　　（三）7月11日在县政府的网站对通过资格复审学生进行公示，不再另行通知，请报名学生及时留意关注。

　　（四）7月17日上午9:00前，通过资格复审公示的学生到县政府办综合股报到，届时将进行岗前培训、分配见习单位。未按照规定时间报到者，取消见习资格。

　　六、有关要求

　　1.参加见习的大学生要严格遵守见习单位规章制度，自觉接受见习单位的管理，努力做好分配的各项工作任务。严格保守国家秘密和工作秘密。注重自身形象，着装大方得体，讲文明，懂礼貌，积极展示当代大学生良好的精神风貌。

　　2.见习大学生于8月21日前将大学生见习鉴定表（自行下载）一式三份填好报县政府办公室。

　　3.县政府向见习学生发放见习补助每人1000元。

　　咨询联系：县政府办综合股 **

　　促进大学生社会实践工作，引导大学生开阔视野、锻炼才干，更好地发挥才能，服务社会和人民。根据《陕西省人民政府办公厅关于做好20xx年暑假大学生到政府机关见习工作的通知》（省政办函〔20xx〕100号）精神，特制定本方案。

　　一、时间安排

　　报名遴选：20xx年6月15日—20xx年7月3日

　　学生见习：20xx年7月17日—20xx年8月21日

　　二、实施范围

　　20xx年大学生暑假到政府机关见习活动在县政府有关工作部门开展，全县共安排大学生见习人数30名。

　　三、遴选原则和条件

　　大学生暑假到政府机关见习工作坚持“自愿报名，择优选定”的原则。主要遴选条件为：

　　1、拥护中国共产党领导，思想积极，政治立场坚定。

　　2、道德良好、身体健康、成绩优良、综合素质较高，具有一定的工作能力。

　　3、无违法犯罪记录，未受任何处分。

　　4、主要对象为大荔籍在外普通高等学校全日制大二、大三在校本科学生。

　　5、能够自行解决见习期间食宿问题。

　　四、报名办法

　　报名采取高校推荐和网上及微博、微信报名相结合的办法，同等条件下优先遴选高校推荐的大学生。团县委积极与相关院校沟通联系，做好大学生假期到政府机关见习工作的宣传动员，组织有意向的大学生自愿报名。报名截止时间为20xx年7月3日。

　　1、高校推荐。符合条件的大学生可在XX县人民政府门户网站下载《大学生暑假见习工作推荐表》，如实填写相关信息，经所在高校团委签署推荐意见后，由各院校于20xx年7月3日前向团县委统一提交见习人员初审名单及报名推荐表。

　　2、网上报名。符合条件的大学生可在XX县人民政府门户网站或团县委微博、微信进行报名，报名时须如实、准确填写相关信息，时间要求同上。

　　报名结束后，由团县委汇总报名信息，并对报名大学生进行遴选。遴选通过的大学生由团县委电话通知本人具体报到时间、地点和其他注意事项。

　　五、工作程序

　　1、确定见习单位。团县委对报名人员进行审核确定后，于20xx年7月13日前向县政府办、财政局提供最终确定的见习人员名单。

　　2、统一动员和报到。见习工作开展前，团县委XX县政府办负责组织召开见习动员会，对见习工作进行统一动员安排。动员结束后，见习大学生持本人身份证（学生证）、意外伤害保险单据、报名审查表、见习分配文件等有效证件和资料到见习单位报到，开展见习工作。

　　3、走访检查和考核评定。见习期间，团县委适时组织选派院校，深入到各见习单位开展走访检查，了解大学生见习工作开展情况。见习结束前，见习大学生就见习期间思想工作情况进行总结，由见习单位在见习鉴定表上出具意见。

　　4、总结备案和意见反馈。见习工作结束时，由团县委XX县政府办负责听取见习大学生和见习单位意见建议，对顺利完成见习工作的大学生颁发证书，由见习单位、团县委共同审核出具见习鉴定意见，对大学生报名表、分配方案、见习工作总结报告、见习鉴定表等相关档案资料进行备案后装袋密封，由大学生自行带回并反馈所在院校。见习结束后，各成员单位将大学生见习工作情况书面报告县见习工作领导小组办公室。

　　六、工作要求

　　1、加强组织领导。成立由县委常委、常务副县长翟玉宝同志任组长，副县长朱新红同志任副组长，县政府办、财政局、团县委、教育局、信息办主要领导为成员的县大学生见习工作领导小组，县政府办牵头负责，团县委具体组织实施，各成员单位和见习单位要明确责任领导，确定专人组织开展此项工作。

　　2、明确职责分工。见习期间，各成员单位和见习单位要积极配合，密切协作，确保大学生到政府见习工作顺利开展。团县委负责做好见习大学生报名（高校推荐）、资格审查、报名遴选和通知报到、见习鉴定和证书发放等工作，在大学生见习期间组织一次主题实践活动，邀请媒体对见习工作进行宣传报道。县财政局负责为大学生办理见习期间的医疗保险和人身意外伤害保险，向见习大学生发放见习补助（1000元／月.人）。县信息办负责在县政府门户网站上设立专栏，面向社会开展网上报名，汇总报名情况，报团县委统一审查遴选。见习单位要结合见习大学生在读专业，合理安排见习岗位，提供适当的工作条件，安排专人对见习大学生进行一对一指导，做好见习大学生参与机关事务、开展调查研究等日常管理工作。

　　3、严格见习纪律。见习大学生不代表单位处理重要公务，不单独处理相关文件。见习大学生要严格遵守见习单位规章制度，自觉接受见习单位的管理，严格保守国家秘密和工作秘密，注重自身形象，注意人身、交通、饮食安全。

　　4、加强考核评定。见习结束前，每名大学生完成一份一千字以上的见习总结报告，交见习单位。见习单位根据见习大学生工作表现填写《大学生暑假见习工作鉴定表》，连同见习总结报告一并反馈至团县委备案、建档。

小学读书活动方案 8

　　一、活动主题

　　走进童话放飞童心

　　二、活动时间

　　20xx年10月19日——12月

　　三、活动目标

　　1、通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。

　　2、通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的'种子。

　　3、通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。

　　四、活动安排

　　第一阶段：宣传准备(20xx年9、10月)

　　1、与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。

　　2、征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。设计童话节背景墙，营造氛围。

　　3、举行校园读书节启动仪式。

　　第二阶段：实施阶段(20xx年10月至12月)

　　系列活动一：轻叩童话大门

　　活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的兴趣。(主讲：xx。资料搜集、整合：xx、xx)。

　　内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外着名童话。介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。

　　系列活动二：漫游童话世界活动年段

　　活动内容

　　1、故事

　　2、情境

　　系列活动三：再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。

　　系列活动四：校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。

　　第三阶段：活动总结(xx年xx月)

　　1、各年段学生读书节成果展示。

　　2、读书节闭幕式：优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。

小学读书活动方案 9

　　我校开展系列读书活动，创建书香校园，其宗旨就是为学生终身发展奠基。

　　低年级(1-2年级)学生，培养他们阅读的兴趣，在阅读过程中获得初步的情感体验，积累成语和格言警句，背诵优秀诗文等。课外阅读总量不少于5万字。

　　中年级(3-4年级)学生，通过阅读指导，使他们掌握阅读的方法，会积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读中和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文50篇（段），养成读书看报的习惯。课外阅读总量不少于40万字。

　　高年级(5-6年级)学生，要提高阅读速度；对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养；能大量阅读各类书籍，背诵较多的.名家名篇（或片断〕；有摘录好词佳句及文章精华的能力，并学习分类；能独立阅读课外读物。课外阅读总量不少于100万字。

　　世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，让师生在读书中思考，在思考中提升，进而创建书香校园，打造人文丛台。让读书成为孩子们一生的爱好，努力为学生的成功人生带来希望。

小学读书活动方案 10

　　一、活动目的

　　读书有益于育德、励志、启智、明史。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将迎来第四届校园校园读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，在校园内、班级内形成浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，营造书香班级、书香校园。通过读书节活动，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐。

　　二、活动时间

　　4月4日5月4日(第8周至第11周)

　　三、活动安排

　　(一)筹备启动阶段：第8周

　　1、读书节开幕式活动

　　(1)宣读倡议书

　　(2)各年级段代表领诵《国学》

　　(3)每班的读书节宣传海报设计展示

　　活动安排：

　　活动

　　准备

　　负责人

　　1.人

　　由大队部干部中选拔

　　大队部郑建兴

　　2.宣读倡议书

　　倡议书

　　陈雷敏

　　3.集体诵读

　　各年级选拔指定一名领诵学生,并确定一课诵读内容

　　组织领诵学生排练

　　各年级段段长

　　各班班主任

　　阮鹏程

　　4.读书节宣传海报设计展示

　　设计班级读书节口号及海报

　　各班班主任及学生

　　5.摄影

　　戴少卫

　　6.活动报道

　　林琪妮

　　(二)活动阶段：第九周第十周

　　活动一：创建书香班级

　　1.营造书香班级氛围:各班充分利用好教室后的黑板，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。可在开辟一小块地方，开设与读书有关的栏目，如：“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。建议每个班级利用教室建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

　　2.每班安排一次，集体走进校图书馆阅览书籍，拍照记录。

　　3.在班级中每周一次评选阅读小明星。

　　活动二、营造书香校园

　　1.打造书香长廊：一年级写绘作品展、二年级儿童诗展、三年级读后感、四五年级读书小报展(也可以由年段自主协商，统一一个主题展示)。

　　2.展示阅读小明星风采:911周，每班每周推荐两名阅读小明星，将学生阅读照片在每年级的楼道中展示。

　　3.举办“好书共享”活动。

　　时间：第10周周三下午(如遇雨天，时间另定)

　　地点：操场

　　活动方式：每个同学把自己不看的书(必须六成新，没有破损，没有污迹，100页码以上，不足页码两本当一本)交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员，下午第二节课开始，每班搬四、五张桌子及班级的.读书节宣传海报到操场，就在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书，换来的书可以现场在校园里，在操场上随意阅读，时间为两节课。

　　活动安排：

　　任务

　　负责人

　　1.划分各年级各班场地（可以一年段一列）

　　谢丹

　　2.印制“好书共享”券（1500张左右）

　　大队部郑建兴

　　3.收集学生的书以及班级的相应工作

　　各班班主任

　　4.摄影（每班精选10张发给政教处）

　　各班班主任

　　5.活动报道

　　薛瑞瑞

　　6.安全负责

　　综合组老师

　　(三)展示表彰阶段：第11周

　　1、书香长廊布置：各班级汇总学生的相关材料(一年级写绘作品展、二年级儿童诗展、三年级读后感、四五年级读书小报)，制作并粘贴在教室外楼道的墙壁上。

　　2、读书节闭幕式暨颁奖仪式

　　(1)表彰“阅读小明星”，每班6人。

　　(2)表彰“书香班级”。(评比要求另附)。

　　四、其他相关事宜未尽详细，另行通知。

小学读书活动方案 11

　　书籍启迪智慧，阅读缔造灵魂，读书是人类重要的学习方式。精神的提升和传承必须强化阅读。为了提高我校教师的综合素养，促进教师专业成长，我校开展学课标、读专著活动，特制定教师读书方案。

　　一、专业阅读

　　读《新课标》

　　新课程标准（简称“新课标”）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。

　　《项目化学习设计》作者：夏雪梅

　　本书是上海市教育科研重大课题“‘零起点’政策背景下指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究”的.研究成果，是基于学习基础素养三年来的理论探索与现场实践。

　　作者针对我国中小学教师、学科课程教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索，提炼了学习素养视角下项目化学习的四个特征：核心知识的再建构，创建真实的驱动性问题和成果，用高阶学习包裹低阶学习，以及将素养转化为持续的学习实践；创建了包括六个维度的项目设计框架，充分体现了项目化学*时代性、本土化的特点；针对学科项目化学习设计、跨学科项目化学习，给出了符合我国本土情况的大量项目化学习设计案例和辅助工具，并结合理论框架进行了详细的分析和点评。

　　二、师生共读

　　朱永新老师说过：“师生共读共写是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台，是一笔人生的精神财富”。师生共读，指的是师生共读同一本书，在共读的过程中教师和学生之间、学生和学生之间、教师、学生和文本之间展开对话，让老师走进孩子们的内心世界。

　　语文

　　一年级：《列那狐的故事》

　　二年级：《安徒生童话》

　　三年级：《昆虫记》

　　四年级：《鲁滨逊漂流记》

　　五年级：《城南旧事》

　　数学

　　一二年级：《数学探案集》李毓佩

　　三四年级：《我超喜欢的趣味数学》邢书田

　　五年级：《数学神探006》李毓佩

　　英语

　　三年级：

　　《好饿好饿的毛毛虫》

　　四年级：

　　《猜猜我有多爱你》

　　五年级：

　　《小猫皮特》

　　艺术

　　《谈美》作者：朱光潜

　　三、自主阅读

　　床头放一本自己喜欢的书，每天睡前贪婪地读二十分钟，是一天中最惬意的时刻。假期中选择一到两本自己喜欢的读物，例如小说、散文、教育故事等，在享受美好假期的同时，让阅读滋养我们的精神、充盈我们的内心。

　　阅读要求

　　1、静静地读，静静地思，圈划批注，留下思考痕迹。

　　2、假期中，在各自的学科群内至少完成三次的晒读书活动，形式：可以晒晒读书笔记、摘抄，晒晒思维导图，晒晒在书上圈画思考的痕迹等。

　　3、《项目化学习》一书为校级必读书目，每位教师需完成一篇读书心得，开学后进行读书交流活动。

　　交流方式

　　1、开学后将分组进行组内交流，人人参与。

　　2、每组选出3——4位优秀读书个人，参加校级交流。

　　老师们，假期即将启幕，愿大家携上一本书，与之同行，让阅读叩开我们的心灵之门……

小学读书活动方案 12

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。

　　一、活动目标

　　1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　3、通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。

　　4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　二、活动主题

　　我读书，我快乐！

　　三、活动过程

　　1、创设读书环境，使学生愿意读书

　　开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

　　2、提供交流平台，让学生乐意读书

　　“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。

　　3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

　　（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

　　（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。

　　四、展示方式

　　1、美文诵读赛

　　语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的.美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。

　　2、亲近名著经典

　　下发一张推荐书目，向学生推荐好书。

　　学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈）。

　　3、举办读书博览会

　　每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

　　每学期开两次读书主题活动。

小学读书活动方案 13

　　一、主题：畅享春光，共享阅读

　　二、主办：共青团黄淮学院委员会，黄淮学院图书馆

　　三、承办：黄淮学院读书协会

　　四、活动：

　　1、音乐欣赏晚会

　　日期：20xx年4月16日19:00-21:00

　　地点：中区9号楼报告厅

　　承办：读书协会艺苑戏剧社

　　2、快乐晨读

　　日期：20xx年4月23日6:10

　　地点：黄淮学院图书馆门前广场

　　承办：读书协会论辩演讲部

　　3、正版图书进校园

　　日期：20xx年4月23日-25日

　　地点：黄淮学院图书馆门前广场

　　承办：读书协会理事会

　　4、辩论赛总决赛

　　日期：20xx年4月23日19:00-21:00

　　地点：中区9号楼报告厅

　　承办：读书协会论辩演讲部

　　5、影视观摩——《当幸福来敲门》

　　日期：20xx年4月24日19:00-21:00

　　地点：中区9号楼报告厅

　　承办：读书协会创意实践部

　　6、读书心得征文

　　日期：20xx年4月13日-30日

　　承办：读书协会书苑文学社

　　7、“我最爱的图书、期刊”评选

　　日期：20xx年4月13日-30日

　　承办：读书协会理事会

　　8、“图书借阅”、“读者借阅”排行

　　日期：20xx年4月13日-30日

　　承办：读书协会创意实践部

　　9、网络专家讲座

　　日期：20xx年5月7日19:00-21:00

　　地点：中区9号楼报告厅

　　承办：读书协会办公室

　　五、目标：

　　1、通过各类活动激发学生们对阅读的热情，号召全校师生参与共建书香校园。

　　2、培养学生们“多读书、读好书、会读书”的'习惯，提升人文素养和科技精神，厚植校园人文底蕴。

　　3、此活动旨在活跃校园社团文化，增强校风学风建设，展现休闲教育的独特魅力。

　　六、注意:

　　1、积极联络媒体记者，借助媒体扩大活动影响，提升协会影响力。

　　2、活动前通过海报及分会飞信宣传，最大化的增加参与者，保证活动质量。

　　3、活动期间做好应急方案，预防问题发生。

　　4、活动后要及时撰写新闻稿并发布至博客；同时完成活动总结，为下一次活动做准备。

　　5、做好财务预决算工作。

小学读书活动方案 14

　　一、活动目的

　　为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的.建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　二、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　三、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

　　1、文学类书籍。陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，提升教师的人文素养。

　　2、教育理论经典名著。可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

　　3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　四、活动措施

　　(一)推荐好书，分享阅读

　　在广大教师中，开展“好书推荐”活动，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏书。

　　(二)好书同读，智慧共享

　　全体教师同读雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书，鼓励教师点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。

　　(三)学科阅读，专业发展

　　将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

　　(四)搭建平台，展评交流

　　通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。

　　(五)师生共读，教学相长

　　根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。

　　巴丹的《阅读改变人生》所说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点”。

　　老师们，为了以后我们的人生依然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!

　　柏道路小学

　　二0XX年二月

小学读书活动方案 15

　　一、指导思想

　　根据xx市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。

　　二、读书活动活动目标

　　1、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。

　　2、通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

　　3、通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。

　　4、以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的'问题，成为教师成长的主要途径。

　　5、通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。

　　三、读书活动领导小组

　　为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。

　　组长：xxx

　　成员：xxx

　　四、读书活动对象

　　全体教师