活动方案

图书漂流活动方案

时间:2024-09-08 13:01:11 活动方案 我要投稿

图书漂流活动方案必备(15篇)

  为了确保事情或工作能无误进行,常常需要预先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案要怎么制定呢?下面是小编为大家整理的图书漂流活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

图书漂流活动方案必备(15篇)

图书漂流活动方案1

  活动目的:

  1、鼓励幼儿接触绘本故事,引发对绘本书籍阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础,并曾进亲子感情。

  2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

  3、通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。

  4、通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,提高幼儿的表达和表现能力。

  活动时间:

  20xx年12月3日—12月31日

  活动具体方法:

  1、活动初期本月前两周,漂流的图书主要以班级图书为主在幼儿间开展图书漂流活动,幼儿将漂流的图书带回家,在规定时间内带回。

  2、本月后两周,每个幼儿带1本适合本年龄段阅读的书籍到幼儿园参加图书漂流活动。漂流的.图书为班级图书和幼儿图书,请家长配合填写图书卡,及时填写所读书目。

  3、漂流时间:每周一至周三,周三至周五。

  活动准备:

  1、教师为参加漂流的图书制作一个目录,统计图书书名,为参加漂流的幼儿图书制作标签,注明书名和幼儿姓名。

  2、利用班级微信群,宣传"图书漂流"活动的相关内容,引起家长重视。动员幼儿将家中闲置的、适合幼儿各年龄段阅读的图书带到园里,由教师统一整理,确定漂流书籍目录。

  3、班级设置图书漂流中转站(班级漂流角)。

  活动的要求:

  1、请珍爱每一本漂流图书,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。

  2、阅读期为2天,阅读完图书后请及时返回幼儿园,以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴,但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。

  3、请家长指导幼儿认真阅读,建议家长把每晚睡前15分钟定为"亲子阅读时光",享受阅读的乐趣。

  4、家长可以为孩子建立记录本,用来记录孩子读书的时间、图书的名字,读书中孩子的话语以及感想等。让孩子成为"书香宝贝",让家庭成为"书香家庭"!

  5、图书漂流中,难免存在丢失或被私藏的情况。如不慎遗失,请按原价赔偿。

  图书漂流的宗旨是分享、信任、传播,图书漂流的游戏规则是"爱就释手",一旦违背诚信而"爱不释手",图书就会触礁沉没。漂流书香,漂流知识,漂流信任,图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待,让我们做图书漂流的文明使者

图书漂流活动方案2

  各班、各位同学:

  本着引领广大师生阅读好书,分享读书快乐,办班打造书香班级,共同营造书香校园为目的,在全校开展“我分享,我快乐”图书漂流活动。

  1、以图书漂流的形式,引领和推动我校读书活动的开展,形成读书氛围,促进校园文化,逐步形成和乐许屋、书香校园特色。

  2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。

  3、通过漂流书角活动,实现资源的共享,积极倡导诚信读书,构建和谐校园。

  活动对象:全体学生

  活动主题:我分享 、我快乐

  活动口号:漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

  活动计划:希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

  活动时间:本次“图书漂流活动”从20xx年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间:小学部:午休静校,中学部:午休时间。

  活动方式:

  动员全班学生,每人捐出自己认为可读性强的图书(每人至少5本),并附上“图书漂流”的自制书签,将书放到专设的班级图书角(或者班级靠近走廊窗台)推荐给自己的同学和伙伴,进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名,并在书签上留言或读书心得;看完书后,继续把带有漂流标签的书投放到漂流角,或推荐、转交给下一位书友。漂流结束,图书将归还给主人。

  活动准备:

  第一阶段:十月

  以班级为单位,号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍,主动捐献到班级,由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签,以班级为单位编写漂流号(一(1)班101-1、2、3号;一(2)班102-1、2、3号,以此类推)。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由,投放到班级的'漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校,班主任要严把图书质量关,杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签,将本班漂流的书籍上架。

  第二阶段:十一月

  1、进行图书漂流活动,鼓励班内读书漂流。

  2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏,鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

  第三阶段:十二月

  1.继续进行读书漂流,鼓励同级同学级内图书漂流活动,形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

  2.级内各班自由结成对子,互相交换图书进行漂流。

  第四阶段:一月份

  1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

  具体措施:

  1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书(可多本),放置于班级的图书柜,或直接推荐给自己的伙伴,进行图书漂流。

  2.制作漂流标签,在漂流标签或书本扉页上书写姓名,留言或读书心得等。看完书后,继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后,将书本归还给主人。

  3. 小学部:午休静校,中学部:午休时间,进行图书漂流及阅读活动,享受阅读,快乐阅读。(小学部午休静校时间统一为阅读时间)

  4.在活动期间,学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”,并在校内交流。

  5.编辑《班级读书感想》,图书经过漂流后,漂流卡上一定有许多好的读书感言,从中选出一些优秀的读书感言,汇编成《班级读书感想》

  6.评出班级“阅读之星”,“漂流之星”;校级“阅读之星”和书香班级。

图书漂流活动方案3

  活动目的:

  本着引领广大师生阅读好书,分享读书快乐,营造书香校园为目的,开展“我分享,我快乐”图书漂流活动。

  1、以漂流书角的形式,引领和推动我校读书活动的开展,形成读书氛围,促进校园文化,逐步形成我校特有的书香校园特色。

  2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。

  3、通过漂流书角活动,实现资源的共享,积极倡导诚信读书,构建和谐校园。

  活动对象:行星班全体学生

  活动主题:“我分享,我快乐”

  活动的口号:漂出书香、漂出诚信、漂出和谐。

  活动计划:希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

  活动时间:本次“图书漂流活动”从3月开始至6月底。班级图书漂流活动时间:每天午睡后2:00——2:25。

  活动方式:

  动员全班学生,每人捐出自己认为可读性强的图书(可多本),贴上学校专门印制的“图书漂流”专用书签,将书放到专设的漂流书角推荐给自己的好朋友小伙伴,进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名,并在班级博客或微博写上留言或读书;看完书后,继续把带有漂流标签的书投放到漂流角,或推荐、转交给下一位书友。漂流结束,图书将归还给主人。

  活动准备:

  第一阶段:【筹备与发动】3月5日至3月16日

  以班级为单位,号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍,主动捐献到班级,由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签,以班级为单位编写漂流号。并请各位捐书者在书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由,投放到班级的漂流角。学生参加漂流的'书籍带到学校,班主任要严把图书质量关,杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签,将本班漂流的书籍上架。

  第二阶段:3月19日至4月20日

  1、进行图书漂流活动,鼓励班内读书漂流。

  2、在班级博客上开设读书专栏,鼓励学生积极发表留言或读书心得、微。

  第三阶段:4月23日至5月25日

  1、继续进行读书漂流,鼓励同级同学级内图书漂流活动,形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

  2、级内各班自由结成对子,互相交换图书进行漂流。

  第四阶段:5月28日至5月31日

  结合文昌“小状元”评选活动,评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

  具体措施:

  1、班上每人捐出自己认为可读性强的图书(可多本),放置于班级的图书柜,或直接推荐给自己的伙伴,进行图书漂流。

  2、制作漂流标签,在漂流标签上书写姓名,留言或读书心得等。看完书后,继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后,将书本归还给主人。

  3、学生每天2:00——2:25的时间进行图书漂流及阅读活动,享受阅读,快乐阅读。

  4、在活动期间,学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”,并在校内交流。

  5、编辑《班级读书感想》

  图书经过漂流后,漂流卡上一定有许多好的读书感言,从中选出一些优秀的读书感言,汇编成《班级读书感想》

  6、评出“阅读之星”,“漂流之星”。

图书漂流活动方案4

  一、活动意义:

  为优化幼儿园阅读环境,培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围,为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台,通过阅读活动丰富幼儿的生活,促进幼儿良好学习习惯和个性品质的'养成,让幼儿在阅读中开阔视野,提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力,同时,促进师幼共读、同伴共读、亲子共读,让幼儿园书香四溢,让书香伴随孩子成长。

  二、活动目的:

  1.优化资源配置,实现家庭图书的资源共享,让孩子们分享更多的图书。

  2.培养幼儿良好的阅读习惯,体验分享的快乐,增进社会交往的能力。

  3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,搭建起家园沟通交流的平台,在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。

  三、活动要求

  1.珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。

  2.一次只选取一本图书,阅读完后签名并放回原处,以便其他幼儿继续阅读。(借阅时间不超过两天)3.请家长指导幼儿认真阅读,并及时填写阅读记录卡。

  四、活动准备:

  1.每位幼儿准备2-3本图书,每本书要附一张表格(表格从班级老师处索取),内容包括本书主人的姓名、班级、漂流给谁及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)。

  2.每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称)。

  3.每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。

  4.悬挂活动主题横幅,营造活动氛围。

  五、活动过程:

  (一)班级漂流活动:

  1.班级漂流活动启动仪式。

  2.幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书,汇集到班级作为读书漂流活动的资源。

  3.在园时间,各班将漂流图书在班级内组织幼儿分享阅读。

  4.离园时,家长和幼儿可选择一本图书带回家,进行亲子共读。

  (二)全园漂流活动:

  1.各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后,摆放在“图书漂流站”,张贴海报及活动要求,以便家长了解活动规则。

  2.家长及幼儿自由选择图书,一次限拿一本书,阅读后签名送回原处,再重新选择图书。

  3.漂流活动结束后,统计回收率,并将图书归还给幼儿。

  4.评选“我最喜欢的图书”、“读书之星”。

  六、宣传标语:

  分享快乐,传递知识

  好书共阅,书香满园

  低碳悦读、藏书共享

  爱心、信任、传播、分享

  童心如歌,书香如蜜

  书籍是人类进步的阶梯。

  华丰镇沈庄幼儿园

  20xx年xx月xx日

  图书漂流启动仪式通知

  老师们:

  为了更好的推进我园书香建设,浓厚书香氛围,我园定于20xx年xx月xx日上午9点举行图书漂流启动仪式。班主任提前通知家长,望全体教师、幼儿和家长们准时参加。

  xx镇沈庄幼儿园

  20xx年xx月xx日

图书漂流活动方案5

  一、活动思路

  本次活动旨在营造良好的阅读氛围,为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台,通过阅读活动丰富幼儿的生活,促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成,让幼儿在阅读中开阔视野,提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力,同时,促进师幼共读、同伴共读、亲子共读,让幼儿园书香四溢,让书香伴随孩子成长。

  二、活动目的

  1.优化资源配置,实现家庭图书的资源共享,让孩子们分享更多的图书。

  2.培养幼儿良好的阅读习惯,体验分享的快乐,增进社会交往的'能力。

  3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,搭建起家园沟通交流的平台,在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。

  三、活动时间

  20xx年9月—20xx年1月

  四、活动要求

  1.珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。

  2.一次只选取一本图书,阅读完后签名并放回原处,以便其他幼儿继续阅读,借阅时间不得超过两天。

  3.请家长指导幼儿认真阅读,并及时填写阅读记录卡。

图书漂流活动方案6

  活动设计思路:每年的“4月23日”是世界读书日,结合我们绘本馆的特色,拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。

  图书漂流活动口号:我分享,我快乐

  图书漂流活动的目的:

  1、幼儿在家人的陪伴下参与活动,培养阅读能力,增进亲子情感。

  2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

  3、通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。

  4、通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,以提高幼儿的表达和表现能力。

  图书漂流活动的时间:2月11日发起

  图书漂流活动方式:

  1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书

  2请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签,写好姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)

  3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的'图书带来参加图书漂流活动。

  4、参与漂流活动的图书,绘本馆负责保管及存放

  5、活动中评出“爱心小读者”(积极参加活动和阅读图书最多)

  图书漂流活动礼仪要求:

  1、珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知老师

  2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆,以便其他小会员继续阅读

  以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法,家长们是否有更好的建议?请家长说出来我们一起探讨

图书漂流活动方案7

  一·活动背景

  图书漂流,起源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书贴上特定的标签后,随意放在公共场所,捡获这本书的.人可取走阅读,读完后再将其放会公共场所,再将其漂出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。这种共享方式,让“知识因传播而美丽”。

  二·活动目的

1. 让同学们在图书漂流中增长知识,开拓眼界。

  2. 给同学们提供一个交流的平台,让美的思想在燕大穿梭。

  3. 图书漂流体现了人与人之间的信任,友爱。它是一种品质的提升。

  三·活动时间

  每周一至周五,中午9:30—12:10;下午4:30—6:10

  四·活动地点

  三舍门口·图书馆前·西区(具体地方待定)

  五.值班人员安排

  1.每日两班,每班次派2-3人。

  2.每周值班人员固定但尽量复值班(注意避开课时)。

  3.监查处严格监督值班人员值班。

  六.活动流程

  1.宣传:在青协专栏张贴海报;委托各班青协委员通知各班级。

  2.图书收集及整理:派青协工作人员设固定地点收集图书,让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍;青协工作人员将收集来的书进行整理,登记,并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。

  3.首漂及推广:*日起将在各设定地点开始图书漂流活动,阅读爱好者只需登记便可取书;青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则,流程等事项并放置意见簿,签名笔以收集意见。

  七·活动细则及要求

1.阅读者要爱惜图书,让知识漂流地更久远。

  2.每人限取2本及以内,保证更多爱书者获取知识。

  3.漂书内放有“漂流卡”,它是思想传递与交流的桥梁,因此我们严禁不健康的思想的出现。

  4.望阅读者阅读完所取书册后及时回漂。

  八·其他后续活动 1.每本书的发放都要做好登记。 借书需要持相关证件,学生证,ID卡或者身份证 2.每个活动周都要统计书籍数量,思想感言,并做好图书修复工作。

  3.学期末收回漂流书籍。

  九·细节要求

  1.来源问题可与院领导或图书馆协商。

  可以举办一个捐书活动,参加活动的同学把自己觉得不错的,已经看过的书捐献出来,等价交换一些特权,比如可以一次多借2本书或者什么的。。。

  2.若发现图书未及时归还或损的应及时发现并与最后借书人交流。

  3.图书的选择要严格,防止出现不良书籍或反动书籍。

  4.禁止在图书空白处作笔记或涂鸦。交流卡用完可及时与工作人员调换。

图书漂流活动方案8

  为全面贯彻县教体局“读书漂流”活动的精神,扩大“读、思研”活动效果,进一步构建终身学习体系,创建学习型学校,全面提升教师的整体素质,努力为提高教育教学质量服务,通过读书活动,让我们的教师师德内涵不断提升,教育教学艺术更精湛。特制定教师读书活动方案如下:

  一、活动意义

  通过开展读书活动,使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观,积极投身教育实践与改革;言传身教,为人师表,全面推进素质教育,全面提高教育质量。

  二、活动目标

  通过教师的读书学习推进学校新课改的发展,促进学校的可持续发展;通过教师的读书学习提高自身的专业素养,实现自己的积极主体价值;通过教师的读书学习提升自己的内涵与素养,维护作为教育者的`尊严。

  三、读书内容

  《优秀教师的九堂必修课》、《儿童像科学家一样》、《零距离接触》、《好妈妈胜过好老师》、《幻想之眼》、《享受与幸福》、《学会生存》等26种书籍。

  四、活动时间

  第一轮:20xx年XX月—XX月第二轮:20xx年9月—XX月

  五、活动对象

  全校教职员工

  六、活动安排

  (一)、第一阶段:发动宣传、制定“读书漂流”活动方案

  1、发“读书漂流”活动倡议书进行宣传,讲明读书的重要性。

  2、制定“读书漂流”活动方案

  (二)、第二阶段:组织实施、跟踪考查

  1、每位教师每月借阅图书3次,并由相关人员登记和统计,定期予以公布。

  2.每位教师完成每学期规定的读书摘录量。教师每学期必须读五本字数总量为10万字以上的书籍,并做好读书摘记,每月写一篇读书心得。

  3、倡导新的读书形式,构建办公室读书文化,促进教师自主学习。每个办公室每周抽出一定时间作为读书时间,教师之间互相交流,将读书笔记共享。

  (三)、第三阶段:营造成果展台巩固读书成果

  1、学校将利用教师大会,通过“精彩十分钟讲坛”交流读书心得、教育教学收获与经验。

  2、开展形式多样的读书汇报活动:如“读书心得交流会”、 “我的教育故事演讲比赛”等等。

  3、在每个学期的期末评选优秀读书个人、优秀读书笔记、读书心得等,并给予奖励。

  七、领导小组

  为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立读书领导小组:

  组长:

  副组长:

  组员:

  组长全面负责读书活动,副组长负责执行读书方案,组员具体负责本组教师读书活动的开展。

图书漂流活动方案9

  一、活动设计思路

  每年的“4月23日”是世界读书日,今年4月开始我园举行“图书漂流”活动,希望以此为教育契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让幼儿园漂满书香,传递信息,传递友谊、传递思想,让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明,使孩子们更加热爱读书、爱惜图书,在读书分享中健康成长。

  二、图书漂流活动的口号

  童心如歌,书香如蜜

  三、图书漂流活动的目的

  1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读,培养阅读能力,增进亲子情感。

  2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

  3.通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。

  4.通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,提高幼儿的表达和表现能力。

  四、图书漂流具体方法

  1.每个幼儿带2~3本适合本年龄段阅读的书籍到幼儿园参加图书漂流活动。

  2.活动初期以班级为单位开展,逐渐推广为班级之间开展,请家长配合填写图书卡,及时填写所读书目。

  3.漂流时间:每周五离园时将漂流的图书带回家,周三早上来园时将其带回。

  五、图书漂流活动礼仪要求

  1.珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。

  2.阅读完图书后请及时返回幼儿园,以便其他幼儿继续阅读。

  3.请家长指导幼儿认真阅读,并及时填写阅读卡记录。

  六、图书漂流活动准备

  1.请家长和孩子一起为参加漂流的图书制作一个标签,写好班级、姓名。

  2.利用班级QQ群、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容,动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里,由教师统一整理,确定漂流书籍目录。

  3.班级设置图书漂流中转站。

  七、图书漂流活动的要求

  1.请珍爱每一本漂流图书,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。

  2.为了能与更多的朋友分享您的阅读喜悦,建议每次领取一册。

  3.阅读期为5天,阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园,请家人代为送还),以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴,但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。

  4.请家长指导幼儿认真阅读,建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”,享受阅读的乐趣。

  5.家长可以为孩子建立记录本,确定合适的名称,用来记录孩子读书的时间、图书的名字,读书中孩子的话语以及感想等,为孩子留下阅读的'宝贵财富!让孩子成为“书香宝贝”,让家庭成为“书香家庭”!

  6.图书漂流中,难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失,请按原价赔偿(不论新旧)。

  图书漂流的宗旨是分享、信任、传播,图书漂流的游戏规则是“爱就释手”,一旦违背诚信而“爱不释手”,图书就会触礁沉没。漂流书香,漂流知识,漂流信任,图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待,让我们做图书漂流的文明使者。

图书漂流活动方案10

  一、活动主题:

  “读书伴我自信成长”——亲子阅读月

  二、活动口号:

  我读书,我快乐!我读书,我成长!

  三、活动背景

  书,传递着知识;书,传递着文明;值此第三届太仓市“阅读节”拉开帷幕之际,为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围,引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣,倡导爱读书,勤读书,乐读书,培养幼儿良好的阅读习惯,我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。

  四、活动目的:

  1、通过“亲子读书月”图书漂流活动,共享教育资源,学会与同伴一起分享的好习惯,搭建家园沟通平台。

  2、通过亲子阅读,激发幼儿对阅读的兴趣,培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力,营造良好的阅读环境,打造书香校园和书香家庭。

  五、活动形式:

  图书漂流,亲子阅读,交流心得

  六、活动对象:

  全体幼儿、家长

  七、活动时间:

  9月16日~10月16日

  八、活动流程

  第一阶段:活动准备——发起倡议,提供书籍(9月16日——9月26日)

  1、借助国旗下讲话,做好“亲子阅读月”宣传发动工作。

  2、通过家教宣传橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。

  3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”,发动家长购买图书,要求每个家庭必须提供两本绘图书。并提出活动要求:

  (1)在自愿的基础上购买图书。

  (2)积极为幼儿创造阅读环境,陪伴孩子一起阅读。

  (3)珍爱同伴的图书,万一有损,请及时修补,如有遗失,一定要赔偿。

  (4)以班级为单位开展,图书每周漂流一次,幼儿周五将漂流的图书带回家,周一将漂流的'图书带回幼儿园,晚上在园内进行紫外线消毒。要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡,分享阅读经验和感受。

  4、班内创设一个“图书漂流区”环境,便于开展图书漂流活动,提供一份“图书漂流”登记表,存放在图书漂流区,便于教师登记发放。要求教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名,以便辨认。

  第二阶段:活动实施——图书漂流,亲子阅读(9月27~10月16日)

  第一环节:家长签到。

  第二环节:读书漂流启动仪式。(园长致辞,具体时间另订)

  第三环节:家长送书。

  第四环节:各班指导家长开展“亲子阅读”活动。

  第五环节:开展读书漂流活动,班级内漂流分享。

  要求家长每日和孩子一起进行亲子阅读,根据漂流书内附漂流记录卡,记录读后的感受和见解。

  第三阶段:总结阶段——分享成果,做好总结(10月16日~10月27日)

  1、活动结束后各班评选出故事大王5名,并从中挑选出2名幼儿在年级组内范围内进行展示(每个评选出来的幼儿讲故事的时间控制在5分钟之内),最后视每班幼儿的表现情况,评选出“读书之星”2名和三个“书香家庭”。

  2、发放家长意见表,要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会,意见和建议,便于下一轮更好地开展好工作。

  3、园部针对本次活动写好总结。

  4、结合活动开展做好相关资料的整理,上传工作,并将活动掠影通过橱窗展示。

图书漂流活动方案11

  为深入实施青岛市“十二五”教师阅读工程,创设良好读书氛围,为全校教师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台;同时,让图书在流动中发挥作用实现其传递知识的价值,引领更多的老师参与阅读,促进我校教师的专业化发展,创建书香校园。特制定本实施方案。

  一、活动目标

  1、为老师提供更多阅读机会,实现知识传递,促进教师的专业化发展。

  2、创建绿色阅读平台,形成良好的读书氛围,进一步建设“书香校园”,丰富学校的文化内涵。

  二、活动主题

  本次图书漂流活动以“阅读美丽人生”为主题。

  三、活动时间

  20xx年12月1日启动,20xx年7月10日结束。

  四、活动内容及要求:

  1、全校共分十二个漂流圈,每个漂流圈负责人取书后,分给相应的圈内漂流小组,每个小组请在规定日期内读完漂流图书,并及时传漂。未读完者请做好标记,等全体漂流完毕后到教科室单独借书,不能因一人影响整体漂流。

  2、要在本漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写推荐感言,到规定日期由相应负责人收齐图书,并及时传到本漂流圈内的下一个漂流对象。

  3、20xx年7月10日图书停止传漂,每个漂流圈的.最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。

  4、老师们要珍爱图书,确保图书不折损,不流失。

  5、教科室会以本次活动为契机,积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的教师读书活动,促进我校教师专业发展。老师们要积析撰写读书心得,及时发送电子稿给教科室。

图书漂流活动方案12

  一、活动背景:

  图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。

  二、活动目的、意义:

  动员全校教师读书,提供更多阅读机会,唤起读书意识,让书籍在流动中发挥作用,激起大家惜书、爱书的情感,分享藏书,播撒书香,传递文化,掀起读书热潮。

  三、首漂时间:20xx年3月8日

  四、活动对象:全体在园教师

  五、图书漂流活动规则

  (1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。

  (2)阅读过漂流图书的.漂友,须在我们制作的传阅记录处,留下读书日期和姓名,并简单书写阅读感言。

  (3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书)。

  (4)漂友团可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。

  六、活动流程:

  1、活动宣传;图书收集、整理

  (1)公布活动方案:幼儿园网站。

  (2)征集漂流图书:每位教师准备一本图书进行漂流,并将书名等图书信息在学校读书博客上的《漂流图书登记表》填写完整。

  (3) 准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”(传阅记录)。

  2、首漂及推广:3月8日--学期末前一周

  首漂日当天,每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”,在尾页粘贴“图书漂流卡”。集中漂流图书后,大家可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位漂友,也可放回漂流站。

  3、活动结束:学期末

  图书漂流活动结束,请大家及时将漂流图书归还至漂流站。

  漂友的责任和义务是保证图书的完整和回归。

  我们将根据漂流书上的传阅记录,统计大家最为喜爱的书籍,并公布结果,供大家借鉴交流。

图书漂流活动方案13

  一、活动背景:

  图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与家共享,让“知识因不断传递而美丽”。

  二、活动目的、意义:

  动员全校教师读书,提供更多阅读机会,唤起读书意识,让书籍在流动中发挥作用,激起家惜书、爱书的情感,分享藏书,播撒书香,传递文化,掀起读书热潮。

  三、首漂时间:

  xxx

  四、活动对象:

  全体在园教师

  五、图书漂流活动规则

  (1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。

  (2)阅读过漂流图书的漂友,须在我们制作的传阅记录处,留下读书日期和姓名,并简单书写阅读感言。

  (3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书)。

  (4)漂友团可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。

  六、活动流程:

  1、活动宣传;图书收集、整理

  (1)公布活动方案:幼儿园网站。

  (2)征集漂流图书:每位教师准备一本图书进行漂流,并将书名等图书信息在学校读书博客上的《漂流图书登记表》填写完整。

  (3) 准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”(传阅记录)。

  2、首漂及推广:--学期末前一周

  首漂日当天,每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”,在尾页粘贴“图书漂流卡”。集中漂流图书后,家可以选择自己喜欢的`图书,阅毕可传给下一位漂友,也可放回漂流站。

  3、活动结束:学期末

  图书漂流活动结束,请家及时将漂流图书归还至漂流站。

  漂友的责任和义务是保证图书的完整和回归。

  我们将根据漂流书上的传阅记录,统计家最为喜爱的书籍,并公布结果,供家借鉴交流。

图书漂流活动方案14

  活动时间:

  20xx年5月31日下午14:40——16:20

  活动地点:

  小学楼上课的班级在小学楼前空地,六年级在走廊,具体位置由年级组组长进行分配。如遇下雨,活动地点改在各班教室附近的走廊上。

  参加人员:

  一到六年级各班

  活动要求:

  1、各班主任要带领全班学生精心组织,设计布置、装饰摊位,设计摊位名称。

  2、各班必须在制定区域内摆摊,摊位设计新颖,有创意。可以设计适当的'广告宣传语或销售活动。

  3、漂流的书本由学生自带,每本书要贴上价格标签。可采用现金交易,也可采用物物交换的交易方式。

  4、各班自行决定营业收入的归属。

  5、如出现流动摊贩或出售违禁读物或其他物品,立即收缴。

  6、活动结束后,所有年级进行大扫除。

图书漂流活动方案15

  一、活动背景

  图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递,让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。

  二、活动目的、意义

  分享藏书,播撒书香,传递文化,让书籍在流动中发挥作用,掀起读书热潮。

  三、活动时间

  XX年6月——XX年10月

  四、活动对象

  公司全体团员

  五、图书漂流活动规则

  (1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。

  (2)阅读过漂流图书的团员,须在图书后的'《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

  (3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。

  (4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。

  六、活动流程

  1.活动宣传,图书收集、整理(6月15日——6月20日)

  (1)公布活动方案、网上宣传:神农米业共青团博客

  (2)漂流图书征集:搜集准备图书进行漂流,并将书名等图书信息在博客上公布。

  (3)准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

  2.图书漂流及推广(6月21日——10月30日)

  在漂流图书中放置“漂流标识书签”,在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后,团员可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位,也可放回漂流站。

  3.活动结束(10月31日)

  图书漂流活动结束后,及时将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。根据漂流书上的传阅记录,统计大家最为喜爱的书籍,并在博客上公布结果,供大家借鉴交流。

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